LỊCH BÁO GIẢNG – Tuần Thứ – ngày Thứ hai 10-10 Thứ ba 11-10 Thứ tư 12-10 Thứ năm 13-10 Thứ sáu 14-10 TẬP ĐỌC Môn học Bài học Tập đọc Toán Tập làm văn Luyện từ câu Toán Kể chuyện Toán Tập làm văn Tập đọc Toán Khoa học Luyện từ câu Tốn Chính tả Khoa học Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Luyện tập văn viết thư Mở rộng vốn từ: Ước mơ Vẽ hai đường thẳng vng góc Kể chuyện chứng kiến tham gia Vẽ hai đường thẳng song song Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Điều ước vua Mi-đát Thực hành vẽ hình chữ nhật Phòng tránh tai nạn đuối nước Động từ Thực hành vẽ hình vng Nghe- viết: Thợ rèn Ơn tập: Con người sức khoẻ Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2011 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ A Mục đích, u cầu - HS đọc trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý (TL CH SGK) - Qua cho HS hiểu nghề nghề cao quý * GDKNS: Lắng nghe tích cực Giao tiếp Thương lượng B Đồ dùng dạy- học Bảng phụ C Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ - em đọc đoạn Đôi giày ba ta màu Trang Qu©n xanh, trả lời câu hỏi ND đoạn II Dạy Giới thiệu bài: - Mở SGK - Cho HS mở SGK, q/ tranh giới thiệu - Quan sát, nói ND tranh minh hoạ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Nghe giới thiệu a)Luyện đọc - Gọi HS đọc mẫu - Yêu cầu chia đoạn: - HSK đọc mẫu toàn bài, lớp đọc + Đoạn 1: Từ đầu đến “ nghề để kiếm thầm sống” - Chia đoạn + Đoạn 2: Còn lại DeThiMau.vn - Luyện đọc đoạn - GV kết hợp hướng dẫn phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ Giải nghĩa từ : đốt - GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu * Đoạn 1: - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ? *ý1: Cương muốn học nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ * Đoạn 2: - Mẹ nêu lí phản đối ? - HS nối tiếp đọc đoạn - phát từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - Luyện đọc theo cặp - em đọc giải - Nghe, em đọc - Đọc thầm đoạn TLCH; - … đỡ đần mẹ - Đọc thầm đoạn lại TLCH: - … nhà Cương dòng dõi nhà quan, sợ thể diện - Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ - Cương thuyết phục mẹ cách ? *ý2: Mẹ Cương khơng đồng ý, Cương tìm lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng cách thuyết phục mẹ * Yêu cầu HS nêu nhận xét cách trò bị coi thường - Đọc thầm nhận xét: chuyện hai mẹ Cương + Cách xưng hô? + Cử lúc trò chuyện? c)Hướng dẫn đọc diễn cảm - Câu truyện có nhân vật? Đó - Có nhân vật : Cương, mẹ Cương - em đọc theo vai nhân vật ? - GV hướng dẫn đọc theo vai - Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm thi - Cả lớp luyện đọc - Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm đọc - Luyện đọc đoạn: “Cương thấy nghèn - Lớp luyện đọc đoạn nghẹn cổ… đốt bông” - Cương mơ ước … Củng cố, dặn dò - Nêu ND - GV nhận xét tiết học dặn đọc nhà TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I- Mục tiêu: - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song -u thích mơn học II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thước thẳng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu đường thẳng - HS làm nêu Lớp vẽ đường thẳng vng góc vng góc - Lớp nhận xét DeThiMau.vn B- Bài mới: Hoạt động 1-Giới thiệu ghi đầu bài: Hoạt động 2-Giới thiệu đường thẳng vng góc - GV vẽ HCN Sgk lên bảng - Tương tự cho HS kéo dài cạnh ngắn + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng song song 3- Luyện tập: Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu - HD HS thảo luận nhóm trình bày kết thảo luận - HS quan sát nhận biết đường thẳng song song - HS tìm đường thẳng song song lớp - HS đọc thảo luận -Nêu cặp cạnh song song Cạnh AD QP Cạnh MN PQ Cạnh MQ NP HS thực nêu hình Bài 2: HS nêu u cầu Trong hình ABEG có cạnh AB GE - Cho HS quan sát tìm cặp cạnh song song với nhau, song song với hình tứ giác Cạnh AG BE song song với ABEG, ACDG, BCDE Tương tự hình ABCD BCDE Gọi HS chữa bảng - HS nêu lại biết đường thẳng Bài 3: khơng song song với Gv u cầu HS đọc - HS chữa bảng- Lớp nhận xét - Yêu cầu HS thực - HS tự làm chữa - Gọi HS chữa 3.Củng cố- Dặn dò: - HS thực chữa - Gọi HS nêu cách nhận biết ĐT song bảng song - HS trao đổi để chữa - Dặn dò nhà làm tập toán Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2011 TP LM VN: Luyện tập văn viết thư I MỤC TIÊU: - Nắm mục đích việc viết thư kết cấu thông thường thư - Vận dụng kiến thức học để vit c bc th bố cục, đảm bảo nội dung * GDKNS: Ứng xử lịch giao tiếp; tìm kiếm xử lí thơng tin; tư sáng tạo II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - Gọi HS trả lời câu hỏi : Theo em, mét bµi - HS tr li cõu hi: Huyn văn viết thư gồm có phần nào? - Nhn xột v cho im HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Luyn Đề bài: HÃy viết thư cho bạn xa để - n HS c thnh ting thăm hỏi kể tình hình häc tËp cđa em cho b¹n biÕt DeThiMau.vn * Tìm hiểu đề - Yêu cầu HS đọc đề - Gạch chân từ : trường khác để thăm hỏi, kể, tình hình lớp, trường em - Yêu cầu HS trao đổi, viết vào phiếu nội dung cần trình bày - Gọi nhóm hồn thành trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét để hoàn thành phiếu đúng: + Đề yêu cầu em viết thư cho ? + Mục đích viết thư ? +Thư viết cho bạn tuổi cần xưng hô ? + Cần thăm hỏi bạn ? - Thảo luận, hồn thành nội dung - Dán phiếu, nhận xét, bổ sung - viết thư cho bạn trường khác - xưng bạn – mình, cậu – tớ - Hỏi thăm sức khỏe, việc học hành trường mới, tình hình gia đình, sở thích bạn + Em cần kể cho bạn tình hình - Tình hình học tập, sinh hoạt, vui lớp, trường ? chơi, văn nghệ, tham quan, thầy cô giáo, bạn bè, kế hoạch tới trường, lớp em + Em nên chúc, hứa hẹn với bạn điều gì? - Chúc bạn khỏe, học giỏi, hẹn thư sau * Viết thư - Yêu cầu HS dựa vào gợi ý bảng để viết - HS suy nghĩ viết nháp thư - Yêu cầu HS viết Nhắc HS dùng từ - Viết ngữ thân mật, gần gũi, tình cảm bạn bè chân thành - Gọi HS đọc thư viết - đến HS đọc - Nhận xét cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dò: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ A Mục đích, yêu cầu - Biết thêm số TN chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2) - Ghép TN sau từ ước mơ nhận biết đánh giá TN (BT3), nêu VD minh hoạ loại ước mơ (BT4) - Hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ kẻ tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ - em nêu ghi nhớ Dấu ngoặc kép II Dạy mới: (TuyÕt ) - em sử dụng dấu ngoặc kép (Quyªn ) Giới thiệu bài: GV Nêu MĐ- YC - Nghe giới thiệu, mở sách DeThiMau.vn học Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập 1: - GV treo bảng phụ - GV nhận xét chốt lời giải - Mơ tưởng: Mong mỏi tưởng tượng điều mong đạt tương lai - Mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai Bài tập 2: - GV đưa từ điển nhận xét - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ước mơ em làm bảng phụ vài em đọc - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm từ điển - Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vào - Hướng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm Bài tập 3: - Học sinh đọc yêu cầu - GV hướng dẫn cách ghép từ - Học sinh ghép từ theo yêu cầu - GV nhận xét, chốt lời giải - Nhiều em đọc làm + Đánh giá cao:ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn… + Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ước mơ viển vông Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý - Học sinh mở sách kể chuyện - Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ước - GV nhận xét mơ Bài tập - GV bổ sung để có nghĩa - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ - Tìm hiểu thành ngữ Củng cố, dặn dò - GV nhận xét, dặn học thuộc câu thành ngữ tập - Thực theo yêu cầu TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I- Mục tiêu: - Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác - Rèn kỹ vẽ hai đường thẳng vng góc - u thích mơn học II- Đồ dùng dạy học: GV: Ê ke, thước thẳng HS: thước ,ê ke III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu đường thẳng 2HS nêu ( Qnh ,Th¾ng ) vng góc, hai đường thẳng song song Nhận xét DeThiMau.vn - Chữa bài, nhận xét, bổ sung B- Bài mới: HĐ1-Giới thiệu ghi đầu bài: HĐ2-Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng cho trước - GV vẽ cạnh dài AB điểm E nằm AB - Tương tự cho HS nhận biết vẽ hình + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc - Muốn vẽ đường thẳng vng góc ta dùng dụng cụ gì? - Giới thiệu đường cao hình tam giác - GV vẽ hình tam giác lên bảng - Thao tác: Qua điểm A ta vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng BC - GV: Đoạn thẳng AH ta gọi đường cao tam giác ABC HĐ3-Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực vẽ đường thẳng vuông góc qua điểm E cho Bài 2: Tổ chức cho HS vẽ đường cao hình tam giác + NX - đánh giá Nghe - HS quan sát nhận biết - HS thực hành vẽ HS thực nêu hình - HS: Muốn vẽ đường thẳng vng góc ta dùng bút chì êke Trong hình ABEG có cạnh AB GE song song với nhau, Cạnh AG BE song song với Tương tự hình ABCD BCDE - HS nhận biết * HS đọc yêu cầu - HS vẽ bảng- Lớp nhận xét - HS tự làm chữa - HS nêu yêu cầu làm - HS lên bảng chữa , cho hs sử dụng êke vẽ - HS đổi kiểm tra độ xác đường cao Bài 3: Hướng dẫn HS thực theo yêu - HSKG đọc yêu cầu, - HS nêu cách vẽ đường thẳng qua cầu Cho hình chữ nhật ABCD đIểm E điểm vng góc với cạnh cho trước - HS làm đọc chữa (KK lớp làm cạnh AB Vẽ đường thẳng qua đIểm E vng bài) góc với cạnh DC, cắt cạnh DC điểm G - HS nhận xét - Nêu tên hình chữ nhật + Nx - đánh giá HĐ4: Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng vng góc - Dặn HS ơn nhà Thứ ngày 12 tháng 10 năm 2011 TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I- Mục tiêu: - Biết vẽ ĐT qua điểm song song với ĐT cho trước (bằng thước ke êke) -Rèn kỹ quan sát vẽ hai đường thẳng song song -GD ý thức học tập II- Đồ dùng dạy học: DeThiMau.vn - Ê ke, thước thẳng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV A-Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu đường thẳng hai đường thẳng song song - Chữa bài, nhận xét, bổ sung B- Bài mới: Hoạt động1-Giới thiệu bàivà ghi đầu bài: Hoạt động 2-Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng cho trước - GV vẽ cạnh dài AB điểm E nằm AB - Tương tự cho HS nhận biết vẽ hình bên + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng song song - Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với đường thẳng AB - Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN ta đường thẳng CD song song với đường thẳng CD Hoạt động3-Luyện tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực vẽ đường thẳng AB qua điểm E song song với CD cho Bài 2: (HSKG)Tổ chức cho HS vẽ đường thẳng song song qua điểm A hình tam giác Hoạt động HS - 2HS nêu ( Hiền , thương ) - Lớp nhận xét - HS quan sát nhận biết - HS trả lời câu hỏi: - Muốn vẽ đường thẳng song song ta dùng dụng cụ gì? - HS thực hành vẽ - HS thực nêu hình - HS làm - Hs đọc yêu cầu làm - Gv vẽ đờng thẳng CD điểm M - HS lên bảng chữa - HS nhận xét bạn - HS nêu yêu cầu B2 - HS làm phiếu, HS lên vẽ bảng vẽ - Tô màu hình tứ giác ADCB có hình - HS viết tên cặp cạnh // có hình tứ giác ADCB - HS nhận xét - HS lại hình vẽ cặp cạnh // Bài 3: Hướng dẫn HS thực theo yêu - HS nêu yêu cầu – làm phiếu cầu - HS lên bảng vẽ đường thẳng // - HS lớp vẽ vào - HS đổi kiểm tra chéo 3-Củng cố- Dặn dò: - HS nêu nhận xét làm bạn HS nêu cách vẽ đường thẳng song song - HS nhận xét tứ giác ABED - Dặn dị nhà làm tập tốn TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN DeThiMau.vn A Mục đích, yêu cầu - Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi, lập dàn ý rõ nội dung trao đổi đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục - Ln có khả trao đổi với người khác để đạt MĐ * GDKNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Thương lượng Đặt mục tiêu Kiên định B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ chép sẵn đề C Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài:SGV(207) - Nghe giới thiệu Hướng dẫn học sinh phân tích - HS đọc thầm bài, em đọc to - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Đọc từ GV gạch chân - Treo bảng phụ - Đọc bảng phụ Xác định mục đích trao đổi,hình dung - em nối tiếp đọc gợi ý câu hỏi có - GV hướng dẫn xác định trọng tâm - Xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ? - Về nguyện vọng học mơn khiếu - Đối tượng trao đổi ? - Anh, chị em - Mục đích trao đổi để làm ? - Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng, giải đáp thắc mắc anh, chị… - Hình thức trao đổi ? - Em bạn trao đổi - Mỗi người đóng vai Thực hành trao đổi theo cặp - Thảo luận để chọn vai - Chia cặp theo bàn - Thực hành trao đổi - GV giúp đỡ nhóm - Đổi vai Thi trình bày trước lớp - HS thi đóng vai trước lớp - GV hướng dẫn nhận xét theo tiêu chí - Lớp nhận xét sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai - GV nhận xét Củng cố, dặn dò - Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ - em nhắc lại trao đổi với người thân - Nhận xét học Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2011 TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT A Mục đích, yêu cầu - HS đọc trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa : Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người - Trả lời câu hỏi SGK - Giáo dục đức tính hiền lành, thật thà, ko nên tham lam thứ khơng phải B Đồ dùng dạy- học : Bảng phụ DeThiMau.vn C Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV I Kiểm tra cũ - Đọc trả lời câu hỏi bài: Thưa chuyện với mẹ - Cương xin học thợ rèn để làm gì? - Đọc nêu ND - Nhận xét, chấm điểm II Dạy Giới thiệu bài: HD quan sát tranh nêu MĐ, yêu cầu Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV treo bảng phụ Đoạn 1: Từ đầu đến khơng có đời sung sướng nữa! Đoạn 2: Tiếp theo đến lấy lại điều ước tơi sống! Đoạn 3: Phần cịn lại - Đọc tiếp nối đoạn luyện đọc từ khó - HD phát âm từ khó - Đọc tiếp nối đoạn hiểu từ Hoạt động HS Trang HuyÒn - Lớp nhận xét - Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ - HSK đọc mẫu toàn bài, lớp đọc thầm - Chia đoạn: đoạn - 3HS nối tiếp đoạn, lớp theo dõi, phát từ khó đọc - Luyện phát âm - 3HS nối tiếp đoạn, lớp theo dõi - em đọc giải - Nghe GV đọc - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu : * Đoạn 1: - Làm cho vật ông chạm vào biến + Vua Mi- đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều thành vàng gì? - … cành sồi, táo biến thành vàng - số HS TL nhắc lại + Lúc đầu điều ước tốt đẹp nào? *ý1: Điều ước vua Mi-đát thực + Tại nhà vua phải xin thần rút lại - Vua khơng thể ăn uống thứ điều ước? - số HS TL nhắc lại * ý2: Vua nhận khủng khiếp điều ước - Hạnh phúc xây dựng ước + Vua Mi- đát hiểu điều gì? muốn tham lam - số HS TL nhắc lại *ý 3: Vua Mi-đát rút học - HS đọc quý - số HSTL đọc lại - Gọi HS đọc toàn rút ND Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Có nhân vật DeThiMau.vn - Câu chuyện có nhân vật ? - học sinh nhóm đọc - GV hướng dẫn đọc theo vai - Các nhóm thi đọc - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Lớp luyện đọc - Thi đọc diễn cảm theo vai (Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn cào…ước muốn tham lam - Nhiều học sinh nêu suy nghĩ mình.3 Củng cố, dặn dị NX - Câu chuyện giúp em hiểu điều ? - Nhiều em đặt tên chuyện - GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ước” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa - Nhận xét TỐN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT I- Mục tiêu: - Vẽ hình chữ nhật (bằng thước kẻ êke) - Biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình chữ nhật biết độ dài cho trước - Biết vẽ thành thạo HCN, -u thích mơn học II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thước thẳng (GV-HS) III-Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra cũ: Gọi HS nêu cách vẽ đường thẳng song Quỳnh , Trang song Thực hành vẽ … B- Bài mới: Hoạt động 1-Giới thiệu ghi đầu bài: Hoạt động 2-Vẽ hình CN có chiều dài - HS quan sát nhận biết 4cm ,chiều rộng 2cm A B - GV hướng dẫn vẽ mẫu: Vẽ đoạn thẳng DC= 4cm 2cm Vẽ đường thẳng vng góc với DC D lấy DA = 2cm…CB = 2cm D 4cm C - Nối A với B ta hcn ABCD - HS vẽ hình - YCHS vẽ vào 3- Bài tập Bài 1: a) Cho HS vẽ - Gọi HS lên bảng vẽ - nx - HS lên bảng vẽ - nx b) HSKG tính chu vi hcn- chữa bài… b) HS tính chu vi hcn- chữa bài… (5+ 3) x2 = 16(cm) Bài 2: HS đọc yc - thực yc (câu b HSKG) HS đọc yc - thực yc hs lên bảng vẽ hình GV qs giúp đỡ Gọi hs lên bảng vẽ hình HS-GV nhận xét DeThiMau.vn C Củng cố- Dặn dò: nhà vẽ HCN KHOA HỌC: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC A Mục tiêu: Sau học học sinh - Nêu số việc nên không nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước: + Khơng chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giêngs, chum, vại, bể nước cần phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an tồn tham gia giao thơng đường thủy + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nước - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực * GDKNS: Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước Kĩ cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi B Đồ dùng dạy học - Hình trang 36, 37 sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra: Khi bị bệnh tiêu chảy cần S¬n - Nhận xét bổ xung ăn uống ? II Dạy + HĐ1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước * Mục tiêu: Kể tên số việc nên không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước * Cách tiến hành - Học sinh chia nhóm thảo luận : Nên B1: Làm việc theo nhóm khơng nên làm để phịng tránh đuối - Cho nhóm thảo luận nước sống hàng ngày B2: Làm việc lớp - Học sinh trả lời - Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ xung - GV nhận xét kết luận + HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi * Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi * Cách tiến hành - Chia nhóm thảo luận B1: Làm việc theo nhóm - Học sinh trả lời - Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu - Đại diện nhóm lên trình bày B2: Làm việc lớp - Nhận xét bổ xung - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận + HĐ3: Thảo luận ( Hoặc đóng vai ) * Mục tiêu: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn - Học sinh chia lớp thành nhóm thực DeThiMau.vn * Cách tiến hành - Các nhóm thảo luận theo tình B1: Tổ chức hướng dẫn - GV giao nhóm tình - Đại diện nhóm lên đóng vai B2: Làm việc theo nhóm - Nhận xét bổ xung - Các nhóm thảo luận theo tình B3: Làm việc lớp - Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét bổ xung III Hoạt động nối tiếp : Củng cố:- Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi Dặn dò :Vận dụng học, xem trước sau Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ A Mục đích, yêu cầu - Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) - Tìm ĐT câu văn, đoạn văn - Dùng ĐT hay, có ý nghĩa nói viết B Đồ dùng dạy- học - Bảng phụ ghi đoạn văn tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu - Nghe giới thiệu Phần nhận xét - em nối tiếp đọc 1và - Hướng dẫn học sinh làm - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - GV nhận xét, chốt lời giải - Trình bày làm - Hướng dẫn học sinh rút nhận xét - HS phát biểu động từ Phần ghi nhớ - em đọc ghi nhớ SGK - em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái Phần luyện tập Bài tập - HS đọc yêu cầu - Chia lớp theo nhóm - Thảo luận nhóm, viết nháp - GV nhận xét - Vài em nêu làm Bài tập - Yêu cầu học sinh đọc - HS đọc yêu cầu - Cho học sinh làm cá nhân - HS làm cá nhân nháp - GV nhận xét, chốt lời giải - em chữa bảng a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, - Nhiều em đọc xin, làm, dùi, có thể, lặn b) Các động từ: mỉm cười, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tưởng, có Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu DeThiMau.vn - Tổ chức trò chơi “xem kịch câm” - GV phổ biến cách chơi - Nghe phổ biến cách chơi - Treo tranh minh hoạ - Quan sát tranh - em chơi thử - Lớp nhận xét - GV nhận xét - Nhiều học sinh chơi Củng cố, dặn dò - Nhắc ND ghi nhớ, học thuộc ghi nhớ CHÍNH TẢ (N-V) THỢ RÈN A Mục đích, yêu cầu - Nghe viết tả; trình bày khổ thơ dòng thơ chữ bài: Thợ rèn - Làm tập tả phương ngữ (2)a/b - Rèn kĩ viết , đẹp , nhanh Trình bày khoa học B Đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ cảnh bác thợ rèn to khoẻ quai búa - Bảng phụ viết nội dung tập C Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ - học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào - GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi nháp từ GV đọc II Dạy Giới thiệu bài: SGV 192 - Học sinh mở sách Hướng dẫn nghe viết - GV đọc thơ Thợ rèn - Nghe đọc, theo dõi sách - GV nhắc từ ngữ khó - Viết từ khó - Gọi em đọc thích - em đọc - Bài thơ cho em biết nghề - Sự vất vả niềm vui lao động thợ rèn ? người thợ rèn - Trình bày thơ ? - em trả lời - Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề - GV đọc dòng - Viết vào - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - Chấm 10 bài, nhận xét - Nghe chữa lỗi Hướng dẫn tập tả - GV chọn cho học sinh làm 2a - Học sinh đọc - Treo bảng phụ - HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - GV nhận xét, chốt lời giải - Làm vào Củng cố, dặn dò - Đọc - Nhận xét học -Dặn học sinh nhà học thuộc câu - Nghe nhận xét thơ TỐN THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG I- Mục tiêu: - Vẽ hình vng (bằng thước kẻ êke) - Biết sử dụng thước kẻ ê ke để vẽ hình vng biết độ dài cạnh cho trước DeThiMau.vn - Biết vẽ thành thạo hình vng, -HS biết vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước -Biết vẽ thành thạo hình vng -u thích mơn học II- Đồ dùng dạy học: - Ê ke, thước thẳng III-Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS A-Kiểm tra cũ: -Gọi HS nêu cách vẽ hình chữ nhật - 2HS nêu cách vẽ hình chữ nhật( HiỊn , -Thực hành vẽ hình chữ nhật Cêng ) B- Bài mới: - Lớp nhận xét Hoạt động 1-Giới thiệu ghi đầu bài: Hoạt động 2-Vẽ hình vng có cạnh cm: - HS quan sát nhận biết - GV nêu tốn - HS trả lời câu hỏi: Hình vng so với -HD HS coi hình vng hình chữ nhật HCN có đặc biệt? có cạnh cm - HS thực nêu hình - HD HS vẽ theo bước sau: - HS nhận biết + Vẽ đoạn thẳng Cd=3dm - HS vẽ bảng- Lớp nhận xét + Vẽ đường thẳng CB vng góc với DC - HS tự làm chữa C lấy CB = dm A B + Vẽ đường thẳng DA vng góc với DC D lấy DA = dm + Nối A với B ta hình vng ABCD 3cm - Tương tự cho HS nhận biết vẽ hình bên D C + Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng vng góc - Cho HS thực vẽ nháp - HS thực chữa 3-Luyện tập: bảng Bài 1: câu b dành cho HSKG Chu vi hình vng là: Gọi HS đọc u cầu x = 16 (cm) - u cầu HS thực vẽ hình vng Diện tích hình vng là: tính chu vi hình x = 16(cm2 ) - HS thực chữa bảng Bài 2: câu b dành cho HSKG Tổ chức cho HS vẽ theo mẫu Bài 3: HSKG - HS thực vẽ tính chu vi HD HS thực theo yêu cầu - HS thực theo yêu cầu đầu - Gọi HS chữa bảng 3-Củng cố- Dặn dò: - Gọi HS nêu cách vẽ hình vng - Dặn dị nhà làm tập tốn DeThiMau.vn KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ ( Tiết ) A Mục tiêu: Ôn tập kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với mơi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá Học sinh có khả năng: - Áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày - Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lý B Đồ dùng dạy học - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề người sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống học sinh tuần - Tranh ảnh mơ hình vật thật loại thức ăn C Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra: Nêu ng/ tắc bơi tập - Hai học sinh trả lời (Hằng , Toµn ) bơi? - Nhận xét bổ sung II Dạy mới: + HĐ1: Trò chơi “ Ai nhanh ” * Mục tiêu: Học sinh củng cố hệ thống kiến thức * Cách tiến hành Phương án 1: Chơi theo đồng đội B1: Tổ chức - Lớp chia thành nhóm - Chia nhóm, cử giám khảo - Học sinh cử em giám khảo B2: Phổ biến cách chơi luật chơi - Học sinh lắng nghe - Chơi theo kiểu lắc chuông để trả lời B3: Chuẩn bị - Các đội hội ý câu hỏi - Cho đội hội ý B4: Tiến hành - Khống chế thời gian để đội chơi - Học sinh thực hành chơi B5: Đánh giá tổng kết - Ban giám khảo tổng kết điểm - Nhận xét thống điểm tổng kết + HĐ2: Tự đánh giá * Mục tiêu: Học sinh có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi nhận xét chế độ ăn uống hàng ngày * Cách tiến hành - Học sinh làm việc cá nhân B1: Tổ chức hướng dẫn - Nhận phiếu tự điền - GVphát phiếu cho học sinh đánh giá B2: Tự đánh giá - Một số học sinh nêu tên thức ăn đồ B3: Làm việc lớp uống tuần - Một số học sinh lên trình bày - Nhận xét bổ xung DeThiMau.vn - GV nhận xét bổ xung III Hoạt động nối tiếp Củng cố: Hệ thống nhận xét học Dặn dò: Học CB sau DeThiMau.vn Tun O C Thứ ngày 10 tháng 12 năm 2011 TIT KIM THI GI (TIT 1) A Mục tiêu: Học xong học sinh có khả năng: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết ích lợi việc tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hàng ngày cách hợp lí - Biết quý trọng sử dụng thời cách tiết kiệm *GDKNS: Kĩ xác định giá trị thời gian vô giá Kĩ lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu Kĩ quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian B Đồ dùng: - Mỗi học sinh có bìa: Xanh, đỏ C Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra: Sau học xong “Tiết kiệm tiền của” - Hai học sinh nêu em ghi nhớ ? (NghÜa ,H»ng ) - Nhận xét bổ sung Dạy a) HĐ1: Kể chuyện “ Một phút ” sách giáo khoa - Học sinh mở sách giáo - GV kể chuyện khoa - Cho học sinh thảo luận câu hỏi SGK - Học sinh lắng nghe + Mi- chi-a có thói quen sử dụng thời - Học sinh trả lời nào? + Chuyện xảy với Mi- chi a thi trượt tuyết? + Sau chuyện đó, Mi- chi a hiểu điều gì? - GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần phải tiết kiệm thời b) HĐ2: Thảo luận nhóm Bài tập - Các nhóm nhận nhiệm vụ - GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận - Một vài nhóm trả lời - Đại diện nhóm trả lời GV kết luận: - Học sinh lắng nghe - Học sinh đến phòng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi - Hành khách đến muộn bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay - Người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng c) HĐ3: Bày tỏ thái độ - Học sinh chuẩn bị thẻ Bài tập - Bày tỏ ý kiến cách - GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá giơ thẻ - Đề nghị học sinh giải thích - Một vài em giải thích DeThiMau.vn - Cả lớp trao đổi thảo luận - Trao đổi bổ xung - GV kết luận: + ý kiến d + ý kiến a, b, c sai - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Hai em đọc ghi nhớ D Hoạt động nối tiếp : Đề nghị HS : - Tự liên hệ việc sử dụng thời - Liên hệ thực tế thân - Lập thời gian biểu hàng ngày _KỂ CHUYỆN KÓ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A Mục đích, yêu cầu - HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xắp xếp việc thành câu chuyện ; biết trao đổi ý nghĩa - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với cử chỉ, điệu - Chăm nghe bạn kể, nhận xét * GDKNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Đặt mục tiêu Kiên định B Đồ dùng dạy- học Bảng phụ viết: ba hướng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC C Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra cũ - em kể câu chuyện ước Ngọc mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện - em nói ước mơ Huyền II Dạy Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC - Nghe giới thiệu - GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà - Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trước cho HS, khen ngợi học sinh có tốt tiết học Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề - em đọc yêu cầu đề - GV gạch từ ngữ quan - HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa trọng gạch chân Gợi ý kể chuyện - HS suy nghĩ theo hướng GV gợi ý a) Giúp học sinh hiểu hướng xây dựng - em nối tiếp đọc cốt chuyện - em đọc bảng phụ - GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - HS nối tiếp nói đề tài KC hướng xây dựng cốt chuyện - GV treo bảng phụ - em đọc gợi ý - Gọi học sinh đọc - em đọc dàn ý b) Đặt tên cho câu chuyện - HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt - Từng cặp tập kể Thực hành kể chuyện a) Kể theo cặp - Kể cho GV nghe - Chia nhóm theo bàn - GV đến nhóm nghe học sinh kể - Đọc tiêu chuẩn đánh giá DeThiMau.vn b) Thi kể trước lớp - GV treo bảng phụ - GV viết tên học sinh, tên chuyện lên bảng - Hướng dẫn nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu LuyÖn viÕt: - Nhiều em thi kể - Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay Bµi I/ Mơc tiêu: - HS viết đúng, trình bày đẹp viết - Gd em tính kiên trì, ý thức rèn chữ viết II/ Lên lớp: - Giới thiệu - Đọc câu, đoạn cần viết ( GV, HS) - Tìm hiểu nội dung câu, đoạn cần viết - Luyện viết từ khó - HS luyện viết Giáo viên thu bµi chÊm, nhËn xÐt **************************************************** Thø ngµy 14 tháng 10 năm 2011 LCH S INH B LNH DP LOẠN 12 SỨ QUÂN A Mục tiêu: - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương nỗi dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ quân - Thấy đợc cuôc sống khổ cực nhân ta thời xưa B Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Kiểm tra: - KN hai Bà Trưng nổ vào thời gian Tr¸ng - Học sinh lắng nghe có ý nghĩa ntn lịch sử dân tộc? + NX - CĐ II Dạy HĐ1: GV giới thiệu ( SGV- trang 27 ) Sau Ngơ Quyền mất, triều đình lục đục tranh ngai vàng đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ DeThiMau.vn máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, quân thù lăm le bờ cõi - Học sinh trả lời HĐ2: Làm việc lớp - Ông sinh lớn lên Hoa Lư- Ninh + Em biết Đinh Bộ Lĩnh ? Bình Từ nhỏ ơng tỏ có chí lớn qua câu chuyện: Cờ lau tập trận - Lớn lên gặp buổi loạn lạc ông xây + Đinh Bộ Lĩnh có cơng ? dựng lực lượng, đem qn dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn - Ơng lên ngơi vua lấy hiệu Đinh + Sau thống đất nước Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư đặt tên Bộ Lĩnh làm ? nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình - Học sinh nhận xét bổ xung Nhận xét bổ xung - Học sinh thảo luận theo nhóm + Trước thống nhất: Đất nước bị chia HĐ3: Thảo luận nhóm : - Yêu cầu nhóm lập bảng so sánh thành 12 vùng Triều đình lục đục Đời tình hình đất nước trước sau sống nhân dân nghèo khổ, đổ máu vơ ích, thống về: Đất nước; Triều làng mạc đồng ruộng bị tàn phá + Sau thống nhất: Đất nước quy đình; Đời sống nhân dân mối Triều đình tổ chức lại quy củ - Gọi đại diện nhóm lên báo cáo Đời sống nhân dân no ấm, đồng ruộng - Nhận xét bổ xung xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng - Đại diện nhóm lên trả lời - Nhận xét bổ xung - HS đọc ghi nhớ III Hoạt động nối tiếp - Đinh Bộ Lĩnh làm việc ? - Hệ thống nhận xét học ĐỊA LÍ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN A Mục tiêu: Học xong học sinh biết: Học xong này, HS biết: - Nêu số hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ - Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược đặc điểm sông Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh - Mơ tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng mùa khô) - Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai * Có ý thức tơn trọng, bảo vệ thành lao động ngời dân DeThiMau.vn ... hành - Học sinh làm việc cá nhân B1: Tổ chức hướng dẫn - Nhận phiếu tự điền - GVphát phiếu cho học sinh đánh giá B2: Tự đánh giá - Một số học sinh nêu tên thức ăn đồ B3: Làm việc lớp uống tuần. .. việc lớp - Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét bổ xung III Hoạt động nối tiếp : Củng cố:- Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi Dặn dò :Vận dụng học, xem trước sau Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm. .. chọn cho học sinh làm 2a - Học sinh đọc - Treo bảng phụ - HS lên bảng làm bài, lớp làm phiếu - GV nhận xét, chốt lời giải - Làm vào Củng cố, dặn dò - Đọc - Nhận xét học -Dặn học sinh nhà học thuộc