Kế hoạch giáo dục LỊCH SỬ 9

Kế hoạch giáo dục LỊCH SỬ PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 9 NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 52 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 34 tiết. HỌC KÌ I Phần một. Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Chương I. Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ 1 1 Bài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX (Tiết 1) 1. Kiến thức - Công cuộc khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng CSVC cho CNXH. - Những thành tựu lớn về kinh tế, khoa học kỹ thuật. - Là thành trì của CMTG. 2. Kĩ năng Phân tích, đánh giá những thành tựu đạt được và một số sai lầm hạn chế của LX và các nước XHCN ở Đông Âu. 3. Tư tưởng Những thành tựu trên tạo thực lực chống lại âm mưu của CNĐQ. Dạy học trên lớp PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 9 NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 52 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 34 tiết. HỌC KÌ I Phần một. Lịch sử thế giới hiện đại từ năm 1945 đến nay Chương I. Liên Xô và các nước Đông Âu sau chiến tranh thế giới thứ hai TUẦN TIẾT TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ 1 1 Bài 1. Liên Xô và các nước Đông Âu từ năm 1945 đến giữa những năm 70 của thế kỉ XX (Tiết 1) 1. Kiến thức - Công cuộc khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng CSVC cho CNXH. - Những thành tựu lớn về kinh tế, khoa học kỹ thuật. - Là thành trì của CMTG. 2. Kĩ năng Phân tích, đánh giá những thành tựu đạt được và một số sai lầm hạn chế của LX và các nước XHCN ở Đông Âu. 3. Tư tưởng Những thành tựu trên tạo thực lực chống lại âm mưu của CNĐQ. Dạy học trên lớp

PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH THỚI A KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN: LỊCH SỬ - LỚP NĂM HỌC 2020 - 2021 Cả năm: 35 tuần, 52 tiết; Học kì I: 18 tuần, 18 tiết; Học kì II: 17 tuần, 34 tiết HỌC KÌ I Phần Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến Chương I Liên Xô nước Đông Âu sau chiến tranh giới thứ hai TUẦN TIẾT 2 TÊN BÀI (CHỦ ĐỀ) Bài Liên Xô nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 kỉ XX (Tiết 1) Bài Liên Xô nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 70 kỉ XX (Tiết 2) YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ Dạy học lớp Kiến thức - Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh, xây dựng CSVC cho CNXH - Những thành tựu lớn kinh tế, khoa học kỹ thuật - Là thành trì CMTG Kĩ Phân tích, đánh giá thành tựu đạt số sai lầm hạn chế LX nước XHCN Đông Âu Tư tưởng Những thành tựu tạo thực lực chống lại âm mưu CNĐQ Dạy học lớp Mục II.2 Tiến hành xây dựng CNXH (từ 1950 đến đầu năm năm 70 kỉ XX) - Khuyến khích học sinh tự đọc Bài Liên Xơ nước Đông Âu năm 70 đến đầu năm 90 kỉ XX 3 4 Bài Qúa trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thông thuộc địa 5 Bài Các nước châu Á Kiến thức - Quá trình khủng hoảng tan rã Đông Âu - Những sai lầm hạn chế Liên xô nước XHCN Đông Âu Kĩ Phân tích, nhận định, so sánh , nhận định khách quan Tư tưởng Những khó khăn, phức tạp, thiếu sót, sai lầm xây dựng CNXH LX Đông Âu, khủng hoảng & tan rã LX & Đông Âu ảnh hưởng đến Việt Nam -> ta đổi thắng lợi -> tin vào đường Đảng ta chọn Chương II Các nước Á, Phi, Mĩ la –tinh từ năm 1945 đến Kiến thức - Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa châu Á, châu Phi Mĩ La-tinh - Diễn biến chủ yếu, thắng lợi khó khăn đấu tranh giải phóng dân tộc cơng xây dựng đất nước Kĩ Rèn luyện phương pháp tư duy, khái quát, tổng hợp, phân tích kiện; kĩ sử dụng đồ 3.Tư tưởng - Thấy rõ đấu tranh anh dũng gian khổ nhân dân nước Á, Phi, Mĩ La-tinh nghiệp giải phóng độc lập dân tộc - Tình đồn kết hữu nghị với dân tộc Á, Phi, Mĩ La-tinh, giúp đỡ lẫn đấu tranh Kiến thức - Nắm cách khái quát tình hình nước châu Á sau CTTG II - Sự đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa giai đoạn phát triển nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa từ sau năm 1949 đến Kĩ Rèn luyện cho HS kĩ tổng hợp, phân tích vấn đề, kĩ sử dụng đồ giới c Á Dạy học lớp Mục II Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ XHCN nước Đông Âu –Tập trung hệ khủng hoảng Dạy học lớp Dạy học lớp - Mục II.2 Mười năm đầu xây dựng chế độ (1949 - 1959) Không dạy - Mục II Đất nước 3.Tư tưởng Giáo dục HS tinh thần quốc tế, đoàn kết với nước khu vực để xây dựng xã hội giàu đẹp, công văn minh 6 7 Kiến thức Bài Các - Tình hình chung ĐNÁ trước sau năm 1945 nước Đơng - Hồn cảnh đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN.- Qúa Nam Á trình phát triển tổ chức ASEAN từ thành lập đến Kĩ Rèn luyện kĩ sử dụng đồ ĐNÁ, châu Á TG Tư tưởng Tự hào thành tựu đạt nhân ta nhân dân nước ĐNÁ thời gian gần đây, củng cố đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển dân tộc khu vực Kiến thức Bài Các - Tình hình chung nước châu Phi sau CTTG II: đấu tranh nước châu Phi giành độc lập phát triển kinh tế – xã hội nước châu Phi - Cuộc đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc Cộng hòa Nam Phi Tư tưởng Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi đấu tranh giành độc lập, chống đói nghèo Kĩ Dạy học lớp Dạy học lớp thời kì biến động (1959 - 1978) -Khơng dạy - Mục II Công cải cách mở cửa (từ 1978 đến nay) - Tập trung vào đặc điểm đường lối đổi thành tựu tiêu biểu Mục III Từ “ASEAN - 6” đến “ASEAN 10”- Hướng dẫn học sinh lập niên biểu trình đời phát triển 8 9 10 10 11 11 Rèn luyện kĩ sử dụng lược đồ, khai thác tài liệu, tranh ảnh Bài Các Kiến thức Dạy học nước Mĩ la- Những nét khái quát tình hình Mĩ La-tinh từ sau chiến tranh giới lớp tinh lần thứ II đến Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Cuba thành tựu nhân dân Cuba đạt kinh tế, văn hoá, giáo dục trước bao vây cấm vận Mĩ, Cuba kiên trì với đường chọn ( định hướng XHCN) Tư tưởng Tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào cách mạng nước Mĩ Latinh ( chống chủ nghĩa thực dân Mĩ) Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích so sánh Kiểm tra Trên lớp kì Chương III Mĩ, Nhật Bản, Tây Âu từ năm 1945 đến Bài Nước Kiến thức Dạy học Mĩ - Sự phát triển kinh tế Mĩ sau chiến tranh TGII, nguyên nhân lớp phát triển - Chính sách đối nội, đối ngoại sau chiến tranh Tư tưởng - - HS cần thấy rõ thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ - - Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức nhiều mặt Về kinh tế, ta mạnh hợp tác phát triển để phục vụ cho nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nước kiên phản đối mưu đồ “diễn biến hồ bình” bá quyền Mĩ Kĩ Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện, kĩ sử dụng đồ Bài Nhật Kiến thức Bản - Tình hình cải cách dân chủ Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai Dạy học Mục II Sự phát triển khoa hoc – kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh -Lồng ghép với nội dung 12 Mục III: 12 13 12 13 - Hiểu sách đối nội, đối ngoại giới cầm quyền Nhật Bản lớp Tư tưởng - Giáo dục ý chí vươn lên, lao động hết mình, tơn trọng kỉ luật người Nhật nguyên nhân có ý nghĩa định đưa tới phát triển thần kì Nhật Bản - Từ năm 1993 đến nay, mối quan hệ trị, kinh tế, văn hoá nước ta Nhật Bản ngày mở rộng phát triển sở phương châm “Hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy” hai nước Kĩ Giúp HS rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích, so sánh liên hệ Bài 10 Các Kiến thức Dạy học nước Tây Âu - Tình hình chung với nét bật nước T.Âu sau Chiến lớp tranh giới thứ hai - Xu liên kết khu vực ngày phổ biến giới nước Tây Âu Kĩ - Sử dụng đồ xác định phạm vi lãnh thổ Liên minh châu Âu, trước hết nước Anh, Pháp, Đức I-ta-li-a - Rèn luyện phương pháp tư duy, phân tích tổng hợp Tư tưởng - Những nguyên nhân đưa tới liên kết khu vực Tây Âu quan hệ nước Tây Âu Mĩ từ sau CTTG II - Mối quan hệ nước ta với Liên minh châu Âu thiết lập ngày phát triển - Năm 1990, hai bên thiết lập quan hệ ngoại giao -> năm 1995 kí kết Hiệp định khung, mở triển vọng hợp tác phát triển to lớn - Hiểu điều kiện tự nhiên nước Tây Âu (GDMT) Chương IV Quan hệ quốc tế từ năm 1945 đến Bài 11 Trật tự Kiến thức giới - Hiểu nội dung quan hệ quốc tế từ 1945 đến sau chiến tranh 1991 Dạy học lớp Chính sách đối nội đối ngoại Nhật sau chiến tranh -Khơng dạy Mục I Tình hình chungTập trung vào đặc điểm ban kinh tế đối ngoại, tinh giản kiện 14 15 14 15 (Tiết 1) - Sự hình thành trật tự giới thành lập tổ chức Liên Hợp quốc Bài 11 Trật tự - Những đặc điểm quan hệ quốc tế từ năm 1991 đến giới sau chiến tranh Tư tưởng - Những nét khái quát nửa sau kỉ XX với diễn biến phức (Tiết 2) tạp - Đó đấu tranh gay gắt tiêu cực lồi người : Hồ bình, độc lập dân tộc, dân chủ, hợp tác & phát triển Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đồ, tổng hợp, phân tích, nhận định vấn đề lịch sử Chương V Cuộc cách mạng khoa học kĩ thuật từ năm 1945 đến Bài 12 Những thành tựu chủ yếu ý nghĩa lịch sử CMKH-KT sau Kiến thức Chiến tranh Nguồn gốc, thành tưụ chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động giới thứ hai Cách Mạng khoa học- kĩ thuật diễn từ sau chiến tranh giới thứ Tư tưởng Giúp HS nhận rõ ý chí vươn lên không ngừng, cố gắng không mệt mỏi, phát triển khơng có giới hạn trí tuệ người nhằm phục vụ sống ngày đòi hỏi cao người qua hệ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, phân tích, liên hệ, so sánh Phần hai Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến Chương I Việt Nam năm 1919-1930 Dạy học lớp Dạy học lớp - Mục I Những thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học – kĩ thuật- Hướng dẫn học sinh lập niên biểu thành tựu tiêu biểu lĩnh vực - Bài 13 Tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến – Cả bài- Học sinh tự đọc 16 17 16 17 Bài 14 Việt Dạy học Kiến thức : Nam sau lớp - Nắm nguyên nhân, mục đích, đặc điểm chương trình khai thác Chiến tranh thuộc địa lần thứ thực dân Pháp giới thứ - Nắm phân hoá xã hội Việt Nam sau chương trình khai thác thái độ trị khả cách mạng giai cấp Kĩ Rèn HS kĩ quan sát đồ, phân tích, đánh giá kiện lịch sử Tư tưởng - Giáo dục cho học sinh lịng căm thù sách thâm độc, xảo quyệt thực dân Pháp đồng cảm với vất vả, cực người lao động chế độ thực dân phong kiến - Vấn đề môi trường Pháp tiến hành trồng cao su, khai thác than đá… Kiến thức : Dạy học - Những ảnh hưởng tác động chiến tranh giới đến cách mạng lớp Việt Nam - Các đấu tranh phong trào dân tộc dân chủ công khai 19191925 - Sự phát triển phong trào công nhân Việt Nam Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ quan sát lược đồ, phân tích, đánh gia kiện lịch sử Tư tưởng : - Giáo dục tinh thần đồn kết ,tính chiến đấu độc lập dân tộc nhân dân giai cấp cơng nhân giai cấp tiến 18 18 Kiểm tra cuối Trên lớp học kì I HỌC KÌ II HÌNH TÊN BÀI THỨC TỔ TUẦN TIẾT YÊU CẦU CẦN ĐẠT (CHỦ ĐỀ) CHỨC DẠY HỌC Mục II Các sách trị, văn hóa, giáo dụcKhuyến khích học sinh tự đọc Bài 15 Phong trào cách mạng Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ GHI CHÚ 19 19 20 Bài 16 Những Dạy học hoạt động lớp Nguyễn Ai Quốc nước Kiến thức - Những hoạt động cụ thể NAQ sau CTTG thứ I Pháp ( 1917 – 1923), năm Liên Xô (1923 – 1924), Trung Quốc (1924 – 1925) qua hoạt 1919 - 1925 NAQ tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc tích cực chuẩn bị tư tưởng, tổ chức cho việc thành lập Đảng vô sản Việt Nam- Nắm chủ trương, hoạt động hội VNCMTN Kĩ - Rèn luyện cho hs kĩ quan sát tranh ảnh, lược đồ - Tập cho HS biết phân tích, so sánh, đánh giá kiện LS Thái độ Giáo dục hs lịng khâm phục, kính u chủ tịch HCM chiến sĩ CM - Mục II Nguyễn Ái Quốc Liên Xô (1923 1924)- - Hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê kiện tiêu biểu, không dạy chi tiết - Mục III Nguyễn Ái Quốc Trung Quốc (1924 -1925) - Chú ý nêu rõ vai trò Nguyễn Ái Quốc giai đoạn Liên Xô Trung Quốc Bài 17 Cách Kiến thức: Sự phát triển phong trào dân tộc dân chủ nước ta đặc Dạy học mạng Việt biệt phong trào công nhân lớp Nam trước Tư tưởng: Qua kiện lịch sử, giáo dục cho HS lịng kính u, Đảng Cộng khâm phục bậc tiền bối sản đời Kĩ năng: Biết hình dung, hồi tưởng lại kiện lịch sử biết so sánh chủ trương, họat động tổ chức cách mạng, ý nghĩa đời tổ chức cộng sản… Mục I Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam (1926 1927)- Không dạy Mục IV Ba tổ chức Cộng sản nối tiếp đời năm 1929Không dạy này, tích hợp vào mục I Hội nghị thành Chương II Việt Nam năm 1930 -1939 20 Bài 18: Đảng Kiến thức: Dạy học Cộng sản Việt - Bối cảnh lịch sử nội dung thành lập Đảng Nắm nôi dung chủ lớp Nam đời yếu Hội Nghị thành lập Đảng Hiểu rỏ nội dung tính đắn, sáng tạo Cương lĩnh trị Nguyễn Ái Quốc khởi thảo - Nắm nội dung Luận cương trị (10/1930) Trần Phú Ý nghĩa lịch sử thành lập Đảng 21 Tư tưởng - Giáo dục HS biết ơn Đảng, biết ơn Bác Hồ - Củng cố niềm tin vào lãnh đạo Đảng Kỹ Năng: - Rèn luyện cho HS khả sử dụng tranh ảnh lịch sử - Phân tích đánh giá kiện lịch sử 22 Bài 19: Phong Kiến thức: giúp hs hiểu Dạy học Mục II Phong trào cách mạng - Nguyên nhân diễn biến ý nghĩa phong trào cách mạng 1930 lớp trào cách -1931 với đỉnh cao Xơ Viết Nghệ-Tĩnh mạng 1930 năm 1930 - Q trình phục hồi cách mạng 1931-1935 1931 với đỉnh 10 -1935 - Các khái niệm “ khủng hoảng kinh tế”, “Xô Viết Nghệ -Tĩnh” Tư tưởng Giáo dục cho hs kính yêu, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng quần chúng công nông chiến sĩ cộng sản 3/ Kỹ năng: Sử dụng lược đồ phong trào Xơ Viết Nghệ- Tĩnh (19301931) để trình bày diễn biến phong trào Xô Viết Nghệ -Tĩnh 21 23 21 24 Bài 20: Cuộc vận động dân chủ năm 1936 -1939 cao Xô Viết Nghệ - TĩnhHướng dẫn học sinh lập niên biểu thời gian, địa điểm ý nghĩa phong trào Kiến thức Dạy học - Những nét tình hình giới nước có ảnh hưởng đến lớp cách mạng Việt Nam năm 1936 -1939 - Chủ trương Đảng phong trào đấu tranh năm 1936 -1939, ý nghĩa phong trào Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng tin vào lãnh đạo Đảng Kỹ - Tập dượt cho HS so sánh hình thức tổ chức đấu tranh năm 1930 -1931 với 1936 -1939, để thấy rõ chuyển hướng phong trào đấu tranh - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử Chương III Cuộc vận động tiến tới Cách mạng Tháng Tám 1945 Bài 21: Việt 1.Kiến thức Dạy học -Mục I Tình Nam - Khi CTTGII bùng nổ thực dân pháp thỏa hiệp với Nhật, đầu lớp hình giới năm hàng cấu kết với Nhật Pháp bóc lột nhân dân ta, làm cho đời sống Đông 1939 -1945 tầng lớp giai cấp vô cực khổ Dương- Tập - Những nét dậy: khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa trung nêu Nam Kỳ binh biến Đơ Lương ý nghĩa đặc điểm Tư tưởng: tình hình Giáo dục cho HS lịng căm thù đế quốc phát xít Nhật lịng kính yêu giới khâm phục tinh thần dũng cảm nhân dân ta nước Kỹ năng: Tập dược cho HS biến phân tích thủ đoạn thâm độc Phần hiệp ước Pháp, biết đánh giá ý nghĩa dậy, biết sử dụng đồ Pháp - Nhật nêu nét 11 22 Bài 22: Cao trào cách mạng tiến tới Tổng khởi nghĩa Tháng Tám năm 1945 (Tiết 1) 25 26 Bài 22: Cao trào cách mạng tiến tới Tổng khởi nghĩa Tháng Tám năm 1945 1.Kiến thức : - Hoàn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh phát triển lực lượng cách mạng sau Việt Minh thành lập - Những chủ trương Đảng sau Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật, cứu nước, tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Tư tưởng : - Giáo dục cho học sinh lịng kính u Chủ tịch Hồ Chí Minh, lịng tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu lãnh tụ hồ Chí Minh - Thấy gian khổ Bác hang Bắc póNơi thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân Kĩ : - Sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử - Tập dượt phân tích, đánh giá kiện lịch sử - Mục II Những dậy đầu tiên-Hướng dẫn học sinh lập niên biểu khởi nghĩa Dạy học Mục I Mặt lớp trận Việt Minh đời (19-5-1941) - Tập trung vào thành lập Mặt trận Việt Minh nhấn mạnh vai trò, ý nghĩa Mặt trận Việt Minh - Chú ý nêu thị Nhật Pháp bắn hành động Dạy học Mục II.2 Tiến lớp tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945-Hướng dẫn học sinh 12 (Tiết 2) 23 27 28 Bài 23 Tổng khởi nghĩa Tháng Tám năm 1945 thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Dạy học lớp Kiến thức - Khi tình hình giới diễn vô thuận lợi cho cách mạng nước ta Đảng ta đứng đầu Chủ Tịch HCM định phát động tổng khởi nghĩa toàn quốc Khởi nghĩa diễn nhanh chóng giành thắng lợi thủ đô Hà Nội thăng địa phương nước Nước việt nam dân chủ cộng hòa đời - Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 Tư Tưởng: - Giáo dục Hs lịng kính yêu Đảng, lãnh tụ HCM Niềm tin vào thắng lợi Đảng niềm tin tự hào dân tộc Kỹ năng: Sử dụng tranh ảnh lịch sử, tường thuật diễn biến cách mạng tháng Tám rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử Chủ đề Việt Nam từ sau cách mạng Tháng Tám đến toàn quốc kháng chiến Bài 24 Cuộc Kiến thức: Dạy học lập bảng thống kê số kiện quan trọng từ tháng – 6/1945 Mục II Giành quyền Hà Nội Mục III Giành quyền nước => Sắp xếp, tích hợp mục II mục III thành mục Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 Chỉ hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê kiện khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Mục II 13 29 24 30 đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 – 1946) (Tiết 1) Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 – 1946) (Tiết 2) Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945 – 1946) (Tiết 3) - Nhận rõ tình hình nước ta sau CMTT 1945 : quyền DCND tình “Ngàn cân treo sợi tóc” thù giặc ngồi,những khó khăn thiên tai, hậu chế độ thuộc địa - Trình bày biện pháp giải khó khăn trước mắt phần chuẩn bị cho lâu dài : xd móng quyền nhân dân, diệt giặc dốt, giặc đói, giặc ngoại xâm, hồn cảnh ý nghĩa của việc kí Hiệp Định Sơ Bộ 6/3 Tạm Ước 16/9/1946 ý nghĩa kết bước đầu thuận lợi khó khăn nước ta năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc Kỹ năng: Phân tích nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau CMTT nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hòa lớp Dạy học lớp Dạy học lớp Bước đầu xây dựng chế độ Sắp xếp tích hợp mục II, mục III, mục IV, mục V, mục VI thành mục: “Củng cố quyền cách mạng bảo vệ độc lập dân tộc” - Chú ý kiện bầu cử Quốc hội lần nước (6-1- 1946) - Mục IV Nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lượcTập trung vào kiện thực dân Pháp đánh chiếm ủy ban Nhân dân Nam Bộ quan tự vệ thành phố 14 31 25 32 Bài 25 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 – 1950) (Tiết 1) Bài 25 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1946 – 1950) (Tiết 2) Chương V Việt Nam từ cuối năm 1946 đến năm 1954 Kiến thức: - Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh Việt Nam (lúc đầu nửa nước, sau lên phạm vi nước); định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc - Đường lối kháng chiến sáng tạo Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế, vừa kháng chiến, vừa kiến quốc - Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận trị, quân sự, kinh tế, ngoại giao, văn hoá, giáo dục; âm mưu thủ đoạn thực dân Pháp năm đầu kháng chiến Tư tưởng: - Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niền tự hào dân tộc - Thấy âm mưu thù giặc nhằm chống phá cách mạng nước ta Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá hoạt động địch ta giai đoạn đầu kháng chiến - Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh Sài Gòn (23-91945) sách hịa hỗn Dạy học lớp Mục III Tích cực chuẩn bị cho chiến đấu lâu dàiKhơng dạy Mục V Đẩy mạnh kháng chiến tồn dân, tồn diện-Khuyến khích học sinh tự đọc 15 26 33 Bài 26 Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1950 – 1953) (Tiết 1) 26 34 Bài 26 Bước phát triển kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp (1950 – 1953) (Tiết 2) 27 35 Kiểm tra kì Kiến Thức: - Giai đoạn phát triển KCTQ, từ chiến thắng biên giới Thu – Đông 1950 sau chiến dịch biên giới, kháng chiến ta đẩy mạnh từ tiền tuyến đến hậu phương giành thắng lợi tồn diện trị ngoại giao, Kinh tế – Tài Chính, Văn Hóa – Giáo Dục - Đế quốc Mi can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương Pháp- Mỹ âm mưu giành lại quyền chủ động chiến lược Tư Tưởng: Bồi dưỡng lịng u nước, tinh thần cách mạng, tình đồn kết dân tộc, Đông Dương, quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Mỹ Bước phát triển thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp - Kĩ sử dụng đồ chiến dịch biên giới Thu Đông năm 1950, chiến dịch diễn đồng bằng, trung du miền núi ( sau biên giới đến trước Đông- Xuân) Dạy học lớp Dạy học lớp Trên lớp Mục II Âm mưu đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đơng Dương thực dân Pháp-Khuyến khích học sinh tự đọc Mục V Giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trườngKhuyến khích học sinh tự đọc 16 36 28 37 38 Bài 27 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953 – Kiến thức 1954) (Tiết 1) Dạy học lớp Bài 27 Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953 – 1954) (Tiết 2) LSĐP: Sự đời Kiến thức: đảng - Nắm nguyên nhân trình đời củ Đảng Bến Tre tác Đảng cộng sản Dạy học lớp - Âm mưu Pháp, Mỹ Đông Dương kế hoạch Na-Va ( 5/ 1953) nhằm giành thắng lợi định “kết thúc chiến tranh danh dự” - Chủ trương, kế hoạch ta Đông Xuân 1953 -1954, nhằm phá kế hoạch Na-Va Pháp, Mỹ tiến công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 Đỉnh cao chiến dịch ĐBP ( 1954) giành thắng lợi quân định - Hoàn cảnh ND hiệp định Giơ-ne-vơ kết thúc chiến tranh lập lại hịa bình VN ĐD - Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa LS KC chống thực dân Pháp xâm lược Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng u nước tinh thần cách mạng lịng đồn kết dân tộc,đồn kết với nhân dân Đơng Dương, đồn kết quốc tế, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào niềm tự hào dân tộc Kỹ năng: Rèn luyện cho Hs kỹ phân tích, nhận định đánh giá âm mưu, thủ đoạn chiến tranh Pháp, Mỹ, chủ trương kế hoạch chiến đấu ta, kỹ sử dụng đồ công chiến lược Đông Xuân 1953 -1954 chiến dịch Đông Bắc Mục II Cuộc tiến công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 Hướng dẫn học sinh lập niên biểu kiện Mục III Hiệp định Giơ-nevơ chấm dứt chiến tranh Đông Dương (1954)Tập trung vào nội dung, ý nghĩa Hiệp định Giơ-ne-vơ 17 Việt Nam Bến động với phong trào Đồng Khởi Cách mạng Bến Tre Tre - Phong trào yêu nước chống Pháp nhân dân Bến Tre diễn cuối kỉ XIX đầu XX - Sự đời Đảng tỉnh Bến Tre ý nghĩa Thái độ: giáo dục tư tưởng đóng góp phong trào cách mạng tình Bến Tre với lịch sử dân tộc Kĩ năng: thấy mối quan hệ gắn bó kiện lịch sử dân tộc kiện lịch sử Bến Tre Chương VI Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 39 29 40 30 41 Bài 28 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn miền Nam (1954 – 1965) (Tiết 1) Bài 28 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Mĩ quyền Sài Gịn miền Nam (1954 – 1965) (Tiết 2) Bài 28 Xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc, đấu tranh chống đế quốc Kiến thức - Những nt tình hình nước ta sau Hiệp Định Giơ-Ne-Vơ bị chia cắt làm miền với chế độ trị-xã hội khác - Nhiệm vụ cách mạng miền giai đoạn 1954- 1965 - Trong việc thực nhiệm vụ đó, nhân dân ta miền đạt thành tựu to lớn, có nhiều ưu điểm Nhưng gặp khơng khó khăn Tư tưởng Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước gắn với CNXH, tình cảm ruột thịt Bắc – Nam, niềm tin vào lãnh đạo Đảng tiến đồ cách mạng Kỹ năng: Rèn luyện kỹ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ miền, âm mưu, thủ đoạn đế quốc Mỹ quyền Sài Gịn Miền Nam, kỹ sử dụng đồ chiến Dạy học lớp Mục II Miền Bắc hoàn thành cải cách ruộng đất, khôi phục kinh tế, cải tạo quan hệ sản xuất (1954 1960)- Không dạy Dạy học lớp Mục V.2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” 18 30 31 42 43 Mĩ quyền Sài Gòn miền Nam (1954 – 1965) (Tiết 3) Bài 29 Cả nước 1/ Kiến thức: trực tiếp chống - Cuộc chiến đấu quân dân ta miền Nam đánh bại chiến lược Mĩ cứu nước “Chiến tranh cục bộ” Mỹ (1965 – 1973) - Miền Bắc phải chiến đấu để chống chiến tranh phá hoại lần thứ (Tiết 1) Mỹ vừa phải làm nhiệm vụ hậu phương tiền tuyến lớn; Bài 29 Cả nước trực tiếp chống Mĩ cứu nước (1965 – 1973) (Tiết 2) hoạt động lao động miền Bắc điều kiện chống chiến tranh phá hoại - Thấy thắng lợi việc chiến đấu chống “Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mỹ 1969-1973 - Miền Bắc khôi phục phát triển văn hoá, chiến đấu chống chiến tranh phá hoại lần Mỹ ntn? - Nội dung Hiệp định Pa-ri 1973, ý nghĩa Hiệp định - Miền Bắc khắc phục hậu chiến tranh khơi phục phát triển kinh tế-văn hố, sức chi viện cho miền Nam 2/ Tư tưởng: - Bồi dưỡng HS lòng yêu nước gắn với CNXH, tin vào lãnh đạo Đảng - Cảm phục hy sinh dũng cảm, cần cù nhân dân miền Bắc, giáo dục em lòng tự hào dân tộc - Giáo dục lịng u nước gắn với CNXH tình cảm ruột thịt hai miền Nam Bắc, tình đồn kết nước Đông Dương 3/ Kĩ năng: HS biết phân tích nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn địch chiến lược “chiến tranh cục bộ” “Việt Nam hố chiến tranh” “Đơng Dương hố chiến tranh” Mỹ Mĩ- Hướng dẫn học sinh lập thống kê kiện tiêu biểu Dạy học lớp Mục I.2 Chiến đấu chống chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ- Hướng dẫn học sinh lập niên biểu kiện tiêu biểu Dạy học lớp - Mục II Miền Bắc vừa chiến đấu chống chiến tranh phá hoại, vừa sản xuấtKhông dạy - Mục III.2 Chiến đấu chống chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” “Đơng Dương hóa chiến tranh” MĩHướng dẫn học sinh lập niên biểu kiện tiêu biểu 19 44 Bài 29 Cả nước trực tiếp chống Mĩ cứu nước (1965 – 1973) (Tiết 3) Dạy học lớp 45 Bài 30 Hồn 1/ Kiến thức thành giải phóng - Nhiệm vụ cách mạng miền Nam thời kỳ mới, sau Hiệp định miền Nam, Pa-ri nhằm tiến tới giải phóng miền Nam; thắng lợi mà nhân dân thống đất nước (1973 – miền Nam làm - Tình hình miền đất nước sau đại thắng k/c chống Mỹ cứu 1975) (Tiết 1) Dạy học lớp Bài 30 Hồn thành giải phóng miền Nam, thống đất nước (1973 – 1975) (Tiết 2) Dạy học lớp 32 46 nước, nhiệm vụ cách mạng nước ta năm đầu sau đại thắng Xuân 1975 - Những biện pháp nhằm khắc phục hậu Chiến tranh, khôi phục phát triển kinh tế-văn hóa, thống đất nước 2/ Tư tưởng: Giáo dục em lịng tự hào dân tộc; tình cảm ruột thịt gắn bó hai miền Bắc - Nam 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, nhận định lịch sử Chương VII Việt Nam từ năm 1975 đến năm 2000 33 47 LSĐP: Cách Kiến thức mạng tháng - Chủ trương Đảng xác định nhiệm vụ CMMN Tám 1945 - Diễn biến Đồng Khởi đợt 1,2 Dạy học lớp - Mục IV.1 Miền Bắc khôi phục phát triển kinh tế văn hóa- Khơng dạy - Mục V Hiệp định Pa-ri năm 1973 chấm dứt chiến tranh Việt NamChỉ nêu nội dung, ý nghĩa Hiệp định Pa-ri năm 1973 Mục II Đấu tranh chống “bình định - lấn chiếm”, tạo lực, tiến tới giải phóng hồn toàn miền Nam- Đọc thêm 20 Btre 33 Bài 31 Việt Nam Kiến thức năm đầu - Tình hình miền đất nước sau đại thắng k/c chống Mĩ cứu sau đại thắng nước, nhiệm vụ cách mạng nước ta năm đầu sau Đại thắng Xuân 1975 - Những biện pháp nhằm khắc phục hậu chiến tranh, khôi phục mùa Xuân 1975 Dạy học lớp Bài 32 Xây dựng đất nước, đấu tranh bảo vệ tổ quốc (19751985) Dạy học lớp phát triển kinh tế - văn hóa, thống đất nước Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tình cảm ruột thịt Bắc - Nam, tinh thần độc lập dân tộc thống Tổ quốc Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước, nhiệm vụ cách mạng năm đầu độc lập 48 34 49 50 - Ý nghĩa, tính chất phong trào Đồng Khởi Thái độ: tự hào chiến thắng nhân dân ta Kĩ năng: phân tích, nhận định tình hình, tìm kết quả, ý nghĩa lịch sử phong trào Bài 33 Việt Nam đường đổi lên chủ nghĩa xã hội (từ năm 1986 đến năm 2000) Kiến thức - Quá trình Việt Nam lên CNXH từ 1976-1985 - Cuộc đấu tranh bảo vệ biên giới Tây – Nam bảo vệ biên giới phía Bắc Kĩ So sánh thành tựu… Thái độ - Tự hào thành tựu đạt đất nước - Tinh thần chiến đấu dũng cảm quân dân ta Kiến thức Biết hoàn cảnh TG nước đòi hỏi ta phải tiến hành đổi Nội dung đường lối đổi Đảng ta từ 1986-2000; Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi ( thành tựu hạn chế 15 năm thực đường lối đổi mới) Thái độ Bồi dưỡng HS lòng yêu nước gắn liền với CNXH tinh thần đổi Dạy học lớp Mục II Việt Nam 15 năm thực đường lối đổi (1986 – 2000)- Chỉ khái quát thành 21 lao động, công tác, học tập, niềm tin vào lãnh đạo Đảng vào đường đổi đất nước Kĩ năng: Phân tích nhận định, đánh giá đường tất yếu phải đổi đất nước lên CNXH 35 51 - Bài 34 Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ đến năm 2000 tựu tiêu biểu, học sinh cập nhật Dạy học lớp Kiến thức Hệ thống kiến thức lịch sử từ Cách mạng Việt Nam trước Đảng Cộng Sản đời đến Việt Nam đường đổi lên chủ nghĩa xã - Ôn tập Bài 34 Tổng kết lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ đến năm 2000-Cả - Học sinh tự đọc hội (từ năm 1986 đến năm 2000) Kĩ năng: Rèn kĩ tổng hợp, khái quát kiến thức Thái độ: HS tích cực học môn lịch sử 35 52 Kiểm tra cuối học kì II DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG Thành Thới A, ngày 15 tháng 10 năm 2020 TỔ TRƯỞNG CM Võ Văn Đồng Nguyễn Thị Bạch Tuyết ... mưu Pháp, Mỹ Đông Dương kế hoạch Na-Va ( 5/ 195 3) nhằm giành thắng lợi định “kết thúc chiến tranh danh dự” - Chủ trương, kế hoạch ta Đông Xuân 195 3 - 195 4, nhằm phá kế hoạch Na-Va Pháp, Mỹ tiến... chức đấu tranh năm 193 0 - 193 1 với 193 6 - 193 9, để thấy rõ chuyển hướng phong trào đấu tranh - Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử Chương III Cuộc vận động tiến tới Cách mạng Tháng Tám 194 5 Bài 21: Việt... thức - Những hoạt động cụ thể NAQ sau CTTG thứ I Pháp ( 191 7 – 192 3), năm Liên Xô ( 192 3 – 192 4), Trung Quốc ( 192 4 – 192 5) qua hoạt 191 9 - 192 5 NAQ tìm đường cứu nước đắn cho dân tộc tích cực chuẩn