PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 ĐỀ THI MƠN: NGỮ VĂN ĐỀ CHÍNH THỨC (Thời gian làm bài: 120 phút không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm 01 trang) Câu (2 điểm) Vận dụng kiến thức học từ láy để phân tích nét bật việc dùng từ câu thơ sau: - Nao nao dòng nước uốn quanh Dịp cầu nho nhỏ cuối ghềnh bắc ngang - Sè sè nắm đất bên đường, Rầu rầu cỏ nửa vàng nửa xanh ( Nguyễn Du, Truyện Kiều) Câu (6 điểm) Danh ngơn có câu: “Ý nghĩ nụ hoa Lời nói bơng hoa Việc làm ngọt.” Em viết văn nghị luận có độ dài khoảng hai trang giấy thi bày tỏ suy nghĩ thân ý kiến Câu (12 điểm) Thơ văn đại Việt Nam giai đoạn 1945 - 1975, ngồi hình ảnh người chiến sĩ nghiệp bảo vệ Tổ quốc mang nhịp thở người lao động Bằng hiểu biết văn học giai đoạn này, em làm sáng tỏ nhận định Họ tên thí sinh: Số báo danh: Lưu ý: Giám thị coi thi khơng giải thích thêm ThuVienDeThi.com PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN NỘI DUNG CÂU ĐIỂM - Các từ láy: nao nao, nho nhỏ, sè sè, rầu rầu 1,0 Câu - Tác dụng: vừa để tả cảnh vừa tả tâm trạng Gợi vẻ hoang vắng, trơ trọi, 1,0 (2 điểm) buồn tẻ mộ vô chủ tâm trạng nao nao buồn ba chị em Thúy Kièu vào thời điểm cuối ngày hội đạp Đồng thời báo hiệu kiện xảy với nhân vật Thúy Kiều Yêu cầu kỹ năng: - Thể vốn sống, kinh nghiệm, hiểu biết thân cách sâu 1,0 sắc, tinh tế qua việc nhận thức, bàn luận, bình giá, dẫn chứng cụ thể bày tỏ quan điểm cách hấp dẫn, thuyết phục - Có kỹ viết nghị luận xã hội với lập luận chặt chẽ; trình bày ý mạch lạc, rõ ràng Câu (6 điểm) - Văn viết sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, diễn đạt Yêu cầu nội dung: * Giải thích ý kiến: 1,0 - Ý nghĩ: điều nảy sinh đầu óc kết hoạt động trí tuệ người - Lời nói: điều người nói nhu cầu hoàn cảnh giao tiếp cụ thể - Việc làm: hành động cụ thể người - Nụ hoa, hoa, ngọt: Là trình phát triển tự nhiên, tất yếu theo quan hệ nhân - Trong đó, nụ hoa vẻ đẹp, giá trị tiềm ẩn; hoa giá trị, vẻ đẹp bộc lộ song tồn giới hạn thời gian; giá trị, vẻ đẹp bộc lộ trọn vẹn để tạo hiệu viên mãn ThuVienDeThi.com => Câu danh ngôn không xác định mối quan hệ biện chứng ý nghĩ, lời nói với việc làm mà cịn đặt yêu cầu chúng: có suy nghĩ tốt có lời nói hay từ có việc làm đẹp, có ý nghĩa, giá trị * Bàn luận vấn đề: *Ý nghĩ: Thí sinh bàn luận sở hình thành ý nghĩ (sự hiểu biết, 1,0 lực nhận thức, tính người ) Từ xác định yêu cầu đặt với ý nghĩ phải sáng, sâu sắc, đắn, tích cực để khởi đầu cho điều tốt đẹp - Mỗi người phải biết tự nâng cao hiểu biết, mở rộng tầm nhận thức, sửa đổi hoàn thiện tâm tính, nhân cách để tránh bị tác động tiêu cực từ sống làm vẩn đục tâm hồn * Lời nói: Lời nói hình thành nhu cầu thân giao tiếp 1,0 sống hoàn cảnh, đối tượng cụ thể mục đích định - Lời nói giúp biểu đạt suy nghĩ, cảm xúc, truyền tải thơng tin Nó có tác động tích cực tiêu cực đến người khác - Yêu cầu đặt lời nói cần tế nhị, sâu sắc, phù hợp với hoàn cảnh đối tượng giao tiếp, đạt hiệu cao hoạt động giao tiếp ngôn ngữ - Con đường để đáp ứng u cầu tích lũy hiểu biết, có ý thức đầy đủ hiệu quả, khả tác động lời nói để thận trọng phát ngôn * Việc làm: Là hoạt động thể chất tinh thần để tạo giá trị vật chất tinh thần phục vụ nhu cầu sống - Việc làm thể lực, phẩm chất đạo đức, ý thức trách nhiệm thân; đường gắn lý thuyết với thực hành - Yêu cầu đặt việc làm phải có mục đích rõ ràng, phương pháp thực chuẩn xác, hiệu cụ thể ThuVienDeThi.com 1,0 - Phải tích lũy tri thức, rèn luyện kinh nghiệm, kỹ năng, tính thực tiễn cao để làm việc tốt * Bài học: 1,0 - Ý nghĩ gắn với hiểu biết, tâm hồn nhân cách Hiểu biết sâu tâm hồn phong phú, nhân cách đẹp có ý nghĩ sâu sắc, có tầm vóc Đây hạt mầm quan trọng nhất, khởi đầu, xuất phát tất Ý nghĩ đẹp, nói lời hay, làm việc tốt biểu cao đẹp lịch văn minh, với học sinh - Tuy nhiên, có ý nghĩ tốt chưa có lời nói hay việc làm giá trị Cần phải học nói để lời nói giá trị giàu sức thuyết phục Bởi ngôn ngữ công cụ trực tiếp tư duy, ngôn ngữ thể trình độ nhận thức, phẩm chất, tâm hồn người Cần phải học làm việc để biết làm tốt Cần có ý thức lịng tự trọng để lời nói đơi với việc làm Yêu cầu kĩ năng: - Thí sinh xác định kiểu nghị luận chứng minh 2,0 cần có kết hợp hài hịa, hợp lý phân tích, chứng minh, bình luận biểu cảm - Biết làm văn nghị luận văn học.hoàn chỉnh với bố cục phần rõ ràng; kết cấu chặt chẽ, lập luận chắn, có sức thuyết phục - Văn viết lưu lốt, có cảm xúc, khơng mắc lỗi tả, lỗi dùng từ, ngữ pháp, trình bày sẽ, chữ viết rõ ràng Câu Yêu cầu kiến thức: (12 điểm) a Mở bài: (2 điểm) - Nêu thực đất nước ta từ 1945 đến 1975 Hiện thực 1,0 tạo nên vóc dáng người chiến sĩ vóc dáng người xây dựng CNXH - Hình ảnh người chiến sĩ người lao động hoà quyện tạo nên vẻ ThuVienDeThi.com 1,0 đẹp người dân tộc Việt Nam Và điều làm nên thở, sức sống văn học thời kì 1945 - 1975 b Thân bài: (8 điểm) * Hình ảnh người chiến sĩ nghiệp bảo vệ Tổ quốc: họ 0,5 người bật với lòng yêu nước, ý chí tâm chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, với tình đồng đội cao cả, sắt son, tinh thần lạc quan: - Họ người tầng lớp, lứa tuổi như: người nông dân 0,5 mặc áo lính (Đồng chí Chính Hữu), chàng trai trí thức vừa rời ghế nhà trường (Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật), em bé liên lạc (Lượm Tố Hữu) - Họ người lính, người chiến sĩ có lịng u nước sâu sắc, có ý 1,0 chí tâm chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ Tổ quốc (dẫn chứng) - Hoàn cảnh sống chiến đấu đầy khó khăn, gian khổ song họ ln có tinh 1,0 thần lạc quan tình đồng chí, đồng đội cao đẹp (dẫn chứng) * Hình ảnh người lao động mới: họ xuất với tư cách người 1,0 làm chủ sống mới, họ lao động, cống hiến cách hăng say, hào hứng, sẵn sàng hi sinh tuổi xuân lí tưởng cao tương lai đất nước: - Người lao động "Đoàn thuyền đánh cá" Huy cận mang nhịp 1,5 thở tươi vui, hăm hở, hồ trời cao biển rộng: họ khơi với niềm hân hoan câu hát, với ước mơ công việc, với niềm vui thắng lợi lao động Đó người mang tầm vóc vũ trụ, hăm hở khơi tất sức lực trí tụê mình.(Dẫn chứng) - "Lặng lẽ SaPa" Nguyễn Thành Long mang nhịp thở người lao động với phong cách sống đẹp, suy nghĩ đẹp, sống có lí tưởng, say mê, miệt mài cơng việc, qn sống chung, vơ tư thầm lặng cống hiến cho đất nước Cuộc sống họ âm thầm, bình dị mà cao đẹp (Dẫn chứng) ThuVienDeThi.com 1,5 * Kết bài: (2 điểm) Khẳng định lại giá trị đóng góp Văn học Việt Nam giai 2,0 đoạn 1945-1975 đáp ứng yêu cầu lịch sử thời đại Hình ảnh người chiến sĩ người lao động kết tinh thành sức mạnh người dân tộc Việt Nam kỉ XX *Lưu ý: Giám khảo linh hoạt chấm học sinh Khuyến khích viết diễn đạt tốt, kết cấu chặt chẽ, có sức thuyết phục; viết có cá tính, giọng điệu cảm xúc riêng ThuVienDeThi.com ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ỨNG HÒA KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2015 - 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN NỘI DUNG CÂU ĐIỂM - Các từ láy: nao nao,... âm thầm, bình dị mà cao đẹp (Dẫn chứng) ThuVienDeThi.com 1,5 * Kết bài: (2 điểm) Khẳng định lại giá trị đóng góp Văn học Việt Nam giai 2,0 đoạn 194 5- 197 5 đáp ứng yêu cầu lịch sử thời đại Hình... lịch văn minh, với học sinh - Tuy nhiên, có ý nghĩ tốt chưa có lời nói hay việc làm giá trị Cần phải học nói để lời nói giá trị giàu sức thuyết phục Bởi ngôn ngữ công cụ trực tiếp tư duy, ngơn ngữ