Đề cương tâm lý học đại cương

ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC (hệ chuẩn) Mơn học: Tâm lý học đại cương/General Psychology Số tín chỉ: 03 Năm học: 2022 - 2023 Thông tin giảng viên - Họ tên 1: Nguyễn Văn Lượt - Chức danh, học hàm, học vị: TS - Thời gian, địa điểm làm việc: thứ 2, P.102 nhà D - Địa liên hệ: Khoa Tâm lý học - Điện thoại, email: + Tel: 0912.229.910 + E-mail: nguyenvanluot@gmail.com luotnv@vnu.edu.vn - Các hướng nghiên cứu + Tâm lý học đại cương + Tâm lý học nhân cách + Phương pháp nghiên cứu Tâm lý - Họ tên GV 2: Trần Hà Thu - Chức danh, học hàm, học vị: ThS.NCS - Thời gian, địa điểm làm việc: thứ 3, P.101 nhà D - Địa liên hệ: Khoa Tâm lý học - Điện thoại, email: + Tel: 0904.152.567 + E-mail: tranhathu2811@yahoo.com - Các hướng nghiên cứu + Tâm lý học đại cương + Tâm lý học phát triển Thông tin chung môn học - Tên môn học: Tâm lý học đại cương/General Psychology - Mã mơn học: PSY 1051 - Số tín chỉ: 03 - Môn học: Bắt buộc - Các môn học tiên quyết: khơng có - Giờ tín hoạt động: + Nghe giảng lý thuyết: 30 + Thực hành/thảo luận: 15 - Địa Khoa/ môn phụ trách môn học: Khoa Tâm lý học, Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Mục tiêu chuẩn đầu môn học 3.1 Mục tiêu chung - Về kiến thức Sau học xong môn học này, sinh viên nắm chất, sở tự nhiên sở xã hội tượng Tâm lý, hiểu khái quát hình thành phát triển Tâm lý ý thức người Nêu khái niệm, đặc điểm qui luật trình nhận thức, phẩm chất tâm lý nhân cách, phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách người - Kĩ năng: Kỹ điều khiển trình giao tiếp, kỹ giao tiếp với cá nhân, với nhóm q trình làm việc, thảo luận nhóm; Kỹ nhận dạng vấn đề Tâm lý đại cương thực tiễn sống; Kỹ lập kế hoạch tổ chức công việc học tập môn học - Thái độ Tinh thần tự học, làm chủ thân q trình học tập mơn học 3.2 Chuẩn đầu môn học NỘI DUNG MỤC TIÊU Bậc (Hiểu, ứng dụng) Bậc (Nhớ) - Xác định đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu Tâm Nội dung lý học đại cương Đối tượng, nhiệm vụ, - Chỉ PP nghiên cứu sơ giai đoạn lớn lược lịch sử Tâm lý phát triển Tâm lý học - Nêu nội dung phương pháp nghiên cứu Nội dung Bậc (Phân tích, tổng hợp, đánh giá) - Giải thích giai đoạn phát triển Tâm lý học - Áp dụng phương pháp nghiên cứu vào nghiên cứu Tâm lý người - Thực hành phương pháp quan sát phương pháp điều tra bảng hỏi1 - Chỉ chức - Sử dụng tri thức - Lý giải MỤC TIÊU Bậc (Hiểu, ứng dụng) NỘI DUNG Bậc (Nhớ) Bản chất, chức năng, phân loại tượng Tâm lý Tâm lý người - Phát biểu lại nội dung chất Tâm lý người - Phân loại tượng Tâm lý người phân loại Tâm lý người để phân biệt tượng Tâm lý người - Chỉ mối liên hệ não Tâm lý - Nhắc lại trung khu thần kinh Tâm lý - Phát biểu lại qui luật của thần kinh cấp cao Tâm lý - Nêu nội dung phản xạ có điều kiện - Xác định mối quan hệ văn hóa xã hội Tâm lý người - Phát biểu đặc điểm hoạt động Tâm lý - Phát biểu - Sử dụng tri thức sở tự nhiên Tâm lý người để xem xét, đánh giá Tâm lý - Giải thích tượng Tâm lý dựa sở sinh lý thần kinh - So sánh quan điểm trường phái khác Tâm lý người - Áp dụng tri thức vai trò hoạt động, giao tiếp cá nhân phát triển Tâm lý - Lý giải nguồn gốc xã hội tượng Tâm lý - Xác định vai trò hoạt động, giao tiếp với phát triển Nội dung Cơ sở tự nhiên Tâm lý người Nội dung Cơ sở xã hội Tâm lý người Tăng thời lượng so với tín Bậc (Phân tích, tổng hợp, đánh giá) chất tượng Tâm lý người - Cho ví dụ minh họa chức Tâm lý người NỘI DUNG MỤC TIÊU Bậc (Hiểu, ứng dụng) Bậc (Nhớ) khái niệm giao tiếp, đặc điểm giao tiếp Nội dung Cảm giác tri giác Nội dung Tư tưởng tượng - Phát biểu lại định nghĩa cảm giác, tri giác - Chỉ qui luật cảm giác tri giác - Ghi tên loại cảm giác, tri giác người - Ứng dụng qui luật cảm giác- tri giác học tập, sống (thi cử, xếp bàn ghế, phòng làm việc…) - Phát biểu lại định nghĩa tư duy, tưởng tượng - Chỉ đặc điểm tư duy, tưởng tượng - Lập danh mục cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng - Ứng dụng tri thức tư duy, tưởng tượng thực tiễn học tập, sống Bậc (Phân tích, tổng hợp, đánh giá) Tâm lý người - Chứng minh Tâm lý người có nguồn gốc từ sở xã hội, văn hóa xã hội - Giải thích số tượng Tâm lý dựa qui luật tri giác - Sử dụng qui luật cảm giác, tri giác vào thực tiễn học tập, sống thân - Cho ví dụ minh họa tư trình giải vấn đề - Giải thích giai đoạn q trình tư - Sử dụng loại tưởng tượng phù hợp với yêu cầu công việc - So sánh tư NỘI DUNG Nội dung Trí nhớ Nội dung Nhân cách hình thành, phát triển nhân cách (định nghĩa, đặc điểm, yếu tố chi phối) MỤC TIÊU Bậc (Hiểu, ứng dụng) Bậc (Nhớ) - Nêu định nghĩa trí nhớ - Kể tên loại trí nhớ - Phát biểu giai đoạn trí nhớ - Nhớ lại định nghĩa nhân cách, đặc điểm nhân cách - Kể tên yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách - Đề xuất cách thức để ghi nhớ dựa sở hiểu chất - Sử dụng kĩ thuật ghi nhớ tài liệu vào học tập, sống - Vận dụng tri thức nhân cách hình thành, phát triển nhân cách để áp dụng sống - Sử dụng qui luật đời sống tình cảm sống - Lập kế hoạch áp dụng qui luật đời sống tình cảm sống Bậc (Phân tích, tổng hợp, đánh giá) tưởng tượng - Giải thích sở Tâm lý việc ghi nhớ tài liệu sở hiểu chất - So sánh trí nhớ q trình nhận thức khác - Xác định yếu tố chủ đạo hình thành, phát triển nhân cách - Giải thích hình thành phát triển nhân cách - Lý giải sở xã hội qui luật đời sống tình cảm người - Nêu định nghĩa tình cảm Nội dung - Chỉ khác Các phẩm chất tâm lý xúc cảm nhân cách: Tình tình cảm cảm - Phát biểu đặc điểm qui luật đời sống tình cảm Nội dung 10 - Xác định - Áp dụng - Cho ví dụ minh Các phẩm chất tâm lý khái niệm ý chí giai đoạn họa phẩm MỤC TIÊU Bậc (Hiểu, ứng dụng) NỘI DUNG Bậc (Nhớ) nhân cách (tiếp): mặt ý chí nhân cách - Chỉ phẩm chất ý chí nhân cách - Phát biểu giai đoạn q trình ý chí Bậc (Phân tích, tổng hợp, đánh giá) hành động ý chí chất ý chí vào tổ chức hoạt nhân cách động sống - Phán xét/đánh thân giá hành vi ý chí người cụ thể 3.3 Bảng tổng hợp chuẩn đầu môn học Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung Nội dung 10 Tổng Bậc 3 3 3 3 29 Bậc 2 1 1 2 13 Bậc 2 2 21 Tổng 6 6 63 Tóm tắt nội dung mơn học Tâm lý học đại cương cung cấp cho người học tri thức khoa học chất, sở tự nhiên sở xã hội tượng Tâm lý người; nguyên tắc phương pháp nghiên cứu Tâm lý; khái quát hình thành phát triên Tâm lý người Bên cạnh đó, Tâm lý học đại cương cịn cung cấp tri thức trình nhận thức, trí nhớ, tình cảm, ý chí người; nhân cách yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách người Nội dung chi tiết môn học Chương 1: Tâm lý học khoa học 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu Tâm lý học 1.2 Sơ lược hình thành phát triển khoa học Tâm lý học 1.3 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Tâm lý học Chương 2: Bản chất, chức năng, phân loại tượng Tâm lý 2.1 Bản chất 2.2.Chức 2.3.Phân loại Chương 3: Cơ sở tự nhiên Tâm lý người 3.1 Não Tâm lý 3.2 Vấn đề định khu chức Tâm lý não 3.3.Phản xạ có điều kiện Tâm lý 3.4 Hệ thống tín hiệu thứ hai Tâm lý 3.5 Các qui luật hoạt động thần kinh cấp cao Tâm lý Chương 4: Cơ sở xã hội Tâm lý người 4.1 Quan hệ xã hội, văn hoá xã hội Tâm lý người 4.2 Hoạt động hình thành, phát triển Tâm lý người 4.3 Giao tiếp hình thành, phát triển Tâm lý người Chương 5: Cảm giác tri giác 5.1 Cảm giác 5.1.1 Khái niệm cảm giác 5.1.2 Vai trò cảm giác 5.1.3 Các qui luật cảm giác 5.2 Tri giác 5.2.1 Khái niệm tri giác 5.2.2 Vai trò tri giác 5.2.3 Các qui luật tri giác Chương 6: Tư tưởng tượng 6.1 Tư 6.1.1 Khái niệm tư 6.1.2 Các giai đoạn tư 6.2 Tưởng tượng 6.2.1 Khái niệm tưởng tượng 6.2.2 Các cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng Chương 7: Trí nhớ 7.1 Khái niệm trí nhớ 7.2 Vai trị trí nhớ 7.3 Các giai đoạn trí nhớ Chương 8: Nhân cách hình thành, phát triển nhân cách 8.1 Khái niệm chung nhân cách 8.2 Cấu trúc nhân cách 8.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Chương 9: Các phẩm chất tâm lý nhân cách (Tình cảm) 9.1 Khái niệm xúc cảm, tình cảm 9.2 Các mức độ đời sống tình cảm 9.3 Các qui luật tình cảm Chương 10: Các phẩm chất tâm lý nhân cách (Mặt ý chí nhân cách) 10.1 Khái niệm ý chí 10.2 Các phẩm chất ý chí 10.3 Hành động ý chí 10.4 Hành động tự động hóa Học liệu 6.1 Bắt buộc: Tập thể tác giả (2013), Bài giảng Tâm lý học đại cương, Khoa Tâm lý học, Đại học KHXH&NV, Phòng tư liệu Khoa Tâm lý học Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên)- Trần Hữu Luyến- Trần Quốc Thành Tâm lý học đại cương NXB ĐHQG HN, in lần thứ 20, 2013 Thư viện ĐHQG Phòng tư liệu khoa Tâm lý học 6.2 Tham khảo: Robert S.Feldman, Những điều trọng yếu Tâm lý học, Nxb Thống kê 2003 (sách dịch), Thư viện ĐHQG Hà Nội, Phòng tư liệu Khoa Tâm lý học Lịch trình tổ chức dạy học cụ thể Mục tiêu học: SV xác định đối tượng, nhiệm vụ, PPNC Tâm lý học; hiểu sơ lược lịnh sử Tâm lý học Nội dung học: Đối tượng, nhiệm vụ, PP nghiên cứu Tâm lý học; sơ lược lịch sử Tâm lý học Tuần 1: Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học: Download ĐCMH Bài tập: Thực hành PPNC Tâm lý học “Điều tra bảng hỏi” Tài liệu cần đọc: Q1, 7-23; Q2, 5-28; Q3, 25-68 Tuần 2: Tuần 3: Tuần 4: Tuần 5: Tuần 6: Tuần 7: Mục tiêu học: SV hiểu chất, chức năng, phân loại tượng Tâm lý Nội dung học: Bản chất, chức năng, phân loại tượng Tâm lý Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/Thảo luận nhóm Yêu cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chia nhóm thảo luận/thuyết trình Tài liệu cần đọc: Q1, 7-23; Q2, 5- 23 Mục tiêu học: SV hiểu sở tự nhiên tâm lý người Nội dung học: Cơ sở tự nhiên Tâm lý người Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm Yêu cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV Sưu tầm video clips mô tả/giải thích sở tự nhiên tâm lý người Tài liệu cần đọc:Q1, 25-35; Q2, 29-39; Q3, 73-120 Mục tiêu học: SV nắm sở xã hội tâm lý người Nội dung học: Cơ sở xã hội Tâm lý người Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học:Đọc tài liệu theo yêu cầu GV Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc:Q1, 33-36; Q2, 39-49 Mục tiêu học: Giúp SV hiểu sở tự nhiên xã hội tâm lý người Nội dung học: Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người Các phương pháp giảng dạy: Seminar chuyên đề Yêu cầu với người học:Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị câu hỏi để tham gia seminar Tài liệu cần đọc:Q1,25-36; Q2, 29-49 Mục tiêu học: Giúp SV hiểu định nghĩa, đặc điểm qui luật cảm giác- Tri giác; Ứng dụng tri thức học cảm giác, tri giác học tập, sống Nội dung học: Cảm giác- Tri giác Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học:Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc:Q1, 110-138; Q2, 69-86; Q3, 121-175 Kiểm tra kỳ Tuần 8: Tuần 9: Tuần 10: Tuần 11: Tuần 12: Mục tiêu học: SV nắm định nghĩa, đặc điểm, giai đoạn hành động tư duy; ứng dụng tri thức học vào thực tế sống thân Nội dung học: Tư Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm Yêu cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc: Q1, 138- 153; Q2, 87-97 Mục tiêu học: SV nắm định nghĩa, cách sáng tạo hình ảnh tưởng tượng Ứng dụng tri thức học học tập, sống Nội dung học: Tưởng tượng Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc:Q1, 153-164; Q2, 97-104 Mục tiêu học: SV nắm định nghĩa; ‘các q trình trí nhớ; ứng dụng tri thức học học tập, sống Nội dung học: Trí nhớ Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc:Q1, 164-194; Q2, 105-120; Q3, 267-303 Mục tiêu học: Giúp SV nắm các trình hoạt động nhận thức; phân biệt nhận thức cảm tính lý tính Nội dung học: Hoạt động nhận thức Các phương pháp giảng dạy: Seminar chuyên đề Yêu cầu với người học:Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị câu hỏi để tham gia seminar Tài liệu cần đọc: Q1, 110-194; Q2, 69-120 Mục tiêu học: SV hiểu định nghĩa; đặc điểm; yếu tố ảnh hưởng dến hình thành phát triển nhân cách Nội dung học: Nhân cách hình thành, phát triển nhân cách Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học:Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận 10 Tài liệu cần đọc: Q1, 64-110; Q2, 153 – 180, Q3, 469 – 507 Mục tiêu học: SV hiểu định nghĩa, đặc điểm qui luật đời sống tình cảm người; vận dụng qui luật sống thân Nội dung học: Tình cảm Tuần 13: Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc: Q1, 229-241; Q2, 162-167 Mục tiêu học: SV nắm định nghĩa; phẩm chất ý chí nhân cách Nội dung học: Ý chí Tuần Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm 14: u cầu với người học: Đọc tài liệu theo yêu cầu GV; Chuẩn bị thuyết trình/câu hỏi thảo luận Tài liệu cần đọc: Q1, 247- 265; Q2, 167-172 Mục tiêu học: Giúp sinh viên ơn tập, hệ thống hóa lại hệ thống kiến thưc, kĩ liên quan đến môn học Nội dung học: Hướng dẫn ôn tập; giải đáp thắc mắc; công bố điểm Tuần kỳ 15: Các phương pháp giảng dạy: Thuyết trình/thảo luận nhóm u cầu với người học: Chuẩn bị câu hỏi theo yêu cầu GV Tài liệu cần đọc:Q1; Q2 Chính sách môn học yêu cầu khác giảng viên - Về việc điểm danh: GV qui định việc điểm danh lớp học dựa tình hình thực tế - Về cách thức đánh giá kỳ: + Hình thức: Dựa số lượng SV thực tế, giảng viên sử dụng kết thảo luận nhóm, seminar, tập cá nhân trắc nghiệm + Nội dung: nội dung từ tuần - - Sinh viên không đủ điều kiện dự thi nghỉ số buổi qui định (quá 20% thời lượng) kết kiểm tra đầu điểm thành phần không đạt yêu cầu+ Điểm thường xuyên kỳ đạt điểm - Các yêu cầu tự học + Sinh viên đọc tài liệu theo yêu cầu GV 11 Phương pháp hình thức kiểm tra - đánh giá môn học 9.1 Kiểm tra - đánh giá thường xuyên (trọng số 10%) * Thời gian: thường xuyên * Hình thức: - Điểm danh - Làm tập - Thảo luận nhóm/seminar 9.2 Kiểm tra - đánh giá kỳ (trọng số 30%) * Hình thức: Bài thi trắc nghiệm/Bài làm viết nhà/Bài tập nhóm/cá nhân * Thời gian: tuần * Nội dung: Các nội dung học từ tuần 1- tuần 9.3 Lịch thi, kiểm tra (trọng số 60%) *Hình thức: Vấn đáp/tiểu luận/tự luận * Nội dung: Những nội dung học từ tuần 1- tuần 15 * Thời gian: Theo lịch thi chung Nhà trường 9.4 Cấu trúc đề thi đánh giá cuối kỳ - Đề thi tự luận: gồm 2-3 câu hỏi, hỏi vấn đề chung mặt biểu đời sống tâm lý người - Đề thi vấn đáp: gồm 18 câu hỏi thi 9.5 Hệ thống câu hỏi thi đánh giá kết thúc môn học (gồm 16 câu) Câu 01: Anh/chị trình bày đối tượng, nhiệm vụ nêu phương pháp nghiên cứu Tâm lí học Câu 02: Anh/chị trình bày định nghĩa tâm lí người Chứng minh tâm lí người chức não Câu 03: Anh/chị chứng minh tâm lí người phản ánh thực khách quan vào não người thông qua chủ thể Câu 04: Anh/chị chứng minh tâm lí người có chất xã hội - lịch sử Câu 05: Anh/chị trình bày định nghĩa hoạt động phân tích cấu trúc hoạt động theo quan niệm nhà Tâm lý học hoạt động Câu 06: Anh/chị trình bày định nghĩa giao tiếp phân loại hình thức giao tiếp người Câu 07: Anh/chị phân tích vai trị hoạt động giao tiếp hình thành phát triển tâm lí người 12 Câu 08: Anh/chị trình bày định nghĩa cảm giác qui luật cảm giác Cho ví dụ minh họa với quy luật Câu 09: Anh/chị trình bày định nghĩa tri giác qui luật tri giác Cho ví dụ minh họa với quy luật Câu 10: Anh/chị trình bày định nghĩa tư đặc điểm tư Phân tích vai trị tư hoạt động nhận thức đời sống người Câu 11: Anh/chị trình bày định nghĩa tưởng tượng đặc điểm tưởng tượng Phân tích vai trò tưởng tượng hoạt động nhận thức đời sống người Câu 12: Anh/chị trình bày định nghĩa trí nhớ q trình trí nhớ? Làm để ghi nhớ giữ gìn tài liệu cách hiệu Câu 13: Anh/chị trình bày định nghĩa đặc điểm tình cảm Phân tích quy luật tình cảm Nêu việc vận dụng quy luật thực tiễn sống Câu 14: Anh/chị trình bày định nghĩa ý chí Phân tích phẩm chất ý chí Cho ví dụ minh họa với phẩm chất Câu 15: Anh/chị trình bày đặc điểm hai loại hành động tự động hóa thói quen kỹ xảo Nêu quy luật hình thành kỹ xảo việc vận dụng quy luật thực tiễn sống Câu 16: Anh/chị trình bày khái niệm nhân cách phân tích yếu tố ảnh hưởng đến hình thành phát triển nhân cách Thủ trưởng đơn vị Chủ nhiệm môn Giảng viên biên soạn PGS.TS Trương Khánh Hà PGS.TS Trương Khánh Hà TS Nguyễn Văn Lượt 13 14 ... loại tượng Tâm lý Tâm lý người - Phát biểu lại nội dung chất Tâm lý người - Phân loại tượng Tâm lý người phân loại Tâm lý người để phân biệt tượng Tâm lý người - Chỉ mối liên hệ não Tâm lý - Nhắc... Chương 1: Tâm lý học khoa học 1.1 Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu Tâm lý học 1.2 Sơ lược hình thành phát triển khoa học Tâm lý học 1.3 Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Tâm lý học Chương... 10.4 Hành động tự động hóa Học liệu 6.1 Bắt buộc: Tập thể tác giả (2013), Bài giảng Tâm lý học đại cương, Khoa Tâm lý học, Đại học KHXH&NV, Phòng tư liệu Khoa Tâm lý học Nguyễn Quang Uẩn (chủ