Đề thi chọn học sinh năng khiếu lớp 8 THCS nămhọc 2014 – 2015 môn: Ngữ Văn7321

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỊ XÃ PHÚ THỌ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU LỚP THCS NĂM HỌC 2014 – 2015 Môn: Ngữ Văn Thời gian thi: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) ĐỀ BÀI Câu (4 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ sau: ''Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim'' Câu (4 điểm): thơ sau: (Từ ấy-Tố Hữu) Em viết văn ngắn trình bày cảm nhận em hai câu “Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ” (Quê hương - Tế Hanh) Câu (12 điểm): Có ý kiến cho rằng: Hình ảnh người cha tác phẩm “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao (sách Ngữ văn – Tập I) diễn tả cách chân thực, sâu sắc Em làm sáng tỏ ý kiến .Hết ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU Môn: Ngữ Văn lớp Năm học: 2014-2015 Câu ( điểm ) a- Chỉ phép tu từ có đoạn thơ (1 điểm) b- Nêu tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn thơ (3 điểm) - Hai câu đầu sử dụng biện pháp nghệ thuật ẩn dụ ''Bừng nắng hạ '' (sự giác ngộ lịng), ''Mặt trời chân lí '' (lí tưởng cách mạng): Là hình ảnh nghệ thuật đặc sắc diễn tả cao đẹp sáng ngời lí tưởng cách mạng Đó giác ngộ, nhận thức sâu sắc lí trí người chiến sỹ cách mạng (1.5 điểm) - Hai câu sau sử dụng nghệ thuật so sánh: ''Hồn vườn hoa lá'' biện pháp nghệ thuật so sánh độc đáo với từ so sánh ''là'' mang ý nghĩa khẳng định, đem trừu tượng ''hồn tôi'' so sánh với hình ảnh cụ thể ''vườn hoa lá': tất toát lên niềm vui sướng tràn ngập nhà thơ giác ngộ lý tưởng cách mạng (1.5 điểm) Câu (4 điểm) a Về hình thức: (1 điểm) Học sinh viết thành văn cảm thụ có bố cục phần: mở – thân – kết rõ ràng; diễn đạt, trình bày rõ ràng , lưu lốt b Về nội dung: (3 điểm) Cần rõ * Biện pháp nghệ thuật : - Nhân hoá: thuyền - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: nghe… * Tác dụng: Hai câu thơ miêu tả thuyền nằm im bến sau vật lộn với sóng gió biển khơi trở Tác giả không “thấy” thuyền nằm im bến mà thấy mệt mỏi , say sưa, “cảm thấy” thuyền lắng nghe chất muối thấm dần thớ vỏ Con thuyền vơ tri trở nên có hồn, tâm hồn tinh tế Cũng người dân chài, thuyền lao động thấm đậm vị muối mặn mịi biển khơi Khơng có tâm hồn tinh tế, tài hoa nhầt khơng có lịng gắn bó sâu nặng với người sống lao động làng chài quê hương khơng thể có câu thơ xuất thần Câu 3: (12 điểm) Yêu cầu chung: - Viết kiểu nghị luận chứng minh - Nêu vấn đề cần nghị luận: Hình ảnh người cha tác phẩm “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao diễn tả cách chân thực, sâu sắc - Bố cục cân đối, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng tiêu biểu Yêu cầu cụ thể: A Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: (1 điểm) Giới thiệu vài nét tác giả, tác phẩm, nhân vật ThuVienDeThi.com Hình ảnh người cha tác phẩm “Lão Hạc” nhà văn Nam Cao diễn tả cách chân thực, sâu sắc B Phân tích, chứng minh: (10,0 điểm) Học sinh có nhiều cách trình bày viết mình, song cần đảm bảo nội dung sau: I Khái quát chung nhân vật lão Hạc: (1 điểm) - Là nhân vật truyện - Là người nơng dân nghèo khổ thời kì trước cách mạng tháng Tám - Có hồn cảnh bất hạnh- bị dồn đến đường phải tìm đến chết - Có vẻ đẹp tâm hồn ngời sáng, đặc biệt người cha có tình u thương tha thiết, cảm động II Chứng minh hình ảnh người cha (Lão Hạc): (8 điểm) a Cảnh ngộ: (1 điểm) - Phải sống xa con: vợ sớm, phẫn chí bỏ phu đồn điền cao su, lão sống thui thủi mình… -> Có nỗi khổ tâm: làm cha khơng đồn tụ con, khơng sống gia đình bình thường, yên ổn, hạnh phúc b Lão Hạc người cha có tình u thương sâu sắc, cao đẹp (7 điểm) - Vì xa con, lão Hạc thương nhớ da diết: (2 điểm) + Mọi câu chuyện xoay quanh, liên quan đến + Chăm sóc cậu Vàng ( Kỉ vật trai để lại) xót xa, day dứt buộc phải bán + Đếm ngày đi, mong thư - Lão Hạc day dứt, khổ tõm, ân hận với con: (2 điểm) + Vì lão không đủ tiền cưới vợ cho con, phải bỏ phu đồn điền cao su… -> Lão dằn vặt, đớn đau, giằng xé tâm can, chết không yên nghĩ mắc nợ với - Lão sống con, chết con: (3 điểm) + Lão tính tốn, trăn trở trước sống- chết Nếu lão sống, lão phải bán dần thứ để ăn lão khơng cịn đủ sức làm th kiếm sống + Lão âm thầm chuẩn bị cho chết (bán chó, thu nhặt tiền để dành, gửi ơng giáo tiền nhờ làm ma, gửi vườn cho ông giáo sau trao cho con) -> Lão chết để giữ lại tài sản (mảnh vườn cho con) Lão chọn chết đớn đau tự trừng phạt.Tình yêu thương lão Hạc thể việc làm cụ thể Đó đức hy sinh cao lão Lão sẵn sàng hy sinh sống cho tương lai, hạnh phúc III Đánh giá: (1 điểm) - Tình cảm cha tình cảm bền vững, mang giá trị nhân sâu sắc Đó tình cảm cao đẹp lão Hạc - tất người cha hoàn cảnh, thời đại yêu thương con, hy sinh - Nam Cao thành cơng xây dựng nhân vật lão Hạc: miêu tả diễn biến tâm lí tinh tế, phức tạp …-> để lại ấn tượng sâu sắc lòng người đọc C Khẳng định vấn đề nghị luận (1 điểm) - Khẳng định tình cảm cha đề tài truyền thống mới, hấp dẫn ThuVienDeThi.com - Suy ngẫm tình cảm gia đình sống * Lưu ý: Hướng dẫn chấm nêu số nội dung mang tính định hướng, giám khảo cần linh hoạt vận dụng hướng dẫn chấm; tránh đếm ý cho điểm cách máy móc; cẩn trọng tinh tế đánh giá làm học sinh; phát hiện, trân trọng có ý kiến giọng điệu riêng Chấp nhận cách trình bày khác nhau, kể khơng có hướng dẫn chấm, miễn hợp lý, có sức thuyết phục (riêng phần tiếng Việt cần theo hướng dẫn chấm để ghi điểm) Tổng điểm toàn 20,0 điểm, điểm lẻ đến 0, điểm Hướng dẫn chấm nêu số thang điểm chính, giám khảo cần bàn bạc, thống để định thang điểm cụ thể ThuVienDeThi.com ...HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH NĂNG KHIẾU Môn: Ngữ Văn lớp Năm học: 2014- 2015 Câu ( điểm ) a- Chỉ phép tu từ có đoạn thơ (1 điểm) b- Nêu tác... lý tưởng cách mạng (1.5 điểm) Câu (4 điểm) a Về hình thức: (1 điểm) Học sinh viết thành văn cảm thụ có bố cục phần: mở – thân – kết rõ ràng; diễn đạt, trình bày rõ ràng , lưu lốt b Về nội dung:... chẽ, dẫn chứng tiêu biểu Yêu cầu cụ thể: A Giới thi? ??u vấn đề cần nghị luận: (1 điểm) Giới thi? ??u vài nét tác giả, tác phẩm, nhân vật ThuVienDeThi.com Hình ảnh người cha tác phẩm “Lão Hạc” nhà văn