PHÒNG GD&ĐT ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI LỚP CẤP HUYỆN - NĂM HỌC 2016 - 2017 ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút Câu (8,0 điểm) Vich-to Huy –gô cho rằng: “Con người sống khơng có tình thương giống vườn hoa khơng có ánh nắng mặt trời: khơng có đẹp đẽ hữu ích nảy nở được” Suy nghĩ em ý kiến Câu (12 điểm) Nhận xét người nông dân văn học Việt Nam trước Cách mạng tháng 8-1945 có ý kiến cho rằng: “Người nơng dân nghèo khổ, lam lũ, học khơng lịng” Bằng hiểu biết em nhân vật Lão Hạc truyện ngắn tên nhà văn Nam Cao, làm sáng tỏ ý kiến Hết ThuVienDeThi.com HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2016-2017(St) Câu Hướng dẫn chấm - Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội Bố cục hệ thống ý sáng rõ Biết vận dụng thao tác giải thích, bình luận, chứng minh Hành văn trơi chảy Lập luận chặt chẽ Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ , ngữ pháp, tả -Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác cần đảm bảo ý sau: Giải thích + Tình thương: lịng nhân ái, cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người khác + Vườn hoa: nơi nảy sinh, nơi hình thành tốt đẹp + Không ánh nắng mặt trời: ánh sáng, ấm, khơng có nguồn sống + Khơng có gì: phủ định hồn tồn triệt để + Đẹp đẽ hữu ích: đẹp tốt, thiện, có ích + Nảy nở: nảy sinh, tồn phát triển => Tóm lại, khơng có tình thương sống người khơng thể có điều tốt đẹp có ích Nói cách khác, tình thương thứ làm nảy sinh tất điều tốt đẹp cho sống Bình luận * Chứng minh vai trị tình thương sống - Trong sống, bên cạnh người may mắn hạnh phúc, cịn có nhiều người gặp cảnh đau khổ, bất hạnh, cần sẻ chia, giúp đỡ, cần tình thương yêu - Nếu thiếu tình thương, người làm điều tốt đẹp, hữu ích cho người khác: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ đồng cảm với người khác lúc họ gặp khó khăn, hoạn nạn; chí cịn làm điều xấu xa, tàn ác khiến người khác phải chịu mát, đau khổ - Khi thiếu tình thương, người khơng thể tạo gìn giữ điều tốt đẹp cho (biến thành người vơ cảm, tàn nhẫn ích kỉ, xấu xa) cho người khác - Ngược lại, người có tình thương tạo nhiều điều tốt đẹp: đồng cảm, chia sẻ; bao dung, Nói khác đi, tình thương tảng ni dưỡng cho phẩm chất, tình cảm, suy nghĩ tốt đẹp khác người *Bình luận Trong câu nói, Huy-gơ có nhìn đầy tính nhân văn, vừa mực tin yêu sống vừa tỉnh táo, sâu sắc + Trong xã hội ngày nay, có nhiều người biết mở rộng vịng tay u thương nhân làm sáng ngời truyền thống “tương thân tương ái”, ThuVienDeThi.com “thương người thể thương thân”, “lá lành đùm rách” dân tộc Những người đáng ngợi ca tôn vinh + Song bên cạnh đó, cịn có bao kẻ vơ tâm, vơ cảm, ích kỉ xấu xa, độc ác để thỏa mãn dục vọng tầm thường, đê hèn Chúng phải bị lên án trừng trị nghiêm khắc 3.Bài học - Cuộc sống trở nên tốt đẹp có ý nghĩa người biết yêu thương, chia sẻ, cảm thông với số phận bất hạnh -Hãy yêu thương người khác Đó cách chăm sóc khu vườn tâm hồn người * Về kĩ năng: Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm nghị luận văn học dạng giải thích chứng minh nhận định Bố cục rõ ràng Lập luận chặt chẽ Không mắc lỗi diễn đạt, tả, dùng từ, ngữ pháp * Về nội dung: - Học sinh trình bày theo cách khác phải làm sáng tỏ vấn đề nghị luận Dù triển khai theo trình tự cần đạt ý sau Mở - Dẫn dắt , nêu vấn đề nghị luận, trích dẫn ý kiến, nêu phạm vi dẫn chứng 2.Thân a Giải thích - Khái qt hình ảnh người nơng dân trước cách mạng tháng 8: Họ có sống nghèo khổ lam lũ, học, cổ hai trịng: Chị Dậu- Tắt đèn- Ngô tất Tố, anh Pha Bước đường – Nguyễn Cơng Hoan, Lão Hạc, Chí Phèo- Nam Cao họ khơng lịng Dù sống số phận có đẩy họ vào bước đường họ khơng lịng- giàu tình u thương, lòng tự trọng, cứng cỏi mạnh mẽ, nhân hậu… Dù có phải chết, người nơng dân giữ phẩm tốt đẹp - Lão Hạc tác phẩm xuất sắc Nam cao viết đề tài người nông dân Từ đời Lão Hạc , Nam Cao thể chân thực cảm động số phận đau thương , sống nghèo khổ lam lũ học sáng ngời phẩm chất lương thiện, tốt đẹp Lão người không khổ mà đẹp.( Quế Hương) b Chứng minh * Lão Hạc người nơng dân nghèo khổ lam lũ học - Cảnh ngộ Lão Hạc thật bi thảm: Nhà nghèo, vợ chết, hai cha lão sống lay lắt rau cháo qua ngày - Vì nghèo nên lão không đủ tiền cưới vợ cho nên khiến trai lão phải bỏ làm đồn điền cao su - Chính nghèo khổ nên ơng khơng có điều kiện học hành mà lão khơng biết chữ, lần trai viết thư lão lại phải nhờ ông giáo đọc hộ đến muốn giữ mảnh vườn lại nhờ ông giáo viết văn tự hộ ThuVienDeThi.com - Sự túng quẫn ngày đe dọa lão nên sau trận ốm kéo dài, khơng có việc, bão ập đến phá hoa màu…không lấy tiền đâu để nuôi Vàng nên lão phải dằn lòng định bán cậu Vàng – kỉ vật mà đứa trai lão để lại - Lão sống khổ chết khổ (Hs lấy dẫn chứng phân tích, chứng minh) * Lão Hạc người nơng dân giàu có lịng u con, giàu đức hi sinh lòng nhân hậu, trung thực, giàu lòng tự trọng - Lão Hạc đời yêu cách thầm lặng, chả mà từ ngày vợ chết lão nuôi đến trưởng thành Lão chắt chiu dè sẻn để có tiền lo cưới vợ cho mà đời dành dụm khơng đủ mà chứng kiến nỗi buồn nỗi đau lão day dứt đau khổ (HS lấy dẫn chứng chứng minh) - Yêu thương nên xa tình yêu lão thể gián tiếp qua việc chăm sóc chó- kỉ vật mà đứa để lại Lão vơ đau đớn dằn vặt bán chó vàng Qua thấy lịng nhân hậu lão, trung thực, giàu lòng tự trọng.( HS lấy dẫn chứng chứng minh) - Thương lão chọn cho cách hi sinh, đặc biệt hi sinh mạng sống cho Mọi hành động lão hướng Lão chọn chết để giữ tài sản cho để trọn đạo làm cha Lão lựa chọn đạo lí: chết cịn sống đục (HS lấy dẫn chứng chứng minh) - Qua đời khốn khổ phẩm chất cao quý lão Hạc nhà văn thể lòng yêu thương trân trọng người nông dân * Nghệ thuật - Truyện kể thứ người kể chuyện ông Giáo làm câu chuyện dẫn dắt tự nhiên sinh động hấp dẫn - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật qua ngơn ngữ độc thoại nội tâm c Đánh giá - Nhận xét hoàn tồn xác đáng Lão Hạc xem nhân vật đẹp đời Nam Cao Bởi lão còm cõi xơ xác chịu nhiều đau thương, bất hạnh chưa hồn cảnh mà tha hố thay đổi chất tốt đẹp lương thiện Nam Cao phản ánh số phận bi thảm người nông dân, ca ngợi phẩm chất , trân trọng yêu thương tố cáo xã hội gây bất hạnh cho họ lão hạc tiêu biểu cho “Người nông dân nghèo khổ, lam lũ, học khơng lòng” 3.Kết luận - Khẳng định nâng cao vấn đề nghị luận *Lưu ý : Trên gợi ý Căn vào làm học sinh, giáo viên vận dụng đáp án linh hoạt điểm Khuyến khích viết sáng tạo ThuVienDeThi.com ... Hiểu yêu cầu đề Biết cách làm nghị luận văn học dạng giải thích chứng minh nhận định Bố cục rõ ràng Lập luận chặt chẽ Khơng mắc lỗi diễn đạt, tả, dùng từ, ngữ pháp * Về nội dung: - Học sinh trình...HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2016-2017(St) Câu Hướng dẫn chấm - Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận xã hội Bố cục hệ thống ý sáng rõ Biết vận... thích, bình luận, chứng minh Hành văn trôi chảy Lập luận chặt chẽ Dẫn chứng chọn lọc, thuyết phục Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ , ngữ pháp, tả -Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày nhiều cách khác