Giáo án Tổng hợp Lớp 4 Tuần 14 Năm học 20132014 Nguyễn Thị Yến49

TUẦN 14 Thứ ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc Chú Đất Nung I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ơng Hịn Rấm, bé Đất Hiểu từ ngữ truyện Hiểu nội dung (phần đầu truyện) : Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời câu hỏi SGK ) * GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em nối tiếp đọc Văn hay chữ tốt Huyền , Trà TLCH nội dung - Lắng nghe Bài mới: * GT chủ điểm đọc - lượt : HS1: Từ đầu chăn trâu HĐ1: HD luyện đọc HS2: TT lọ thủy tinh - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn HS3: Đoạn lại - Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - em đọc - Nhóm em bàn - Gọi HS đọc giải - em đọc - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc - GV đọc mẫu : giọng hồn nhiên, phân biệt lời - Lắng nghe nhân vật, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm em đọc, lớp trao đổi trả lời HĐ2: Tìm hiểu - Yêu cầu đọc đoạn TLCH : + Cu Chắt có đồ chơi ? + Những đồ chơi cu Chắt có khác ? - em đọc, lớp đọc thầm trả lời - Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Những đồ chơi cu Chắt làm quen với - HS đọc thầm trả lời ? - Yêu cầu đọc thầm đoạn lại TLCH : + Chú bé Đất đâu gặp chuyện ? + Vì bé Đất định trở thành Đất Nung ? + Chi tiết "nung lửa" tượng trưng cho điều - em đọc phân vai ? - Cả lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp DeThiMau.vn HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi tốp em đọc phân vai GV hướng dẫn giọng đọc phù hợp - Treo bảng phụ HD luyện đọc phân vai đoạn cuối "Ơng Hịn Rấm Đất Nung" - Tổ chức cho HS thi đọc Củng cố, dặn dị: - Câu chuyện nói lên điều ? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại - Nhận xét - CB 29 (luyện đọc phân vai) vai - Nhóm em luyện đọc phân vai - nhóm thi đọc  Ca ngợi bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích, dám nung lửa đỏ - Lắng nghe Toán Chia tổng cho số I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Biết chia tổng chia cho số - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: GV HDHS nhận biết tính chất tổng chia cho số - Viết lên bảng biểu thức - em đọc - Gọi em lên bảng tính giá trị biểu thức  (35 + 21) : = 56 : =  35 : + 21 : = + = - em lên bảng viết phấn màu - Cho HS so sánh kết tính để có : (35 + 21) : = 35 : + 21 : + Khi chia tổng cho số ta thực  Nếu số hạng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số ? - Gọi em nhắc lại để thuộc tính chất chia cộng kết lại với HĐ2: Luyện tập Bài 1a : - Yêu cầu HS tự làm VT cách - HS làm VT, em lên bảng DeThiMau.vn - GV kết luận, ghi điểm Bài 1b: - Gọi em đọc mẫu - GV phân tích mẫu :  C1: 12 : + 20 : = + =  Tính theo thứ tự thực phép tính  C2: 12 : + 20 : = (12 + 20) : = 32 :4=8  Vận dụng tính chất chia tổng cho số Bài : - Gọi em đọc yêu cầu mẫu - Yêu cầu HS tự làm nêu tính chất chia hiệu cho số - GV kết luận Bài 3: - Gọi em đọc đề - Gợi ý HS nêu bước giải - Yêu cầu HS giỏi giải cách - Kết luận, ghi điểm Dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 67 Đạo đức - Lớp nhận xét - em đọc - HS quan sát mẫu tự làm VT, em lên bảng - Lớp nhận xét, củng cố tính chất chia tổng cho số - em đọc, lớp theo dõi SGK - HS làm VT, em lên bảng -1 em nêu tính chất chia hiệu cho số - em nhắc lại - em đọc  C1: - Tìm số nhóm lớp - Tìm số nhóm lớp có  C2: - Tính tổng số HS - Tính tổng số nhóm HS - em lên bảng - Lớp nhận xét - Lắng nghe Biết ơn thầy giáo, cô giáo I MỤC TIÊU : Học xong này, HS có khả : Hiểu : - Công lao thầy giáo, cô giáo đ/v HS - Neu việc cần làm thể biết ơn thầy cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - * Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy, giáo * GDKNS: Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cơ, thể kính trọng biết ơn thầy cô II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3 III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Kể việc em nên làm để thể lòng - em trả lời DeThiMau.vn hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Cả lớp hát Cháu yêu bà Bài mới: HĐ1: Xử lí tình - GV nêu tình - Hỏi : + Em đoán xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói ? + Nếu em HS lớp đó, em làm ? Vì ? - KL: Thầy cô dạy dỗ em nhiều điều hay, điều tốt Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo HĐ2: HĐ nhóm đơi (Bài SGK) - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu nhóm em thảo luận làm - Gọi HS trình bày - GV nhận xét, đưa lời giải - em đọc, lớp đọc thầm - - em trình bày - - em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em nhắc lại - em đọc - em bàn trao đổi - Đại diện số nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung  Tranh 1, 2, : Đúng  Tranh : Sai - Từng nhóm nhận băng giấy, thảo luận ghi việc nên làm - Từng nhóm dán băng chữ vào hai cột ("Biết ơn" hay "Không biết ơn") tờ giấy ghi việc nên làm nhóm thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 2) - Chia lớp thành nhóm phát cho nhóm băng chữ viết tên việc làm BT2, yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo tìm thêm việc làm khác biểu lịng biết ơn thầy - GV kết luận : a, b, d, đ, e, g việc nên làm Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Dặn : Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề học Sưu tầm hát, thơ ca ngợi công - em đọc lao thầy cô - Lắng nghe Chiều thứ hai Lịch sử: Nhà Trần thành lập I MỤC TIÊU : Học xong này, HS biết : - Biết sau nhà Lý nhà Trần, kinh đô Thăng Long, tên nước ta Đại Việt + Đến cuối kỉ thứ XII nhà Lý ngày suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường cho chồng Trần Cảnh, nhà Trần thành lập - Nhà Trần đặt tên kinh đô Thăng Long, tên nước Đại Việt - HS khá, giỏi: biết việc làm nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước: ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nơng dân sản xuất - Giải thích từ Việt chức quan: Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập cho HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : DeThiMau.vn Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt ? - Nêu kết kháng chiến chống quân Tống xâm lược ? Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc SG Kvà trả lời : + Nhà Trần đời hoàn cảnh ? - Gọi số em trả lời - GV kết luận, tóm tắt lại HĐ2: Làm việc cá nhân - Phát phiếu BT, yêu cầu đọc SGK điền dấu (x) vào ô trống : + Đứng đầu nhà nước vua  + Vua đặt lệ nhường sớm cho  + Lập Hà đê sứ, Khuyến nông sứ, Đồn điền sứ  + Đặt chuông trước cung điện để ND đến đánh chng có điều oan ức cầu xin  + Cả nước chia thành lộ, phủ, châu, huyện, xã  + Trai tráng khỏe mạnh tuyển vào quân đội, thời bình SX, có chiến tranh tham gia chiến đấu  Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét - CB: Học Ghi nhớ cũ CB 13 Luyện viết: Bài 14 I/ Mục tiêu: - HS viết đúng, trình bày đẹp viết - Gd em tính kiên trì, ý thức rèn chữ viết II/ Lên lớp: - Giới thiệu - Đọc câu, đoạn cần viết ( GV, HS) - Tìm hiểu nội dung câu, đoạn cần viết - Luyện viết từ khó - HS luyện viết Giáo viên thu chấm, nhận xét Toán: Chia cho số có chữ số I MỤC TIÊU : Hằng Đạt - HS đọc thầm trang 37 trả lời : - HS tự đọc SGK hoàn thành phiếu BT - Sau làm bài, vài em trình bày sách tổ chức nhà nước nhà Trần thực - em đọc - Lắng nghe Thứ ba ngày tháng 12 năm 2012 DeThiMau.vn Giúp HS rèn kĩ thực phép chia có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có dư) * HS giỏi làm thêm 1/77 : dòng câu a b II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : Đức, Mạnh - Nêu tính chất nhân tổng (1 hiệu) cho số - em đọc phép chia Bài : HĐ1: GT phép chia hết 128 472 - GV nêu phép chia : 128 472 : = ? 08 21 412 - Gọi em lên bảng đặt tính 24 - Gọi em nêu cách tính (tính từ trái sang 07 phải) 12 - Gọi em đứng lên làm miệng - HS làm miệng theo thứ tự : chia, nhân, trừ nhẩm bước, GV ghi bảng - em trình bày - Gọi em trình bày lại phép chia - em đọc HĐ2: GT phép chia có dư - em lên bảng đặt tính thực - GV nêu : 230 859 : = ? 230 859 - Gọi HS đặt tính nêu cách tính 30 46 171 - Gọi số em nhắc lại quy trình chia 08 + Lưu ý : số dư < số chia 35 09 HĐ3: Luyện tập - HS làm BC, em lên bảng Bài 1a : - Lớp nhận xét - Cho HS làm BC  92 719, 76 242 - GV kết luận - HS làm VT, em lên bảng Bài 1b: - HS nhận xét - Yêu cầu HS tự làm VBT  52 911 (dư 2)  95 181 (dư 3) - em đọc Bài : - em lên bảng, HS làm vT - Gọi HS đọc đề  128 610 : = 21 435 (l) - Gợi ý HS nêu cách tính - em đọc - Gọi HS nhận xét - em bàn thảo luận làm Bài 3: - Dán phiếu lên bảng - Gọi HS đọc đề - Nhóm em thảo luận làm Phát phiếu cho  187 250 : = 23 406 (dư 2) - Lắng nghe nhóm - Gọi HS nhận xét DeThiMau.vn * Bài luyện thêm HS giỏi Một người làm việc ngày trả số tiền công 375 000 đồng Hỏi trung bình ngày làm việc người nhận tiền? Dặn dò: HS làm Luyện từ câu: Luyện tập câu hỏi I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Đặt câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1) Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn ( BT2, BT3, BT4) bước đầu biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi ( BT5) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ lớn viết sẵn lời giải BT1 - Bảng phụ viết sẵn câu hỏi BT3 - tờ giấy khổ lớn để HS làm BT4 III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Câu hỏi dùng để làm ? Cho VD - Em nhận biết câu hỏi nhờ dấu hiệu ? Cho VD - Cho VD câu hỏi em dùng để tự hỏi Bài mới: * GT * HD luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu ý kiến - GV dán lời giải BT1 lên bảng kết luận Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS nhận xét làm bảng - Gọi số em trình bày Bài 3: - Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét - KL lời giải : Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu Thắng Hằng Phương - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VBT - em trình bày - Lớp nhận xét - em đọc - Gọi em lên bảng, HS tự làm VBT - Lớp nhận xét - - em trình bày - em đọc - em lên bảng dùng phấn màu gạch chân từ nghi vấn bảng phụ - Lớp nhận xét - em đọc DeThiMau.vn - Yêu cầu đọc lại từ nghi vấn BT3 - Yêu cầu tự làmbài - Gọi HS nhận xét - Gọi vài em trình bày Bài 5: - Gọi em đọc BT5 - Yêu cầu nhóm em thảo luận, trả lời - Gọi HS phát biểu - KL :  5b : nêu ý kiến người nói  5c, e : nêu ý kiến đề nghị Dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị 28 - em đọc - em lên bảng đặt câu, lớp tự làm VBT - Nhận xét bảng - em trình bày VBT - em đọc - em bàn trao đổi  Câu b, c, e khơng phải câu hỏi chúng khơng phải dùng để hỏi điều mà chưa biết - Lắng nghe Khoa học: Một số cách làm nước I MỤC TIÊU : Sau học, HS biết : - Một số cách làm nước tác dụng cách: lọc, khử trùng, đun sôi, - Biết đun sôi nước uống - Biết phải diệt hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập - Mơ hình dụng cụ lọc nước đơn giản (chế biến từ chai nước suối) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Vì nguồn nước bị nhiễm bẩn ? - Tác hại đ/v người nguồn nước bị nhiễm bẩn ? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu số cách làm nước - Hỏi : Kể số cách làm nước mà gia đình địa phương bạn sử dụng ? - Giảng : Có cách làm nước  Lọc giấy bọc, cát, than  Khử trùng nước : pha vào nước chất khử trùng nước gia-ven  Đun sôi để giết bớt vi khuẩn HĐ2: Thực hành lọc nước - Chia nhóm em HD nhóm làm thực hành thảo luận theo bước SGK trang 56 DeThiMau.vn Hương Việt - HS thảo luận trả lời - Lắng nghe - em nhắc lại - HS thực hành theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày SP nước lọc kết thảo luận : - KL: Nguyên tắc chung lọc nước đơn giản :  Than củi hấp thụ mùi lạ màu nước  Cát, sỏi có tác dụng lọc chất khơng hịa tan HĐ3: Tìm hiểu quy trình SX nước - Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK trang 57 trả lời vào phiếu học tập (như SGV) - GV kết luận  Nước sau lọc chưa thể dùng chưa làm chết vi khuẩn gây bệnh có nước - Nhóm em thảo luận ghi vào phiếu học tập - Đại diện nhóm lên trình bày theo thứ tự dây chuyền SX nước - Lớp nhận xét, bổ sung HĐ4: Thảo luận cần thiết phải đun sôi - HS thảo luận trả lời nước uống  Phải đun sôi trước uống để diệt - Hỏi : + Nước làm cách hết vi khuẩn loại bỏ chất độc tồn nước uống chưa ? Tại ? + Muốn có nước uống ta phải làm ? - em đọc Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe - Gọi HS đọc Bạn cần biết - Nhận xét - Chuẩn bị 28 HĐTT: Đã soạn riêng Chiều thứ ba Tập làm văn: Thế văn miêu tả ? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Hiểu miêu tả Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung, bước đầu viết 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bút phiếu khổ to viết ND 2/ I III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV * GT bài: Tiết học hôm giúp em hiểu "Thế miêu tả ?" HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu ND - Gọi HS phát biểu ý kiến Bài 2: - Phát phiếu bút cho nhóm em - HDHS hiểu câu văn : "Một gió , (lá sòi đỏ, cơm nguội vàng) " Hoạt động HS - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm  vật miêu tả : sòi - cơm nguội - lạch nước - HĐ nhóm trao đổi hồn thành phiếu tập - Dán phiếu lên bảng DeThiMau.vn - Nhận xét, kết luận lời giải - Nhận xét, bổ sung phiếu bảng Bài 3: - Gọi HS đọc câu hỏi - em đọc - Nhóm em thảo luận phát biểu - em bàn thảo luận, trả lời - KL :Quan sát nhiều giác quan  Quan sát mắt tai HĐ2: Nêu ghi nhớ - Gọi HS nêu ghi nhớ yêu cầu đọc thuộc lòng - em nêu HĐ3: Luyện tập Bài 1: - em đọc - Gọi em đọc yêu cầu - HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung để trả lời - Yêu cầu tự làm  "Đó mái lầu son" - Gọi HS phát biểu - em đọc yêu cầu em đọc Mưa Bài 2:  Sấm rền vang nhiên "đúng đùng, - Gọi HS đọc yêu cầu thơ đoàng đoàng" tưởng sấm sân, - Gọi HS giỏi làm mẫu cất tiếng cười khanh khách - Yêu cầu tự viết đoạn văn miêu tả - Tự làm - Gọi HS trình bày viết - - em trình bày - Nhận xét, cho điểm - Nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: + Thế miêu tả ? - HS trả lời - Nhận xét - Lắng nghe - Chuẩn bị 28 Chính tả: Nghe - viết: Chiếc áo búp bê I MỤC ĐÍCH, U CẦU : HS nghe giáo đọc - viết tả, trình bày đoạn văn Chiếc áo búp bê Làm luyện tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai : s/ x ât/ âc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút phiếu khổ lớn - Bảng phụ viết đoạn văn 2a III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS * GT bài: GT mục đích, yêu cầu HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn "Chiếc áo búp bê" + Nội dung đoạn văn nói ? - Theo dõi SGK  Tả áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ may áo cho búp bê với tình cảm yêu thương - Yêu cầu đọc thầm đoạn văn tìm DT  bé Ly, chị Khánh  phong phanh, tấc xa tanh, bao thuốc, riêng từ ngữ dễ viết sai + Giải nghĩa: tấc xa HD cách viết từ mép áo, khuy bấm, hạt cườm, đính dọc, nhỏ xíu phiên âm DeThiMau.vn - Đọc cho HS viết BC, gọi em lên bảng viết  tấc xa tanh, mép áo, hạt cườm, nhỏ xíu - Đọc cho HS viết - HS viết VT - Đọc cho HS soát lỗi - HS nghe soát lỗi - Yêu cầu nhóm em đổi bắt lỗi - em bàn đổi bắt lỗi - Chấm em, nhận xét nêu lỗi phổ - HS sửa lỗi biến HĐ2: HD làm tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc - Treo bảng phụ gọi em đọc đoạn văn - em đọc - Giải thích : Mỹ - u cầu nhóm em thảo luận làm - Thảo luận nhóm - Chia lớp thành đội chơi trò chơi Ai - Mỗi đội cử em thi đua hơn, ? nhanh bảng phụ - Gọi đại diện nhóm đọc lại đoạn văn - Đại diện đội đọc đoạn văn - Gọi HS nhận xét - Lớp nhận xét - Kết luận lời giải  xinh xinh, xóm, xúm xít, màu xanh, * Gợi ý HS gặp khó khăn ngơi sao, súng, sờ, xinh, sợ + Tại Mỹ cho đứa cầm xem tí ? (sợ hư, sợ vỡ) + Nó cịn sợ ? (sợ anh lính cười với bạn q lâu) Bài 3b: - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - em nêu + Em hiểu tính từ ? - em bàn thảo luận, làm - Yêu cầu nhóm em làm bài, phát phiếu cho - Dán phiếu lên bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận, ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung Dặn dò: - Lắng nghe Kể chuyện: Búp bê ? I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Dựa theo lời kể GV câu chuyện Búp bê ?, nhớ câu chuyện, nói lời thuyết minh cho tranh minh họa truyện; kể lại câu chuyện lời búp bê, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt - Hiểu truyện Biết phát triển thêm phần kết câu chuyện theo tình giả thiết - HS chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện - Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, u q đồ chơi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa phóng to - băng giấy để HS viết lời thuyết minh (Bài 1) băng giấy viết sẵn lời thuyết minh III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS DeThiMau.vn * GT bài: HĐ1: GV kể chuyện - Kể lần : chậm rãi, nhẹ nhàng Lời búp bê lúc đầu tủi thân, sau sung sướng Lời lật đật : oán trách Lời Nga : ầm lên, đỏng đảnh Lời cô bé : dịu dàng, ân cần - Kể lần 2: vừa kể vừa tranh minh họa HĐ2: HD tìm lời thuyết minh - Yêu cầu quan sát tranh, thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh - Phát băng giấy bút cho nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, sửa lời Búp bê bị bỏ quên tủ đồ chơi khác Mùa đông, váy áo, búp bê lạnh tủi thân khóc Đêm tối, búp bê bỏ cô chủ phố Một bé tốt bụng nhìn thấy búp bê đống khô Cô bé may váy áo cho búp bê Búp bê sống hạnh phúc tình thương u chủ HĐ3: Kể lời búp bê - Gọi em đọc yêu cầu - Nhắc : Kể theo lời búp bê nhập vai búp bê để kể câu chuyện Khi kể phải xưng tơi (mình, tớ ) - Gọi 1HS giỏi kể mẫu đoạn đầu - Yêu cầu KC nhóm Giúp đỡ nhóm yếu - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Nhận xét chung, bình chọn bạn nhập vai kể hay HĐ4: Kể phần kết truyện theo tình - Gọi em đọc BT3 - Yêu cầu HS tưởng tượng lúc chủ cũ gặp lại búp bê tay chủ - Gọi HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp Củng cố, dặn dị: - Câu chuyện muốn nói với em điều ? - Lắng nghe - Lắng nghe - Nghe kết hợp nhìn tranh minh họa - em bàn trao đổi, thảo luận - Viết lời thuyết minh ngắn gọn, ND, đủ ý vào băng giấy dán tranh - HS nhận xét, bổ sung - em đọc lời thuyết minh - em đọc - Lắng nghe - em kể mẫu - em bàn tập kể - em kể đoạn - em kể câu chuyện - Lớp nhận xét - em đọc - HS tập kể nhóm đơi - - em trình bày - Lớp nhận xét - HS tự trả lời KĨ THUẬT DeThiMau.vn THÊU MÓC XÍCH (Tiết 2) I.MỤC TIÊU: -Biết cách thêu móc xích Thêu mũi thêu móc xích mũi thêu tạo thành vòng móc nối tiếp tương đối Thêu vòng móc xích đường thêu bị dúm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu thêu mũi móc xích thêu len -HS chuẩn bị vật liệu dụng cụ : vải kích thước 20cm x 30 cm, kim, chỉ, phấn, thước, kéo, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Hát 1.Ổn định: Nề nếp HS kiểm tra dụng cụ 2.Bài cũ: -Kiểm tra chuẩn bị HS Lắng nghe, nhắc lại 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề HĐ3: Học sinh thực hành thêu móc xích (Dự kiến thời gian 20 phút) Mục tiêu : Học sinh thực hành thêu mũi móc - HS nhắc lại xích - HS nhắc lại phần ghi nhớ thực bước - HS lắng nghe thêu móc xích - GV nhận xét củng cố kó thuật thêu móc xích theo bước: + Vạch dấu đường thêu + Thêu móc xích theo đường vạch dấu - HS thực hành thêu theo hướng - GV kiểm tra lại chuẩn bị HS - GV cho HS thực hành thêu GV quan sát, giúp dẫn GV đỡ HS thêu sai, lúng túng, chưa kó thuật HĐ4: GV đánh giá kết thực hành HS (Dự kiến thời gian 10 phút) Mục tiêu : Biết đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu chí Các em biết quý trọng - HS nộp sản phẩm vừa làm để sản phẩm tay làm trưng bày - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV đưa tiêu chuẩn đánh giá: + Thêu kó thuật Các vòng mũi thêu móc nối vào chuỗi mắt xích tương đối DeThiMau.vn + Đường thêu phẳng, không bị dúm - Đánh giá sản phẩm + Hoàn thành sản phẩm thời gian qui định - GV nhận xét đánh giá kết HS - HS nhà thực hành thêu, 4.Củng cố - Dặn dò: chuẩn bị dụng cụ sau -Về nhà thực hành -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau “ Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn” Thứ tư ngày tháng 12 năm 2012 Tập đọc: Chú Đất Nung (tiếp theo) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : 1Biết đọc với giọng kể chậm rãi , đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời nhân vật ( chàng kị sĩ;nàng công chúa, đất nung) Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa đỏ trở thành người hữu ích, chịu nắng mưa, cứu sống hai người bột yếu đuối * GDKNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân,thể tự tin II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa đọc SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em nối tiếp đọc Chú Đất Nung (phần 1) TLCH 3, SGK - em lên bảng(Quân, Kiên) Bài mới: - Lắng nghe * GT HĐ1: HD luyện đọc - Gọi lượt em đọc nối tiếp đoạn - lượt : HS1: Từ đầu công chúa Kết hợp sửa sai phát âm, ngắt HS2: TT chạy trốn HS3: Còn lại - Gọi HS đọc giải - em đọc - Yêu cầu luyện đọc theo cặp - em bàn luyện đọc - Gọi HS đọc - em đọc - GV đọc mẫu : chuyển giọng linh hoạt, - Lắng nghe đọc phân biệt lời nhân vật HĐ2: Tìm hiểu - Yêu cầu đọc "từ đầu đến nhũn chân - em đọc, lớp đọc thầm tay" TLCH : + Kể lại tai nạn hai người bột ? HS trả lời - Yêu cầu đọc đoạn lại TLCH: + Đất Nung làm thấy người bột  nhảy xuống nước vớt họ lên phơi nắng bị nạn ? cho se bột lại + Vì Đất Nung nhảy xuống  Đất Nung nung lửa, chịu DeThiMau.vn nước cứu hai người bột ? nắng mưa + Theo em, câu nói cộc tuếch Đất  Cần phải rèn luyện cứng rắn, chịu Nung có ý nghĩa ? thử thách, khó khăn, sống có ích + Đặt tên khác cho truyện ?  Hãy luyện lửa đỏ Tốt gỗ tốt nước sơn + Nội dung ?  Muốn trở thành người có ích phải - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó HĐ3: HD đọc diễn cảm khăn - Gọi HS đọc truyện theo vai - em đọc - GT đoạn cần luyện đọc - Lớp theo dõi tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS thi đọc trước lớp theo - Nhóm em luyện đọc "Hai người bột nhóm em tỉnh lọ thủy tinh mà" - nhóm thi đọc - KL cho điểm Củng cố, dặn dị: - Nhận xét Câu chuyện muốn nói với em điều ? Tốn: Luyện tập I MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kĩ : - Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng (hoặc hiệu) cho số II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu Luyện tập : Bài : - Yêu cầu HS tự làm VT a) 642 b) 39 939 557 (dư 4) 29 757 (dư 1) Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu nêu cách giải tốn tìm số biết tổng hiệu - Yêu cầu HS giải - Gọi HS nhận xét - HS làm VT, em yếu lên bảng - Lớp nhận xét - em đọc - em nêu  số lớn = (tổng + hiệu) :  số bé = (tổng - hiệu) : - HS làm VT, em lên bảng giải a) 12 017 30 489 b) 26 304 111 591 Bài 3: - em đọc - Gọi em đọc đề + Muốn tìm số TBC nhiều số, ta làm - em nêu ? - Nhóm em thảo luận làm - Gợi ý HS nêu cách bước giải - Đại diện nhóm lên bảng trình bày - Yêu cầu HS làm VT DeThiMau.vn - Gọi đại diện nhóm trình bày 3+6 =9  14 580 x = 43 740 (kg)  13 275 x = 79 650 (kg)  (43740 + 79650) : = 13710 (kg) - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu HS nêu cách chia tổng (1 hiệu) - em nêu cho số - HS làm VT, em lên bảng - Yêu cầu HS tự làm VT  15 423 - 55 297 - Lớp nhận xét - Kết luận lời giải * HS giỏi:Tích hai số 9456, thừa số tăng thêm đơn vị thừa số HS làm giữ ngun tích 16 548 Tìm hai số đó? Dặn dị: Khoa học: Bảo vệ nguồn nước I MỤC TIÊU : Sau học, HS biết : - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước + Xử lý nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải, - Thực bảo vệ nguồn nước * GDKNS:Kĩ bình luận, đánh giá việc sử dụng bảo vệ nguồn nước Kĩ trình bày thơng tin việc sử dụng bảo vệ nguồn nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy A3 cho nhóm, bút màu cho HS III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước - u cầu nhóm đơi quan sát hình vẽ TLCH trang 58 SGK - Giúp đỡ nhóm yếu - Gọi HS trình bày kết thảo luận - Yêu cầu HS liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước - GV kết luận mục Bạn cần biết HĐ2: Đóng vai vận động người gia đình tiết kiệm nước - Chia nhóm em giao nhiệm vụ :  Xây dựng kịch em bàn vào hình, nêu việc nên không nên làm để bảo vệ nguồn nước - HS tự trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc, lớp đọc thầm HTL - Nhóm em xây dựng kịch bản, phân cơng thành viên nhóm đóng vai DeThiMau.vn  Tập đóng vai - Lần lượt nhóm lên trình bày - Tun dương nhóm có kịch hay, - Lớp nhận xét, bổ sung đóng vai tự nhiên Dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe - Chun b bi 29 Khoa học Ôn tuần 14 I.Mục tiêu: Củng cố - Nắm số cách làm nước tác dụng cách Hiểu cần thiết phải đun sôi nước trước uống Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước Cam kết thực bảo vệ nguồn nước Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước II.Đồ dùng dạy- học -Phiếu học nhóm Vở BT , Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A-Kiểm tra cũ :3 Tuần 14 học ? * HS lên bảng trả lời câu hỏi B Bài :30 Giới thiệu HĐ 1: Tìm hiểu số cách làm nước H: Gia đình, địa phương em đà sử dụng Nối tiếp nêu ý kiến cách để làm nước? +Dùng bể đựng cát, sỏi, - Những cách làm đem lại lợi +Dùng bình lọc nước ích gì? +Dùng bông, dẻ lót để rót Mỗi cách có tác dụng riêng GV cho HS làm tập VBT HS làm nêu y/c =>KL:Có cách làm nước: -Làm cho nước hơn, loại bỏ số vi lọc nước ,khử trùng , đun sôi Các cách khuẩn gây bệnh cho người có tác dụng riêng - Nghe.Nhắc lại Cát sỏi lọc n2 chất không tan Kết nước nhiên chưa sạnh chưa uống HĐ2 :Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn nước * Yêu cầu HS quan sát hình có -Hình thành nhóm nhận phiếu thảo luận thảo SGK luận theo yêu cầu - Chia thành nhóm nhỏ hoàn thành -Nhóm trưởng điều khiển tập sau Hình Tại nên Tại Yêu cầu thảo luận nhóm / hình làm không nên +HÃy mô tả có hình vẽ? làm +Theo em việc làm nên làm hay không nên làm? Vì sao? DeThiMau.vn =>KL:Để bảo vệ nguồn nước cần: Liên hệ đến gia đình địa phương em đà làm việc chưa HĐ 3:Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước - Chia nhóm: Yêu cầu nhóm thảo luận vẽ tranh ghi lại lời tuyên truyền, cổ động nhóm GV theo dõi , gợi ý giúp đỡ nhóm -Yêu cầu nhóm trưng bày tranh vẽ nhóm cử người giới thiệu - Cho nhóm quan sát đặt câu hỏi tìm hiểu ý tưởng C-Củng cố dặn dò:2 * Nêu lại tên ND học ? Gọi HS đọc phần bạn cần biết Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhËn xÐt bỉ sung HS nèi tiÕp nªu NhËn xÐt Th¶o luËn theo nhãm, vÏ tranh Th¶o luËn lêi giới thiệu tranh nhóm - Đại diện nhóm trình bày giới thiệu ý tưởng nhóm - Các nhóm khác quan sát ,nhận xét đặt câu hỏi * HS nêu -2HS đọc phần bạn cần biết Toỏn: Chia mt s cho tích I MỤC TIÊU : Giúp HS : - Thực phép chia số cho tích - Biết vận dụng vào cách tính thuận tiện, hợp lí II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thứ năm ngày tháng 12 năm 2012 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - GV ghi BT lên bảng : 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức so sánh - HDHS ghi : 24 : (3 x 2) = 24 : : = 24 : : - HD phát biểu SGK HĐ2: Luyện tập Bài : - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu giải cách - em đọc BT  24 : (3 x 2) = 24 : = 24 : : = : = 24 : : = 12 : =  Các giá trị - em phát biểu, lớp đọc thầm SGK - em đọc - HS tự làm VT, em lên bảng  50 : (2 x 5) = 50 : 10 = DeThiMau.vn - Gọi HS nhận xét làm bảng  50 : (2 x 5) = 50 : : = 25 : =  50 : (2 x 5) = 50 : : = 10 : = Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - em đọc - Yêu cầu em làm phép tính - HS làm VT, em lên bảng - Gọi HS nhận xét làm bảng bổ  80 : 40 = 80 : (10 x 4) sung cách tính khác = 80 : 10 : = : = Hoặc : 80 : 40 = 80 : (8 x 5) Bài 3: = 80 : : = 10 : = - Gọi HS đọc đề - em đọc - Gợi ý HS nêu cách giải  C1: Tìm số bạn mua Tính giá tiền  C2: Tìm số tiền bạn mua hết Tính giá tiền - HS làm VT, em lên bảng - Gọi em lên bảng  7200 : (3 x 2) = 1200 (đ)  7200 : : = 1200 (đ) * HS giỏi: Mua thùng cam hết 125000 đồng Mỗi thùng có kg cam Hỏi HS làm kg cam giá tiền? Dặn dò: Luyện từ câu: Dùng câu hỏi vào mục đích khác I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Biết số tác dụng phụ câu hỏi ( ND ghi nhớ) Nhận biết tác dụng câu hỏi Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể * HS giỏi nêu vài tình dùng CH vào mục đích khác * GDKNS: Thể thái độ lịch giao tiếp, lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết ND 1/ III - Các tình BT2 viết vào thăm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Bài cũ : - Câu hỏi dùng để làm ? Bài mới: * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: Tìm hiểu ví dụ Bài 1: - Gọi em đọc đoạn đối thoại ơng Hịn Rấm cu Đất Tìm câu hỏi đoạn văn Hoạt động HS Huyền - L¾ng nghe - em đọc, lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân câu hỏi Sao mày nh¸t thÕ ? DeThiMau.vn - Gọi HS đọc câu hỏi Bài 2:- Yêu cầu đọc thầm, trao đổi TLCH - Gọi HS phát biểu Bài 3:- Yêu cầu đọc nội dung - Yêu cầu trao đổi, trả lời - Gi HS tr li, b sung + Ngoài tác dụng dùng để hỏi, câu hỏi dùng để làm ?  Nung Êy µ ?  Chø ? - em bàn đọc lại câu hỏi, trả lời Sao mày nhát ? : Dùng để chê cu Đất Chứ ? : Khẳng định đất nung lửa - em đọc - em bàn trao đổi Câu hỏi không dùng để hỏi mà yêu cầu cháu hÃy nói nhỏ tỏ thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định hay yêu cầu, đề nghị - em đọc, lớp đọc thầm HĐ2 : Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc Ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - em nối tiếp đọc - Gọi HS đọc yêu cầu ND - HS suy nghĩ, làm - Yêu cầu HS tự làm - Các em viết mục đích mi câu hỏi bên - Gọi em lên bảng làm cạnh câu - Gọi HS bổ sung đến có câu trả lời a : yêu cầu b, c : chê trách xác d : nhờ cậy giúp đỡ - Kết luận lời giải Bài 2: - Chia nhóm nhận tình - Chia nhóm em Yêu cầu nhóm trưởng lên bốc thăm tình - em đọc tình huống, HS khác suy nghĩ, - Yêu cầu HĐ nhóm tìm câu hỏi - Gọi đại diện nhóm phát biểu - Đọc câu hỏi nhóm đà thống - Nhận xét, KL câu hỏi Bài 3: - em đọc - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Suy nghĩ tình - Yêu cầu HS tự làm - Đọc tình - Gọi HS phát biểu a Giờ chơi, bạn Tuấn ngồi ôn - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét - Chuẩn bị 29 Tiếng việt: Luyện tập câu hỏi I.Mục tiªu: - Lun tËp nhËn biÕt mét sè tõ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn không dùng để hỏi - Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác II Đồ dùng : - Bảng phụ , bảng nhóm III Các hoạt động dạy - học HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A- Lý thuyết - Nắm tác dụng chung câu * HS lên bảng làm theo yêu cầu GV DeThiMau.vn ... truyền bảo vệ nguồn nước II.Đồ dùng dạy- học -Phiếu học nhóm Vở BT , Bảng phụ III Các hoạt động dạy - học HĐ Giáo viên HĐ Học sinh A-Kiểm tra cũ :3 Tuần 14 học ? * HS lên bảng trả lời câu hỏi B... thuận tiện, hợp lí II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Thứ năm ngày tháng 12 năm 2012 Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Tính so sánh giá trị biểu thức - GV ghi BT lên bảng : 24 : (3 x 2) 24 : : 24 : : - Yêu...  C1: - Tìm số nhóm lớp - Tìm số nhóm lớp có  C2: - Tính tổng số HS - Tính tổng số nhóm HS - em lên bảng - Lớp nhận xét - Lắng nghe Biết ơn thầy giáo, cô giáo I MỤC TIÊU : Học xong này, HS có