CÁC DẠNG ĐỀ TẬP LÀM VĂN 8a Đề Tác dụng sách đời sống người A Mở - Vai trò tri thức loài người - Một phương pháp để người có tri thức chăm đọc sách sách tài sản quý giá, người bạn tốt người B Thân * Giải thích : Sách tài sản vô giá, người bạn tốt sách nơi lưu giữ tồn sản phẩm trí tuệ người, giúp ích cho người nhiều mặt sống * Chứng minh tác dụng sách - Sách giúp ta có kiến thức, mở rộng tầm hiểu biết , thu nhận thông tin cách nhanh nhất+ DC chứng minh - Sách bồi dưỡng tinh thần , tình cảm cho để trở thành người tốt + DC - Sách người bạn động viên ,chia xẻ làm vơi nỗi buồn ta + DC * Tác hại việc không đọc sách : Hạn hẹp tầm hiểu biết tri thức, tâm hồn cằn cỗi * Phương pháp đọc sách - Phải chọn sách tốt, có giá trị để đọc - Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngãm ,suy nghĩ , ghi chép điều bổ ích - Thực hành , vận dụng điều học từ sách vào đời sống C Kết - Khẳng định sách người bạn tốt - Lời khuyên phải chăm đọc sách , phải yêu quý sách Đề Hãy viết văn nghị luận để khun số bạn cịn lười học, học khơng chuyên cần A Mở Giới thiệu : Lười học tình trạng phổ biến học sinh nay, học sinh vùng nông thôn vùng sâu xa B Thân - Đất nước cần người có tri thức để xây dựng đất nước - Muốn có tri thức , học giỏi cần chăn học : kiên trì làm việc thành cơng… - Xung quanh ta có nhiều gương chăm học học giỏi :… - Thế mà số bạn học sinh chểnh mảng học tập khiến thầy cô cha mẹ lo buồn - Các bạn chưa thấy ham vui chơi sau khó tìm niềm vui sống = > Vậy từ bạn chăm học tập C Kết : - Liên hệ với thân Đề Hãy viết nghị luận với đề tài : Bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống A Mở : Giới thiệu môi trường thiên nhiên: khơng khí, nước, xanh B Thân - Bảo vệ bầu khơng khí lành + Tác hại khói xả xe máy, tơ… Tác hại khí thải cơng nghiệp - Bảo vệ nguồn nước + Tác hại việc xả rác làm bẩn nguồn nước Tác hại việc thải chất thải công nghiệp - Bảo vệ xanh Nếu rừng bị chặt phá : + Cây cối bị chết, chim thú bị huỷ diệt Cây cối chết sơng ngịi khơ cạn + Khí hậu trái đất nóng lên ảnh hưởng đến sức khoẻ.Hiện tượng xói mịn lũ lụt thiệt hại đến sản xuất C Kết Mỗi có ý thức trách nhiệm bảo vệ sống ĐỀ Bạn em thích trị chơi điện tử mà tỏ thờ không quan tâm tới thiên nhiên, em chứng minh cho bạn thấy: Thiên nhiên nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết, niềm vui vơ tận thế, cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên A Mở :- Dẫn dắt, nêu vấn đề: Thiên nhiên nơi cho ta sức khoẻ, hiểu biết niềm vui cần gần gũi thiên nhiên B Thân bài: + Luận điểm 1: Thiên nhiên nơi cho ta sức khoẻ ThuVienDeThi.com - Nếu đứng phịng nhỏ, dầy khói thuốc thiên nhiên hùng vĩ, có núi, có sơng bạn chọn nơi nào? - Con người khơng có thiên nhiên ngời máy, chắn không khỏi hội chứng căng thẳng Thiên nhiên liều thuốc bổ sức khoẻ người + Luận điểm 2: Thiên nhiên đem đến cho ta hiểu biết niềm vui - Tham quan thiên nhiên ta tích luỹ kiến thức sinh học, vật lý hay hoá học - Thiên nhiên nơi ta thực hành kiến thức mà ta tích luỹ qua sách - Gần gũi với thiên nhiên thêm yêu đời, yêu sống, tạo nên cảm hứng sáng tác văn học (Dẫn chứng số nhà văn gần gũi với thiên nhiên văn học:Nguyễn Trãi Côn Sơn ca) * Cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến với thiên nhiên Bằng cách: Cùng gia đình có ngày nghỉ cuối tuần đến với thiên nhiên; su tần mẫu thiên nhiên; vẽ tranh phong cảnh; chăm sóc xanh C Kết -Khái quát lại vai trò thiên nhiên với đời sống người Lời kêu gọi người gần gũi với thiên nhiên ĐỀ Một số bạn lớp em đua đòi ăn mặc theo lối không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống dân tộc, gia đình Em viết văn nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đứng đắn A Mở - Vai trò mốt trang phục xã hội ngời có văn hố nói chung tuổi học trị nói riêng B Thân bài: - Tình hình ăn mặc lứa tuổi học sinh + Đa số bạn ăn mặc đứng đắn, có văn hố + Tuy nhiên số bạn đua đòi chạy theo mốt ăn mặc không lành mạnh ( đan yếu tố tự sự, miêu tả ) - Tác hại lối ăn mặc không lành mạnh + Vừa tốn kém, thời gian, ảnh hưởng xấu tới kết học tập + lại khơng có văn hố, thiếu tự trọng, ảnh hưởng tới nhân cách người - ăn mặc có văn hố ? + Phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hố dân tộc hồn cảnh gia đình + Đó cách ăn mặc giản dị, gọn gàng, đứng đắn để chứng tỏ người lịch sự, có văn hố, biết tự trọng tơn trọng người C Kết :- Các bạn cần thay đổi lại cách ăn mặc cho phù hợp, lành mạnh, đứng đắn ĐỀ Trong môn thể thao bóng đá mơn thể thao có lợi cho sức khoẻ.Hãy nêu lợi ích mơn thể thao suy nghĩ thân A Mở : -Giới thiệu hoạt động thể dục thể thao cần thiết -Giới thiệu mơn thể thao bóng đá đem lại lợi ích gì? B Thân bài: -Bóng đá mơn thể thao có lợi.Bóng đá có lợi cho sức khoẻ +Chơi bóng đá quan thể hoạt động mạnh hơn,tăng sức dẻo dai,linh hoạt ThuVienDeThi.com +Chơi bóng đá hoạt đơng thể thao khác làm cho hình thể phát triển đẹp -Bóng đá rèn luyện tinh thần: +Rèn luyện dũng cảm +Rèn luyện ý thức đồng đội +Chơi bóng đá giải trí sau lao động,học tập +(dẫn chứng ngắn gọn ) -Suy nghĩ thân: +Bóng đá mơn thể thao hâm mộ +Em thích tham gia bóng đá để rèn luyện thân thể tinh thần không dam mê đến mức quên việc học tập,không chơi vô tổ chức làm ảnh hưởng đến sinh hoạt không chơi đường giao thông C Kết -Khẳng định bóng đá mơn thể thao có ích -Bóng đá có ích biết chơi chỗ,đúng cỏch ề Một số bạn em đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh ,không phù hợp với lứa tuổi học sinh ,với truyền thống văn hoá dân tộc hoàn cảnh gia đình Em hÃy viết nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn (Đề cuối năm 2004-2005) A M bi: ( điểm) Dẫn dắt : tượng chạy đua theo mốt học sinh ( 0,5 điểm) Nêu vấn đề: Lầm tưởng hợp thời tốn tiền của, thời gian vơ ích, làm phai nhạt truyền thống văn hóa dân tộc Vậy chạy theo mốt hay không ? ( 0,5điểm) B.Thân bài: ( điểm) HS cần trình bày ý sau: Nếu bạn trút bỏ áo sơ mi trắng, quần xanh/ đen để mặc vào quần áo khơng hợp với người Việt Nam Hơm mốt quần bị tua gấu, ngày mai áo ngắn cũn cỡn, giày cao gót, áo chun người nghĩ bạn ( điểm) Có bạn trước ăn mặc giản dị sau thời gian cách ăn mặc thay đổi, cho cách ăn mặc là” sành điệu” ( điểm) Dù vậy, có bạn mặc quần áo mà số bạn khác cho lỗi thời, lạc hậu bạn nhiều người tơn trọng q mến quần áo bạn mặc hợp tuổi trẻ, đẹp, hấp dẫn Vì ta khẳng định rằng: đẹp vào mốt ( điểm ) Hiện nay, nước ta có nhiều khách du lịch đến, họ thấy hè phố toàn niên, học sinh với quần áo “sành điệu” liệu họ nghĩ cách ăn mặc niên Việt Nam ( điểm) C.Kết bài:( điểm) -Khái quát lại nội dung vấn đề cách ăn mặc không lành mạnh số bạn HS ( 0,5 điểm) -Đưa lời khuyên bổ ích liên h bn thõn ( 0,5 im) Đề (đê trang 85 sgk) Dựa vào văn Chiếu dời đô vận mệnh đất nước (100 văn ứng dụng trang 189) Tìm hiểu đề - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: ''Chiếu dời đô'' ''Hịch tướng sĩ'', hÃy chứng minh rằng: người lÃnh đạo anh minh Lí Công Uẩn Trần Quốc Tuấn luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân - Cách làm: phân tích luận điểm để làm sáng tỏ vai trò người lÃnh đạo * Dàn ý a) Mở bài: Nguyễn TrÃi đà viết: ''Tuy mạnh yếu lúc khác Song hào kiệt đời có'' Trải qua nghìn năm dựng nước giữ nước, qua bao thăng trầm lịch sử, nước ta đà có bao vị anh hùng, vị vua anh minh có tàn bạo, số vị minh quân, anh hùng thời đại ta không nhắc tới vị Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, họ vị lÃnh đạo anh minh, luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân ThuVienDeThi.com (hoặc mở phương pháp đặt câu hỏi) b) Thân bài: - Tại họ lưu danh thiên cổ ? Phải họ ngời xuất chúng, tài ba lỗi lạc hay lí khiến họ thu phục nhân tâm đến ? Hai tác phẩm nhân dân ta biết đến người viết đà xuất phát từ lòng yêu thương người - ''Chiếu dời đô'': Lí Công Uẩn biên soạn để thể tư tưởng muốn rời kinh đô + Việc dời đô vất vả, to lớn, tốn kém, rắc rối; muốn sống yên thân vua không làm Nhưng kinh đô nơi trung tâm trời đất, mạnh, binh hùng không sợ ngoại xâm, dân hưởng thái bình vua đà không quản ngại viết ''Thiên đô chiếu'' + Ông ®· ®a c¸c dÉn chøng thĨ ®Ĩ thut phục lòng người: nhà Thương, nhà Chu; triều Đinh, Lê không theo dấu cũ nên triều đại không lâu bền Bằng nhÃn quan tinh tường, Lí Công Uẩn đà định chọn Đại La làm kinh đô để dân sống yên ổn, thái bình thương dân, lo cho dân, văn ca yêu nước Lí Công Uẩn người nhìn xa trông rộng + Lời lẽ kết hợp hài hoà lí tình: sức thuyết phục qua dẫn chứng cụ thể, tình đuược thể việc không tự định mà hỏi han, bộc lộ nỗi lòng ''trẫm đau xót việc đó'', ''Trẫm muốn dựa nghĩ ?'' Lí Công Uẩn thấu tình, đạt lí, yêu dân - Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn: + Là văn có lập luận chặt chẽ, sắc bén với lời văn giàu cảm xúc sức thuyết phục + Văn thể lòng căm thù giặc cùng, khơi dậy đồng lòng, tâm bảo vệ Tổ Quốc nhân dân ta Trần Quốc Tuấn yêu dân, thương dân nên kiên quyết, mạnh mẽ, không chụ lùi bước trước kẻ thù + Quan tâm, lo cho dân, Trần Quốc Tuấn đà kể tội giặc để khích lệ lòng căm thù giặc + P2 , động viên tinh thần luyện tập đánh giặc, nêu kỉ cương nghiêm khắc + Kết hợp chặt chẽ lí tình: lòng vị chủ soái căm thù giặc, chăm lo sở vật chất tinh thần cho binh sĩ, vẽ viễn cảnh nước nhà tan ca khúc khải hoàn chiến thắng minh chứng cho lòng yêu thương binh sĩ * triều đại, trái tim lúc hướng tương lai tốt đẹp nhân dân, thâm tâm họ lúc nghĩ đến việc cho dân giàu nước mạnh; chăm lo cho hạnh phúc lâu bền muôn dân đặt lên hàng đầu c) Kết bài: - Tuy tác phẩm viết thời đại khác có điểm tương đồng; chăm lo yếu tố quan trọng ®Ĩ t¸c phÈm sèng m·i víi thêi gian ''ChiÕu dời đô'' ;;Hịch tướng sĩ'' minh chứng cho lòng cao cả, lớn lao vị lÃnh đạo anh minh Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn với dân với nước ề (Đề trang 128 sgk) HÃy nói không với tệ nạn * Tìm hiểu đề - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: tác hại tệ nạn xà hội kêu gọi người tránh xa - Cách làm: phân tích luận điểm để làm sáng tỏ tác hại tệ nạn xà hội * Dàn ý a Mở Chúng ta sống đất nước không ngừng phát triển đường công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng xà hội văn minh, tiến Để làm điều đó,chúng ta phải vượt qua trở ngại,khó khăn Một số tệ nạn xà hội như: ma túy, cờ bạc, văn hóa phẩm đồi trụy Nhưng đáng sợ ma tuý Chúng ta hÃy tìm hiểu tác hại to lớn ma túy để phòng tránh cho thân, gia đình xà hội b Thân - Để phòng chống tệ nạn cần biết rõ tệ nạn Ma túy loại chất kích thích, gây nghiện có nguồn gốc từ túc anh nhựa thuốc phiện trồng 12 tỉnh miền núi phía Bắc Việt nam hay từ lá, hoa, cần sa trồng tỉnh giáp ranh biên giới Việt Nam Campuchia Đặc biệt ma túy có ma lực dẫn dụ ghê gớm, khiến người bị dính vào cưỡng lại được, chẵng khác ma đưa lối, quỷ đưa đường Ma túy tồn nhiều dạng tép, nước, bột, hồng phiến, bạch phiến, thuốcvà sử dụng nhiều hình thức hút, chích, hítNó coi tệ nạn đáng sợ sức dẫn dụ người không kể tuổi tác khả gây nghiện nhanh chóng Hơn nữa, ma túy nguồn tệ nạn xà hội kh¸c Chóng ta thêng nghe nãi ma tóy rÊt cã hại hiểu tác hại thật nó! Trước tiên, ThuVienDeThi.com gây hại trực tiếp đến người nghiện Về sức khỏe, ma túy gây bệnh khôn lường cho thể Người nghiện bị hư hại niêm mạc mũi dùng ma túy theo dạng hít, có khả ngưng thở đột ngột, gây nguy hiểm tính mạng Còn dùng theo dạng hút quan chịu ảnh hưởng phổi Phổi bị tổn thương nghiêm trọng, gây ung thư phổi, viêm đường hô hấp, nhiễm trùng phổiVà nguy hiểm dùng ma túy dạng chích, đường ngắn dẫn đến AIDS Người tiêm đâu có biết mũi kim hàng vạn cầu gai gây bệnh kỉ hiểm nghèo, họ truyền tay tiêm chúng, đưa virus vào máu tụ điểm tiêm chích, họ pha thêm chất bẩn gây áp-phê, hậu nghiện phải cưa cụt tay chân hay nhiễm trùng máu chưa kể đến tình trạng bị chết sốc thuốc Câu chuyện chết trắng nhà tỉ phú trẻ Raphael, chết bên đường dùng bạch phiến liều Những người nghiện lâu ngày dễ nhận ra, người gầy gò, da xám, tóc xơ xác Hệ thần kinh bị tổn thương nặng ảnh hưởng thuốc, tập trung, suy nghĩ, chán nản thiếu ý chí vươn lên nên việc cai nghiện khó khăn Đáng ghê sợ hơn, người nghiện heroin, phê thường gia tăng kích thích tình dục, dẫn đến hành vi tình dục không an toàn, bị lây nhiễm HIV, sử dụng lâu ngày làm suy yếu khả tình dục Không dừng đó, tiêm chích ma túy hủy hoại đường công danh, nghiệp người nghiện Đà có bao học, câu chuyện kể công nhân, kĩ sư đà gục ngà trước ma túy, để bị bạn bè, đồng nghiệp xa lánh, đường tương lai tươi sáng tắt, tối tăm Và bạn học sinh, tuổi đời dài mà phút nông nỗi, bị bạn bè rủ rê đà đánh tương lai Thật đáng thương! Ma túy gây hại cho người dùng mà cho gia đình họ, khiến họ trở dần khả lao động, trở thành gánh nặng cho gia đình Những gia đình có người nghiện ma túy bầu không khí lúc lÃnh đạm, buồn khổ Công việc làm ăn bị giảm sút không tín nhiệm Nền kinh tế theo mà suy sụp Bởi người đà nghiện có nhu cầu ma túy, đồng nghĩa với việc họ phải có tiền, mà tiền lấy từ đâu? Từ gia đình họ không đâu xa Rồi ngêi vỵ, ngêi mĐ sÏ thÊy chång, m×nh vËt v· thiÕu thuèc, l×a bá cõi đời mặc cảm, bệnh tình đà tới giai đoạn cuối? Thật đau xót cho gia đình bất hạnh có người nghiện ma túy Không dừng lại đó, ma túy sâu đục khoÐt x· héi KhiÕn cho an ninh, trËt tö, quèc phòng bất ổn Khi muốn thõa mÃn ghiền, nghiện không từ thủ đoạn, hành vi trộm cắp, giết người để có tiền mua heroin, máu anh hùng xa lộ, đua xe, lạng lách Những nghiện mà không gia đình chấp nhận lang thang làm vẻ mỹ quan,văn minh lịch xà hội,vật vờ đường Không thế, nhà nước, xà hội phải tốn tiền để tổ chức lực lượng phòng chống giải thiệt hại nghiện gây Mất tiền xây dựng trại cải tạo, giáo dục, điều trị cho người nghiện Một thiệt hại lớn mà ma túy gây cho kinh tế quốc gia ngành du lịch bị giảm sút Các bạn thử nghĩ xem, có dám du lịch sang đất nước, thành phố mà toàn người bị HIV/AIDS Rồi họ sÏ nghÜ g× vỊ níc ta, hä sÏ nh×n níc ta với ánh mắt khinh thường, chẳng dám đầu tư vào Quả mát, thiệt hại cho nước nhà! Nhưng bạn đừng lo, biết cách phòng chống mối nguy ngại giải quyết, không tệ nạn ma túy Mỗi người phải có trách nhiệm, tích cực tuyên truyền, giáo dục cho người thân nguy hiểm ma túy để không bị chết thiếu hiểu biết Luôn tránh xa với ma tuý cách, người nên có ý thức sống lối sống lành mạnh, sạch, không xa hoa, tỉnh táo, đủ lĩnh để chống lại thử thách, cám dỗ xà hội Đồng thời lên án, dẹp bỏ tệ nạn cách không tiếp tay cho chúng Nếu lỡ vướng vào phải dùng nghị lực, tâm, vượt lên để từ bỏ đường sai trái Bên cạnh nhà nước phải đưa người nghiện vào trường cai nghiện, tạo công ăn việc làm cho họ, tránh cảnh " nhµn c vi bÊt thiƯn", gióp hä nhanh chãng hoà nhập với sống cộng đồng, không xa lánh, kì thị họ c Kết - Ma túy quỷ khủng khiếp gia đình xà hội, bệnh tật đói khát Chúng ta phòng trừ nanh vuốt quỷ Mỗi phải nêu cao cảnh giác, chung tay ngăn chặn nó, mở rộng vòng tay đỡ lấy người nghiện, đừng để họ lún sâu vào bóng tối Đặc biệt học sinh phải kiên nói không với ma túy, xây dựng mái trường, xà hội ma túy Đề 10 Qua Chiếu dời đô em hÃy làm sáng tỏ vai trò LCU việc dời đô? *.Tìm hiểu đề - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: vai trò LCU việc dời đô ThuVienDeThi.com - Cách làm: phân tích luận điểm để thấy thuyết phơc khÐo lÐo, lùa chän s¸ng st cđa LCU * Dµn ý a Më bµi - LCU ( 974- 1028) tức Lí Thái Tổ, quê Đình Bảng Từ Sơn Bắc Ninh Ông người thông minh, nhân ái, có chí lớn có công sáng lập vương triều Lí Năm 1010 LCU viết Chiếu Dời Đô để thuyết phục nhân dân tuân theo mệnh lênh nhà vua dời đô từ Hoa Lư Thành Đại La b Thân - Để thuyết phục dời đô LCU đà nêu việc dời đô triều đại xưa TQ: Nhà Thương : lần dời đô, Nhà Chu : lần dời đô.Theo LCU việc dời đô trung tâm triều đại TQ phù hợp với qui luật khách quan lệnh trời, theo ý dân, nhằm mục đích mưu toan nghiệp lớn, xây dựng vương triều phồn thịnh, tính kế lâu dài cho hệ sau kết vận nước lâu dài, phong tục phồn thịnh quốc gia giàu mạnh, đất nước bền vững, phát triển thịnh vượng Việc dời đô triều đại chứng tỏ dời đô việc làm thường xuyên triều đại.Trong lịch sử có chuyện dời đô đà đem lại điều tốt đẹp Vậy việc dời đô LTT khác thường - LTT phê phán việc không dời đô triều Đinh Lê đóng yên đô thành vùng núi Hoa L, kh«ng theo mƯnh trêi, kh«ng häc ngêi xa nên triều đại ngắn ngủi, nhân dân khổ cực, vạn vật không thích nghi, phát triển thịnh vượng vùng đất chật chội Soi sử sách vào tình hình thực tế thực triều lực chưa đủ mạnh để nơi đồng bằng, đất phẳng, nơi trung tâm đất nước phải dựa vào núi rừng hiểm trở Thời Lí, đà phát triển lên đất nước, việc đóng đô Hoa Lư không phù hợp - Bên cạnh lí tình ''Trẫm đau xót việc đó'', lời văn tác động tới tình cảm người đọc, tác giả bộc lộ khát vọng xây dựng đất nước lâu bền, hùng cường - Theo LCU thành Đại La có nhiều lợi để chọn làm kinh đô đất nước: + Về vị địa lí : nơi trung tâm đất trời, mở bốn hướng, lại có núi có sông, đất rộng mà phẳng, cao mà thoáng tránh nạn lụt lội , chật chội + Về vị trị: đầu mối giao lưu,''chốn tụ hội phương'' mảnh đất hưng thịnh''muôn vật mực phong phú tốt tươi'' * Như tất mặt thành Đại La cã ®đ mäi ®iỊu kiƯn tèt nhÊt ®Ĩ trë thành kinh đô đất nước nước ta đà lớn mạnh, thể ý chí tự cường dân tộc Lý Công Uẩn dời đô lợi ích trăm dân điều cho ta thấy ông vị vua sáng suốt có tầm nhìn xa trông rộng - Hai câu cuối tác giả không mệnh lệnh mà lại câu hỏi mang tính chất trao đổi,đối thoại, tâm tình đồng cảm vua dân, thuyết phục lí tình mà thể định nguyện vọng vua dân * Liên hệ đến Thăng Long - Hà Nội để thấy đắn việc dời đô đà chứng minh lich sử nước ta Thăng Long - Hà Nội vững vàng thử thách lịch sử trái tim Tổ Quốc c Kết - Chiếu dời đô phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống nhất, đồng thời phản ánh ý chí tự cường dân tộc Đại Việt đà phát triển Dời đô từ Hoa Lư vùng đồng băng chứng tỏ triều đình đủ sức chấm dứt nạn PK cát cứ, lực sánh ngang phương Bắc, thực nguyện vọng nhân dân thu giang sơn mối, xây dựng đất nước độc lập tự cường Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ nói ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hoà lí tình SỐ 11 Giải thích câu nói sau M go- rơ ki: “Hãy yêu sách, nguồn kiến thức, có kiến thức đời sống” HS trình bày nhiều cách diễn đạt khác nhau, song cần đảm bảo ý sau: 1.Mở bài: (1 điểm) -Sự gần gũi, gắn bó, thân thiết sách đời sống người ( 0,5 điểm) -Giới thiệu câu nói M go- rơ ki gợi phương pháp giải thích ( 0,5 điểm) 2.Thân bài: (7điểm) -HS trình bày nội dung: + Sách ? sản phẩm tinh thần, kho báu trí tuệ nhân loại từ xưa đến (1 điểm) +Kiến thức gì? Tại sách lại nguồn kiến thức? - Kiến thức: tri thức, kĩ năng, hiểu biết người sống Con đường sống đường phát triển trí tuệ Sách kiến thức có mối quan hệ mật thiết với (1,5 điểm) -Nếu khơng có kiến thức đời sống người gặp phải khó khăn gì? Xã hội phát ThuVienDeThi.com triển ? (1 điểm) +Phải yêu quý sách: sách kho kiến thức, soi sáng văn minh, phát triển nhân loại nói chung người nói riêng, giúp nhiều lĩnh vực sống…(dẫn chứng) ( 2,0 điểm) + Chỉ có kiến thức đường sống: Cuộc sống người có nhiều nhu cầu đáng phải đối mặt với nhiều mối nguy cơ, thách thức Đáp ứng nhu cầu người đối phó với nguy ấy, cần phải có kiến thức có kiến thức thực ( 1,5 điểm) 3.Kết : (1điểm) - Khẳng định vai trị, vị trí khơng thể thiếu sách sống Tuy nhiên phải biết cách đọc sách chọn sách phù hợp sách nguồn kiến thức quý giá ĐỀ 12 Trong “ bàn luận phép học” La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp có nêu số phương pháp học đắn, có phương pháp “ học đơi với hành” Em trình bày suy nghĩ, quan điểm em mối quan hệ “học” “hành” HƯỚNG DẪN I, Yêu cầu chung: a Về hình thức: ( điểm) - Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng - Viết thể loại văn nghị luận với phép lập luận chủ yếu giải thích có kết hợp với chứng minh - Văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt sáng, mạch lạc, khơng mắc lỗi diễn đạt, tả b) Về nội dung - Dẫn dắt nêu vấn đề cần nghị luận Trình bày suy nghĩ, quan điểm em mối quan hệ “học” “hành” HS trình bày diễn đạt nhiều cách khác nhau, song cần đảm bảo ý sau: Mở bài: ( điểm) - Từ xưa đến có khơng người bàn cách học , phương pháp học cho đạt hiệu cao ( 0,5 điểm) - Trong tấu trình lên vua Quang Trung , Nguyễn Thiếp có bàn phép học có đề xuất đến số hương pháp học đắn, tiến , là: “ Học phải đôi với hành” (0,5 điểm) Thân :( điểm) - Học ? Hành ? Học nắm lý thuyết ,hành thực tế , việc làm cụ thể Học đôi với hành có nghĩa học lý thuyết phải gắn liền với thực tế , với việc làm ( lấy dẫn chứng) ( 2,5 điểm) - Học hành có mối quan hệ chặt chẽ , bổ sung cho nhau: Học giỏi lý thuyết làm kim nam cho thực hành cách dễ dàng Thực hành tốt , lý thuyết nhớ lâu hơn, hiểu sâu sắc ( lấy dẫn chứng) ( 2,5 điểm) - Thiếu hai yếu tố làm việc khó… ( điểm) - Học phải kết hợp với hành tri thức tồn diện sâu sắc góp phần xây dựng quê hương đất nước ( điểm) Kết bài: ( điểm) - Ý nghĩa, kết phương pháp “ Học đôi với hành”trong thực tế sống ( 0,5 điểm) §Ị6 : Có ý kiến cho : Chị Dậu LÃo Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám Qua văn Tức níc bê ” ( Ng« TÊt Tè ), “ LÃo Hạc ( Nam Cao ), em hÃy làm sáng tỏ nhận định DN BI 1/ Mở : Học sinh dẫn dắt nêu vấn đề nghị luận : Chị Dậu LÃo Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất số phận người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng tám 2/ Thân bài: a Chị Dậu LÃo Hạc hình tượng tiêu biểu cho phẩm chất tốt đẹp người nông dân Việt Nam trước cách mạng * Chị Dậu : -Là mẫu mực vừa gần gũi vừa cao đẹp người phụ nữ nông thôn Việt Nam thời kì trước cách mạng : Có phẩm chất người phụ nữ truyền thống, đẹp người phụ nữ đại Cụ thể : ThuVienDeThi.com - Là người vợ giàu tình thương : Ân cần chăm sóc người chồng ốm yếu vụ su thuế - Là người phụ nữ cứng cỏi, dũng cảm để bảo vệ chồng * LÃo Hạc : -Tiêu biểu cho phẩm chất người nông dân thể - Là lÃo nông chất phát, hiền lành, nhân hậu ( dẫn chứng) - Là lÃo nông nghèo khổ mà sạch, giàu lòng tự trọng(dẫn chứng) b Họ hình tượng tiêu biểu cho số phận đau khổ, bi thảm người nông dân Việt Nam trước cách mạng : * Chị Dậu - Số phận điêu đứng : Nghèo khổ, bị bóc lột su thuế, chồng ốm bị đánh, bị bắt lại * LÃo Hạc : -Số phận đau khổ, bi thảm : Nhà nghèo, vợ chết sớm, trai bỏ làng làm phu cao su, thui thủi sống cô đơn mình; tai hoạ dồn dập, đau khổ bán cậu vàng; tạo ăn nấy, cuối ăn bả chó để tự tử c.Bức chân dung Chị Dậu LÃo Hạc đà tô đậm giá trị thực tinh thần nhân đạo hai tác phẩm Nó bộc lộ cách nhìn người nông dân hai tác giả Cả hai nhà văn có đồng cảm, xót thương số phận bi kịch người nông dân ; đau đớn, phê phán xà hội bất công, tàn nhẫn Chính xà hội đà đẩy người nông dân vào hoàn cảnh bần cùng, bi kịch; có chung niềm tin khả chuyển biến tốt đẹp nhân cách người Tuy vậy, nhà văn có cách nhìn riêng : Ngô Tất Tố có thiên hướng nhìn người nông dân góc độ đấu tranh giai cấp, Nam Cao chủ yếu sâu vào phản ¸nh sù thøc tØnh nhËn thøc vỊ nh©n c¸ch người Nam Cao sâu vào giới tâm lý nhân vật, Ngô Tất Tố chủ yếu miêu tả nhân vật qua hành động để bộc lộ phẩm chất 3/ Kết : Khẳng định lại vÊn ®Ị ĐỀ 13 Bằng hiểu biết văn truyện học chương trình Ngữ văn lớp 8, em chứng minh văn học dân tộc ta ln ca ngợi tình u thương người với người 1.Yêu cầu cần đạt : a Thể loại : Sử dụng thao tác lập luận chứng minh.HS cần thực tốt kĩ làm văn nghị luận học lớp lớp : dựng đoạn, nêu phân tích dẫn chứng,vận dụng kết hợp đưa yếu tố miêu tả, tự biểu cảm vào văn nghị luận b Nội dung : Văn học dân tộc ta đề cao tình yêu thương người với người _ HS cần nắm vững nội dung ý nghĩa tìm dẫn chứng phù hợp với nội dung vấn đề cần giải _ Hệ thống dẫn chứng tìm xếp theo phạm vi nội dung, tránh lan man, trùng lặp _ Dẫn chứng lấy văn truyện học chương trình Ngữ văn 8,chủ yếu phần văn học thực c Về hình thức : Bài viết có bố cục chặt chẽ, đủ ba phần ; dẫn chứng xác ; văn viết sáng, có cảm xúc ; khơng mắc lỗi tả lỗi diễn đạt ; trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng *Dàn ý tham khảo : a) Mở : _ Có thể nêu mục đích văn chương ( văn chương hướng người đọc đến với hiểu biết tình yêu thương) _ Giới thiệu vấn đề cần giải b)Thân : Tình yêu thương người với người thể qua nhiều mối quan hệ xã hội _ Tình cảm xóm giềng : + Bà lão láng giềng với vợ chồng chị Dậu +ơng giáo với lão Hạc _ Tình cảm gia đình: + Tình cảm vợ chồng: chị Dậu ân cần chăm sóc chồng chu đáo,qn bảo vệ chồng _ tình cảm cha mẹ cái: Người mẹ âu yếm đưa tới trường; lão Hạc thương Con trai lão Hạc thương cha;bé Hồng thông cảm yêu thương bảo vệ mẹ c) Kết bài:Nêu tác dụng ThuVienDeThi.com ... học tập + lại khơng có văn hố, thiếu tự trọng, ảnh hưởng tới nhân cách người - ăn mặc có văn hoá ? + Phải phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hoá dân tộc hồn cảnh gia đình + Đó cách... nước ề (Đề trang 128 sgk) HÃy nói không với tệ nạn * Tìm hiểu đề - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: tác hại tệ nạn xà hội kêu gọi người tránh xa - Cách làm: phân tích luận điểm để làm sáng... hội ma túy Đề 10 Qua Chiếu dời đô em hÃy làm sáng tỏ vai trò LCU việc dời đô? *.Tìm hiểu đề - Thể loại: NL - Nội dung cần làm sáng tỏ: vai trò LCU việc dời đô ThuVienDeThi.com - Cách làm: phân