PHÒNG GD&ĐT PHÙ NINH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU MÔN NGỮ VĂN LỚP Năm học 2014-2015 Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) - Câu 1( 4,0đ): Chỉ nêu ý nghĩa từ ngữ dùng theo phép nói giảm, nói tránh ví dụ sau: a) Cậu Vàng đời ông giáo ! (Lão Hạc-Nam Cao) b) Thật lão tâm ngẩm thế, phết chả vừa đâu (Lão Hạc-Nam Cao) c) Thế họ chầu Thượng đế (Cô bé bán diêm - An-đéc-xen) d) Tổng cộng có bảy mươi vạn người xứ đặt chân lên đất Pháp; số ấy, tám vạn người khơng cịn trơng thấy mặt trời quê hương đất nước (Thuế máu - Nguyễn Ái Quốc) Câu ( 4,0đ): Thế kết thúc có hậu tác phẩm văn học ? Ý nghĩa kiểu kết thúc này? Theo em, kết thúc truyện ngắn Cô bé bán diêm nhà văn An-đécxen kết thúc có hậu hay khơng có hậu? Hãy lý giải Câu ( 12,0đ): “ Mỗi tác phẩm văn học thông điệp người nghệ sỹ gửi đến cho bạn đọc” Em hiểu nhận định ? Dựa vào hiểu biết em truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao, làm sáng tỏ ý kiến HẾT - Ghi chú: Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: Số báo danh: ThuVienDeThi.com PHÒNG GD&ĐT PHÙ NINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU NĂM HỌC 2014-2015 Môn: Ngữ văn câu yêu cầu nội dung đạt dược điểm H/s nêu ý nghĩa từ ngữ dùng theo phép nói giảm, nói tránh ví dụ: a Đi đời:( cậu Vàng ) Bị bán để giết thịt ( Tránh cảm giác đau 1,0 buồn ) b Cũng phết: Gian, tham, độc ác-> Thể thái độ Binh Tư 1,0 đánh giá Lão Hạc lão nói với mục đích hành động xin bả chó, đồng thời giữ thái độ lịch sự, tơn trọng người nghe ( ông giáo ) c Về chầu Thượng đế: Chỉ chết hai bà cháu-> Tránh 1,0 cảm giác nặng nề, đau đớn; thể cảm thông chia xẻ với nhân vật d Không cịn trơng thấy mặt trời q hương đất 1,0 nước nữa: Cái chết người dân thuộc địa nơi đất khách; thái độ chua xót cho số phận hẩm hiu người xứ; mỉa mai, tố cáo chất tàn bạo bọn thực dân cai trị việc dùng người dân xứ thuộc địa làm vật hi sinh * Về hình thức: Câu trả lời cần trình bày thành đoạn văn, ý mạch lạc, đảm bảo liên kết câu * Về nội dung: Trả lời hai ý : - Kết thúc có hậu tác phẩm văn học: Người tốt phải dược hưởng hạnh phúc, kẻ ác phải bị trừng trị, thiện thắng ác, công thắng bất công- môtýp truyền thống truyện cổ số truyện đại Những truyện có kết thúc có hậu thường mang ý nghĩa sâu xa: Có tác dụng răn dạy người hướng thiện, làm điều thiện để đời tươi đẹp hạnh phúc; thể khát vọng công xã hội để động viên, làm tăng niềm tin, niềm lạc quan cho người sống - Với truyện Cô bé bán diêm: Phần kết thúc truyện sáng tạo nghệ thuật đặc sắc tác giả ( Sáng sớm, ngày đầu năm mới, người ta thấy em bé gái chết rét xó tường, điều đặc biệt em có đơi má hồng đơi mơi mỉm cười, tựa mãn nguyện ) ThuVienDeThi.com 0.5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Cách kết truyện vừa có hậu vừa khơng có hậu: + Có hậu em thản, gương mặt em toát lên vẻ 0,5 đẹp đẽ, thánh thiện, mỉm cười mãn nguyện sau mộng tưởng đẹp + Tuy nhiên kết thúc khơng có hậu thực cảnh thương tâm, đậm chất bi kịch Đó bi kịch cõi đời thiếu vắng tình thương Cái chết em đói rét, thiếu vắng tình thương khiến người đọc sót xa thương cảm 1.Yêu cầu chung: a Về kỹ năng: Học sinh biết cách vận dụng kiến thức văn chương để làm văn nghị luận giải thích, chứng minh nhận định văn học; biết lựa chọn phân tích dẫn chứng tiêu biểu tác phẩm truyện để làm sáng tỏ nhận định Bài viết có bố cục mạch lạc, diễn đạt lưu lốt, có hình ảnh b Về kiến thức: Làm rõ nhận định: Lời gửi tác giả đến với bạn đọc qua tác phẩm Cảm nhận cụ thể ý nghĩa truyện ngắn Lão Hạc qua lời gửi nhà văn Nam Cao Yêu cầu cụ thể: a Mở bài: Giới thiệu khái quát vấn đề cần nghị luận, trích dẫn nhận 2,0 định b.Thân bài: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần làm rõ ý sau: 2,0 * Giải thích nhận định: - Khái niệm tác phẩm văn học: Là đẻ tinh thần nhà văn, nói cách khác nhà văn người sáng tạo tác phẩm văn học -Nhà văn lấy chất liệu từ thực sống, tài sáng tác văn chương mà phản ánh sống tác phẩm - Bức thông điệp nhà văn gửi đến cho bạn đọc: Nhưng phản ánh chụp ảnh, đồ lại thực, q trình phản ánh có chọn lọc, có cảm xúc, suy ngẫm Thơng qua tranh thực sống phản ánh tác phẩm, nhà văn thể cách nhìn cách nghĩ, lời nhắn nhủ đến cho bạn đọc Vì ý kiến cho tác phẩm văn học thông điệp mà người nghệ sỹ gửi cho bạn đọc đúng, thể am hiểu sâu sắc mối quan hệ tác phẩm với bạn đọc *Phân tích chứng minh thơng điệp mà nhà văn Nam Cao gửi 6,0 đến cho bạn đọc qua truyện ngắn Lão Hạc: -Giới thiệu khái quát truyện ngắn: Là tác phấm xuất sắc viết tài người nơng dân trước cách mạng Nhân vật truyện lão Hạc, người nông dân phải chịu nhiều thiếu thốn, khổ đau ThuVienDeThi.com vật chất lẫn tinh thần lại người đẹp phẩm chất tâm hồn cao quí, đáng trọng -Qua truyện ngắn Lão Hạc nhà văn Nam Cao muốn giúp hiểu tình cảnh khốn nhân cách cao quí nhân vật Lão Hạc, qua hiểu thêm số phận đáng thương vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt nam trước cách mạng tháng tám (D/c) -Nhà văn muốn nhắc nhở thái độ sống cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo: Cần phải quan sát, suy nghĩ đầy đủ người hàng ngày sống quanh mình, cần phải nhìn nhận họ lịng đồng cảm, đơi mắt tình thương, phải biết nhìn trân trọng nâng niu điều đáng thương đáng quí họ (D/c) -Nam Cao muốn gửi đến lời nhằn nhủ đánh giá người: Cần biết đặt vào cảnh ngộ họ hiểu đúng, cảm thông (D/c) c Kết bài: - Khẳng định giá trị, ý nghĩa, cần thiết phải đọc tác phẩm văn 2,0 học *Lưu ý: - Phần giải thích nhận định câu dẫn dắt linh hoạt phải lôgic - G/k cần vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm, khuyến khích viết hay, sáng tạo - Điểm toàn điểm phần cộng lại ThuVienDeThi.com ...PHÒNG GD&ĐT PHÙ NINH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU NĂM HỌC 2014- 2015 Môn: Ngữ văn câu yêu cầu nội dung đạt dược điểm H/s nêu ý nghĩa từ ngữ dùng theo phép nói giảm, nói tránh... thương cảm 1.Yêu cầu chung: a Về kỹ năng: Học sinh biết cách vận dụng kiến thức văn chương để làm văn nghị luận giải thích, chứng minh nhận định văn học; biết lựa chọn phân tích dẫn chứng tiêu biểu... định: - Khái niệm tác phẩm văn học: Là đẻ tinh thần nhà văn, nói cách khác nhà văn người sáng tạo tác phẩm văn học -Nhà văn lấy chất liệu từ thực sống, tài sáng tác văn chương mà phản ánh sống