Đề kiểm tra học kì II Ngữ văn lớp 9 Đề số 3 Năm học 201620171282

ĐỀ SỐ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2016-2017 Môn: Ngữ văn I: Trắc nghiệm: ( điểm) Hãy khoanh tròn vào đáp án mà em cho (mỗi câu trả lời 0,5 điểm) Câu Ý nói tác phẩm sáng tác sau năm 1975? A Viếng lăng Bác; Ánh trăng; Sang thu; Mùa xuân nho nhỏ; Bếp lửa B Viếng lăng Bác; Ánh trăng; Sang thu; Mùa xuân nho nhỏ; Đoàn thuyền đánh cá C Mùa xuân nho nhỏ; Nói với con; Ánh trăng; Sang thu; Viếng lăng Bác D Mùa xuân nho nhỏ ; Nói với con; Ánh trăng; Con cò; Sang thu Đáp án: C Câu 2: Hình ảnh sáng tạo đặc sắc Thanh Hải thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” gì? A Hình ảnh cành hoa C Hình ảnh nốt trầm xao xuyến B Hình ảnh chim D Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ Đáp án: D Câu 3: Trong thơ “ Sang thu” câu thơ diễn tả đặc sắc đổi thay diệu kì khơng gian lúc giao mùa? A Sương chùng chình qua ngõ/Hình thu B Vẫn cịn nắng/ Đã vơi dần mưa C Có đám mây mùa hạ/ Vắt nửa sang thu D Sơng lúc dềnh dàng/Chim bắt đầu vội vã Đáp án: B Câu 4: Mạch cảm xúc thơ “ Viếng lăng Bác” diễn theo trình tự nào? A Trước tác giả vào lăng – vào lăng - trước B Trước tác giả vào lăng –trước - vào lăng C Khi vào lăng- trước tác giả vào lăng – D Trước tác giả vào lăng – vào lăng - sau Đáp án: A Câu 5: Bài thơ “ Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải viết giống với thể thơ thơ nào? A Đêm Bác khơng ngủ C Đồng chí B Bài thơ tiểu đội xe khơng kính D Bếp lửa Đáp án: A Câu6: Câu thơ “ Hình thu về” sử dụng thành phần biệt lập nào? A Thành phần cảm thán C Thành phần tình thái B Thành phần gọi - đáp D Thành phần phụ Đáp án: C ThuVienDeThi.com II: Tự luận: ( điểm) Câu 1: (1 điểm) “ Dẫu cha muốn ” Viết tiếp câu thơ để hồn chỉnh đoạn thơ? Cho biết đoạn thơ thuộc tác phẩm tác giả ai? Bài thơ viết theo thể thơ nào? Đáp án: - Chép thơ sách giáo khoa ( 0,25 điểm) - Đoạn thơ thuộc tác phẩm “ Nói với con” ( 0,25 điểm) - Tác giả: Y Phương ( 0,25 điểm) - Thể thơ: Tự ( 0,25 điểm) Câu 2: (1 điểm) Cho đoạn thơ: Đoạn 1: Mai miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương Muốn làm tre trung hiếu chốn ( Mùa xuân nho nhỏ) Đoạn 2: Ta làm chim hót Ta làm cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến ( Viếng Lăng Bác) Chỉ cụm từ nhà thơ lặp lại đoạn thơ , em cho biết có phải hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) văn khơng? Vì sao? Đáp án: - Các cụm từ lặp lại hai đoạn thơ: “ta làm”, “muốn làm” (0,25 điểm) - Đây khơng phải hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) văn ( 0,25 điểm) - Vì biện pháp tu từ điệp ngữ khổ thơ ( 0,5 đểm) Câu ( 1,5 điểm): Đọc hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời qua lăng Thấy mặt trời lăng đỏ” a: Từ mặt trời câu thơ thứ hai coi tượng nghĩa gốc từ phát triển thành từ nhiều nghĩa khơng? Vì sao? ( 0,5 điểm) b: Em phân tích ý nghĩa hình ảnh “ mặt trời lăng” câu thơ trên? ( 0,5 điểm) c: Chép hai câu thơ có hình ảnh ẩn dụ “ mặt trời” thơ khác mà em học ( ghi rõ tên thơ tên tác giả)? ( 0,5 điểm) ThuVienDeThi.com Đáp án: a: ( 0,5 điểm) ( Lưu ý: học sinh trả lời từ 1- ý cho 0,25 điểm) - Đây tượng phát triển nghĩa từ ( 0,25 điểm) - Vì chuyển nghĩa từ “mặt trời” câu thơ có tính tạm thời, khơng làm cho từ có thêm nghĩa khơng thể đựa vào để giải thích từ ( 0,25 điểm) b: ( 0,5 điểm) ( Lưu ý: học sinh phân tích ý cho 0,25 điểm; ý cho 0,5 điểm) Phân tích để thấy được: - Hai câu thơ sóng đơi hình ảnh thực ẩn dụ “ mặt trời” Điều khiến ẩn dụ “mặt trời lăng” bật ý nghĩa sâu sắc - Dùng hình ảnh ẩn dụ “ mặt trời lăng” để viết Bác, Viễn Phương ca ngợi vĩ đại Bác, công lao Bác non sông đất nước - Đồng thời hình ảnh ẩn dụ “ mặt trời lăng” thể tơn kính, lịng biết ơn nhân dân với Bác, niềm tin Bác sống với non sông đất nước ta c: ( 0,5 điểm) - Hai câu thơ có hình ảnh mặt trời: “Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng” - Tên thơ: “ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ” - Tác giả: Nguyễn Khoa Điềm Câu 4: (3,5 điểm) Tình cảm tác giả gửi gắm vào thơ : “ Viếng lăng Bác”, “ Mùa xuân nho nhỏ” khơi gợi nơi người đọc khát vọng sống có ích, góp phần làm đẹp cho đời Em viết văn nghị luận ngắn (khoảng 30 dòng) nêu suy nghĩ em lẽ sống tuổi trẻ Việt Nam ngày đất nước Gợi ý: HS tạo VB NLXH gồm số ý bản: *Giải thích lẽ sống cống hiến (Mỗi người mong muốn sống có ích cho xã hội, đó, từ tuổi trẻ, phải xây đắp ước mơ từ việc học tập, rèn luyện để sống có mục đích, có lý tưởng…) *Lý tưởng lẽ sống tuổi trẻ VN chứa đựng tình yêu đời, khát vọng hiến dâng tốt đẹp để chung tay xây đắp q hương…Niềm hạnh phúc sống có ích, góp phần làm đẹp đời từ việc nhỏ (Nêu biểu hiện, ý nghĩa…) *Phê phán người lười biếng, sống bng thả, khơng hồi bão, ước mơ thiếu ý chí, tự ti, ích kỉ, ăn bám gia đình, xã hội… Rút học nhận thức để có hướng phấn đấu, rèn luyện tuổi trẻ VN (trở thành người có ích cho gia đình xã hội…) *Lưu ý: ThuVienDeThi.com GV cân nhắc việc chấm phần tự luận ngắn Có thể văn chấm sau: + 0,5đ mở bài; + 0,5đ kết bài, + đủ ý chính, diễn đạt trơi chảy, mạch lạc, cho từ 1,5đ thân + Rút học nhận thức để có hướng phấn đấu… ( 1.0đ) ThuVienDeThi.com ... câu (phép lặp từ ngữ) văn khơng? Vì sao? Đáp án: - Các cụm từ lặp lại hai đoạn thơ: “ta làm”, “muốn làm” (0,25 điểm) - Đây khơng phải hình thức liên kết câu (phép lặp từ ngữ) văn ( 0,25 điểm)... (3, 5 điểm) Tình cảm tác giả gửi gắm vào thơ : “ Viếng lăng Bác”, “ Mùa xuân nho nhỏ” khơi gợi nơi người đọc khát vọng sống có ích, góp phần làm đẹp cho đời Em viết văn nghị luận ngắn (khoảng 30 ... (khoảng 30 dòng) nêu suy nghĩ em lẽ sống tuổi trẻ Việt Nam ngày đất nước Gợi ý: HS tạo VB NLXH gồm số ý bản: *Giải thích lẽ sống cống hiến (Mỗi người mong muốn sống có ích cho xã hội, đó, từ tuổi