Hướng dẫn chấm thi chọn học sinh năng khiếu cấp huyện năm học 2011 – 2012 môn Ngữ văn 68473

HƯỚNG DẪN CHẤM THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU CẤP HUYỆN NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN NGỮ VĂN NỘI DUNG Câu 1: Phân biệt hình thức ý nghĩa hai câu sau: a, Đằng cuối bãi, hai cậu bé tiến lại b, Đằng cuối bãi, tiến lại hai cậu bé * Giống nhau: Cả câu (a) (b) câu trần thuật đơn khơng có từ * Khác nhau: -Về mặt hình thức: Đáp án: +Cấu tạo câu (a): có chủ ngữ đứng trước vị ngữ +Cấu tạo câu (b): có vị ngữ đảo lên trước chủ ngữ -Về mặt ý nghĩa: + Câu (a): Miêu tả hoạt động nhân vật (hai cậu bé) nêu chủ ngữ + Câu(b): Thông báo xuất nhân vật (hai cậu bé) -> Câu(a): Câu miêu tả -> Câu(b): Câu tồn Câu 2:Xác định trình bày tác dụng phép tu từ sử dụng đoạn văn sau: “Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư nhà nói nhỏ nhẻ, tính nết nhu mì, gọi vâng dạ.” * Xác định phép so sánh: Dượng Hương Thư vượt thác: + tượng đồng đúc + giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ + khác lúc nhà: nói nhỏ nhẻ, nhu mì… Đáp án: * Nêu tác dụng: + So sánh Dượng Hương Thư “như tượng đồng đúc” thể nét ngoại hình khỏe mạnh, gân guốc, vững nhân vật ThuVienDeThi.com ĐIỂM 2.0đ 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 4.0đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ + So sánh Dượng Hương Thư “giống hiệp sĩ 0,5đ Trường Sơn oai linh hùng vĩ” thể vẻ dũng mãnh, tư hào hùng người trước thiên nhiên + So sánh Dượng Hương Thư vượt thác “khác lúc 0,5đ nhà…nói nhỏ nhẻ, nhu mì” để làm bật vẻ đẹp mạnh mẽ nhân vật => Với nghệ thuật so sánh vừa cụ thể gợi cảm lại vừa có sức khái quát hóa, qua nhân vật Dượng Hương Thư tác giả khắc họa bật vẻ đẹp đầy sức sống người lao động 1,0đ ngoại hình phẩm chất công lao động chinh phục thiên nhiên Câu Ý nghĩa truyện “ Bức tranh em gái tôi” (Tạ Duy Anh –Ngữ văn 6, tập 2) ? Từ ý nghĩa của truyện em rút học thái độ cách ứng xử với người xung quanh, trình bày suy 4,0 đ nghĩ em đoạn văn (khoảng 6-8 câu) * Hình thức: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận, mạch lạc rõ ràng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả * Ý nghĩa: Qua câu chuyện người anh cô em gái có tài hội họa, truyện “ Bức tranh em gái tơi” cho thấy: Tình cảm sáng hồn nhiên lòng nhân hậu người em gái giúp cho người anh nhận lỗi lầm, phần hạn chế (đó lịng tự ái, tính đố kị ganh ghét tài em, Đáp án: mặc cảm tự ti… * Suy nghĩ, học: Học sinh cần bộc lộ suy nghĩ chân thành, rút học: trước thành công hay tài người khác, người cần vượt qua mặc cảm tự ti để có trân trọng niềm vui thực chân thành Lòng nhân hậu độ lượng giúp cho người tự vượt lên thân Câu4: Em gặp gỡ nhiều nhân vật câu chuyện cổ tích học chương trình Ngữ văn lớp Hãy kể tả lại nhân vật mà em cho ấn tượng giới huyền diệu Đáp án: 0,5đ 1,5đ 2,0đ 10,0 đ a Yêu cầu hình thức, kĩ năng: - Bài làm trình bày thành văn hồn chỉnh, có bố cục phần 1.0đ - Biết vận dụng kĩ tự kết hợp với yếu tố miêu tả bộc lộ cảm xúc - Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trôi chảy; không mắc lỗi: tả, dùng từ, ngữ pháp ThuVienDeThi.com b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức học kiểu văn tự sự, miêu tả kết hợp với bộc lộ cảm xúc, học sinh tưởng tượng để kể tả lại gặp gỡ nhân vật cổ tích học chương trình: Truyện Thạch Sanh, Ơng lão đánh cá cá vàng, Em bé thơng minh, Cây bút thần (Ví dụ: ông Bụt, em bé thông minh, cá vàng, ông lão đánh cá, Mã Lương…) Học sinh làm theo nhiều cách khác cần đáp ứng ý sau: 1.Mở bài: Giới thiệu thời gian, khơng gian, hồn cảnh gặp gỡ với nhân vật (trong giấc mơ sau học, đọc nghe kể câu chuyện có nhân vật tham quan đến nơi có khung cảnh thiên nhiên gợi nhớ đến câu chuyện nhân vật ) 2.Thân bài: Diễn biến gặp gỡ Căn vào việc liên quan đến nhân vật truyện + Xây dựng số lời thoại với nhân vật để từ hiểu thêm nhân vật, hiểu thêm ý nghĩa truyện + Miêu tả chân dung nhân vật cổ tích (nhân vật phải bộc lộ tính cách thơng qua hoạt động ngôn ngữ diễn biến tâm trạng) + Xây dựng chi tiết, hình ảnh đẹp thật ấn tượng gặp gỡ + Kể nội dung câu chuyện em nhân vật, kết thúc gặp gỡ 3.Kết bài: Bộc lộ tình cảm, suy nghĩ nhân vật, nêu ấn tượng nhân vật ––––––––––––––––––– Hết –––––––––––––––––––– ThuVienDeThi.com 9.0đ 1.5đ 1.5đ 1,0đ 2,0đ 1.5đ 1.5đ ThuVienDeThi.com ... cảm, suy nghĩ nhân vật, nêu ấn tượng nhân vật –? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?– Hết –? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ?? ThuVienDeThi.com 9.0đ 1.5đ 1.5đ 1,0đ 2,0đ 1.5đ 1.5đ ThuVienDeThi.com ... dùng từ, ngữ pháp ThuVienDeThi.com b Yêu cầu kiến thức: Trên sở kiến thức học kiểu văn tự sự, miêu tả kết hợp với bộc lộ cảm xúc, học sinh tưởng tượng để kể tả lại gặp gỡ nhân vật cổ tích học chương... câu chuyện cổ tích học chương trình Ngữ văn lớp Hãy kể tả lại nhân vật mà em cho ấn tượng giới huyền diệu Đáp án: 0,5đ 1,5đ 2,0đ 10,0 đ a Yêu cầu hình thức, kĩ năng: - Bài làm trình bày thành văn