UBND TỈNH KIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: 354 /HD-SGDĐT Kiên Giang, ngày 10 tháng năm 2017 HƯỚNG DẪN Về việc xây dựng thực quy tắc ứng xử văn hóa trường học Căn Quyết định số 410/QĐ-BGDĐT ngày 04/02/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Kế hoạch triển khai Quyết định số 1501/QĐTTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyện Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015-2020” ngành Giáo dục; Công văn đạo số 2623/BGDĐT-CTHSSV ngày 06/6/2016 Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai thực Quyết định 1501/QĐ-TTg ngày 28/8/2015 Thủ tướng Chính phủ; công văn số 282 /BGDĐT-CTHSSV ngày 25/01/2017 Bộ Giáo dục Đào tạo việc đẩy mạnh xây dựng mơi trường văn hóa trường học Kế hoạch số 129/KH-UBND ngày 24/12/2015 UBND tỉnh Kiên Giang việc thực Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng, giai đoạn 2015-2020”; Nhằm định hướng tạo thống trình xây dựng triển khai thực quy tắc ứng xử văn hóa trường học thời gian tới Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức hướng dẫn xây dựng thực Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học (gọi tắc Bộ quy tắc), sau: I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU Mục đích: Nhằm giúp cho sở giáo dục có định hướng việc xây dựng quy tắc ứng xử văn hóa trường học qua góp phần giáo dục trị - tư tưởng, giá trị chuẩn mực văn hóa, đạo đức, lối sống, nâng cao phẩm chất trị, hồn thiện nhân cách cho học sinh; hình thành thói quen, ý thức tốt cho em Xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh sở giáo dục, đào tạo; góp phần điều chỉnh cách thức ứng xử thành viên đơn vị cho ngày văn hóa, thân thiện; đẩy lùi hành vi bạo lực, ngăn chặn tệ nạn xã hội xâm nhập học đường Tăng cường tinh thần trách nhiệm, thực nghĩa vụ cá nhân nhà trường Thể tinh thần đồn kết, tơn sư trọng đạo, hành vi có văn hóa mơi trường giáo dục Đồng thời, sở để giám sát việc chấp hành pháp luật, xử lý trách nhiệm cán bộ, viên chức, người lao động, học sinh vi phạm chuẩn mực đạo đức giảng dạy học tập, để đánh giá, xếp loại cán bộ, viên chức hàng năm đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh Yêu cầu: Toàn sở giáo dục toàn tỉnh phải xây dựng tổ chức thực nghiêm chỉnh quy tắc ứng xử nhà trường Định kỳ tổ chức tuyên dương, khen thưởng gương thầy cô giáo, cán công chức, viên chức học sinh thực tốt quy chế, xử lý kịp thời trường hợp vi phạm nhằm bước đưa việc thực quy chế văn hóa trường học thành chuẩn mực, hành vi ứng xử hàng ngày giáo viên, học sinh II ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI THỰC HIỆN: Đối tượng: Hướng dẫn áp dụng triển khai thực cho sở giáo dục trực thuộc, toàn thể cán bộ, công chức, viên chức, học sinh ngành giáo dục đối tượng khác có liên quan (phụ huynh học sinh, khách, ) Phạm vi thực hiện: Được triển khai thực tất sở giáo dục trực thuộc III ĐỀ CƯƠNG XÂY DỰNG Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học xây dựng gồm nội dung sau: Tiêu đề, tiêu ngữ Căn sở pháp lý, tính cấp thiết phải xây dựng quy tắc (nếu có) Mục đích, u cầu Đối tượng thực phạm vi điều chỉnh Nội dung điều chỉnh Khen thưởng, kỷ luật Tổ chức thực IV YÊU CẦU VÀ NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG BỘ QUY TẮC ỨNG XỬ Nguyên tắc xây dựng quy tắc ứng xử: - Bảo đảm định hướng giáo dục đạo đức, lối sống hoàn thiện nhân cách học sinh; - Phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội thừa nhận - Phù hợp với quy định pháp luật - Phù hợp với mục tiêu, đặc điểm nhà trường, ngành Giáo dục; đảm bảo tính thực tiễn tính khả thi - Bảo đảm tính dân chủ nhân văn Yêu cầu quy tắc ứng xử: - Phải rõ ràng, cụ thể, dễ hiểu, dễ thực hiện, dễ kiểm tra - Nội dung phải thảo luận dân chủ đồng thuận thành viên nhà trường - Thể mối quan hệ nhân văn thân thiện người với người (thầy - thầy, thầy - trò, thầy - phụ huynh, trò - trò, trò - phụ huynh) quan hệ người với thiên nhiên, cảnh quan, cộng đồng xã hội - Phải theo dõi, kiểm tra, đánh giá trình triển khai; kịp thời điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện cho phù hợp với tình hình thực tế V PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN ĐỂ XÂY DỰNG QUY TẮC Quy tắc ứng xử trường học chuẩn mực, giá trị hành vi ứng xử văn hóa thơng qua hoạt động giao tiếp, sinh hoạt, làm việc, học tập…, nhằm điều chỉnh cách thức ứng xử thành viên nhà trường theo phong mỹ tục; tạo môi trường làm việc, học tập thân thiện, hợp tác, trách nhiệm, cởi mở, trung thực, văn minh nhà trường Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học xây dựng sở tiếp cận 03 mãn vấn đề sau: Nội dung: Gồm lĩnh vực như: phẩm chất trị, đạo đức lối sống, hành vi ứng xử, trang phục, lối sống, tác phong, việc chấp hành pháp luật, nội quy, quy chế nhà trường, ý thức tổ chức kỷ luật, bổn phận, trách nhiệm cá nhân, ý thức xã hội (bao gồm ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, ý thức bảo vệ tài sản, đấu tranh, phê phán biểu tiêu cực, ) số nội dung khác phù hợp với điều kiện đơn vị, phong tục tập quán địa phương, lứa tuổi, bậc học Đối tượng mối quan hệ đối tượng: 2.1 Đối tượng: - Cán bộ, giáo viên, nhân viên - Học sinh - Phụ huynh học sinh khách đến liên hệ công việc 2.2 Mối quan hệ đối tượng: - Cán bộ, giáo viên, nhân viên với thân người thân gia đình - Cán bộ, giáo viên, nhân viên với đồng chí đồng nghiệp - Cán bộ, giáo viên, nhân viên với học sinh - Cán bộ, giáo viên, nhân viên với phụ huynh học sinh khách - Cán bộ, giáo viên, nhân viên với môi trường, cộng đồng xã hội - Học sinh với thân người thân gia đình - Học sinh với thầy cô giáo, cán bộ, nhân viên trường - Học sinh với học sinh - Học sinh với người lớn tuổi, môi trường cộng đồng xã hội - Phụ huynh học sinh, khách đến liên hệ công việc với nhà trường giáo viên Khơng gian, hồn cảnh: - Trong gia đình - Trong nhà trường - Ngoài xã hội, cộng đồng Trên sở tiếp cận 03 mãn vấn đề trên, đơn vị cần cụ thể hóa thành quy định, chuẩn mực cụ thể sở lồng ghép nội dung với khơng gian hồn cảnh mối quan hệ đối tượng điều chỉnh để hướng dẫn người thực VI MỘT SỐ GỢI Ý TRONG QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG BỘ QUY TẮC Trong lĩnh vực nêu trên, lĩnh vực cụ thể đơn vị cần lưu ý số nội dung sau: * Đối với Cán bộ, giáo viên, nhân viên Về phẩm chất trị: Được thể qua việc Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, Điều lệ quy định ngành, nội quy, quy chế quan đơn vị; việc rèn luyện, học tập, nâng cao trình độ để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, phục vụ giảng dạy đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ giao Ý thức tổ chức kỷ luật, bảo vệ danh dự nhà giáo Gương mẫu thực nghĩa vụ cơng dân, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội Việc chấp hành phân công tổ chức, lãnh đạo đơn vị; tính tiên phong, gương mẫu lời nói hành động, ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản cơng Việc đóng góp ý kiến xây dựng tổ chức, góp ý đồng chí, đồng nghiệp ý thức sửa chữa, khắc phục hạn chế, khuyết điểm Đạo đức nghề nghiệp: Tâm huyết với nghề nghiệp, ý thức, trách nhiệm với cơng việc giao, giữ gìn phong mỹ tục, phẩm chất, danh dự, uy tín, lương tâm nhà giáo, phát huy tinh thần đồn kết, khơng vụ lợi cá nhân, không vướn vào tệ nạn xã hội, không vi phạm giao thông, kiên đấu tranh chống tượng bè phái, cửa quyền, quan liêu hành vi khác, vi phạm dân chủ, kỷ cương, nề nếp đơn vị Thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí Giảng dạy theo nội dung, chương trình quy định, có đầu tư, không ngừng đổi mới, sáng tạo chuẩn bị tốt cho nội dung cần giảng dạy, thực quy chế sinh hoạt chuyên môn; không vi phạm quy định dạy thêm, học thêm Công bằng, khách quan giảng dạy giáo dục; kiểm tra, đánh giá đúng, thực chất lực học sinh; tôn trọng nhân cách học sinh, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng học sinh Nghiêm túc xử lý học sinh, không thiên vị, bao che; mềm mỏng, linh hoạt việc tuyên truyền, giáo dục; quan tâm giúp đỡ học sinh học tập đời sống Việc trao đổi, nắm bắt thông tin hai chiều gia đình nhà trường, kết hợp 03 mơi trường giáo dục: gia đình, nhà trường, xã hội Lối sống, tác phong: Lý tưởng, mục đích sống, ý chí vượt khó, động cơ, tinh thần phấn đấu; thực hành cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Lối sống, tinh thần đồn kết, giúp đỡ, hỗ trợ đồng chí, đồng nghiệp, học sinh cộng đồng Tác phong làm việc, hành vi, thái độ quan hệ xã hội, giao tiếp, ứng xử với đồng nghiệp, học sinh người xung quanh; giải cơng việc khách quan, tận tình, chu đáo Trang phục đến lớp, đến trường, tham gia hoạt động địa phương, hội họp Xây dựng gia đình văn hóa, thực lối sống lành mạnh, nếp sống văn minh nơi công cộng, ý thức chấp hành pháp luật, bảo vệ mơi trường Tích cực tham gia, hưởng ứng vận động, phong trào thi đua ngành, địa phương việc làm cụ thể, thiết thực * Đối với học sinh Về phẩm chất trị: Được thể qua việc chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, nội quy, quy định nhà trường quy định trật tự, an tồn xã hội, an tồn giao thơng, khơng vướn vào tệ nạn xã hội; ý thức tổ chức kỷ luật, tích cực tham gia hoạt động trị, xã hội, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam Giữ gìn tư cách học sinh, ý thức giữ gìn bảo vệ tài sản cơng, tinh thần tham gia đấu tranh, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội phòng chống tiêu cực học tập, kiểm tra, thi cử Đạo đức, lối sống: Được quy định với nôi dung như: cách cư xử, hành vi ứng xử, cử lời nói chuẩn mực, nghiêm túc, khiêm tốn, thái độ cầu thị, hòa nhã, lễ phép với thầy cô giáo người lớn tuổi, khơng nói tục, chửi thề, khơng gây đồn kết, gây gổ, đánh nhau, tương thân, tương ái, giúp đỡ bạn người xung quanh, Ý thức rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống, giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp, phong mỹ tục người Việt Nam; trang phục đến trường, đến lớp tham gia hoạt động nhà trường Việc nhìn nhận khuyết điểm, hạn chế, ý thức phấn đấu rèn luyện khắc phục hạn chế, biết nhận lỗi, xin lỗi làm sai Tinh thần đoàn kết, tương thân, tương ái, hỗ trợ giúp đỡ lẫn học tập sống; tình yêu thương, giúp đỡ bạn người xung quanh gặp khó khăn Ý thức giữ gìn tài sản nhà trường, giữ gìn vệ sinh mơi trường, vệ sinh cá nhân, khuôn viên trường nơi công cộng, ý thức xã hội, hành vi văn hóa nơi cơng cộng Quan hệ bạn bè sáng, mực, phù hợp với truyền thống phong mỹ tục Ý chí đấu tranh trước hành vi vi phạm, không tuyên truyền, kích động bạo lực, văn hóa phẩm đồi trụy, trái với phong mỹ tục, văn hóa, truyền thống tốt đẹp dân tộc; đóng góp ý kiến với bạn bè, thầy cô để tiến Thái độ học tập rèn luyện: Được quy định với nôi dung như: Ý thức, tinh thần, thái độ, mục đích học tập; phấn đấu học tập, rèn luyện; tính chủ động, tự học, tự nghiên cứu Nghiêm túc, trung thực học tập, thi cử, việc chuẩn bi làm trước khí đến lớp Thực giấc đến lớp, không cúp tiết, trốn tiết, nghỉ học không lý Bên cạnh nội dung nêu trên, tùy vào điều kiện cụ thể đơn vị cần xác định nội dung, quy định cụ thể cho nhóm đối tượng, hồn cảnh cụ thể cho đảm bảo ngắn gọn, dễ nhớ, dễ hiểu dễ thực VII TỔ CHỨC THỰC HIỆN Đối với Sở Giáo dục Đào tạo: Giao phòng Giáo dục Thường xuyên Công tác học sinh, sinh viên làm đầu mối triển khai thực Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc triển khai thực đơn vị Định kỳ hành năm thông qua việc theo dõi tình hình hoạt động sở giáo dục báo cáo Ban Giám đốc Sở để có hướng đạo thời gian Nghiên cứu, tìm hiểu nhân rộng mơ hình, giải pháp, cách thức thực hiệu quả, sáng tạo đơn vị Đề xuất tập thể, cá nhân thực tốt Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học để Ban Giám đốc tuyên dương, khen thưởng kịp thời Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thị xã, thành phố: Tổ chức triển khai, hướng dẫn sở giáo dục trực thuộc xây dựng thực Bộ quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường, đảm bảo 100% sở giáo dục tổ chức xây dựng thực Thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực đơn vị trường Kịp thời chấn chỉnh, nhắc nhở đơn vị thực chưa tốt Đối với trường, sở giáo dục: Phối hợp với tổ chức đoàn thể đơn vị cụ thể hóa nội dung hướng dẫn tổ chức xây dựng, thực Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học đảm bảo thiết thực, hiệu Định kỳ hàng năm phải chỉnh sửa, bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tế đơn vị Tổ chức tuyên truyền, giáo dục, in treo nội dung Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học văn phòng nơi dễ quan sát để cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh phụ huynh học sinh, khách nghiêm túc thực (in khung lớn) Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, giám sát việc thực cán giáo viên, nhân viên Đưa việc thực Bộ quy tắc vào tiêu chí đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên đánh giá xếp loại hạnh kiểm học sinh theo năm học Kịp thời tuyên dương, khen thưởng cán bộ, giáo viên, học sinh thực nghiêm Bộ quy tắc, đồng thời nhắc nhở, xử lý nghiêm trường hợp vi phạm Trên hướng dẫn xây dựng triển khai thực Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trường học, đề nghị đơn vị nghiên cứu nghiêm túc triển khai thực Định kỳ hàng năm thông qua báo cáo việc triển khai thực công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho niên, thiếu niên, nhi đồng, báo cáo ngắn gọn việc triển khai thực Bộ quy tắc ứng xử văn hóa nhà trường Sở Giáo dục Đào tạo thông qua Phòng GDTX&CTHSSV (điện thoại: 0773.941090, email: phonggdtx.sokiengiang@moet.edu.vn) để tổng hợp, báo cáo theo quy định./ Nơi nhận: - BGĐ Sở GDĐT; - Các phòng, ban Sở; - Các sở giáo dục trực thuộc; - Lưu: VT, GDTX KT GIÁM ĐỐC PHÓ GIÁM ĐỐC (Đã ký) Cao Thanh Hùng