BẢN TIN KHOA HỌC, CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI - SỐ 12 (QUÝ IV/2010) VAI TRÒ CỦA VIỆC TỰ HỌC Ở SINH VIÊN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HIỆN NAY Lê Thị Mỹ Dung Gv Khoa Quản trị kinh doanh Theo yêu cầu Bộ GD-ĐT, từ năm 2010, tất trường đại học, cao đẳng nước thực đào tạo theo học chế tín Phương thức đào tạo đòi hỏi thời lượng tự học sinh viên chiếm 2/3 so với học lớp Trong trình dạy học, tổ chức điều khiển giảng viên giữ vai trò quan trọng khơng thể thiếu được, q trình tự học, tự nghiên cứu sinh viên có ý nghĩa định Mặc dù nội dung tự học thiết kế kế hoạch, chương trình đề cương chi tiết cụ thể từ phía giảng viên, sinh viên thờ ơ, chưa quen Việc học tập sinh viên gói gọn việc lĩnh hội kiến thức lớp truyền thụ từ giảng viên Sinh viên tỏ thụ động tìm sách đọc để bổ sung học mà chủ yếu trông chờ vào hướng dẫn giảng viên Nâng cao lực tự học cho sinh viên nhiệm vụ quan trọng đáp ứng yêu cầu chương trình đào tạo Tuy nhiên, muốn làm tốt việc này, cần giúp sinh viên hiểu rõ vai trò việc tự học quan trọng Bản chất việc tự học Thực chất tự học trình học tập, trình nhận thức khơng trực tiếp có giáo viên Đó "lao động khoa học", vất vả nhiều so với trình học có thầy người học phải tự xây dựng cho mình, cách học sử dụng hợp lý điều kiện, hình thức, phương tiện học tập để đạt kết mong muốn Tự học vừa mang ý nghĩa củng cố trau dồi tri thức có ý nghĩa mở rộng hiểu biết Tự học có nghĩa sinh viên phải độc lập, tự xây dựng kế hoạch, phương pháp học tập cho mình, tự động tìm tịi, phân tích sách vở, tài liệu tiến tới làm chủ tri thức, kỹ năng, kỹ xảo, tự kiềm chế ảnh hưởng ngoại cảnh hay ước muốn không hợp lẽ tư tưởng điều kiện cần thiết trình tự học Nếu thiếu kiên trì, yêu cầu cao, nghiêm túc thân sinh viên khơng thực kế hoạch học tập đặt Đây điều kiện giúp sinh viên bước nâng cao chất lượng học tập thân phía nhà trường nâng cao chất lượng đào tạo, hoàn thành mục tiêu giáo dục tổ chức có hiệu cơng việc tự học cho sinh viên Phương pháp tự học hiệu Một sinh viên có ý thức tự học tốt, phải người biết cách xếp thời gian học tập, biết phân phối sức lực để học tập, khát khao hiểu biết, nghiên cứu, làm chủ thành tự khoa học nhân loại Đó sinh viên biết học "biết chơi hết mình", họ kết hợp học tập giải trí cách khoa học, chí, họ học nhiều điều chơi, ý thức tự học tốt thể rõ qua việc học tập lớp việc tự tổ chức học tập nhà Sau vài phương pháp tự học: 2.1 Học lớp Tập trung nghe giảng, suy nghĩ, mạnh dạn hăng hái phát biểu lớp ta BẢN TIN KHOA HỌC, CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI - SỐ 12 (QUÝ IV/2010) thường nhớ nhanh bền điều mà ta hiểu Tích cực tập nhóm lớp Kết hợp với việc sử dụng thao tác tư ghi chép lớp, tự ghi ý bản, có chọn lọc, ghi nhanh, tạo chữ viết tắt cho riêng tránh thay đổi nó, phối hợp nhiều màu mực cách ghi để thể dàn hiệu Một ghi giúp ích nhiều việc học nhà Những kiến thức chưa rõ, chưa hiểu mạnh dạn hỏi giáo viên bạn bè học Cuối học nên đọc lại nội dung ghi nhằm tóm lược lại vấn đề vừa học 2.2 Tự học nhà - Tự học nhà bước giúp sinh viên đào sâu suy nghĩ, hệ thống lại tri thức lĩnh hội Đây thời gian học giáo viên, chiếm tỷ lệ thời gian lớn việc tự học Vì việc xây dựng kế hoạch tự học nhà điều cần thiết hiệu cao việc tự học sinh viên - Mỗi người, tùy vào nhu cầu mình, lập kế hoạch học tập riêng, kế hoạch thay đổi cần, điều quan trọng phải tuân theo kế hoạch đề Kế hoạch học tập giúp quản lý thời gian Bất có 168 tuần, có người sử dụng quĩ thời gian có hiệu người khác Sinh viên có nhiều thứ để làm, bạn liệt kê tất công việc cho ngày (ngủ, ăn uống, kiếm tiền, chơi, tham gia cơng tác đồn thể, xã hội, thể thao…) sau bạn thấy cịn 30 tuần để tự học bạn kiểm điểm lại xem phí thời gian * Học đâu Bạn học nơi rõ ràng có số nơi thuận tiện cho việc học Thư viện, phòng đọc sách phòng riêng tốt Quan trọng nơi khơng làm phân tán tập trung bạn Cho nên làm cho việc lựa chọn nơi học thích hợp trở thành phần thói quen học tập bạn * Khi nên học tập Nói chung nên học lúc thoải mái, minh mẫn vào khoảng thời gian lên kế hoạch để học Ngun tắc khơng học vịng 30 phút sau ăn trước ngủ khơng học ngốn vào chót trước đến lớp * Mục đích học Học học lớp: ghi lớp bạn tài liệu quan trọng giúp bạn hệ thống lại kiến thức tiếp thu lớp Đọc lại ghi cần hiểu kỹ hơn, viết giấy ý giúp bạn hiểu nhớ lâu Những điều chưa hiểu lớp bạn phải tìm tài liệu liên quan đọc để sáng ý Làm tập vận dụng nhiều không yêu cầu giáo viên mà tài liệu liên quan giúp bạn nắm vững nâng cao kiến thức tốt Cần so sánh bạn chuẩn bị trước nhà với tiếp thu lớp để có cách tiếp cận học Học trước để chuẩn bị cho lên lớp, cần đọc tất tài liệu cần đọc trước, viết dàn đọc ghi điểm chưa hiểu Tích cực học tập với bạn bè, trao đổi giải vấn đề với bạn bè cách giúp bạn tường minh vấn đề chưa rõ nhanh * Sửa đổi kế hoạch học tập Thật kế hoạch cách bạn dự tính sử dụng quĩ thời gian kế hoạch không hiệu quả, ta sửa đổi Việc lập kế hoạch để giúp bạn có thói quen học tốt đó, việc lập kế hoạch trở nên dễ dàng BẢN TIN KHOA HỌC, CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI - SỐ 12 (QUÝ IV/2010) Vai trò việc tự học Tự học nhân tố trực tiếp việc nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Khi học sinh trở thành sinh viên cao đẳng, đại học, họ bắt đầu phải làm quen với phương thức học tập hoàn toàn mẻ Ở trung học, học sinh cần nắm vững kiến thức cô giáo truyền giảng lớp giáo viên liên tục kiểm tra, đánh giá học sinh có giao tập cụ thể Song cao đẳng, đại hoc khác hẳn, tự học phương pháp, cách thức sinh viên phải quán triệt Bởi vì, phương hướng chủ yếu trường cao đẳng, đại học giai đoạn nhanh chóng biến q trình đào tạo thành q trình tự đào tạo mà thực chất làm cho sinh viên tự hoàn thiện làm phong phú thêm vốn tri thức nỗ lực tự học, tự nghiên cứu Sinh viên cao đẳng, đại học, học phương pháp chủ yếu Giờ đây, thầy giáo đóng vai trị người hướng dẫn học tập, lên lớp cung cấp kiến thức nhất, tài liệu bản, việc học tập sinh viên xếp trình tự, thời gian để nghiên cứu nắm tài liệu sở tài liệu tham khảo mở rộng Thêm vào đó, khơng cịn kiểm tra sát giáo viên, kết học tập dồn hết vào kỳ thi hết học phần, hết môn Kết phụ thuộc vào thân sinh viên chủ yếu Công tác tự học sinh viên ngày tăng lên, ngày địi hỏi nhiều cố gắng nỗ lực có việc tự học trang bị cho kiến thức nhất, khoa học thu nhiều kinh nghiệm cho thực tiễn hoạt động đạt kết mong muốn Nếu thiếu nỗ lực tự học thân sinh viên kết khơng thể cao cho dù có điều kiện ngoại cảnh thuận lợi đến máy (thầy giỏi, tài liệu hay) Theo Aditxterrec: "Chỉ có truyền thụ tài liệu giáo viên mà thơi dù có nghệ thuật đến đâu không đảm bảo việc lĩnh hội tri thức học sinh Nắm vững kiến thức thực lĩnh hội chân lý, học sinh phải tự làm lấy trí tụê thân" Điều lại khẳng định thêm vai trò việc tự học Mỗi sinh viên trường muốn có cơng việc ổn định hồn thành tốt cơng việc chuẩn bị tốt cho việc làm tốt phần việc ngày hơm cịn ngồi ghế nhà trường Xã hội ngày phát triển ngày có nhiều phát kiến vĩ đại hơn, thời đại cần có người tồn diện, qui luật khắc nghiệt sống đào thải khơng theo kịp, tụt hậu so với Bí để chiến thắng trang bị cho tri thức toàn diện, nhiệm vụ đặt cho cơng tác tự học Khơng có vậy, tự học cịn có vai trị to lớn việc giáo dục, hình thành nhân cách cho sinh viên Việc tự học rèn luyện cho sinh viên thói quen độc lập suy nghĩ, độc lập giải vấn đề khó khăn nghề nghiệp, sống, giúp cho họ tự tin việc lựa chọn sống cho Hơn thế, tự học thúc đẩy sinh viên lòng ham học, ham hiểu biết, khát khao vươn tới đỉnh cao khoa học, sống có hồi bão, ước mơ Qua nói tự học sinh viên không nhân tố quan trọng lĩnh hội tri thức mà cịn có ý nghĩa to lớn việc hình thành nhân cách sinh viên Do vậy, sinh viên xây dựng cho thói quen, phương thức tự học thích hợp Tài liệu tham khảo [1] Nguyễn Kỳ, Biến trình dạy học thành trình tự học, Tạp chí Nghiên cứu Giáo dục, số 2/2006 [2] Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng Hệ quy theo hệ thống tín kèm theo Quyết định số 43/2007/BGD&ĐT [3] Website: www.hieuhoc.com ... Nghiên cứu Gi? ?o dục, số 2/2006 [2] Quy chế Đ? ?o t? ?o đại học cao đẳng Hệ quy theo hệ thống tín kèm theo Quyết định số 43/ 2007/BGD&ĐT [3] Website: www.hieuhoc.com ... cao đẳng, đại học giai ? ?o? ??n nhanh chóng biến q trình đ? ?o t? ?o thành q trình tự đ? ?o t? ?o mà thực chất làm cho sinh viên tự hoàn thiện làm phong phú thêm vốn tri thức nỗ lực tự học, tự nghiên cứu Sinh. .. cần thiết hiệu cao việc tự học sinh viên - Mỗi người, tùy v? ?o nhu cầu mình, lập kế hoạch học tập riêng, kế hoạch thay đổi cần, điều quan trọng phải tu? ?n theo kế hoạch đề Kế hoạch học tập giúp