THÔNG TIN TÀI LIỆU
UBND HUYỆN ĐẤT ĐỎ PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016-2017 Mơn Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (1,0 điểm) Trong truyện Em bé thông minh, em bé vượt qua nhiều thử thách Em kể lại thử thách em bé theo trình tự Câu 2: (2,0 điểm) Truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán người nào? Qua truyện này, em rút học cho thân? Câu 3: (2,0 điểm) Nêu nghĩa khái quát lượng từ Tìm lượng từ phần trích sau: a) Các hồng tử phải cởi giáp xin hàng (Thạch Sanh) b) Tình thương bao la với dân, với nước trước hết phải xuất phát từ tình nghĩa người thân gia đình Bác Hồ hành động quan tâm đến người cha mang đến cho học sâu sắc đạo làm (Theo Những kỉ niệm cảm động Bác Hồ) Câu 4: (5,0 điểm) Kể lại kỉ niệm sâu sắc em với thầy giáo cô giáo HẾT Họ tên thí sinh:………………………………… SBD:………………… Họ tên giám thị:………………………………….Chữ ký:……………… ThuVienDeThi.com UBND HUYỆN ĐẤT ĐỎ PHÒNG GD&ĐT Câu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 2016-2017 Mơn Ngữ văn lớp Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Nội dung Câu Những thử thách em bé: (1,0 điểm) - Câu hỏi viên quan: Trâu cày ngày đường? - Câu hỏi nhà vua: Nuôi để trâu đực đẻ con; làm ba cỗ thức ăn chim sẻ? - Câu hỏi sứ thần: Làm cách để xâu sợi qua ốc vặn dài? Điểm 0,25 0.5 0,25 * Lưu ý: HS kể lại đủ thử thách em bé khơng theo trình tự: trừ 0,25 điểm - Truyện Ếch ngồi đáy giếng ngụ ý phê phán Câu người hiểu biết hạn hẹp mà lại huênh hoang (2,0 điểm) - Rút học, HS diễn đạt theo nhiều cách khác cần thể ý sau: 0,5 + Hoàn cảnh sống hạn hẹp ảnh hưởng đến nhận thức giới xung quanh 0,5 + Không chủ quan, kiêu ngạo, coi thường người khác 0,5 + Phải biết hạn chế phải mở rộng tầm hiểu biết nhiều hình thức khác Câu 3: - Nghĩa khái quát lượng từ: lượng hay nhiều (2,0 điểm) vật - Lượng từ phần trích: a) Các b) những, 0,5 0,5 0,5 1,0 Câu 4: I Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách viết văn tự 1,0 (5,0 điểm) có bố cục hợp lí; văn phong mạch lạc, khơng sai lỗi tả, ThuVienDeThi.com lỗi dùng từ,… II Yêu cầu kiến thức: - Kể kỉ niệm sâu sắc em với thầy giáo cô giáo - Chuyện kể thứ nhất, người kể chuyện xưng “em” xưng “tơi” - Bài làm cần hướng vào ý sau: Mở bài: - Giới thiệu kỉ niệm với thầy giáo cô giáo - Ấn tượng chung kỉ niệm Thân bài: Kể lại diễn biến chi tiết kỉ niệm em với thầy giáo giáo theo trình tự hợp lí: - Kỉ niệm xảy nào? Khi em học lớp mấy? Trường nào? Đó kỉ niệm buồn hay vui? - Câu chuyện diễn nào? Điều khiến em ghi nhớ mãi? Kết bài: - Suy nghĩ em kỉ niệm, mong ước em dành cho thầy giáo cô giáo - Những việc làm, hành động em làm để đền đáp lịng thầy giáo giáo 0,5 0,5 2,5 0,5 * Lưu ý: Trên gợi ý mang tính định hướng chung Giáo viên vào làm cụ thể học sinh, linh hoạt chấm điểm cho phù hợp, khuyến khích làm có tính sáng tạo ThuVienDeThi.com .. .UBND HUYỆN ĐẤT ĐỎ PHÒNG GD&ĐT Câu HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I Năm học: 20 16- 2017 Mơn Ngữ văn lớp Th? ?i gian: 90 phút (không kể th? ?i gian giao đề) N? ?i dung Câu Những thử... b? ?i: - Gi? ?i thiệu kỉ niệm v? ?i thầy giáo cô giáo - Ấn tượng chung kỉ niệm Thân b? ?i: Kể l? ?i diễn biến chi tiết kỉ niệm em v? ?i thầy giáo giáo theo trình tự hợp lí: - Kỉ niệm xảy nào? Khi em học lớp. .. ThuVienDeThi.com l? ?i dùng từ,… II Yêu cầu kiến thức: - Kể kỉ niệm sâu sắc em v? ?i thầy giáo cô giáo - Chuyện kể thứ nhất, ngư? ?i kể chuyện xưng “em” xưng “t? ?i? ?? - B? ?i làm cần hướng vào ý sau: Mở b? ?i:
Ngày đăng: 22/03/2022, 13:27
Xem thêm: