Giáo án môn Ngữ văn khối 6 Học kì I1071

Tiết 1: CON RỒNG, CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) A.MơC TI£U CầN ĐạT: -Giuựp hoùc sinh: + Hieồu ủũnh nghúa sụ lược truyền thuyết + Hiểu nội dung ý nghóa truyền thuyết “Con Rồng, cháu Tiên” + Chỉ hiểu ý nghóa chi tiết tưởng tượng kỳ ảo truyện +Kể chuyện B Chn bịcủa thầy- trò - SGK NV9, chuẩn bị HS, tranh Con Rồng, cháu Tiên II CAC BệễC LÊN LỚP: - Ổn định líp I Bµi cị: GV kiểm tra chuẩn bịbài HS Baứi mới: “Con Rồng, cháu Tiên” truyền thuyết mở đầu cho chuỗi truyền thuyết thời đại Hùng Vương truyền thuyết Việt Nam nói chung Vậy truyền thuyết gì? Nội dung ý nghóa truyện “Con Rồng, cháu Tiên” gì? Truyện sử dụng hình thức nghệ thuật độc đáo nào? Vì bao đời nay, nhân dân ta đỗi tự hào yêu thích câu chuyện này? Tiết học hôm giúp traỷ lụứi nhửừng caõu hoỷi aỏy! Hoạt động thầy- trò Nội dung biểu đạt Hoaùt ủoọng 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu thích: – Là loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử – Thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo – Thể thái độ cách đánh giá nhân dân II đọc văn bản- tìm hiểu chung Đọc văn T×m hiĨu chó thÝch - Khái niệm truyền thuyết: - ThĨ lo¹i: trun thut - Bè cơc: phÇn + Đoạn 1: Từ đầu Long Trang: Giíi thiệu Lạc Long Quân Âu Cơ hôn nhân họ - Yêu cầu HS tìm bố cục tìm ND + ẹoaùn 2: Tieỏp leõn ủửụứng: Việc sinh chia họ phần + ẹoaùn 3: Coứn laùi: Sự trưởng thành họ - Hoaùt ủoọng2: Hửụựng daón HS traỷ lụứi, III đọc- tìm hiểu chi tiết văn b¶n ThuVienDeThi.com thảo luận câu hỏi phần Đọc 1.Vẻ đẹp Lạc Long Quân âu Cơ Hiểu: – Họ thần: Lạc Long Quân thần Rồng sống - Hãy tìm chi tiết truyện nước; Âu Cơ dòng Tiên thuộc họ Thần Nông sống thể tính chất kỳ lạ, lớn lao đẹp núi đẽ nguồn gốc, hình dạng Lạc – Lạc Long Quân có sức khoẻ vô địch, có nhiều phép lạ; Long Quân Âu Cơ? Âu Cơ xinh đẹp tuyệt trần - ThÇn giúp dân gì? -Qua câu truyện người xưa muốn nói nòi giống dân tộc ta? -Lạc Long Quân giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi cách ăn Dân tộc ta có nguồn gốc cao quý, đẹp đẽ có tài Chúng ta cần tự hào ®iỊu ®ã – Người nước, kẻ núi cao, thuộc dòng khác -Việc kết duyên người chuyện lại kết duyên chồng vợ ViƯc sinh chia họ Au Cụ sinh nở có khác lạ? – Âu Cơ sinh bọc 100 trứng, nở 100 Đàn không cần bú mớm mà kh«i ng« khoẻ - Việc Âu Cơ sinh có đặc biệt? maùnh lạ thường Điều có ý nghĩa gì? - Giải thích rằng: anh em cha mẹ (đồng bào), nên cần đoàn kết, yêu thương - Laùc Long Quaõn vaứ Au Cụ phải - Họ chia tay môi trường sống khác chia tay? Hä chia tay, chia nhö – Chia con: 50 theo cha xuống biển, 50 theo nào? Và để làm gì? Theo truyện mẹ lên núi, chia cai quản phương: rõng, người Việt cháu ai? biĨn Nh»m ph¸t triển, mở rộng, bảo vệ đất nước - Cuối trun cã chi tiÕt t r­ëng -3.Sù tr­ëng thµnh LLQ Âu Cơ lênlàm vua truyền cho con, - Con trưởng âu Cơ làm vua, lấy hiệu Hùng Vương, đóng điều có ý nghĩa g đô Phong Châu, báu truyênf cho tr­ëng D©n téc ta cã nguån gèc l©u đời trải qua nhiều thời đại Giaỷi thớch suy tôn nguồn gốc giống nòi Nêu ý nghóa truyện “Con Rồng,  Biểu ý nguyện đoàn kết, thống nhân dân ta cháu Tiên”  Góp phần vào việc xây dựng, bồi đắp sức mạnh (HS thảo luận) tinh thần cho dân tộc - NghƯ tht: + Sư dơng u tè t­ëng t­ỵng, kú ảo, nhằm tô đậm lớn Nêu NT tiêu biểu VB lao, kỳ lạ, đẹp đẽ nhân vật, kiện + Thần kỳ, linh thiêng hoá nguồn gốc, giống nòi dân tộc ta xchúng ta cần tự hào, tôn kính dân tộc ta + Tăng sù h©p dÉn cho c©u trun III Tỉng kÕt: 1.ND: Đề cao, ca ngợi tự hào nguồn gốc, giống nòi ThuVienDeThi.com dân tộc VN + Giải thích trình XD- bảo vệ đất nước, tinh thần đoàn kết dân tộc NT: Dùng nhiều yếu tố tượng tượng, kú ¶o, u tè tù - Em hiểu chi tiết sù, u tè lÞch sư nh»m làm tăng hấp dẫn ngwoif đọc tửụỷng tửụùng kyứ ảo? Hãy nói rõ vai trò chi tiết naứy IV luyệnm tập Quả trứng to đẻ ng­êi kh¬ Mó ( trun ng­êi truyện? M­êng) - GV h­íng dÉn HS tỉng kÕt VB theo ND NT GV hướng dẫn HS luyện tạp ớp H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ ThÕ nµo truyền thuyết? Tóm tắt truyện: Con Rồng, cháu Tiên ý nghĩa truyện gì? Chuẩn bị bài: Bánh chueng, bánh giầy ThuVienDeThi.com Tieỏt 2: BANH CHệNG, BANH GIẦY (Tự học có hướng dẫn) (Truyền thuyết) A.MơC TI£U CầN ĐạT Giuựp hoùc sinh: + Hiểu nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy + Đề cao tinh thần lao động, đè cao nghề nông nghiệp + Thể văn hoá, tín ngưỡng thờ cúng đất trời tổ tiên B.CHUẩN Bị CủA THầY- TRò - sgk nv6, Vở chuẩn bị HS, tranh Bánh chưng, bánh giầy II CAC BệễC LEN LỚP: - Ổn định: I Bài cũ: -Kể tóm tắt truyện “Con Rồng, cháu Tiên” – nêu ý nghóa truyện Bài mới: Giới thiệu: Hằng năm, dịp xuân tết đến, cháu vua Hùng lại nô nức hồ hởi chở dong, xay đỗ, giã gạo gói bánh Quang cảnh làm thêm yêu quý tự hào văn hóa cổ truyền độc đáo dân tộc, làm sống lại truyền thuyết “Bánh chưng bánh giầy” Đây truyền thuyết giải thích phong tục làm loại bánh ngày tết; đồng thời đề cao tôn kính đất trời, tổ tiên nhân dân ta Qua ca ngợi tài phẩm chất cha ông ta công xaõy dửùng nen vaờn hoựa daõn toọc Hoạt động thầy- trò Nội dung biểu đạt ThuVienDeThi.com Hoaùt ủoọng 1: – GV cho HS đọc truyện (3HS):  GV nhận xét, hướng dẫn, bổ sung cách đọc – Hướng dẫn HS ý thích: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 12, 13 (SGK/11,12) II.đọc- tìm hiểu chung 1.Đọc văn 2.Tìm hiểu thích - Thể lo¹i: trun thut - Bè cơc: +Đoạn 1: Từ đầu chứng giám: chän ng­êi nèi ng«i + Đoạn 2: Tieỏp hỡnh troứn: - Xác định thể loại, bố cục, ND Các hoàng tử thể tài phần + ẹoaùn 3: Phan coứn laùi: Hoaùt ủoọng 2: Hửụựng daón thaỷo luaọn, Người vua cha chọn nối báu traỷ lụứi caõu hoỷi III §äc- t×m hiĨu chi tiÕt VB Vua Hùng chọn người nối - Vua Hùng chọn người nối - Hoàn cảnh: Giaởc ngoaứi ủaừ yeõn, Vua coự theồ tập hoàn cảnh nào? Với ý định trung chăm lo cho dân no ấm; Vua già, muốn sao? Bằng hình thức gì? truyền - Ý Vua: Người nối phải nối chí Vua, –Ý Vua nh­ thÕ nµo? không thiết phải trưởng – Hình thức: Thử tài câu đố ủaởc bieọt, ThuVienDeThi.com nhân ngày lề Tiên vương võa ý vua cha -Hình thức tun chän cđa vua cha Các hoàng tử đua tài nào? - Lang liêu, thứ 18, mẹ bị vua cha ghẻ lạnh sớm, Lang Liêu sống nghề trồng trọt, - Lang Liêu ngườicó hàon cảnh người thiệt thòi sống nào? Chaứng người “thiệt thòi nhất” - Vì Vua, có – Tuy vua, nh­ng chăm chaờm lo ủong aựng neõn raỏt gan guừi vụựi dân thường Lang Liêu thần giúp đỡ? -Vì thứ bánh Lang Liêu – Chàng người nhaỏt hieồu ủửụùc yự than (thần dân, (trong trụứi đất quý gạo) Vua chọn để tế trời đất? Hai Lang Liêu người hiểu thực ý thø b¸nh Êy cã ý nghÜa g×? thần (lấy gạo làm bánh tế Tiên Vương) Vua chọn thứ bánh Lang Liêu để tế trời đất nhường cho chàng – Có ý nghóa thực tế (quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo nuôi sống người sản phẩm người làm ra) - VËy trun thut “ B¸nh ch­ng, - ý nghÜa sâu xa (tượng tr­ng cho trời, tượng tr­ng cho đất, tượng muôn loài) Bánh giầy có ý ngià gì? Hụùp yự Vua: Chứng tỏ người có tài đức, nối chí Vua ý nghÜa cđa trun: + Giải thích vật: Bánhchưng, bánh giầy có từ thời Hùng Vương + Đề cao nghề ;làm nông, chăn nuôi - GV h­íng dÉn HS tỉng kÕt VB vỊ + Quan niệm sơ khai trời đất ND NT + Bênh vực, giúp đỡkẻ yếu + Vualà người thong minh, biết chon người tài để nối IV tổng kÕt ND: + HiĨu ngn gèc b¸nh ch­ng, b¸nh giầy + Đề cao nghiệp tinh thần lao động, đè cao nghề nông + Thể văn hoá, tín ngưỡng thờ cúng đất trời tổ tiên -GV hướng dẫn HS lun tËp H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ Tóm tắt truyện Bánh chưng, 2.NT: Dùng thành ngữ,yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo, hình ảnh quen thuộc, gần gịi, dÏ hiĨu V lun tËp Câu 1/12: Ý nghóa phong tuùc laứm baựnh ngaứy Teỏt ThuVienDeThi.com bánh giầy ý nghĩa truyện gì? Chuẩn bị bài: Từ cấu tạo từ ẹe cao nghe noõng, tôn kính trời đất, tổ tiên – Cha ông ta xây dựng tập quán, phong tục từ điều giản dị giàu ý nghóaiữ gìn truyền thống văn hóa đậm đà sắc ThuVienDeThi.com Tiết 3: TỪ VÀ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT a MụC TIÊU CầN ĐạT Giuựp hoùc sinh: -Hieồu theỏ naứo từ đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt gồm: Khái niệm từ; Đơn vị cấu tạo từ (tiếng); Các kiểu cấu tạo từ (đơn, phứ, GHÐP L¸Y) B.CHUẩN Bị CủA THầY- TRò - sgk nv6T1, chuẩn bị HS, bảng phụ c hoạt động dayvà häc Ổn định: Bài cũ: GV kiĨm tra sựchuẩn bị HS Baứi mụựi: Hoạt động thầy- trò Nội dung biểu dạt -Theo dõi bảng phụ cho I Từ biết: Vớ dụ: Thần/ dạy/ dân/ cách/ ăn ở/ trồng trọt/ - VÝ dơ trªn gåm mÊy tiÕng, mÊy và/ cách /chăn nuôi tõ? DÊu hiƯu nhËn biÕt? – Câu văn gom tửứ (ngăn cách dấu gạch chéo) - 12 tieỏng (mõi âm tiếng) - Vậy từ tiếng tạo thành, nhiều tiiếng tạo thành - Vậy từ có tiếng tạo Phaõn bieọt: thành? Tiếng dùng để tạo từ - Qua phân tích ví duù treõn, em thaỏy Tửứ đơn vị nhỏ nhÊt (cã nghÜa)dùng để tạo câu tiếng từ có khác nhau? – Khi tiếng dùng để tạo câu tiếng -Vậy từ gì? trở thành từ – Là đơn vị nhỏ dùng để đặt câu  HS đọc Ghi nhớ / 13  Hoạt động 2: Phân loại từ - Cho c¸c từ: Từ nước ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi có tục ngày tết làm bánh chưng, bánh giầy - Điền từ vào bảng cho ®óng -Dựa vào bảng phân loại trên, em II tõ đơn- từ phức Kiểu cấu tạo Từ đơn ví dụ Tõ , ®Êy, n­íc, ta… Tõ ghÐp chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy ThuVienDeThi.com trồng trọt nhận xét từ chia thành Tõ phøc Tõ l¸y loại? – Tõ cã loại: từ đơn từ phức – Từ đơn: có tiếng -Từ đơn từ phức có khác – Từ phức: có tiếng trở lên, ghép theo quan nhau? hệ nghóa láy âm - Từ ghép từ láy? -Hãy phân biệt từ ghép từ + Giống: gồm tiếng trở lên láy? + Khác: Từ ghép: tiếng có quan hệ nghóa Từ láy: tiếng có quan hệ laựy aõm Ghi nhụự: hoùc SGK/14 III luỵện tập Bài a.Từ “nguồn gốc”, “con cháu” thuộc kiểu từ gheựp (đẳng lập) bẹong nghúa vụựi nguon goỏc = coọi nguon, goỏc rể, tổ tiên, gióng nòi c)Tửứ gheựp chổ quan hệ thân thuộc là: cậu mợ, cô dì, cháu, anh em, thím Bài 2: Có thể xếp theo quy tắc: a)Theo giới tính: ông bà, cha mẹ, anh chị, (nam nữ) b) Theo bậc (trên dưới): bác cháu, dì cháu, cha con, Bài 3: Có thể cho HS điền từ vào bảng SGK (bằng bút chì) -Cách chế biến: bánh nướng, bánh hấp, bánh tráng, -Chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh đậu xanh, -Chỉ hình dáng: bánh gối, bánh quấn thường, bánh tai voi, -Chỉ tính chất: bánh phồng, bánh dẻo, bánh xốp, Bài 4: -Từ “thút thít” miêu tả tiếng khóc người -Từ láy có tác dụng là: nức nở, sụt sùi, rưng rức, Bài 5: Từ láy: a)Tả tiếng cười: hô hố, hả, sằng sặc, b)Tả tiếng nói: ồm ồm, khàn khàn, lè nhè, c)Tả dáng điệu:lả lướt, nghênh ngang, ThuVienDeThi.com H­íngdÉn HS häc bµi ë nhµ ThÕ nµo lµ t­? Cho ví dụ Tìm 54 từ ghép từ láy Chuẩn bị bài: Giao tiếp phương thức biểu đạt ThuVienDeThi.com Tieỏt 4: GIAO TIEP, VAấN BAN VAỉ PHệễNG THệC BIEU ẹAẽT A MụC TIÊU CầN ĐạT -Giuựp học sinh:huy động kiến thức HS loại văn mà em học – Hình thành sơ khái niệm: văn – giao tiếp & phương thức biểu đạt B CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định: Bài cũ: – Từ gì? Đơn vị cấu tạo nên từ? Cho ví du – Người ta chia từ thành loại? Hãy nói rõ loại từ ấy? Bài mới:  Giới thiệu bài: Đây tiết học mở đầu chương trình tập làm văn cấp THCS Tiết học giúp em hiểu sơ văn bản, giao tiếp phương thức biểu đạt để giao tiếp ngôn ngữ đạt hiệu cao  Chuẩn bị: Các loại văn khác làm giáo cụ trực quan (thiệp mời, hóa đơn tiền điện, thoõng baựo, giaỏy mụứi ) HOạT ĐEng thầy- trò Nội dung biểu đạt - HS đọ ví dụ từ a-e I tìm hiểu chung văn ph­¬ng -Khi có tư tưởng, tình cảm, thøc biĨu đạt nguyeọn voùng can bieồu ủaùt cho 1.Văn mục đích giáo tiếp ngửụứi khaực bieỏt thỡ em seừ laứm a.Dùng lời nói chữ viết diễn đạt điều muốn theỏ naứo? nói cách đầy đủ, rõ rµng - Để người khác hiểu tình cảm, b Diễn đạt đầy đủ, có đầu đuôi, macj lạc, rõ ràng, nguyeọn voùng cuỷa mỡnh, em phaỷi xác laứm nhử theỏ naứo? c.Mục đích sáng tác câu ca dao nhằm khuyên moin người giữ chí cho bền - Câu ca dao sáng tác để làm gì? Nói lên vấn đề gì? – Luật: bằng; ý mạch lạc; câu làm rõ ý cho câu 8: không dao động người khác thay đổi chí hướng - Câu ca dao liên kết – Đó văn có chủ đề thống nhất, ý luật thơ? diễn đạt ý trọn vẹn liên kết mạch - Theo em, câu ca dao lạc ThuVienDeThi.com coi văn chưa? Vì d) Lời phát biểu văn chuỗi lời có sao? chủ đề, có hình thức liên kết nhau: nêu thành tích năm qua  nhiệm vụ năm  kêu gọi, cổ vũ GV HS hoàn thành nhiệm vụ năm học (đây văn nói) - Đơn xin vào học,bài thơ, giấy ủ)Bửực thử: Coự chuỷ đề xuyên suốt thông báo tình hình quan tâm đến người nhận thư- lµ VB mêi cã phải VB không ? * Bucứ thư em viết cho bạn có phải VB không ? e) Các loại giấy tờ văn chúng có -Vậy theo tìm hiểu, em thấy có loaùi vaờn baỷn ?, em nêu mục đích gíao tiếp chúng lấy ví dụ cho kiểu VB - Chọn kiểu VB phương thức biểu đạt cho tình sau cho muùc đích, yêu cầu, thông tin thể thức định Giao tiếp ? (HS đọc ghi nhớ) Kiểu văn phương thức biểu dạt văn - Có kiểu văn a VB tự sư : Con Ròng, cháu Tiên, Cây khế, Tờm Cám b VB miêu tả : tả người, tả cảnh vật (tả cô giáo, tả c.VB biểu cảm : cảm nghĩ NV LL Quân d VB nghị luận : phân tích câu tục ngữ : Có chí nên e.Vb thut minh :thut miinh vỊ c©y bót, c©y lóa g.VB hành công vụ : đơn, thư, báo cáo, đề nghị Bài tập 1a VB hành chính, đơn xin b VB tự sự, thuật lại việc c VB nghị luận, bác bỏ ý kiến d VB biểu cảm bày tỏ tình yêu bóng đá (HS đọc ghi nhớ SGK) -Xác dịnh phương thức biểu dạt cho đoạn văn a- đ II luyện tập 1a VB tự c VB nghị luận b VB miêu tả d VB biểucảm đ VB thuyết minh - Xác định kiểu VB cho truyện Con Rồng, chúa Tiên giải thích VB Con Rồng, cháu Tiên VB tự sự, trình bày diễn biến mọt sù viƯc, cã cèt trun, cã nh©n vËt H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ H­íng dÉn HS học nhà Đọc VB Thánh Gióng Lµm bµi tËp ë trang 22, 23 ThuVienDeThi.com ThuVienDeThi.com Tiết 5-6: THANH GIONG (Truyen thuyeỏt) A MụC TIÊU CầN ĐạT Giúp học sinh: – Nắm nội dung ý nghóa số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện – Kể lại truyện B CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định: I Bài cũ: – Nêu ý trun Con Rồng, cháu Tiên truyện Bánh chưng, Bánh giầy Kiểm tra soạn - gỵi ý : Trun đề cao, ca ngợivà tự hào nguồn gốc, giống nòi dân tộc VN + Giải thíc qua trình XD đất nước tinh thần đoàn kết nhân dân ta + Giải thích nguồn gốc bánh chưng, bánh giầy, đề cao thái độ lao đọng nghề trồng trọt, thể tôn kính reời đất, tổ tiên d©n téc ta Bài mới: Giới thiệu: Chủ đề đánh giặc cứu nước thắng lợi chủ đề lớn, bản, xuyên suốt lịch sử văn hóa Việt Nam nói chung văn hóa dân gian nói riêng Hôm tìm hiểu truyện dân gian thể tiêu biểu độc đáo chủ đề treõn, ủoự laứ truyen thuyeỏt Thaựnh Gioựng Hoạt động thầy- trò Nội dung biểu đạt - Hướng dẫn HS đọc theo vai (có II Đọc tìm hiểu chung người dẫn truyện) Đọc VB - Hướng đÃn tìm hiểu thích Tìm hiểu thích : 1,2,4,6,10 tóm tắt VB Tóm tắt VB + Thể loại : Truyền thuyết xác định thể llạo tìm hiĨu bè + KiĨu VB : tù sù cơc, t×m ND cho phần - Bố cục : 04 phần + ẹoaùn 1: Tửứ ủau đặt đâu naốm ủaỏy Sự dời kỳ lạ Thánh Gióng + ẹoaùn 2: Tieỏp cửựu nửụực Gióng gặp sứ giả, xin đánh giặc lớn nhan thổi + ẹoaùn 3: Tieỏp leõn trụứi Gióng đánh thắng giặc bay vĨ trêi + Đoạn 4: Còn lại ThuVienDeThi.com DÊu ấn, di tích lại III đọc tìm hiểu chi tiết văn 1.Sự đời Thánh Gióng - Trong truyện nhân vật chính? Hãy tìm nhửừng chi tieỏt - Gióng nhân vật lieõn quan đến đời - Bµ mĐ dÉm lên vết chân to, lạ đồng mang Giãng Gióng? –Mang thai 12 tháng sinh –3 tuổi mà chưa biết nói, cười, đi, đặt đâu nằm -Hãy nhận xét đời ấy? - Bởi theo quan niệm dân gian, anh hùng phi thường, kỳ lạ biểu hiện, kể lúc sinh - NT : dùng nhiều chi tiết tưởng tượng, kỳ ảo ( HS chØ mét sè chi tiÕt thĨ) 2.Gióng đòi đánh giặc: - Sau năm không nói cười, nghe tin sứ giả mời người tài giết giặc, cậu bé cất tiếng nói Tiếng nói gì? Nó có ý nghóa nào? - Tiếp theo Gióng yêu cầu điều gì? Nhân dân đà giúp cho Gióng? Điều có ý nghĩa gì? - Việc Gióng đòi đánh giặc cứu nước biểu lộ tinh thần gì? -Để đánh thắng giặc, Gióng phải thành tráng só Truyện kể  Tiếng nói đòi đánh giặc: “Ta phá tan lũ giặc này” Ý nghóa: + Ca ngợi ý thức đánh giặc, cứu nước cđa người anh hùng + Gióng laứ hỡnh aỷnh sức mạnh cộng đồng, nhân dân: lúc bình thường âm thầm lặng lẽ; nguy biến họ sẵn sàng đáp lại lụứi keõu goùi cửựu nửụực + Gióng yêu cầu có vũ khí sác bén + Nhân đân đà nuôi Gióng khôn lớn, đánh giặc trách nhiệm toàn dân tộc - Bieồu loọ loứng yeõu nửụực saõu sắc niềm tin chiến thắng Gióng đánh thắng giặc trở trời: – Gióng vươn vai đứng dậy, biến thành tráng só oai phong lẫm liệt trận –Khi roi sắt gãy, Gióng nhổ tre bên đường quật vào ThuVienDeThi.com cậu bé Gióng trở thành tráng sú giaởc, giặc chết rạ, hết lớp sang líp kh¸c đánh giặc nào? – Thiên nhiên cỏ người anh hùng trận – Gióng đánh giặc giết - Theo em, chi tiết “Gióng giặc (liên hệ lời Bác Hồ kêu gọi kháng nhổ tre bên đường quật vào chiến ) giặc” roi sắt gãy có ý Tre gaộn boự vụựi ngửụứi đời sống hàng ngày vµ nghóa gì? chiến đấu –Thắng giặc xong, Gióng cởi giáp sắt để lại bay - Sau chiến thắng giặc Ân, trời tráng só làm gì? Em có suy nghó  Ra đời phi thường thế chi tiết  Nhân dân muốn lưu hình ảnh người anh hùng nên để Gióng với cõi vô biên,  Người anh hùng cứu nước không chết lòng dân, sống với lịch sử  Chẳng màng công danh, để lại dấu tích chiến công cho quê hương, xứ sở - ý nghÜa cđa trun : - Hãy nêu ý nghóa cuỷa hỡnh tửụùng + Ca ngợi người anh hùng đánh giặc cứu nước Thaựng Gioựng? + Gióng tiêu biểu cho sức nmạnh, nghị lực phi thương lòng yêu nước, căm thù giặc nhân dân ta + Sức mạnh Gióng sức mạnh cộng đồng với tinh thần đoàn kết + Là ước mơ nhân dân người anh hùng cuáu nước + Phản ánh lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta Thụứi đại Hùng Vương, chiến tranh tự vệ huy - động sức mạnh toàn dân Ngay từ đầu, người Thuyện Thánh Gióng có Việt cổ kiên chống giặc xâm lược liên quan đến thật lịch sử –Hiện đền thờ Thánh Gióng Gia Lâm, Hà nào? Nội hàng năm có lễ hội Gióng IV Tổng kết - GV yêu cầu HS tự tổng kết ND NT truyện Nội dung : (đọc ghi nhí) NT : Dïng nhiỊu u tè t­ëng tượng, kỳ ảotạo hấp dẫn cho người đọc ThuVienDeThi.com V luyện tập - Yêu cầu HS làm tập Câu 2:Hội thi mang tên Hội Khoẻ Phù Đổng vì: SGK – Là hội thi thể thao dành cho thiếu niên – Mục đích: Khoẻ để học tập, lao động, góp phần vào nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ Tóm tắt truyện Thánh Gióng Nêu ý nghĩa truyện Thánh Gióng Chuẩn bị bài: Từ mượn ThuVienDeThi.com Tieỏt 7: Tệỉ MệễẽN A MụC TIÊU CầN ĐạT Hieồu từ mượn – Bước đầu sử dụng từ mượn cách hợp lý nói, vieỏt B CHUẩN Bị CủA THầY- TRò - sgk nv6, bảng phụ, chuẩn bị HS C CAC BệễC LÊN LỚP: Ổn định: Bài cũ: – Th£s từ đơn? Từ ghép? Từ láy? Cho ví dụ - Gợi ý: Từ đơn từ có tiếng có nghiac tạo thành: bút, Bàn, ghế + Từ ghép từ có hai tiếng trở lên: ông bà, cha mẹ, ông nội,bà ngoại, than tổ ong + Từ láy từ lặplại số phận tiếng: lù lù, long lanh Lao xao Bài mới:  Giới thiệu: Trong tiếng Việt, từ Việt, có số từ vay mượn nước tiếp xúc đa dạng nhiều lónh vực Việc vay mượn biện pháp tích cực làm cho vốn từ phong phú Bài học hôm giúp ta tỡm hieồu ve voỏn tửứ mửụùn aỏy Hoạt động thầy- trò Nộidung biểu đạt - Dửùa vaứo chuự thớch ụỷ vaờn baỷn I.từ việt từ mượn Thaựnh Gióng”, em giải XÐt vÝ dơ sau: thích nghóa từ: trượng, tráng só - T¸c dơng cđa viƯc dïng hai tõ nµy? –trượng: đơn vị đo độ dài cổ Trung Quốc (3.33m) –tráng só: người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mẽ, hay làm việc lụựn Tác dụng: tạo sắc thái trang nhà để thể hiƯn -Các từ có nguồn gốc từ đâu? sù tôn Thánh Gióng, làm cho câu văn hay, -Tỡm thêm số từ có nguồn gốc hÊp dÉn h¬n tiếng Hán? – Mượn tiếng Hán- TQ ( hy sinh, thủ môn, phu nhân, gia tài) goỏc An Âu: ra-đi-ô, in-tơ-nét từ mượn từ ngôn ngữ – gốc Ấn Âu Việt hóa: ti-vi, xà phòng, khác? mit tinh, ga, bơm –gốc Hán: giang sơn, sửự giaỷ, gan, trang chủ, lÃnh địa - Em coự nhận xét cách viết – Từ mượn Việt hóa viết từ Việt từ mượn trên? –Từ mượn chưa Việt hóa viết có gạch ngang - Phân biệt từ mượn từ tiếng Hán ThuVienDeThi.com  Ghi nhớ: học SGK/25 để nối tieỏng.( vi- ta- min, bôn-sê- vích) Ghi nhụự: hoùc SGK/25 - Em hiểu ý kiến Chủ tịch Hồ II nguyên tắc mượn từ Chớ Minh nhử theỏ naứo? +Việc mượn từ ®Ĩ làm giàu ngôn ngữ dân tộc (mặt tích cực) +Mượn tùy tiện sÏ làm cho ngôn ngữ dân tộc bị pha tạp (mặt tiêu cực) + Chỉ mượn từ mà chưa có ó dịch chưa phù hợp ( Hy sinh- chết) + Cần bảo vệ, gìn giữ ngôn ngữ dân tộc, không mượn hay dùng từ nước cách tuỳ tiƯn - VÝ dơ: - GV h­íng dÉn HS lµm phÇn lun + Dùng “xe lửa” thay cho “hỏa xa”; “máy bay” thay “phi cơ”, khoam¾t thay cho nh·n khoa tập tập SKG III luyện tập Xác định từ mượn Baứi 1: Tửứ mửụùn coự câu là: a) vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ (HánViệt) b) gia nhân (Hán-Việt) c) pốp, in-tơ-nét (Anh) Bài Xác định nghóa a) giả: người b) yếu: quan trọng; lược: tóm tắt; nhân: người Bài 3: (GV hướng dẫn HS làm nhà, vào tập) Bài Từ mượn gồm: phôn, fan, nốc ao Có thể dùng từ giao tiếp thân mật với bạn người thân (Ưu: ngắn gọn; Nhược: không trang trọng) Bài 5: Chính tả (nghe-viết) (Bài “Thánh Gióng”: từ Tráng só mặc giáp quê nhà.) ThuVienDeThi.com H­íng dÉn HS häc bµi ë nhµ H­íng dÉn HS học nhà Tìm số từ mượn gốc Hán châu Âu Tìm hiểu chung vỊ VB tù sù TiÕt 8: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VAấN Tệẽ Sệẽ I MụC TIÊU CầN ĐạT -Giuựp hoùc sinh: – Nắm mục đích giao tiếp Tự – Có khái niệm sơ phương thức Tự bước đầu biết phân tích vieọc Tửù sửù B CHUẩN Bị CủA THầY- T Rò - SGK NV 6, bảng phụ, chuẩn bị cđa HS C CÁC BƯỚC LÊN LỚP: Ổn định: Bài cũ: – Thế từ mượn? Cho ví dụ ( giang s¬n, tỉ qc…) – Hãy nêu cách viết từ mượn Cho HS làm tập 3/26 – Từ mượn Việt hóa viết từ Việt –Từ mượn chưa Việt hóa viết có gạch ngang để nối tiếng.( vi- ta- min, bôn-sêvích) Baứi mụựi: Giụựi thieọu: Trong cuoọc soỏng hàng ngày, em giao tiếp Tự Vậy Tự gì? Phương thức biểu đạt sao? Mục đích giao tiếp Tự gì? Bài học hôm giúp em hiểu rõ caực vaỏn ủe ủoự Hoạt động thầy- t rò Nôịo dung biểu đạt - Hoaùt ủoọng 1: Hửụựng d6ãn HS tìm hiểu mục đích Tự - Hàng ngày em có kể chuyện nghe kể chuyện không? Em thường kể chuyện gì? I ý nghÜa đặc điểm chung phương thức tự NhËn xÐt vÝ dơ SGK - Em kể chuyện văn học cổ tích; chuyện đời thường chuyeọn sinh hoaùt ) - Em ông bà kể cho nghe, nghe tỷên thông tin đại chúng, qua s¸ch vë… ThuVienDeThi.com ... bánh nướng, bánh hấp, bánh tráng, -Chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh đậu xanh, -Chỉ hình dáng: bánh gối, bánh quấn thường, bánh tai voi, -Chỉ tính chất: bánh phồng, bánh dẻo, bánh... Đây tiết học mở đầu chương trình tập làm văn cấp THCS Tiết học giúp em hiểu sơ văn bản, giao tiếp phương thức biểu đạt để giao tiếp ngôn ngữ đạt hiệu cao  Chuẩn bị: Các loại văn khác làm giáo cụ... gạo gói bánh Quang cảnh làm thêm yêu quý tự hào văn hóa cổ truyền độc đáo dân tộc, làm sống lại truyền thuyết “Bánh chưng bánh giầy” Đây truyền thuyết giải thích phong tục làm loại bánh ngày