Bài giảng môn Đại số lớp 8 - Bài 6: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung

Bài giảng môn Đại số lớp 8 - Bài 6: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nắm được các bước phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung; áp dụng kiến thức vào giải các bài tập liên quan;... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!

KIỂM TRA BÀI CŨ: 1. Hãy đặt thừa số chung và điền vào chỗ trống trong  cơng thức sau:  a(b + c) a.b + a.c = ……………………………… … 2. Tính nhanh biểu thức sau  85.14 + 15.14 = 14. (85 + 15) = 14. 100 = 1400 Với A, B, C là các biểu thức tùy ý: Đa thức A.B + A.C = A.(B + C)  =  Ví dụ: Viết đa thức sau thành tích  3x + 3y  = 3.(x + y)  Tích ĐẠI SỐ 8  §6. PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ  BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG BÀI 6: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ  BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG Ví dụ:           Phân tích đa thức thành nhân tử (hay thừa số) là biến đổi       tích  ột …… của những đa thức                đa thức đó thành m VD: Hãy viết 15x3 ­ 5x2 +10x thành một tích các đa thức  Giải 15 x − x + 10 x = 5x.3 x 2− 5x x + 5x.2 ( = 5x x − x + 2 )        5x là     nhân tử chung A.B + A.C = A.(B + C)  A: Gọi là nhân tử chung *Các bước phân tích đa thức thành nhân tử bằng  phương pháp đặt nhân tử chung  Tìm nhân tử chung ­ Hệ số (dương): là ƯCLN của các hệ số của các hạng tử ­ Phần biến :  là phần biến chung có mặt trong tất cả các  hạng tử, với số mũ nhỏ nhất  Đặt nhân tử chung ngồi dấu ngoặc, trong ngoặc là  các nhân tử cịn lại kèm với dấu của các hạng tử 2.Á p dung ̣      ?1 Phân tích các đa thức sau thành nhân tử: a) x2 –x b) 5x2(x –2y) ­ 15x(x ­ 2y) c) 3(x – y) – 5x(y – x) Bài giải a)x − x = x.( x − 1) b)5x ( x − 2y) − 15x( x − 2y) = 5x.x( x − 2y) − 5x.3.( x − 2y) = 5x.( x − 2y) ( x − 3) c)3( x − y) − 5x( y − x) = 3( x − y) + 5x( x − y) = ( x − y) ( 3+ 5x) *Chú  ý :  A = ­ (­A).           Ví dụ:  y ­ x = ­ ( x – y ) 2. Áp dụng ?2 Tìm x sao cho  3x2 – 6x = 0   Phương pháp: Để tìm x dạng A(x) = 0 (với A là đa  thức của biến x) ta làm theo các bước sau: Bước 1: Phân tích đa thức A(x) thành nhân tử Bước 2: Cho mỗi nhân tử bằng 0 và tìm x Bước 3: Kết luận Bài giải 3x2 − 6x = 3x.x − 3x.2 = 3x.( x − 2) = 3x = 0  hoặc  x – 2 = 0 x  = 0   hoặc x = 2 Vậy x = 0 hoặc x = 2 3. Luyện tập BT1:(BT 39.SGK.Tr 19): Phân tích các đa thức sau thành nhân tử a)3x − 6y b) x2 + 5x3 + x2y 2 d) x( y − 1) − ( y − 1) e)10x( x − y) − 8y( y − x) 5 Bài giải a)3x − 6y = 3.( x − 2y) �2 � b) x2 + 5x3 + x2y = x2 � + 5x + y � �5 � 2 d) x( y − 1) − y( y − 1) = ( y − 1) ( x − y) 5 e)10x( x − y) − 8y( y − x) = 2.5x( x − y) + 2.4y( x − y) = 2( x − y) ( 5x + 4y) Bà i tâp 2:  ̣ Khi thao luân nho ̉ ̣ ́ m, môt ban ra đê ̣ ̣ ̀  bà i: Hã y phân tí ch đa thứ c  6x3y(5x – 2) –  3x2y3(2­5x) ­Ban Quang la ̣ ̀ m như sau: 6x3y(5x – 2) – 3x2y3(2­5x) = (5x­2)(6x3y +3x2y3 ) ­Ban Linh la ̣ ̀ m như sau:  6x3y(5x – 2) – 3x2y3(2­5x) = (5x­2)(6x3y +3x2y3 )                                            = 3x2y(5x­2)(2x+y2) ­Hã y nêu ý  kiế n cua em vê ̉ ̀  lờ i giai cua hai ban ̉ ̉ ̣ Bài 3(BT40.sgk.t19) : Tính giá trị của biểu thức: x(x – 1)–y(1 – x) x =2001 y =1999 Giải Đặt A =x(x – 1) –y(1 – x) =(x – 1)(x +y) Thay x =2001 y =1999 ta A =(2001 – 1)(2001 +1999) A =2000.4000 A =8000000 Vậy giá trị của biểu thức A = 8000000 tại x = 2001 và y = 1999 Bài tập 4: Tìm x, biết: a)5x( x − 2021) − x + 2021= b)x3 − 4x = Bài giải a)5x( x − 2021) − x + 2021= 5x( x − 2021) − ( x − 2021) = ( x − 2021) ( 5x − 1) = x ­ 2021 = 0 hoặc 5x ­1 =0 x = 2021 hoặc x = 5 Vậy x = 2021 hoặc x = 5 b)x3 − 4x = ( ) x( x − 2) ( x + 2) = x x2 − = x = 0 hoặc x = 2 hoặc x =  ­2 Vậy x= 0 hoặc x = 2             hoặc x = ­2 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Gía trị của biểu thức 12. 81 + 12. 19 là:   A. 120               B. 1200                 C. 1000           D. 112 Câu 2: Kết quả phân tích đa thức 3 x − x thành nhân tử là:      x( x − 5) x(x − 5) x(3 x − 1) A.                      B.                          C.                    D.  x(3 x − 5) x( x − 1) − y (1 − x) Câu 3: Kết quả phân tích đa thức                             thành nhân t ử  x − y )(x − 1) ( x + y )( x − 1) A (                                 B.  (1 − x)(x − y) (1 − x)(x + y) C.                                  D.  x − 10 x = Câu 4: Tìm x biết                      ta đ ược   A. x = ­ 2 hoặc x = 0     B. x = 0 hoặc x = 2     C. x = 0     D. x = 2 Hướng dẫn học ở nhà  ­ Làm bài tập : 39, 40, 41, 42 / SGK – T 19 ­ Ơn lại 7 hằng đẳng thức đáng nhớ ­ Xem bài bài 7:  “phân tích đa thức thành nhân tử bằng  phương pháp dùng hằng đẳng thức” ... BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ? ?CHUNG BÀI? ?6:? ?PHÂN TÍCH? ?ĐA? ?THỨC THÀNH NHÂN TỬ  BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ? ?CHUNG Ví dụ:          ? ?Phân? ?tích? ?đa? ?thức? ?thành? ?nhân? ?tử? ?(hay thừa? ?số)  là biến đổi       tích? ? ột …… của những? ?đa? ?thức. ..Với A, B, C là các biểu? ?thức? ?tùy ý: Đa? ?thức A.B + A.C = A.(B + C)  =  Ví dụ: Viết? ?đa? ?thức? ?sau? ?thành? ?tích  3x + 3y  = 3.(x + y)  Tích ĐẠI SỐ? ?8? ? §6. PHÂN TÍCH? ?ĐA? ?THỨC THÀNH NHÂN TỬ  BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ? ?CHUNG. .. = A.(B + C)  A: Gọi là? ?nhân? ?tử? ?chung *Các bước? ?phân? ?tích? ?đa? ?thức? ?thành? ?nhân? ?tử? ?bằng? ? phương? ?pháp? ?đặt? ?nhân? ?tử? ?chung  Tìm? ?nhân? ?tử? ?chung ­ Hệ? ?số? ?(dương): là ƯCLN của các hệ? ?số? ?của các hạng? ?tử ­ Phần biến :  là phần biến? ?chung? ?có mặt trong tất cả các