PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP NĂM HỌC 2010- 2011 MƠN: NGỮ VĂN (Thời gian: 150 phút khơng kể thời gian giao đề) Đề thi có: 01 trang Đề thức Câu 1: (4 điểm) Xác định nói rõ tác dụng phép tu từ so sánh, nhân hoá câu thơ sau đoạn văn (khoảng 10- 12 câu) “ Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc.” (Biển- Khánh Chi) Câu 2: (2 điểm) Sự hy sinh nhân vật Lượm thơ tên nhà thơ Minh Huệ gợi cho em suy nghĩ gì? Câu 3: (2 điểm) Hãy xác định thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ hai câu sau: a Sau mưa xuân, màu xanh non ngào, thơm mát trải mênh mông khắp sườn đồi b Mùa thu, gió thổi mây phía cửa sông, mặt nước cầu Tràng Tiền đen sẫm lại Câu 4: (12 điểm) Đã bao lần em nghe cô giáo say sưa giảng lớp Em tả cô giáo học để lại cho em nhiều ấn tượng (Cán coi thi không cần giải thích thêm!) Họ tên thí sinh: SBD ThuVienDeThi.com PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH THỦY HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP NĂM HỌC 2010-2011 MƠN: NGỮ VĂN Câu 1: * u cầu hình thức: - Học sinh có kỹ viết đoạn văn , đoạn văn ngắn dài so với yêu cầu câu - Học sinh khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu *Yêu cầu nội dung: - Xác định phép so sánh, nhân hoá: (1 đ) + So sánh: biển người khổng lồ, biển trẻ + Nhân hoá: biển vật lại có hành động, tâm tư tình cảm người (vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền, nóng nảy, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc) - Nêu tác dụng: (3 đ) + Biển miêu tả người với nhiều tâm trạng khác (1 đ) + Biển nhà thơ cảm nhận người cụ thể: to lớn, người khổng lồ đáng sợ; nhỏ bé hiền lành, dễ thương, đáng yêu trẻ (1 đ) + Biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hóa giúp người đọc cảm nhận tranh khác biển theo thay đổi thời tiết, thời gian Hai biện pháp nghệ thuật làm cho câu thơ gợi hình gợi cảm (1 đ) Câu 2: Học sinh bộc lộ, trình bày suy nghĩ hy sinh bé Lượm (mỗi ý sau 0,5 đ) - Sự hy sinh Lượm gợi gợi cho em tình cảm vừa xót thương vừa cảm phục - Đs hy sinh dũng cảm, nhẹ nhàng thản - Lượm biểu tượng cho tinh thần bất khuất, kiên cường người Việt Nam - Lượm khơng cịn hình ảnh em sống với quê hương, đất nước Câu 3: Học sinh xác định thành phần câu: (mỗi câu xác định cho đ) Lưu ý: xác định thành phần câu khơng cho điểm a Sau mưa xuân, màu xanh non ngào, thơm mát/ trải TN CN VN mênh mông khắp sườn đồi b Mùa thu, gió thổi mây phía cửa sơng, mặt nước cầu Tràng Tiền/ TN CN đen sẫm lại VN ThuVienDeThi.com Câu 4: Yêu cầu kỹ năng: - Học sinh làm văn miêu tả (tả người gắn với công việc cụ thể) theo yêu cầu - Bài viết đảm bảo bố cục mạch lạc, rõ ràng - Ngôn ngữ sáng, khơng mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả Yêu cầu nội dung: Học sinh lựa chọn hình ảnh để miêu tả cho phù hợp Tuy nhiên cần đảm bảo yêu cầu sau: - Mở bài: Giới thiệu cách khái qt hình ảnh giáo học mà em có ấn tượng (thời gian, giáo nào, dạy mơn .) - Thân bài: + Miêu tả hình dáng, trang phục học + Miêu tả lời nói, giọng điệu giảng + Làm bật cử chỉ, hành động; thái độ ân cần, trừu mến cô giảng - Kết bài: Ấn tượng sâu đậm em hình ảnh giáo tiết học đó, tình cảm em Cách cho điểm: - Điểm 12: viết đáp ứng tất yêu cầu trên, giọng văn trôi chảy, mượt mà, giàu hình ảnh - Điểm 11- 10: viết đáp ứng yêu cầu trên, thiếu vài ý nhỏ, cịn mắc lỗi nhỏ tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 9- 8: viết sơ sài, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 7- 6: viết cịn sơ sài, khơng làm bật đối tượng miêu tả, mắc nhiều lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Điểm 5- 3: viêt sa vào kể lại cô giáo tiết học - Điểm 2- 0: viết lạc đề (Trên định hướng Khi chấm, giáo viên cần linh động để phát huy sáng tạo học sinh.) ThuVienDeThi.com ... HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP NĂM HỌC 2010- 2011 MÔN: NGỮ VĂN Câu 1: * Yêu cầu hình thức: - Học sinh có kỹ viết đoạn văn , đoạn văn ngắn dài so với yêu cầu câu - Học sinh khơng mắc... gợi cảm (1 đ) Câu 2: Học sinh bộc lộ, trình bày suy nghĩ hy sinh bé Lượm (mỗi ý sau 0,5 đ) - Sự hy sinh Lượm gợi gợi cho em tình cảm vừa xót thương vừa cảm phục - Đs hy sinh dũng cảm, nhẹ nhàng... lại VN ThuVienDeThi.com Câu 4: Yêu cầu kỹ năng: - Học sinh làm văn miêu tả (tả người gắn với công việc cụ thể) theo yêu cầu - Bài viết đảm bảo bố cục mạch lạc, rõ ràng - Ngôn ngữ sáng, không