- Con tàu còn mang đến thế giới của kỉ niệm, đánh thức dậy trong hai chị em những kí ức về Hà Nội - nơi mà ở đó chúng đã có những ngày đẹp đẽ… - Nhìn thấy đoàn tàu không chỉ đơn thuần là[r]
(1)Trường PTNK TDTT Hà Nội Năm học 2016- 2017
ĐỀ THI GIỮA HỌC KỲ I MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 Phút
I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi:
“Bạn khơng thơng minh bẩm sinh bạn ln chuyên cần vượt qua bản thân ngày Bạn khơng hát hay bạn người không trễ hẹn Bạn không người giỏi thể thao bạn có nụ cười ấm áp Bạn khơng có gương mặt xinh đẹp bạn giỏi thắt cà vạt cho bố nấu ăn ngon Chắc chắn, mỗi một người sinh với giá trị có sẵn Và bạn, ai hết, trước hết, phải biết mình, phải nhận giá trị đó.”
(Trích Nếu biết trăm năm hữu hạn - Phạm Lữ Ân) Câu 1: (0.5 điểm) Gọi tên phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích xác định câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn?
Câu 2: (1.0 điểm) Nêu nội dung đoạn trích?
Câu 3: (1.0 điểm) Chỉ điểm giống cách lập luận câu đầu đoạn văn
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ em quan điểm “mỗi người sinh với giá trị có sẵn”.
Câu (5,0 điểm):Vì chị em Liên tác phẩm Hai đứa trẻ Thạch Lam lại cố thức chờ đợi đoàn tàu chạy qua nơi phố huyện? Hãy phân tích ý nghĩa việc chờ đợi tàu chị em Liên
HƯỚNG DẪN CHẤM
(2)NĂM HỌC 2016 – 2017 Môn: Ngữ văn - Khối 11
Thời gian: 90 phút PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu
Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận/Phương thức nghị luận (0.25 điểm)
Câu chủ đề: “Chắc chắn, người sinh với giá trị có sẵn” (0.25 điểm)
- Mức đầy đủ: Hs trả lời nội dung
- Mức khơng tính điểm: khơng trả lời câu trả lời khác
Câu 2
Nội dung: Mỗi người có giá trị riêng cần biết trân trọng giá trị
- Mức đầy đủ: HS trả lời đầy đủ nội dung (1.0 điểm)
- Mức không đầy đủ: Hs hiểu diễn đạt chưa rõ ràng diễn đạt cịn thiếu (0,25 điểm) - Mức khơng tính điểm: không trả lời câu trả lời khác
Câu 3
Điểm giống cách lập luận: lập luận theo hình thức đưa giả định khơng có mặt yếu tố thứ để từ khẳng định, nhấn mạnh có mặt mang tính chất thay yếu tố thứ hai
- Mức đầy đủ: Hs trả lời nội dung (0.5 điểm)
- Mức không đầy đủ: Hs nêu ý nêu chung chung, không rõ ràng (0,25 điểm) - Mức khơng tính điểm: khơng trả lời câu trả lời khác
II LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1: (2 điểm) Có thể trình bày số quan điểm:
Ý Nội dung Biểu điểm
1 + Khẳng định người sinh với giá trị có sẵn điểm + Nhận thức người có giá trị riêng khơng nên
mặc cảm, tự ti thua mặt
1 điểm
- Mức đầy đủ: Hs trả lời nội dung (1 điểm cho ý)
- Mức không đầy đủ: Hs hiểu chưa diễn đạt rõ ràng (0,5 điểm) - Mức khơng tính điểm: khơng trả lời câu trả lời khác
Câu (5,0 điểm):
Ý Nội dung Biểu điểm
1 Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
- Thạch Lam nhà văn có sở trường thể loại truyện ngắn Ơng thường
(3)viết người dân nghèo sống mòn mỏi, bế tắc phố huyện nghèo nàn xơ xác cảm thương sâu sắc
- Đọc truyện “Hai đứa trẻ” Thạch Lam, quên cảnh chị em Liên thức đợi đoàn tàu chạy qua phố huyện
2 Khái quát đứa trẻ truyện ngắn:
- Hai đứa trẻ nhân vật trung tâm tác phẩm Toàn tranh cảnh vật thiên nhiên sống người nơi phố huyện miêu tả qua nhìn cảm nhận Liên
- Cũng giống người dân nơi phố huyện, hai đứa trẻ không nhà văn miêu tả ngoại hình Những người đáng thương tội nghiệp nơi bị bóng tối che khuất gương mặt đời họ Liên kiểu nhân vật tâm trạng sáng tác Thạch Lam, nhân vật hành động mà đầy ắp suy tư rung cảm Đặc biệt đoạn cuối tác phẩm hai chị em Liên chờ đợi chuyến tàu qua phố huyện nghèo với nhiều ý nghĩa
0.5 điểm
3 Hai chị em Liên cố thức đợi đoàn tàu từ Hà Nội vì:
- Chuyến tàu hoạt động cuối đêm khuya Liên An muốn nhìn chuyến tàu muốn nhìn thấy giới hồn tồn khác với phẳng lặng tẻ nhạt, đơn điệu mà chúng sống
- Con tàu mang đến giới kỉ niệm, đánh thức dậy hai chị em kí ức Hà Nội - nơi mà chúng có ngày đẹp đẽ… - Nhìn thấy đồn tàu khơng đơn hành động thoả mãn thị giác mà cịn lấp đầy khoảng trống tâm hồn chị em Liên hoài niệm ước mơ, phần làm bớt tẻ nhạt sống ngày hai đứa trẻ
2 điểm
4 Ý nghĩa:
- Ánh sáng đoàn tàu qua phố huyện với “các toa đèn sáng trưng” nỗi khát khao chờ đợi Liên Đó ánh sáng khát vọng, ước mơ sống tươi hơn, đẹp đẽ hơn, ánh sáng nhu cầu tinh thần sống dù khoảnh khắc
- Đó tình cảm nhân đạo sâu sắc Thạch Lam, nhà văn tin tưởng vào khả vươn dậy người
1.5 điểm
5 Đánh giá:
- Liên nhân vật vừa đậm chất thực vừa đậm chất trữ tình xây dựng qua ngịi bút tài hoa Thạch Lam Thể khả sâu
(4)vào giới nội tâm nhân vật, gợi tả xúc động, biến thái mơ hồ, mong manh tinh tế tâm hồn người Nhân vật hành động mà đầy ắp suy tư rung cảm