Tuần 5 CV2345 moi

TUẦN Tốn Tiết 21: NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (CÓ NHỚ) ( tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Thực phép tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (khơng nhớ, có nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân - u thích mơn Tốn, giáo dục tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học chăm Phát triển NL tự học, NL giải vấn đề toán học , NL tư lập luận toán học II Đồ dùng dạy học - GV: Máy chiếu, bảng phụ - HS: SGK, ô ly III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 phút) - Tổ chức trò chơi: Xì điện + GV tổ chức cho học sinh lớp - Lắng nghe tham gia chơi chơi xì điện thi đua đọc thuộc bảng nhân học + Qua trị chơi ơn lại + Ơn bảng nhân kiến thức gì? - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - HS theo dõi dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu - HS lắng nghe lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức (10 phút) × a Viết bảng 26 =? - Đọc phép tính - Yêu cầu HS thực phép tính theo cột dọc + Khi thực phép nhân ta phải thực tính từ đâu? × - HS đọc phép tính - HS làm bảng, lớp làm nháp - Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau tính đến hàng chục - HS đứng chỗ nêu cách tính * Vậy 26 = 78 - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực  giáo viên viết bảng phép tính * nhân 18, viết 26 (thẳng hàng đơn vị), nhớ × * nhân 6, thêm 7, viết (thẳng hàng 78 chục) - HS nghe - GV nhắc lại cách nhân - Vài HS nêu lại - Gọi HS nêu lại cách nhân? - Nhận xét, chốt bước tính - Đặt tính theo cột dọc Bắt đầu tính từ hàng - Nêu cách đặt tính? Khi thực đơn vị, sau đến hàng chục phép nhân ta phải thực tính từ đâu? b Làm tương tự với phép nhân × 54 + x = 24, viết nhớ 54 =? X + x = 30, thêm 32 Lưu ý: Kết phép nhân 54 324 viết 32 × số có ba chữ số - Đều phép nhân có nhớ Kết - Em có nhận xét hai phép phép nhân 26 x = 78 (vì kết số nhân trên? chục nhỏ 10 nên tích có chữ số) + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ số) - HS lắng nghe * GV kết luận: phép tính phép nhân có nhớ Khi thực đặt tính viết số thẳng hàng với Tính từ hàng đơn vị sau tính sang hàng chục Hoạt động luyện tập (15 phút) Bài 1: Tính - Cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân - GV nhận xét chữa yêu cầu nêu cách tính - HS đọc yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS khác nhận xét - HS nêu HS khác nhận xét 47 25 16 18 X X x X 94 75 72 72 28 36 82 99 X X x X 168 144 410 297 - Nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - HS lắng nghe - Qua củng cố kiến thức gì? * GV chốt, củng cố nhân số có chữ số với số có chữ số (có nhớ lần) - HS đọc yêu cầu Bài 3: Tìm x - HS làm vào vở, HS làm bảng - Đọc yêu cầu - HS khác nhận xét - Yêu cầu HS làm - Chốt kết Lưu ý: trình bày dấu a) x : = 12 b) x : = 23 x = 12 × x = 23 x x = 72 x = 92 - x thành phần chưa biết ? - Nêu cách tìm số bị chia chưa biết biết thành phần cịn lại phép tính? * GV chốt, củng cố : Vậy để tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (10 phút) Bài 2: Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề bài, hỏi: - Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ? - Vậy muốn biêt hai cuộn vải dài mét ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - x số bị chia chưa biết - Ta lấy thương nhân với số chia - HS lắng nghe - HS đề - Mỗi cuộn vải dài 35 m - Hỏi hai cuộn vải dài m? - Ta tính tích 35x2 Bài giải Hai cuộn vải dài số mét là: × 35 = 70(m) Đáp số: 70 mét - HS nghe - GV nhận xét củng cố cách - Giải tốn có lời văn có phép nhân ghi phép tính cách trình bày - Qua ôn lại kiến thức - HS lắng nghe gì? - HS lắng nghe - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học Dặn dò nhà IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết 22: LUYỆN TẬP ( tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết thực hành xem đồng hồ xác đến phút - HS vận dụng phép nhân vào giải toán sống - u thích mơn Tốn, giáo dục tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học chăm Phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy học - GV: Máy chiếu, bảng phụ - HS: SGK, ô ly III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động mở đầu (5 phút) - Tổ chức trị chơi: Ong tìm nhụy + GV chia bảng làm 2, gắn bên bảng hoa ong, bên không theo trật tự, đồng thời giới thiệu trị chơi Cơ có hoa cánh hoa kết phép tính, cịn ong chở phép tính tìm kết Các ong ko biết phải tìm nào, muốn nhờ giúp Sau đội xếp thành hàng, nghe có hiệu lệnh bạn đội lên di chuyển ong vào cánh hoa hết bạn cuối Đội thắng thưởng hát đội thua tặng + Các phép tính cánh hoa: 37 x 2; 24 x 3; 42 x 5; 12 x 3; 22 x - Nhận xét + Qua trị chơi ơn lại kiến thức gì? Hoạt động luyện tập - thực hành (20 25 phút) Bài 1: Tính - GV gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS làm - Tổ chức cho hs thi Tiếp sức Hoạt động học sinh - HS lớp tham gia chơi - HS nêu - Ơn lại nhân số có hai chữ số với số có chữ số(có nhớ, khơng nhớ) - HS nêu yêu cầu - HS làm cá nhân - Các nhóm cử đại diện tham gia thi + Lắng nghe luật chơi + Hướng dẫn luật chơi + Các tổ cử HS đại diện tham + Cho HS tham gia chơi gia thi Giải thích cách tính + Chốt kết Nhận xét, tuyên + Lớp nhận xét 49 27 dương x x 98 64 X 192 Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính cần ý điều gì? - HS nêu yêu cầu tập - Cần ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục… - Đặt tính nhân theo thứ tự từ phải sang trái - Yêu cầu HS làm nhóm vào bảng - Các nhóm thực thời nhóm gian phút - GV nhận xét, chốt đáp án 38 27 53 45 x x x x 76 162 222 425 - Đại diện nhóm trình bày kết - Muốn nhân số có hai chữ số với số có - Ta thực nhân từ phải qua chữ số ta nhân nào? * GV củng cố nhân số chữ số với số có trái - HS lắng nghe chữ số Bài 4: - Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu gì? - Yêu cầu quay kim đồng hồ số - Cho HS quay đọc theo cặp đôi - Đọc quay được: a 10 phút b 20 phút c 45 phút d 11 35 phút - 45 phút cịn có cách xem khác? - 15 phút - 11 35 phút cịn có cách xem khác - Có cách xem giờ? Đó cách - 12 25 phút nào? - Hai cách xem *GV củng cố cách xem đồng hồ Bài 5: - GV cho HS đọc yêu cầu - Yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu - Nối phép nhân có kết giống - Cho bạn nối vào - HS nối phép nhân có KQ × = ×2 × = × × = ×6 × = × - Cho HS đổi chéo để kiểm tra 2×6 =6×2 - HS đỏi chéo - Nhận xét * GV chốt, củng cốt: bạn bên cạnh - Em có nhận xét thừa số phép tính ? - Hai phép tính có thừa số - Vậy đổi chỗ thừa số kết chúng nào? - GVKL: Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: (7 phút) Bài 3: Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? -Thừa số phép tính đổi chỗ cho tì tích khơng thay đổi - HS nhắc lại - HS đọc đề - Bài toán cho biết: ngày có - Bài tốn hỏi gì? 24 - Bài tốn hỏi: ngày có tất - Muốn biết ngày có ta làm giờ? ntn? - Phép tính nhân: 24 x Tóm tắt: ngày: 24 ngày: giờ? - GV yêu cầu HS làm bảng phụ, lớp làm - HS trả lời - HS làm bảng phụ, lớp làm Bài giải ngày có tất số là: 24 × = 144 ( giờ) Đáp số: 144 - YC HS giải vào vở; HS có câu trả - Lớp nhận xét bạn bảng lời khác với toán - GV nhận xét, chốt lời giải - GV lưu ý HS: lấy số ngày - Lắng nghe nhân với số ngày - HS lắng nghe * GV chốt: - Bài thuộc dạng tốn gì? - Muốn giải tốn có lời văn em cần thực - Dạng tốn có lời văn - Thực qua ba bước qua bước? Là bước nào? B1: Viết lời giải - Bài học ngày hôm củng cố cho B2: Bài giải B3: Đáp số kiến thức gì? - Củng cố: Nhân số có hai chữ số cho số có chữ số (có nhớ), áp - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị sau dụng phép nhân vào giải toán, xem đồng hồ… - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết 23: BẢNG CHIA ( tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Thuộc bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - u thích mơn Tốn, giáo dục tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học chăm Phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy học - GV: Máy chiếu, bảng phụ - HS: SGK, ô ly III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 phút) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp - HS lắng nghe sức + Phổ biến luật chơi : Chia đội, - HS thực trò chơi đội HS tương ứng với phép tính HS 23 36 × × lên điền kết sau chạy vị trí mình, HS tiếp tục lên điền kết 12 24 × × hết Đội có kết xác nhanh chiến 34 16 × × thắng HS lớp BGK - Nhận xét, tuyên dương đội chiến thắng 15 21 × × - GV giới thiệu ghi đầu lên bảng 28 30 × × Hoạt động hình thành kiến thức (10 phút) - GV nêu gắn bảng: Lấy bìa có - HS nhận xét chấm tròn Vậy lấy lần mấy? - HS lắng nghe - Viết phép tính tương ứng? - Lấy chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm trịn, nhóm? - HS nêu: lấy lần - Nêu phép tính để tìm số nhóm? -6 1=6 - Vậy chia mấy? × + Lấy tấm, chấm tròn Vậy - HS nêu: nhóm lấy lần mấy? Viết phép tính? - Lấy 12 chấm trịn chia thành nhóm, nhóm có chấm, nhóm? - Nêu phép tính để tìm số nhóm? - Vậy 12 chia mấy? - HS nêu : = (nhóm) - chia => : = - HS đọc lại phép chia - lấy lần 12; = 12 × * Tiến hành tương tự: - lấy lần mấy? - Được nhóm - Dựa vào phép tính = 18 lập phép × tính 18 chia 6? - Phép tính: 12 : = (nhóm) +Tương tự lập phép tính cịn lại - 12 chia => 12 : = bảng chia 6? - Nhiều HS đọc phép chia - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia - Giới thiệu bảng chia - Hai thương liền bảng chia đơn vị ? - Hướng dẫn đọc thuộc lòng bảng chia - Gọi HS đọc thuộc bảng chia - Gv nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập (10 - 12 phút) Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm cá nhân đọc - GV nhận xét * GV kết luận củng cố bảng chia Bài 2: Tính nhẩm - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS làm chữa - Chốt kết - lấy lần 18 - = 18 = > 18 : = × + HS trao đổi cặp đôi viết kết vào phần học, HS lên viết bảng - Đọc kết quả, HS nhận xét - HS đọc bảng chia - HS nêu: Hai thương liền nhau đơn vị - Cả lớp đọc đồng - HS nối đọc phép tính bảng đọc bảng chia - HS theo dõi - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, HS đọc nối tiếp kết tập - HS khác nhận xét: 42 : = 24 : = 54 : = 36 : = 12 : = 30: = 48 : = 18 : = 60 : 6= 10 - HS đọc yêu cầu - HS làm cặp đôi HS đọc bài: - Khi biết x 4= 24 ghi kết 24: 24:4 khơng? Vì sao? - Em có nhận xét phép tính cột * GVKL, củng cố mối quan hệ nhân với chia Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (13 phút) Bài 3: Bài toán - Yêu cầu HS đọc đề bài, hỏi: - Bài tốn cho biết ? × = 24 24 : = 24 : = × = 12 12 : = 12 : = 6 x = 30 x 1= 30 : = 6:6 =1 30 = 6:1 =6 - Có Vì phép chia phép tính ngược phép nhân, lấy tích chia cho thừa số kết thừa số - Lấy tích chia số thừa số - Bài toán hỏi ? - Vậy muốn biêt đoạn dây dài xăng-ti-mét ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét chữa * Gv củng cố vận dụng giải tốn có lời văn có phép chia Bài 4: Bài toán - Gọi HS đọc toán + Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - u cầu HS làm cá nhân - Gọi HS chữa - Bài có khác nhau? - GV chốt kết Vận dụng giải tốn có lời văn có phép chia * Lưu ý HS phần danh số hai toán - HS đọc to toán, lớp theo dõi - HS : Bài toán cho biết sợi dây đồng dài 48cm, cắt thành đoạn - HS : Bài toán hỏi đoạn dài xăng-ti-mét? - HS nêu - HS làm vào vở, HS làm bảng - HS chữa bài, nêu lời giải khác Bài giải Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là: 48 : = (cm) Đáp số: 8cm - HS đọc đề - HS : Bài toán cho biết sợi dây đồng dài 48cm cắt thành đoạn nhau, đoạn dài 6cm - HS : Hỏi cắt đoạn dây? - HS chữa bài, nêu lời giải khác Bài giải - Cho HS đọc bảng nhân, bảng chia - GV hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học Dặn dò HS Cắt số đoạn dây là: 48 : = (đoạn) Đáp số : đoạn - Bài tìm độ dài đoạn, tìm số đoạn - HS theo dõi - Vài HS đọc - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Toán Tiết 24: LUYỆN TẬP ( tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Nhân, chia phạm vi bảng nhân 6, bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn (có phép chia 6) - Xác định hình đơn giản - - u thích mơn Toán, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Phát triển NL tư lập luận toán học, NL giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ô ly III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 phút) - GV: Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ Mỗi - HS lớp tham gia chơi bơng hoa tương ứng với phép tính HS tự 30 : = 6:6 = chọn hái cho hoa trả lời câu 18 : = 48 : = hỏi HS trả lời nhận 42 : = 12 : = phần thưởng, HS trả lời sai nhường quyền 60 : = 54 : = trả lời cho HS khác HS lớp BGK - Nhận xét, đánh giá, tuyên dương - HS khác nhận xét - GV giới thiệu vào - HS nghe Hoạt động luyện tập - thực hành (20 - Hoạt động mở đầu (5 phút) - Tổ chức trò chơi “Ai nhanh đúng” - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ tên chữ học - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt vào bài, ghi tên lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức (8 -10 p) a HD HS tìm hiểu ND đoạn viết - GV đọc thơ - Gọi em đọc lại + Mùa thu thường gắn với gì? b Hướng dẫn cách viết - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có dòng thơ ? - Trong thơ từ phải viết hoa ? - HS tham gia trò chơi - HS đọc thuộc lòng thứ tự 28 chữ tên chữ học - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS theo dõi, đọc thầm theo - HS đọc to đoạn viết + Mùa thu gắn với hoa cúc, cốm mới, rằm Trung thu bạn HS đến trường - Thể thơ bốn chữ, - Bài thơ có khổ, khổ có câu thơ - Những chữ đầu câu phải viết hoa, Hằng (tên riêng) - Tên viết cho đẹp? - Tên viết trang - Các chữ đầu câu cần viết nào? - Viết lùi vào ô so với lề - GV hướng dẫn viết chữ khó: Nghìn, mùi - HS lên bảng viết, lớp viết hương, sen, rước đèn, rằm tháng tám vào nháp - Phân biệt rằm/ dằm: - HS lắng nghe + rằm: ngày 15 + dằm đất cho nhỏ Hoạt động luyện tập, thực hành (20-22 phút) a GV đọc viết - HS viết vào - Đọc cho HS viết - HS tự soát lỗi - Đọc câu cho HS soát lỗi b Nhận xét, chữa - GV thu 2, - HS nghe - Nhận xét viết HS c Làm BT tả Bài 1: Tìm tiếng có vần oam thích hợp với chỗ trống - HS đọc yêu cầu - GV gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào VBT - HS làm - HS làm vào VBT a) Sóng vỗ ồm oạp bảng phụ b) Mèo ngoạm miếng thịt c) Đừng nhai nhồm nhoàm - Chữa - nhận xét - chốt lại lời giải - HS lắng nghe, sửa sai Bài 2: Làm phần a - Gọi HS nêu yêu cầu - GV u cầu HS làm theo nhóm đơi + giữ chặt lòng bàn tay + nhiều + loại gạo dùng để thổi xôi - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5 p) - Nêu cách trình bày thơ? - HS nêu yêu cầu tập - HS làm + nắm + + gạo nếp - Nhận xét - Những chữ đầu câu phải viết hoa, tên viết trang vở, viết lùi vào ô so với lề - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Sưu tầm hát thơ mùa - HS lắng nghe thu - Dặn HS chuẩn bị sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tập viết Tiết 5: ÔN CHỮ HOA C (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Củng cố cách viết chữ hoa C (Ch) mẫu, nét thông qua viết ứng dụng Viết tên riêng: Chu Văn An, câu ứng dụng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khơn ăn nói dịu dàng dễ nghe - Hiểu câu ứng dụng: Chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng chữ Nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng thành thạo - Giáo dục HS có ý thức rèn thói quen luyện viết trình bày đẹp, rõ ràng, độ cao, khoảng cách; Yêu thích chữ Việt, có mong muốn viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học - GV: Mẫu chữ hoa C, A, V, N viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn bảng lớp - HS: Bảng Vở tập viết III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 phút) - GV cho HS nghe hát Chữ đẹp nết - HS nghe vỗ tay theo giai điệu hát ngoan” - Kết nối vào - GV ghi tên lên bảng Hoạt động Hình thành kiến thức (8 - 10p) a Hướng dẫn HS luyện viết chữ hoa - Tìm chữ viết hoa bài? - Gv treo mẫu chữ Ch - GV viết mẫu, nhắc lại cách viết chữ b Hướng dẫn HS viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Chu Văn An * Giới thiệu: Chu Văn An nhà giáo tiếng đời Trần (1292 - 1370).Ơng coi ơng tổ nghề dạy học Ơng có nhiều học trị giỏi, sau trở thành nhân tài đất nước + Nhận xét độ cao, khoảng cách chữ? - HS lắng nghe - Ch, V, N, A - HS quan sát - HS lắng nghe - Hs đọc - HS lắng nghe + Chữ C, h, V, A cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ chữ o - GV lưu ý khoảng cách chữ ghi - HS nghe tiếng cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường c Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng - 1, HS đọc Chim khôn kêu tiếng rảnh rang Người khôn ăn núi dịu dàng dễ nghe * GV giúp HS hiểu lời khuyên câu tục - HS lắng nghe ngữ: phải biết nói dịu dàng, lịch - HS viết vào nháp - Yêu cầu viết: Chim, Người 3.Hoạt động luyện tập, thực hành (20 -22p) a Hướng dẫn viết vào - GV nêu yêu cầu viết - HS lắng nghe + Chữ Ch: dòng cỡ nhỏ + Chữ V, A: dòng cỡ nhỏ + Tên riêng: dòng cỡ nhỏ + Câu tục ngữ: lần cỡ nhỏ - Nhắc HS ngồi viết tư thế, nét, - HS ý tư ngồi độ cao khoảng cách chữ Trình bày câu ứng dụng mẫu - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS b.Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, dòng theo hiệu lệnh - Theo dõi, đôn đốc hướng dẫn, giúp đỡ học sinh viết chậm - Đánh giá, nhận xét số viết HS - Nhận xét nhanh kết viết HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5-7p) - Em nêu câu ca dao, tục ngữ khuyên nên nói lịch sự, dễ nghe - Thực nói dịu dàng, lịch - Về nhà luyện viết thêm để chữ viết đẹp - HS viết - HS lắng nghe - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tập làm văn Tiết 5: ÔN TẬP CÁC MẪU ĐƠN KỂ VỀ GIA ĐÌNH (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Ôn tập mẫu đơn học: Đơn xin nghỉ học - Kể gia đình với người khác cách tự nhiên, trơi chảy - Viết thành đoạn văn từ - 10 câu kể gia đình với người khác cách rõ ràng Chữ viết đẹp, không sai lỗi tả, câu văn lơ-gic, hợp lí - Biết yêu thương người thân yêu thương cộng đồng * GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ SGK - HS: Vở BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 phút) - HS lớp đồng hát - Cho HS hát Cả nhà thương - HS lắng nghe - GV kết nối vào - HS theo dõi - Gv ghi tên lên bảng Hoạt động luyện tập, thực hành (30p) Bài 1: Ôn tập mẫu đơn - GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS điền vào mẫu đơn - HS theo dõi - Khi viết đơn ta cần trình bày theo thứ tự nào? - HS nêu trình tự viết đơn + Quốc hiệu tiêu ngữ + Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn - Yêu cầu HS hoàn thành mẫu đơn + Tên đơn - HS hoàn thành mẫu đơn trình - GV nhận xét, bổ sung bày miệng Bài 2: Kể gia đình với người bạn - HS nghe, sửa sai quen - Yêu cầu: Hãy kể gia đình em với người bạn em quen - HS đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ có câu hỏi: + Em kể cho người bạn quen - HS đọc thầm câu hỏi điều gia đình mình? + Về thành viên gia đình, hoạt động người, + Gia đình em có người? tình cảm gắn bó gia đình + Mọi người thường làm cơng việc gì? + HS trả lời theo gia đình + Mọi người gia đình em có điểm + HS trả lời theo gia đình đặc biệt? + Bố dễ tính, mẹ nấu ăn ngon, em + Tình cảm gia đình nào? bé hay hát - Mời HS kể mẫu - Gắn bó, hạnh phúc, vui vẻ - HS xung phong kể gia đình - HS khác nhận xét cách kể bạn - Yêu cầu HS kể theo nhóm - HS kể gia đình cho nghe theo nhóm - Tổ chức cho HS kể thi trước lớp - Đại diện tổ thi kể gia đình - Yêu cầu: kể yêu cầu, lưu loát, chân - HS nhận xét bạn thật - GV nhận xét, khen ngợi HS - HS lắng nghe Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p) * GDBVMT: Để có gia đình hạnh phúc - Mỗi cần phải biết yêu em cần phải làm gì? thương, bảo vệ người thân gia đình bảo vệ - Về nhà kể gia đình người bạn với gia mơi trường xã hội bền vững - HS lắng nghe đình - Thực lối sống đẹp, trân trọng, yêu thương quan tâm tới người gia - HS lắng nghe đình IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội Tiết 9: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Kể tên số bệnh tim mạch - Nêu nguy hiểm nguyên nhân gây bệnh thấp tim trẻ em - Kể số cách đề phòng bệnh thấp tim - Giáo dục cho HS có ý thức đề phịng bệnh thấp tim II Các kĩ sống: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Phân tích xử lí thơng tin bệnh tim mạch thường gặp trẻ em Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc đề phòng bệnh thấp tim III Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK IV Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 phút) - GV tổ chức trị chơi Hộp q Bí mật - HS lớp tham gia chơi - Cho HS trả lời câu hỏi nội dung bài: Nêu việc nên làm việc - HS lắng nghe không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hoàn? - GV nhận xét, đánh giá - Kết nối học: Cho HS quan sát tranh, - HS quan sát nêu ND tranh nêu nội dung tranh + Nguyên nhân gây bệnh tim mạch - HS nghe đâu? Cách phòng tránh nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động Hình thành kiến thức (20p) a Hoạt động 1: Động não - Kể tên bệnh tim mạch mà em biết? - Xơ vữa động mạch, nhồi máu =>GV chốt lại số bệnh tim mạch nêu tim, huyết áp cao rõ nói bệnh thấp tim bệnh tim mạch thường gặp mguy hiểm với trẻ em b Hoạt động 2: Đóng vai - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3(sgk20) đọc lời hỏi, đáp hình, Sau thảo luận số câu hỏi: + Ở lứa tuổi thường hay bị bệnh thấp tim? + Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn? - HS quan sát tranh trang 20 thảo luận theo cặp đôi + Lứa tuổi trẻ em + Bệnh thấp tim để lại di chứng nặng nề cho van tim cuối gây suy tim +Nguyên nhân gây bệnh thấp tim gì? + Do bị viêm họng, viêm a-miđan kéo dài, thấp khớp không chữa trị kịp thời - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trình bày lại nội dung thảo luận cách đóng vai bác sĩ bệnh nhân - Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến - GV nhận xét, chốt lại nguy hiểm - HS lắng nghe nguyên nhân bệnh thấp tim + Bệnh thấp tim bệnh tim mạch mà lứa tuổi HS thường mắc + Bệnh để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối gây suy tim +Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp không chữa trị kịp thời, dứt điểm Hoạt động luyện tập, thực hành (10p) - Yêu cầu HS quan sát hình 4, 5, (SGK/ - HS làm việc theo nhóm đơi 21) nói với nội dung ý nghĩa - Các nhóm trình bày kết làm việc làm hình việc trước lớp - lớp nhận xét việc đề phòng bệnh thấp tim - GVKL: Để phòng bệnh thấp tim cần - HS lắng nghe phải:giữ ấm thể trời lạnh, ăn uống đầy đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt, rèn luyện thân thể ngày để không bị bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài viêm khớp cấp - Gọi HS đọc mục bạn nhận biết - HS đọc phần Bạn cần biết (Sgk/ 21) Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p) - Với người bệnh tim, nên không nên làm - Nên ăn đủ chất, tập thể dục gì? đặn Không nên chạy nhảy, làm việc sức - KNS: Giáo dục HS có ý thức thực tốt - HS lắng nghe biện pháp phòng bệnh thấp tim, bệnh tim mạch - Nhận xét tiết học Nhắc HS tun truyền, nhắc nhó người gia đình người xung quanh nghe điều biết qua học - HS theo dõi V Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tự nhiên xã hội Tiết 10: HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Nêu tên vị trí phận quan tiết nước tiểu tranh vẽ mô hình * GD BVMT: GD ý thức bảo vệ quan tiết nước tiểu, việc nên làm không nên làm để bảo vệ quan tiết, bảo vệ môi trường sống II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK Vở BT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5 p) - GV tổ chức trò chơi Hộp quà Bí mật - HS lớp tham gia chơi - Cho HS trả lời câu hỏi nội dung bài: + Bệnh thấp tim nguy hiểm ntn? + Nêu nguyên nhân cách đề phòng bệnh thấp tim? - GV nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe - Kết nối học: +Cơ quan có chức trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi? + Cơ quan có chức vận chuyển máu khắp thể? + Cơ quan thể tạo nước tiểu thể lại tiết nước tiểu? - Để giải đáp câu hỏi - HS nghe tìm hiểu học ngày hơm Hoạt động hình thành kiến thức (15p) - Từng cặp HS quan sát hình nói - HS quan sát hình nói tên tên phận quan tiết nước tiểu - HS làm tập VBT - GV treo hình quan tiết nước tiểu lên bảng - Gọi HS lên nói tên phận quan tiết nước tiểu - Cơ quan tiết nước tiểu gồm phận nào? phận quan tiết nước tiểu - HS làm - HS quan sát - 1, HS lên bảng - Cơ quan tiết nước tiểu gồm thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái => Kết luận: Cơ quan tiết nước tiểu gồm - HS lắng nghe thận, ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái Hoạt động luyện tập, thực hành (15p) - HS quan sát hình SGK, đọc câu hỏi - HS quan sát hình đọc câu hỏi câu trả lời sgk câu trả lời sgk - HS thảo luận câu hỏi sgk - HS thảo luận theo nhóm - Nước tiểu tạo thành đâu? - thận - Trong nước tiểu có chất ? - …các chất thải độc hại có máu - Nước tiểu đưa xuống bóng đái - … ống dẫn nước tiểu đường ? - Trước đưa nước tiểu - …ở bóng đái chứa đâu? - Nước tiểu thải đường - …qua ống đái ? - Mỗi ngày người thải bao - … từ 1- 1, lít nhiêu lít nước tiểu ? - Các nhóm tự nêu câu hỏi cho nhóm khác - Đại diện nhóm trình bày – Nhóm khác nhận xét trả lời - Nhận xét tuyên dương nhóm làm việc có hiệu * BVMT: Con nêu việc nên làm - Liên hệ thực tế, nêu: Không không nên làm để bảo vệ quan tiết, phóng uế bừa bãi, vệ sinh nơi quy định bảo vệ mơi trường? =>GV rút kết luận: Thận có chức lọc - HS lắng nghe máu lấy chất thải độc hại có máu tạo thành nước tiểu Bóng đái có chức chứa nước tiểu Ống đái có chức dẫn nước tiểu từ bóng đái - HS đọc - GV gọi 1, HS đọc ghi nhớ sgk Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p) - Gọi HS lên bảng sơ đồ quan - HS lên bảng thực yêu cầu tiết nước tiểu vừa nêu lại hoạt động quan - Nhận xét tiết học Dặn dò sau - HS lắng nghe IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đạo đức Tiết 5: TÍCH CỰC LÀM VIỆC (1 tiết) Thời gian thực hiện: Ngày tháng .năm I Yêu cầu cần đạt: - Hiểu ích lợi việc tự làm lấy việc - Tự làm lấy cơng việc học tập, lao động, sinh hoạt trường nhà có thái độ tự giác, chăm thực cơng việc - Phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Năng lực tự chủ tự học, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức II Các kĩ sống cần giáo dục: - Kỹ tư phê phán (biết phê phán đánh giá thái độ, việc làm thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình) - Kỹ định phù hợp tình thể ý thức tự làm lấy việc - Kỹ lập kế hoạch tự làm lấy công việc thân III Đồ dùng dạy học: - GV: Máy chiếu, phiếu học tập -HS: SGK, VBT Đạo đức IV Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động mở đầu (5p) - Cho Hs xem video hỏi: Video chiếu - Về bạn học sinh trực nhật lớp, quét dọn nhà hình ảnh gì? - Hỏi: Hãy nêu việc làm nhà hay - Quét nhà, nhặt rau trường mà em tự làm lấy - Giới thiệu: Có nhiều việc nhà, trường mà em tự làm lấy - Giới thiệu vào bài, ghi tên lên bảng Hoạt động hình thành kiến thức (10p) - HS chia thành nhóm, thảo luận theo HD Bài tập 1: Xử lí tình - Yêu cầu HS chia thành nhóm lớn để GV đọc tình thảo luận cách xử lí +Tỡnh huống: Gặp tốn khó Đại loay hoay mà chưa giải được, thấy An đưa giải sẵn cho bạn chép Nếu Đại em làm đó? - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - Kết luận: + Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy công việc thân mà không dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc cuả giúp cho em mau tiến khơng làm phiền người khác - Trong sống có cơng việc người phải tự làm lấy việc Hoạt động luyện tập, thực hành (20p) Bài tập 2: Trò chơi Tiếp sức - GV chia lớp thành đội chơi người đội lên dán từ hoàn thành câu cho sẵn - Gọi HS nhận xét, tuyên dương đội thắng - Kết luận: Tự làm lấy việc cố gắng làm lấy cơng việc thân mà không dựa dẫm vào người khác Tự làm lấy việc giúp cho em mau tiến không làm phiền người khác Bài tập 3: Xử lí tình - GV u cầu HS làm việc theo nhóm đơi để xử lí tình sau: + Khi Việt cắt hoa giấy chuẩn bị cho thi " Hái hoa dân chủ " tuần tới lớp Dũng đến chơi Dũng bảo Việt: Tớ khéo tay bạn để tớ làm , cậu giỏi toán cậu làm hộ tớ Nếu em Việt em có đồng ý khơng ? Vì sao? - Đại diện cặp báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung - HS GV nhận xét - HS lắng nghe - Các nhóm thi tiếp sức - Nhận xét - Lắng nghe - Các nhóm thực theo yêu cầu GV - Nối tiếp cặp báo cáo kết thảo luận - HS GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV HS nhận xét tuyên dương - Lắng nghe thực - Kết luận: Đề nghị Dũng sai, hai bạn cần tự làm lấy việc Hoạt động vận dụng, trải nghiệm - HS nối tiếp nêu (5p) - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS ghi chép cụ thể công việc tự làm nhà lập kế hoạch cụ thể để làm cơng việc - Gọi HS trình bày - HS lắng nghe - Kết luận: Nhận xét, tuyên dương HS, nhắc nhở học sinh thực tốt tự làm lấy công việc nhà theo kế hoạch xây dựng - GV củng cố nội dung - Dặn dò HS nhà thực tốt tự làm lấy công việc kế hoạch xây dựng, nhờ bố mẹ quay video để tiết sau chia sẻ với lớp V Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thủ công Tiết 5: GẤP, CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiết 1) Thời gian thực hiện: Ngày tháng năm I Yêu cầu cần đạt: - Nêu bước gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng - Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng giấy quy trình, kỹ thuật - Phát triển phẩm chất: chăm chỉ, tiết kiệm, gọn gàng - Phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo * BVMT: Biết vệ sinh lớp sau tiết học, sử dụng đồ dùng học tập tiết kiệm * GDAT trường học: An toàn sử dụng kéo II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Bài mẫu; giấy màu; hồ dán; kéo, bút chì, thước kẻ, tranh quy trình - Học sinh: giấy màu; hồ dán; kéo, bút chì, thước kẻ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5p) - GV cho HS hát “ Đếm sao” - GV hỏi: Bài hát nhắc tới vật nào? Bạn nhìn thấy ngơi rồi, có đặc điểm gì? - GV nhận xét, kết nối, ghi học Hoạt động hình thành kiến thức (10p) 2.1 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu + Lá cờ đỏ hình gì? Màu gì? Bên có gì? + Ngơi dán đâu? - Cả lớp hát - Ngôi - HS nêu - Lắng nghe - HS quan sát, nhận xét + Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, có ngơi vàng cánh + Dán hình chữ nhật màu đỏ, cánh ngơi hướng thẳng lên cạnh dài, phía hình chữ nhật + Chiều rộng có tỉ lệ so với + Chiều rộng 2/3 chiều dài chiều dài? + Em thấy cờ thường treo vào dịp nào? + Em thấy cờ thường treo vào dịp lễ, Tết Ở công sở, trường học, nhà dân hai bên Ở đâu? đường… + Em thấy cờ thường làm + Em thấy cờ thường làm chất liệu vải, lụa, sa tanh… chất liệu gì? - HS lắng nghe *GV kết luận: + Lá cờ đỏ vàng quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng cờ đỏ vàng + Trong thực tế cờ đỏ vàng làm nhiều kích cỡ khác Vật liệu làm cờ vải giấy màu Tuỳ mục đích, yêu cầu sử dụng làm cờ đỏ vàng vật liệu kích cỡ phù hợp 2.2 HD quy trình gấp, cắt, dán ngơi năm cánh cờ đỏ vàng - HS quan sát thao tác GV kết hợp - GV làm mẫu bước gấp: * Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng nhìn tranh quy trình cánh - Lấy giấy thủ cơng màu vàng cắt hình vng cạnh ô Đặt hình vuông cắt lên bàn, mặt màu gấp làm phần để lấy điểm O (hình 1) - Mở đường gấp đơi để lại đường AOB, O điểm - Đánh dấu điểm D cách điểm C (hình 2) gấp phía sau theo đường dấu - Gấp OD (hình 3) - Gấp cạnh OA cho OA trùng với OD (H4) - Gấp đơi hình cho góc gấp vào (H5) * Bước 2: Cắt vàng cánh - Đánh dấu điểm: Điểm I cách O ô rưỡi điểm K nằm cạnh đối diện cách O ô Kẻ nối điểm IK (H6) dùng kéo cắt theo đường kẻ IK mở hình cắt cánh (H7) * Bước 3: Dán vàng cánh - Lấy tờ giấy thủ cơng màu đỏ có chiều dài 21 ô, chiều rộng 14 ô để làm cờ ….Bôi hồ vào mặt sau Đặt vào vị trí đánh dấu tờ giấy màu đỏ dán cho phẳng (H8) - Giáo viên yêu cầu 1, HS nhắc lại bước thực + Giáo viên hướng dẫn vừa thực nhanh thao tác gấp ếch lần để học sinh hiểu cách gấp - Gọi HS nhắc lại thao tác mẫu giấy nháp -> GV quan sát sửa chữa thao tác sai C Hoạt động luyện tập, thực hành (20p) - HD học sinh thực hành gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng nhóm * GDAT trường học: Khi sử dụng kéo cần lưu ý điều gì? - GV nhắc nhở HS an toàn sử dụng kéo - GV quan sát, giúp đỡ HS lúng túng - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đại diện nhóm đánh giá sản phẩm nhóm bạn - GV nhận xét D Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5p) - 1, HS nhắc lại bước - HS làm theo yêu cầu GV - HS làm theo bước gấp GV - Sử dụng an toàn, tránh bị thương - HS theo dõi - HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - HS nhận xét sản phẩm bạn - HS lắng nghe - HS dọn giấy xung quanh bàn học * BVMT: Nhắc nhở HS sử dụng tiết - HS lắng nghe kiệm giấy, dọn rác sau tiết học - Nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán cánh - HS lắng nghe - Về tập cắt, gấp thêm cánh IV Điều chỉnh sau dạy: ... 45 phút d 11 35 phút - 45 phút cịn có cách xem khác? - 15 phút - 11 35 phút cịn có cách xem khác - Có cách xem giờ? Đó cách - 12 25 phút nào? - Hai cách xem *GV củng cố cách xem đồng hồ Bài 5: ... số chia - HS lắng nghe - HS đề - Mỗi cuộn vải dài 35 m - Hỏi hai cuộn vải dài m? - Ta tính tích 35x2 Bài giải Hai cuộn vải dài số mét là: × 35 = 70(m) Đáp số: 70 mét - HS nghe - GV nhận xét củng... nhóm vào bảng - Các nhóm thực thời nhóm gian phút - GV nhận xét, chốt đáp án 38 27 53 45 x x x x 76 162 222 4 25 - Đại diện nhóm trình bày kết - Muốn nhân số có hai chữ số với số có - Ta thực nhân