Tuần 1 tiết 1 : Văn bản TÔI ĐI HỌC Thanh Tịnh I. Mục tiêu cần đạt: Kiến thức : -Cốt truyện, nhân vật, sự kiện trong đoạn trích “Tôi đi học” . -Nghệ thuật miêu tả tâm lý của trẻ nhỏ ở tuổi đến trường trong một văn bản tự sự qua ngòi bút Thanh Tịnh . Kĩ năng : -Đọc – hiểu đoạn trích tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm . -Trình bày những suy nghĩ, tình cảm về một sự việc trong cuộc sống của bản thân -Thái độ: -Biết trân trọng những kĩ niệm ngây thơ của tuổi học trò. II.Chuẩn bị - Giáo viên : nghiên cứu tài liệu về Thanh Tịnh,tìm hiểu SGK,SGV, soạn giáo án. - Học sinh : Soạn bài theo yêu cầu SGK III. Tiến trình hoạt động:(3’) Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh và tạo tâm thế vào bài. 1. Ổn định lớp : 2. Kiểm tra sự chuẩn bị 3. Bài mới: Trong cuộc đời học sinh ai cũng có những kỉ niệm đẹp khó phai nhất là những kỉ niệm ngây thơ ngày đầu tiên cắp sách đến trường.Những kỉ niệm ấy được tác giả Thanh Tịnh thể hiện đặc sắc qua truyện ngắn Tôi đi học.
Thứ sáu Thể dục sáng Hoạt động trời Hoạt động có chủ đích Lĩnh vực: PTNN Đề tài: LÀM QUEN CHỮ b, d, đ I Mục tiêu Kiến thức * Trẻ tuổi: -Trẻ phát âm chữ b, d, đ * Trẻ tuổi: - Trẻ nhận biết chữ qua trò chơi - Trẻ phát âm biết cấu tạo chữ b, d, đ Kĩ * Trẻ tuổi: - Rèn luyện kĩ phát âm cho trẻ * Trẻ tuổi: - Rèn khả quan sát, so sánh, phân tích, chữ “b, d, đ” * Nhận dạng chữ bảng chữ tiếng việt + Nhận dạng chữ viết thường viết hoa phát âm âm chữ học + Phân biệt đâu chữ đâu chữ số - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngày tết cổ truyền dân tộc, thích đến tết II CHUẨN BỊ - Giáo án điện tử - Thẻ chữ b, d, đ - Tranh để chơi trò chơi - Bánh tét, bánh mứt, bánh chưng có dán chữ để chơi trị chơi III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động : Giới thiệu - Cô cháu vận động “Sắp đến tết rồi” + Con vừa hát hát gì? + Vào ngày tết ba mẹ dẫn đâu ? + Sắp đến tết ba mẹ mua ? - Ngồi mua đồ mới, mua bánh mứt, mẹ cịn dẫn mua nữa? - Cho cháu xem số hình ảnh ngày tết - Cô cho trẻ xem từ “ Bán dưa hấu đỏ - Cô cho trẻ đọc chữ học, cô giới thiệu chữ b, d, đ Hoạt động 2: Làm quen chữ b,d,đ * Làm quen chữ “b”: kiểu chữ “b” in hoa, b in thường, b viết thường - Cô phát âm mẫu - Cô cho lớp phát âm - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô nhận xét – sửa sai cho trẻ - Cơ mời trẻ nói cấu tạo chữ b + Cấu tạo chữ “b”: Có nét thẳng đứng bên trái nét cong bên phải - Cô cho cháu xem nét để ghép thành chữ “b” + Cô mời cháu nhắc lại cấu tạo chữ b * Làm quen chữ “d” * Làm quen chữ “d”: kiểu chữ “d” in hoa, d in thường, d viết thường - Cô phát âm mẫu - Cô cho lớp phát âm - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cô nhận xét – sửa sai cho trẻ - Cơ mời trẻ nói cấu tạo chữ d - Cấu tạo chữ “d”: Có nét cong bên trái nét thẳng đứng bên phải - Cô cho cháu xem nét để ghép thành chữ “d” - Cô mời cháu nhắc lại cấu tạo chữ d * So sánh: Chữ b chữ d: - Cho trẻ nói điểm giống khác chữ b chữ d - Chữ b d giống có nét cong nét thẳng đứng - Khác chữ b nét cong bên phải, chữ d nét cong bên trái * Làm quen chữ “đ” * Làm quen chữ “đ”: kiểu chữ “đ” in hoa, đ in thường, đ viết thường - Cô phát âm mẫu - Cô cho lớp phát âm - Cho tổ, nhóm, cá nhân phát âm - Cơ nhận xét – sửa sai cho trẻ - Cô mời trẻ nói cấu tạo chữ đ - Cấu tạo chữ chữ “đ”: Có nét cong bên trái, nét thẳng đứng bên trái, đầu có nét thẳng ngang * So sánh: Chữ d chữ đ: - Cho trẻ nói điểm giống khác chữ b chữ d Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: * Trị chơi « Đỗ xúc xắc » - Cơ giải thích cách chơi - Trên cục xúc xắc có chữ b d đ đỗ chữ bé đọc to chữ - Cả lớp tham gia chơi vài lần - Cơ nhận xét tun dương trẻ * Trị chơi 2: « Ai tài giỏi » + Luật chơi : Đội khoanh , nhanh đội đội thắng + Cách chơi : Cô chia lớp thành đội : Cơ có tranh giống nhau, tranh giỏ đựng hộp bánh, hộp bánh có mang chữ vừa học chữ học rồi, đội dùng bút lơng khoanh trịn vào chữ b, d, đ Đội khoanh nhanh đội đội thắng - Cho trẻ thực chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Trò chơi : « Ai nhanh » + Luật chơi : Mỗi lần mua hộp bánh, chọn chữ theo yêu cầu cô, đội mua nhanh chữ đội đội thắng + Cách chơi : Cô chia lớp thành đội, có nhiều bánh kẹo, bánh chưng bánh tét có mang chữ học học, đội bạn bật qua ô chữ b d đ chạy lên chọn mua đồ dùng có chữ vừa học, đội chọn mua chữ b, đội chọn mua chữ d, đội chọn mua chữ đ, đội mua nhanh đội đội thắng - Cơ cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ * Kết thúc : Cả lớp hát « Bánh chưng xanh » ... xem từ “ Bán dưa hấu đ? ?? - Cô cho trẻ đ? ??c chữ học, cô giới thiệu chữ b, d, đ Hoạt đ? ??ng 2: Làm quen chữ b ,d,? ? * Làm quen chữ “b”: kiểu chữ “b” in hoa, b in thường, b viết thường - Cô phát âm mẫu -... giống có nét cong nét thẳng đ? ??ng - Khác chữ b nét cong bên phải, chữ d nét cong bên trái * Làm quen chữ ? ?đ? ?? * Làm quen chữ ? ?đ? ??: kiểu chữ ? ?đ? ?? in hoa, đ in thường, đ viết thường - Cô phát âm mẫu... nói cấu tạo chữ đ - Cấu tạo chữ chữ ? ?đ? ??: Có nét cong bên trái, nét thẳng đ? ??ng bên trái, đ? ??u có nét thẳng ngang * So sánh: Chữ d chữ đ: - Cho trẻ nói điểm giống khác chữ b chữ d Hoạt đ? ??ng 3: Trò