Tiết: 103, 104 KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II Mơn Ngữ Văn A.MỤC TIÊU Kiến thức: Đánh giá kết dạy học kì giáo viên học sinh kiến thức đọc hiểu viết -Học sinh vận dụng kiến thức đọc hiểu thể loại truyện, thơ, kiến thức tiếng Việt trả lời câu hỏi từ đến (phần I) - Viết đoạn văn cảm nghĩ đoạn thơ có yếu tố tự sự, miêu tả - Học sinh đánh giá kết học tập thân để có phương pháp học tập hiệu -GV xử lý kết kiểm tra để điều chỉnh phương pháp dạy học thân 2.Năng lực Tự chủ, tự học: tự lập suy nghĩ Phân tích đề, xác định yêu cầu, Sử dụng ngôn ngữ: Viết văn kể chuyện Phẩm chất Chăm chỉ, trách nhiệm: Tích cực làm Trung thực làm B CHUẨN BỊ: GV: Đề, link đề thi HS: Ôn tập I.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Nội dung Nhận biết I Đọchiểu: -Nhận diện kể, nhân vật PTBĐ - Phát từ láy, chi MỨC ĐỘ NHẬN THỨC Thông hiểu Vận dụng Mức độ Mức độ thấp cao -Biện pháp tu từ -Xác định vị ngữ, chủ ngữ -Vn mở rộng Tổng số tiết Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 2,5 25 % Suy nghĩ hành động nhân vật Số câu: Số điểm:2,5 25% II Viết Văn nghị luận Đoạn văn suy nghĩ ý nghĩa thơ Số câu: Số điểm: 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng điểm Phần % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 50 Số câu: Số điểm: 30% Số câu: Số điểm: 20% Số câu: Số điểm:1.0 10% Viết đoạn văn cảm nghĩ đoạn thơ Số câu: Số điểm: 50% Số câu: Số điểm: 4.0 Tỉ lệ %: 40 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 40% 10 100% II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, MƠN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc hiểu (5 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: CÂU CHUYỆN VỀ CHIM ÉN VÀ DẾ MÈN Mùa xuân đất trời đẹp Dế Mèn thơ thẩn cửa hang, hai Chim Én thấy nghiệp rủ Dế Mèn dạo chơi trời Mèn hốt hoảng Nhưng sáng kiến Chim Én giản dị: hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô Mèn ngậm vào Thế ba bay lên Mây nồng nàn, đất trời gợi cảm, cỏ hoa vui tươi Dế Mèn say sưa Sau hồi lâu miên man Mèn ta nghĩ bụng: “Ơ hay, việc ta phải gánh hai én vai cho mệt Sao ta không quăng gánh nợ để dạo chơi có sướng khơng?” Nghĩ làm Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành (Theo Đồn Cơng Huy mục “Trị chuyện đầu tuần” báo Hoa học trò) Câu (1 điểm) Trong câu chuyện có nhân vật nào? Được kể theo ngơi thứ mấy? Người kể có câu chuyện khơng? Câu (0,5 điểm) Tìm từ láy câu chuyện trên? Câu (0,5 điểm) Chim én giúp Mèn chơi cách nào? Câu (0,5 điểm) Nêu tên biện pháp tu từ sử dụng câu sau: Nó há mồm rơi xuống đất lìa cành Câu (1,0 điểm) Câu chuyện sử dụng biện pháp nghệ thuật chủ yếu? Tác dụng biện pháp tu từ đó? Câu (1,0 điểm) Xác định chủ ngữ vị ngữ câu sau cho biết VN Và CN có mở rộng khơng? Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô Câu (1,0 điểm) Cử hành động hai chim Én thể phẩm chất tốt đẹp nào? Em suy nghĩ hành động Dế Mèn? Phần Làm văn (5 điểm) Câu (2 điểm) : Viết 4-5 câu tiếp nối vào để làm rõ ý câu sau: Bài thơ “Gấu chân vòng kiềng” khuyên tơn trọng khác biệt hình thức người, không nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác Câu (3 điểm) : Viết đoạn văn cảm nghĩ hình ảnh Lượm đoạn thơ sau: Chú bé loắt choắt, Cái xắc xinh xinh, Cái chân thoăn thoắt, Cái đầu nghênh nghênh, Ca-lô đội lệch, Mồm huýt sáo vang, Như chim chích, Nhảy đường vàng… - Cháu liên lạc, Vui Ở đồn Mang Cá, Thích nhà! Cháu cười híp mí, Má đỏ bồ qn: - Thơi, chào đồng chí! Cháu xa dần… -HẾT -III ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu - Chim Én, Dế Mèn 0,5đ (1 điểm) -Ngôi 0,25 - Người kể khơng có truyện 0,25 -thơ thẩn 0,25 (0,5 -hốt hoảng 0,25 điểm) - hai Chim Én ngậm hai đầu cọng cỏ khô 0,5 (0,5 Mèn ngậm vào điểm) So sánh 0,5 (0,5 điểm) Nhân hóa 0,5 Tác dụng: câu chuyện thêm sinh động hấp dẫn, 0,25 (1 điểm) Thể gửi gắm suy nghĩ người 0,25 0,5 - Chim Én// ngậm hai đầu cọng cỏ khô 0,5 (1 điểm) -CN không mở rộng -Nhân ái, giúp đỡ người khác 0,5 (1 điểm) -Ích kỉ 0,5 Phần II Viết Câu (2 điểm) : Viết 4-5 câu tiếp nối vào để làm rõ ý câu sau: Bài thơ “Gấu chân vịng kiềng” khun tơn trọng khác biệt hình thức người, khơng nên chê bai, chế giễu, làm tổn thương người khác nd Vì cần tơn trọng hình thức_ hình thức khơng quan 0,5 nd trọng tính cách, tâm hồn tài Chế giễu làm tổn thương người khác dẫn tới nhiều hậu nghiêm trọng ( Học sinh diễn đạt từ ngữ khác phải làm bật lời khuyên không nên chế giễu người khác Hình thức Mở tính điểm.) Đủ số câu số chữ, diễn đạt rõ ràng, dùng từ xác 0,5 Khơng sai tả, đặt câu Câu (3 điểm) : Viết đoạn văn cảm nghĩ hình ảnh Lượm đoạn thơ Giới thiệu tên thơ, tên tác giả, cảm nghĩ chung đoạn đoạn thơ: yêu mến bé hăng hái yêu đời Thân Cảm nhận bé qua yếu tố nghệ thuật đoạn - Trình bày cảm nhận dáng vẻ nhỏ nhắn nhanh nhẹn, 0,25 hồn nhiên vui tươi qua từ láy phép so sánh - Trình bày cảm nhận hăng hái, hồn nhiên yêu đời 0,75 qua lời nói, điệu ( Học sinh diễn đạt khác phải làm bật cảm nhận bé Lượm cảm xúc người Kết viết tính điểm.) Suy nghĩ ý nghĩa thơ: yêu mến, cảm phục đoạn gương nhỏ tuổi hi sinh đất nước * Các tiêu chí hình thức phần II viết đoạn văn: 0,75 điểm Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng 0,25 0,25 mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt Sử dụng kết hợp biện pháp tu từ học Ngôn ngữ giàu 0,25 sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc Bài làm cần tập trung làm bật cảm nghĩ nội dung 0,25 nghệ thuật đoạn thơ ... 50% Số câu: Số điểm: 4.0 Tỉ lệ %: 40 Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 40% 10 100% II ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II, MƠN NGỮ VĂN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút I Phần đọc hiểu (5 điểm) Đọc ngữ liệu... Thích nhà! Cháu cười híp mí, Má đỏ bồ qn: - Thơi, chào đồng chí! Cháu xa dần… -HẾT -III ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM CHẤM BÀI KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu - Chim Én, Dế... câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 2,5 25 % Suy nghĩ hành động nhân vật Số câu: Số điểm:2,5 25% II Viết Văn nghị luận Đoạn văn suy nghĩ ý nghĩa thơ Số câu: Số điểm: 10% Số câu Số điểm Tỉ lệ %