Giáo án toán 9 kì 1 soạn theo cv 5512 mới nhất trognj bộ cả đại và hình (chất lượng)

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: ĐẠI SỐ CHƯƠNG I: CĂN BẬC HAI CĂN BẬC BA Bài 1: CĂN BẬC HAI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS biết bậc hai - HS hiểu khái niệm bậc hai số không âm, ký hiệu bậc hai, phân biệt bậc hai dương bậc hai âm số dương, định nghĩa bậc hai số học Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục đích: Kích thích tính ham học hỏi học sinh b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV: Yêu cầu HS Phát biểu định nghĩa bậc hai số học? Tính: 16  ; 25  1, 44  ; 0, 64  HS: Tính: 75 ? Gv dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: tìm hiểu bậc hai số học a) Mục đích: nêu định nghĩa bậc hai số học số a b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến Căn bậc hai số học: Lớp GV hoàn chỉnh lại khái niệm bậc hai số không âm Số dương a có bậc hai? Ký hiệu ? Số có bậc hai ? Ký hiệu ? Yêu cầu HS thực ví dụ 1/sgk: VD1: Với a Nếu x = ta suy gì? Nếu x0 x2 =a ta suy gì? GV tổ chức HS giải ?3 theo nhóm - Căn bậc hai số khơng âm a số x cho : x2 = a - Số dương a có hai bậc hai hai số đối nhau: số dương ký hiệu số âm ký hiệu - Số có bậc hai sơ Ta viết = * Định nghĩa: (sgk) * Tổng quát: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Trả lời câu hỏi GV a γ R� ;a : a x x �0 � � �2 x a � �  a + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS * Chú ý: Với a ta có: thực nhiệm vụ Nếu x = x0 x2 = a - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Nếu x0 x2 = a x = + HS báo cáo kết Phép khai phương: (sgk) + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2: so sánh bậc hai số học a) Mục đích: Hs so sánh bậc hai số học b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến So sánh bậc hai số học: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: * Định lý: Với a, b �0: Với a b khơng âm + Nếu a < b HS nhắc lại a < b + Nếu a < b HS chứng minh a < b * Ví dụ HS phát biểu thành định lý a) So sánh (sgk) GV đưa đề ví dụ 2, 3/sgk b) Tìm x khơng âm : GV cho HS hoạt động theo nhóm để giải Ví dụ 1: So sánh ?4,5/sgk Giải: C1: Có > nên > Vậy 3> - Bước 2: Thực nhiệm vụ: C2 : Có 32 = 9; ()2 = Vì > � 3> + HS: Trả lời câu hỏi GV Ví dụ 2: Tìm số x> biết: + GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS a > b < thực nhiệm vụ Giải: - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: a Vì x �0; > nên > � x > 25 (Bình phương hai vế) + HS báo cáo kết b Vì x �0 3> nên < 3 � x < (Bình phương hai vế)Vậy + Các HS khác nhận xét, bổ sung cho �x nên √4 > √3 hay > √3 b) ĐS: < √41 c) ĐS: > √47 Nghiệm phương trình X2 = a (với a ≥ 0) bậc hai a ĐS a) x = √2 ≈ 1,414, -1,414 x = -√2 ≈ b) x = √3 ≈ 1,732, x = -√3 ≈ 1,732 c) x = √3,5 ≈ 1,871, x = √3,5 ≈ 1,871 d) x = √4,12 ≈ 2,030, 2,030 x = √4,12 ≈ Bài trang sgk toán - tập a) Vận dụng điều lưu ý phần tóm tắt kiến thức: "Nếu a ≥ a = (√a)2": Ta có x = (√x)2 = 152 = 225; b) Từ 2√x = 14 suy √x = 14:2 = Vậy x = (√x)2 = 72 = 49 c) HD: Vận dụng định lí phần tóm tắt kiến thức Trả lời: ≤ x < d) HD: Đổi thành bậc hai số c HOẠT DỘNG VẬN DỤNG a) Mục đích: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải tốn cụ thể b) Nội dung: Cho HS hồn thành tập : - Yêu cầu HS đứng chỗ sử dụng kĩ thuật hỏi đáp nội dung toàn - Căn bậc hai số học gì? So sánh bậc hai? - Yêu cầu cá nhân làm SGK Đố Tính cạnh hình vng, biết diện tích diện tích hình chữ nhật có chiều rộng 3,5m chiều dài 14m Bài trang sgk toán - tập c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập giao HS Hoàn thành tập * Hướng dẫn nhà - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị * RÚT KINH NGHIỆM : …………………………………………………………………………………… ……………………………………… TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài CĂN THỨC BẬC HAI VÀ HẰNG ĐẲNG THỨC I MỤC TIÊU : Kiến thức: A2  A - HS biết dạng CTBH HĐT A  A - HS hiểu thức bậc hai, biết cách tìm điều kiện xác định Biết cách chứng minh định lý biết vận dụng đẳng thức để rút gọn biểu thức 2 Năng lực - Năng lực chung: NL sử dụng ngơn ngữ tốn học: kí hiệu, tưởng tượng NL tư duy: logic, khả suy diễn, lập luận toán học NL thực phép tính.NL hoạt động nhóm NL sử dụng công cụ: công cụ vẽ - Năng lực chuyên biệt: Xác định đâu pt bậc hai ẩn biểu diễn tập nghiệm Phẩm chất - Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: Sgk, Sgv, dạng toán… - HS : Xem trước bài; Chuẩn bị dụng cụ học tập; SGK, SBT Tốn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục đích: Kích thích tính ham học hỏi học sinh bước đầu hình thành kiến thức b) Nội dung: HS lắng nghe trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: H: Phát biểu định nghĩa bậc hai số học? Tính: 16  ; 25  1, 44  ; 0, 64  H: Tính: 75 ? Gv dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu thức bậc hai a) Mục đích: Hs nắm định nghĩa thức bậc hai b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến 1) Căn thức bậc hai - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: ?1(sgk) - GV treo bảng phụ sau yêu cầu HS Theo Pitago tam giác vuông thực ?1 (sgk) 2 - Theo định lý Pitago ta có AB tính ABC có: AC = AB + BC 10 đường phân giác - Liêt kê cặp đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ dựa hình vẽ - Biết tính chất bắc cầu hai tam giác đồng dạng - Vẽ hình, ghi GTKL toán (Câu 9, Câu 10, Câu 11, Câu 12,) Số câu Số điểm Tỉ lệ % TS câu 10% 12 0,5 5% 1 10% 2,0 20% 4,5 45% 21 TS điểm 1,5 2,5 10 Tỉ lệ % 30% 10% 15% 20% 25% 100% PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THCS HƯƠNG SƠN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2020 - 2021 MƠN: TỐN Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3điểm) Câu 1: Trong phương trình sau phương trình phương trình bậc ẩn? A 2x + 5y = ; B 2x - = C x – 3x + = 0; D (2x – 3) (x + 1) = 2: x = nghiệm phương trình A -x + = B x + = C 2x + = D 2x – = Câu 240 Câu 3: Hai phương trình sau hai phương trình tương đương ? A x(x + 1) = x + = ; B x + = x – = ; C x + = x2 = ; D x - = x + = Câu 4: Hai phương trình sau khơng tương đương ? A x(x + 1) = x + = ; B x - = x = ; C x + = x – = ; D x + = x = -3 Câu 5: Tập nghiệm phương trình: (2x - 3) (x + 1) = A S = {1,5; -1} B S = {1,5; 1} C S = {-1,5; -1} D S = {-1,5; 1} x  5( x  1)  x 1 x 1 Câu 6: Điều kiện xác định phương trình � A x ≠ B x ≠ C x ≠ -1 D x ≠ x ≠ Câu 7: Diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5cm chiều rộng 3cm A 1,5dm2 B 1,5cm C 15cm2 D 15dm2 Câu 8: Hình vng có cạnh 1dm diện tích A 1dm B 2dm2 C 1dm2 D 1cm2 Câu 9: Cho AB = 4cm, CD = 2cm Tỉ số hai đoạn thẳng AB CD A B Câu 10: Nếu ∆A’B’C’ C ∆ABC theo tỉ số đồng dạng D k= tỉ số chu vi hai tam giác bằng: A ΔABC Câu 11: Nếu ΔABC B đồng dạng đồng dạng D ΔA'B'C' đồng dạng ……… (tính chất bắc cầu) Câu 12: Cho MNP, MQ tia phân giác A C ΔA''B''C'' ; ΔA''B''C'' B C � NMP , tỷ số x y là: D Hình II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 13: (1 điểm) Giải phương trình sau: a) 2x + = 20 b) (x + 3)(x - 3) + 8x2 = (3x + 1)2 + 2x 241 Câu 14: (2 điểm) Giải phương trình sau: x 3 x 1 x2 x2  b) 2x -3 -3x =1 24 a) = c) (2x + 3) (3x - 5) = Câu 15: (0,5 điểm) Giải phương trình sau: x - x - x - 2016 x - 2017  = + 2016 2017 Câu 16: (1 điểm) Tính độ dài x hình vẽ Biết PN // DE x P N 3cm M 6cm D 9cm E Câu 17: (2,5 điểm) Tam giác MNP có đường cao MH Đường thẳng d song song với NP cắt cạnh MN, MP đường cao MH theo thứ tự điểm N', P' H' (h.16) MH' N'P' = MH NP a) Chứng minh rằng: MH' = MH b) Áp dụng: Cho biết diện tích tam giác MNP 67,5 cm Tính diện tích tam giác MN’P’ PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THCS HƯƠNG SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: TỐN I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3điểm) (Mỗi ý 0,25 điểm) 242 Câu Đáp án 10 11 12 B D B A A B C C D D A ' B ' C ' D II) PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Đáp án a) 2x + = 20 � 2x = 20 – � 2x = 14 � x=7 Điểm 0,25 0,25 b)  x + 3  x - 3 + 8x =  3x + 1 + 2x Câu 13 (1 điểm) � x - + 8x = 9x + 6x +1+ 2x � 8x = -10 -10 -5 �x= = 0,25 0,25 Câu 14 (2 điểm) a) + ĐKXĐ: x ��1 + Quy đồng mẫu hai vế khử mẫu: x -3 x2 = x +1 x -1 � (x - 3)(x -1) = x � x - 4x + = x � 4x = -3 �x= -3 3 Vậy: Tập nghiệm phương trình là: S = { } b) x   3x  1 24 � 4(2x – 3) – (8-3x) = 24 � 8x – 12 – + 3x = 24 � 11x = 44 � x =4 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 243 c) (2x + 3) (3x - 5) = � 2x + = 3x – = 0,25 3 + 2x + = � x = + 3x – = � x = 3 Vậy: Tập nghiệm phương trình cho là: S = { ; } Ta có: Câu 15 (0,5 điểm) x - x - x - 2016 x - 2017 + = + , MSC : 2016.2017 2016 2017 � 2017(x - 3) + 2016(x - 2) = 672.2017(x - 2016) +1008.2017(x - 2017) � 2017x - 6051 + 2016x - 4032 = 1355424x - 2732534784 + 2033136x - 4100835312 � 3384527x = 6833360013 � x = 2019 0,25 0,25 Vậy phương trình cho có nghiệm là: x = 2019 DE //BC  (Hệ định lí Talét) 0,5  Câu 16 (1 điểm) Từ tính được: x = 3,6(cm) 0,5 Câu17 (3 điểm) Vẽ hình, ghi GT, KL M 0,5 d N N' P' H' H P Chứng minh: 244 a) Xét MHP có H’P’//HP  MH' MP' = MH MP (hệ đlý Talét) (1) Xét MNP có M’N’//MN  M'N' MP' = MN MP 0,5 (hệ đlý Talét) (2) Từ (1) (2) suy : b) Có 0,5 MH' M'N' = MH MN MH' = MH  MH' M'N' =  MH MN SΔMN'P' MH'.M'N' MH' M'N' = = SΔMNP MH MN MH.MN 2 = = 3 4.SΔMNP 4.67,5 � SΔMN'P' = = = 30 9 0,25 0,25 0,25 0,25 245 PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THCS HƯƠNG SƠN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: TỐN Thời gian: 90 phút (Khơng kể thời gian giao đề) Ma trận đề Cấp độ Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng Cấp độ thấp TNKQ TL Cộng Cấp độ cao TNKQ TL Chủ đề Mở đầu phương trình - Nhận biết Giải phương phương trình bậc trình bậc nhất ẩn ẩn 246 - Nhận biết số nghiệm phương trình Phương trình bậc ẩn cách giải - Nhận biết hai phương trình tương đương, hai (Câu 13b) phương trình khơng tương đương (câu 1, câu 2, câu 3, câu 4) Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phương trình bậc nhất,Ph ương trình đưa dạng ax +b=0 Số câu Số điểm Tỉ lệ % Phương trình tích 10% 0,5 5% 1,5 15% -Viết phương trình bậc Giải phương trình dạng ax + b = ẩn dạng đơn giản (Câu 13a) (Câu 14b) Vận dụng giải phương trình bậc ẩn phức tạp (Câu 15) 1 0,5 0,5 5% 5% Nhận biết tập Giải phương nghiệm cuả trình tích dạng phương trình tích đơn giản (Câu 5) 0,5 5% 1,5 15% (Câu 14c) Số câu 1 Số điểm 0,25 0,5 0,75đ Tỉ lệ % 2,5% 5% 7,5% Phương trình chứa ẩn mẫu Số câu Nhận biết điều kiện xác định phương trình chứa ẩn mẫu Vận dụng cách giải phương trình chưa ẩn mẫu (Câu 6) (Câu 14a) 1 247 Số điểm 0,25 1,25 Tỉ lệ % 2,5% 10% 12,5% Diện tích đa giác - Biết tính diện tích hình chữ nhật, hình vng (Câu 7, Câu 8) Số câu 2 Số điểm 0,5 0,5 Tỉ lệ % 5% 5,0% - Xác định tỉ số hai đoạn thẳng - Biết tỉ số chu vi tỉ số đạng - Nhận hai tam giác đồng dạng theo trường hợp học Tam giác đồng dạng - Xác định tỉ số hai tam giác tính chất đường phân giác - Liêt kê cặp đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ dựa hình vẽ - Chứng minh tỉ số Tính độ dài đoạn thẳng đoạn thẳng x dựa tìm diện vào tính chất tam tích tam giác dựa vào hệ định lí giác đồng dạng talet (C16) C17 - Biết tính chất bắc cầu hai tam giác đồng dạng - Vẽ hình, ghi GTKL tốn (Câu 9, Câu 10, Câu 11, Câu 12,) Số câu Số điểm Tỉ lệ % 10% 0,5 5% 1 10% 2,0 20% 4,5 45% 248 TS câu 12 2 21 TS điểm 1,5 2,5 10 Tỉ lệ % 30% 10% 15% 20% 25% 100% PHÒNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THCS HƯƠNG SƠN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2020 - 2021 MƠN: TỐN Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3điểm) Câu 1: Trong phương trình sau phương trình phương trình bậc ẩn? A 2x + 5y = ; B 2x - = C x2 – 3x + = 0; D (2x – 3) (x + 1) = 2: x = nghiệm phương trình A -x + = B x + = C 2x + = D 2x – = Câu 3: Hai phương trình sau hai phương trình tương đương ? A x(x + 1) = x + = ; B x + = x – = ; C x + = x2 = ; D x - = x + = Câu 4: Hai phương trình sau không tương đương ? A x(x + 1) = x + = ; B x - = x = ; C x + = x – = ; D x + = x = -3 Câu 5: Tập nghiệm phương trình: (2x - 3) (x + 1) = A S = {1,5; -1} B S = {1,5; 1} C S = {-1,5; -1} D S = {-1,5; 1} Câu x  5( x  1)  x 1 x 1 Câu 6: Điều kiện xác định phương trình A x ≠ B x ≠ � C x ≠ -1 D x ≠ x ≠ Câu 7: Diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5cm chiều rộng 3cm A 1,5dm2 B 1,5cm C 15cm2 D 15dm2 Câu 8: Hình vng có cạnh 1dm diện tích A 1dm B 2dm2 C 1dm2 D 1cm2 Câu 9: Cho AB = 4cm, CD = 2cm Tỉ số hai đoạn thẳng AB CD 249 A B Câu 10: Nếu ∆A’B’C’ C ∆ABC theo tỉ số đồng dạng D k= tỉ số chu vi hai tam giác bằng: A ΔABC Câu 11: Nếu ΔABC B đồng dạng đồng dạng D ΔA'B'C' đồng dạng ……… (tính chất bắc cầu) Câu 12: Cho MNP, MQ tia phân giác A C ΔA''B''C'' ; ΔA''B''C'' B C � NMP , tỷ số x y là: D Hình II PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 13: (1 điểm) Giải phương trình sau: a) 2x + = 20 b) (x + 3)(x - 3) + 8x2 = (3x + 1)2 + 2x Câu 14: (2 điểm) Giải phương trình sau: x 3 x 1 x2 x2  b) 2x -3 -3x =1 24 a) = c) (2x + 3) (3x - 5) = Câu 15: (0,5 điểm) Giải phương trình sau: x - x - x - 2016 x - 2017  = + 2016 2017 Câu 16: (1 điểm) 250 Tính độ dài x hình vẽ Biết PN // DE x P N 3cm M 6cm D E 9cm Câu 17: (2,5 điểm) Tam giác MNP có đường cao MH Đường thẳng d song song với NP cắt cạnh MN, MP đường cao MH theo thứ tự điểm N', P' H' (h.16) MH' N'P' = MH NP a) Chứng minh rằng: MH' = MH b) Áp dụng: Cho biết diện tích tam giác MNP 67,5 cm Tính diện tích tam giác MN’P’ PHỊNG GDĐT TP THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THCS HƯƠNG SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2021 - 2022 MƠN: TỐN I PHẦN TRẮC NGHIỆM (3điểm) (Mỗi ý 0,25 điểm) Câu Đáp B D B A A B C C án 10 11 12 D D A ' B ' C ' D II) PHẦN TỰ LUẬN (7 điểm) Câu Câu 13 (1 điểm) Đáp án a) 2x + = 20 � 2x = 20 – � 2x = 14 Điểm 0,25 251 � x=7 0,25 b)  x + 3  x - 3 + 8x =  3x + 1 + 2x � x - + 8x = 9x + 6x +1+ 2x � 8x = -10 -10 -5 �x= = 0,25 0,25 Câu 14 (2 điểm) a) + ĐKXĐ: x ��1 + Quy đồng mẫu hai vế khử mẫu: x -3 x2 = x +1 x -1 � (x - 3)(x -1) = x 2 � x - 4x + = x 0,25 0,25 0,25 � 4x = -3 �x= -3 3 Vậy: Tập nghiệm phương trình là: S = { } b) x   3x  1 24 � 4(2x – 3) – (8-3x) = 24 � 8x – 12 – + 3x = 24 � 11x = 44 � x =4 c) (2x + 3) (3x - 5) = � 2x + = 3x – = 3 + 2x + = � x = + 3x – = � x = 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 252 3 Vậy: Tập nghiệm phương trình cho là: S = { ; } Ta có: Câu 15 (0,5 điểm) x - x - x - 2016 x - 2017 + = + , MSC : 2016.2017 2016 2017 � 2017(x - 3) + 2016(x - 2) = 672.2017(x - 2016) +1008.2017(x - 2017) � 2017x - 6051 + 2016x - 4032 = 1355424x - 2732534784 + 2033136x - 4100835312 � 3384527x = 6833360013 � x = 2019 0,25 0,25 Vậy phương trình cho có nghiệm là: x = 2019 DE //BC  (Hệ định lí Talét) 0,5  Câu 16 (1 điểm) Từ tính được: x = 3,6(cm) 0,5 Câu17 (3 điểm) Vẽ hình, ghi GT, KL M 0,5 d N' N P' H' H P Chứng minh: b) Xét MHP có H’P’//HP  MH' MP' = MH MP (hệ đlý Talét) (1) Xét MNP có M’N’//MN 0,5 0,5 253  M'N' MP' = MN MP (hệ đlý Talét) (2) Từ (1) (2) suy : b) Có MH' M'N' = MH MN MH' = MH 0,25 0,25  MH' M'N' =  MH MN SΔMN'P' MH'.M'N' MH' M'N' = = SΔMNP MH MN MH.MN 2 = = 3 4.SΔMNP 4.67,5 � SΔMN'P' = = = 30 9 0,25 0,25 254 ... Cho HS làm tập 12 1 = 11 Hai bậc hai 12 1 11 - Cho HS làm tập 2(a,b) -11 - Cho HS làm tập – tr6 - Cho HS làm tập SGK – tr7 ? ?14 4 = 12 Hai bậc hai 14 4 12 - Bước 2: Thực nhiệm vụ: -12 + HS: Trả lời... cho √256 = 16 Hai bậc hai 256 16 - Bước 4: Kết luận, nhận định: -16 Đánh giá kết thực nhiệm √324 = 18 Hai bậc hai 324 18 vu HS -18 GV chốt lại kiến thức √3 61 = 19 Hai bậc hai 3 61 19 - 19 √400 =... chỗ trả lời a) 0, 01  0, 00 01 39  c) b) 0,5  0, 25 39  1 492  762 (1 49  76) (1 49  76)  2 457  384 (457  384)(457  384)  225.73 225 225 15    8 41. 73 8 41 8 41 29 Bài 36 SGK: a) Đúng