KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOA 8

Cả năm: 35 tuần, 70 tiết Học kì I: 18 tuần, 36 tiết; học kì II: 17 tuần, 34 tiết HỌC KÌ I TUẦN TIẾT TÊN BÀI YÊU CẦU CẦN ĐẠT HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC GHI CHÚ 1 1 Bài 1: Mở đầu môn hóa học 1. Kiến thức: - Hóa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Đó là một môn học quan trọng và bổ ích. - Hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta. Do đó cần có kiến thức về các chất để biết cách phân biệt và sử dụng chúng. - Các phương pháp học tập bộ môn và phải biết làm thế nào để học tốt môn hóa học. 2. Kĩ năng: - Kĩ năng biết làm thí nghiệm, biết quan sát, làm việc theo nhóm nhỏ. - Phương pháp tư duy, suy luận 3. Thái độ: - Học sinh có hứng thú say mê môn học, ham thích đọc sách. - Học sinh nghiêm túc ghi chép các hiện tượng quan sát được và tự rút ra kết luận. - Tổ chức dạy học trên lớp. - Tổ chức rèn luyện kĩ năng viết kí hiệu

PHÒNG GD&ĐT MỎ CÀY NAM TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MƠN: HĨA HỌC - LỚP NĂM HỌC 2020 – 2021 Cả năm: 35 tuần, 70 tiết Học kì I: 18 tuần, 36 tiết; học kì II: 17 tuần, 34 tiết TUẦN TIẾT TÊN BÀI Bài 1: Mở đầu mơn hóa học Bài 2: Chất HỌC KÌ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hóa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng chúng Đó mơn học quan trọng bổ ích - Hóa học có vai trị quan trọng sống Do cần có kiến thức chất để biết cách phân biệt sử dụng chúng - Các phương pháp học tập môn phải biết làm để học tốt mơn hóa học Kĩ năng: - Kĩ biết làm thí nghiệm, biết quan sát, làm việc theo nhóm nhỏ - Phương pháp tư duy, suy luận Thái độ: - Học sinh có hứng thú say mê mơn học, ham thích đọc sách - Học sinh nghiêm túc ghi chép tượng quan sát tự rút kết luận Kiến thức: - Phân biệt vật thể tự nhiên nhân tạo, vật HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC - Tổ chức dạy học lớp - Tổ chức rèn luyện kĩ viết kí hiệu - Tổ chức dạy học lớp GHI CHÚ 2 Bài 2: Chất (tt) liệu chất - Ở đâu có vật thể có chất ngược lại: chất cấu tạo nên vật thể - Mỗi chất có tính chất định, ứng dụng chất vào đời sống sản xuất Kĩ năng: - Kĩ dùng dụng cụ đo thí nghiệm để nhận tính chất chất - Cách nhận biết chất Thái độ: - Kĩ dùng dụng cụ đo thí nghiệm để nhận tính chất chất - Cách nhận biết chất Kiến thức: - Biết thể tự trọng học tập, sinh hoạt mối quan hệ - Biết phân biệt nh- Khái niệm: chất tinh khiết hỗn hợp Thơng qua thí nghiệm học sinh biết được: Chất tinh khiết có tính chất định cịn hỗn hợp khơng có tính chất định - Nước tự nhiên hỗn hợp, nước cất chất tinh khiết ững việc làm thể tự trọng với việc làm thiếu tự trọng - Biết chấp hành qui định pháp luật, phù hợp với lứa tuổi, Kĩ năng: - Biết cách tách chất tinh khiết khỏi hỗn hợp phương pháp vật lý (gạn, lắng, lọc, làm bay hơi, …) - HS có kĩ làm TN - Tổ chức rèn luyện kĩ giải tập nhận biết vật thể tự nhiên, vật thẻ nhân tạo, chất - Tổ chức dạy học lớp - Tổ chức rèn luyện kĩ giải tập tách chất khỏi hỗn hợp Bài 3: Bài thực hành Tính chất nóng chảy chất, tách chất khỏi hỗn hợp Bài 4: Nguyên tử - Kỹ quan sát, tìm đọc tượng qua hình vẽ - Sử dụng ngơn ngữ hóa học xác: Chất, Chất tinh khiết, Hỗn hợp - Tiếp tục làm quen với số dụng cụ thí nghiệm rèn luyện số thao tác thí nghiệm đơn giản Thái độ: u thích mơn học, làm quen với chất thường gặp Kiến thức: - Thực hành, so sánh nhiệt độ nóng chảy số chất Thấy khác nhiệt độ nóng chảy số chất Kĩ năng: - Làm quen sử dụng số dụng cụ phịng thí nghiệm - Hiểu nội qui số qui tắc an tồn phịng thí nghiệm Thái độ: - Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp - Tiết kiệm hóa chất, u thích mơn học Kiến thức: - Ngun tử hạt vơ nhỏ, trung hịa điện tạo chất Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dương vỏ tạo electron mang điện tích âm Electron, kí hiệu e, có điện tích âm nhỏ nhất, ghi dấu (-) - Hạt nhân nguyên tử tạo proton Tổ chức dạy thí nghiệm Tổ chức hoạt động nhóm làm thí nghiệm, viết thu hoạch báo cáo kết Thí nghiệm Theo dõi nóng chảy parafin S không bắt buộc TN, dành thời gian hướng dẫn HS số thao tác kỉ TN thực hành - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ tập tìm số lượng hạt proton, hạt electron, hạt notron nguyên tử - Rèn luyện kỹ viết tên kí hiệu loại hạt nguyên tử Mục 3/14: Lớp electron, mục (ghi nhớ)/15; không dạy Bài tập 4/15, 5/16: không yc HS làm Bài 5: Nguyên tố hóa học Bài 5: Nguyên tố hóa học (tt) nơtron Proton (P) có điện tích ghi dấu (+) cịn nơtron khơng mang điện tích - Trong nguyên tử: số proton = số electron Kĩ năng: - Kĩ quan sát tư - Kĩ hoạt động theo nhóm Thái độ: Thái độ: Tạo hứng thú học tập mơn Kiến thức: - Ngun tố hóa học nguyên tử loại, có số p hạt nhân - Kí hiệu hóa học dùng để biểu diễn ngun tố, kí hiệu cịn ngun tử nguyên tố - Ghi nhớ kí hiệu số nguyên tố Kĩ năng: - Cách biểu diễn nguyên tố hóa học nguyên tố hóa học Thái độ: Ghi nh kí hiệu số ngun tố HS u thích mơn học Kiến thức: Hiểu nguyên tố hóa học Kĩ năng: - Kĩ viết kí hiệu hóa học - Biết sử dụng thơng tin, tư liệu để phân tích, tổng hợp giải thích vấn đề Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ cách biểu diễn nguyên tố hóa học - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ cách biểu diễn nguyên tố hóa học Mục III: Có ngun tố hóa học (khuyến khích HS tự học) Bài 6: Đơn chất- Hợp chất- Phân tử Bài 6: Đơn chất, Hợp chất Phân tử(tt) 10 Bài 8: Bài luyện tập 1 Kiến thức - Phân biệt kim loại phi kim - Biết mẫu chất nguyên tử không tách rời mà liên kết với xếp liền Kĩ năng.: - Biết sử dụng thơng tin, tư liệu để phân tích, tổng hợp, giải thích vấn đề - Khả phân biệt loại chất, viết kí hiệu ngun tố hóa học 3.Thái độ: Tạo hứng thú say mê môn học cho học sinh Kiến thức: - Phân tử gì? So sánh khái niệm phân tử nguyên tử - Trạng thái chất - Xác định phân tử khối chất Biết dựa vào phân tử khối để so sánh xem phân tử chất nặng hay nhẹ phân tử chất lần? Kĩ năng: - Kĩ tính tốn - Biết sử dụng tranh vẽ, thơng tin để phân tích giải vấn đề Thái độ: - Tiếp tục củng cố kĩ khái niệm hóa học học - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ giải tập dạng tính phân tử khối - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập, làm quen với đơn chất, hợp chất, phân tử, Dựa vào phân tử khối tìm tên nguyên tố Kiến thức: - Tổ chức dạy học lớp - Học sinh ôn lại số khái niệm - Tổ chức rèn luyện kĩ Bài tập trang 24 SGK Khuyến khích HS tự làm Mục IV Trạng thái chất chất Hình 1.14 Sơ đồ trạng thái chất Mục 5(phần ghi nhớ) Khuyến khích HS tự đọc 6 11 Bài 9: Cơng thức hóa học hóa học như: chất , chất tinh khiết , hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, nguyên tố hóa học phân tử - Hiểu thêm nguyên tử gì? Nguyên tử cấu tạo từ loại hạt đặc điểm loại hạt - Củng cố cách tách riêng chất khỏi hỗn hợp Kĩ năng: - Bước đầu rèn luyện khả làm số tập xác định nguyên tố hóa học dựa vào nguyên tử khối Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: - Cơng thức hóa học (CTHH) dùng để biểu diễn chất , gồm kí hiệu hóa học (đơn chất) hay 2,3 KHHH (hợp chất) với số ghi chân kí hiệu - Lập CTHH biết kí hiệu hay tên nguyên tố số nguyên tử nguyên tố có phân tử chất - Mỗi CTHH phân tử chất Từ CTHH xác định nguyên tố tạo chất, số nguyên tử nguyên tố PTK chất Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính tốn, sử dụng xác ngơn ngữ hóa học nêu ý nghĩa CTHH giải tập dạng tính phân tử khối, tìm tên ngun tố - Tổ chức dạy học lớp - Tổ chức rèn luyện kĩ tập từ thành phần nguyên tố viết cơng thức hóa học Bài 10: Hóa trị 12 Bài 10: Hóa tri (tt) 13 14 Bài 11: Bài luyện tập Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Kiến thức: - Hóa trị gì? Cách xác định hóa trị Làm quen với hóa trị số nguyên tố số nhóm nguyên tử thường gặp - Biết qui tắc hóa trị biểu thức Áp dụng qui tắc hóa trị để tính hóa trị ngun tố nhóm nguyên tử Thái độ: - Kĩ lập CTHH hợp chất nguyên tố, tính hóa trị ngun tố hợp chất - Kĩ hoạt động nhóm Kĩ năng: Tạo hứng thú say mê môn học cho học sinh Kiến thức: Lập CTHH hợp chất dựa vào hóa trị nguyên tố nhóm nguyên tử Ki năng: - Kĩ lập CTHH chất, tính hóa trị ngun tố nhóm nguyên tử - Tiếp tục củng cố lại ý nghĩa CTHH Thái độ: Tạo hứng thú say mê mơn học cho học sinh Kiến thức: - Ơn tập công thức đơn chất hợp chất - Củng cố cách lập CTHH cách tính PTK hợp chất - Tổ chức dạy học lớp - Tổ chức rèn luyện kĩ giải tập dạng lập cơng thức hóa học biết hóa trị - Tổ chức dạy học lớp - Tổ chức rèn luyện kĩ giải tập tìm hóa trị nguyên tố hợp chất - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kỹ viết cơng thức hóa học hợp chất 8 15 16 - Củng cố tập xác định hóa trị nguyên tố Kĩ năng: Kĩ làm tập xác định nguyên tố hóa học Thái độ: Khả sáng tạo, tư môn học Bài 12: Sự Kiến thức: biến đổi - Phân biệt tượng vật lý chất chất biến đổi trạng thái mà giữ nguyên chất ban đầu - Hiện tượng hóa học tượng có biến đổi chất thành chất khác Kĩ năng: - Kĩ làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ; HS u thích mơn học - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Bài 13: Kiến thức: Phản ứng - Phản ứng hóa học q trình biến đổi chất hóa học thành chất khác - Bản chất phản ứng hóa học thay đổi liên kết nguyên tử, làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác Kĩ năng: Rèn cho học sinh: - Kĩ hoạt động theo nhóm - Tổ chức dạy học lớp - HS làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm Giáo viên hướng dẫn HS chọn bột Fe nguyên chất, trộn kỹ với bột S(theo tỉ lệ S: Fe > 32: 56) trước đun nóng mạnh sử dụng nam châm để kiểm tra sản phẩm - Tổ chức dạy lớp - HS làm thí nghiệm quan sát thí nghiệm BT 4/75, 5/76; khơng yc HS làm 9 17 18 - Kĩ viết phương trình chữ Qua việc viết phương trình chữ, HS phân biệt chất tham gia tạo thành phản ứng hóa học Thái độ: - HS u thích mơn học - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Ôn tập Kiến thức: - Củng cố kiến thức công thức đơn chất hợp chất - Củng cố kiến thức lập CTHH cách tính PTK hợp chất - Củng cố tập lập cơng thức hóa học hợp chất biết hóa trị, tính hóa trị ngun tố hợp chất Kĩ năng: Kĩ làm tập dạng viết CTHH dựa thành phần nguyên tố dựa vào hóa trị Thái độ: Khả sáng tạo, tư môn học Kiểm tra Kiến thức: học ki - Kiểm tra kiến thức công thức đơn I chất hợp chất - Củng cố kiến thức lập CTHH cách tính PTK hợp chất - Củng cố tập lập cơng thức hóa học hợp chất biết hóa trị, tính hóa trị ngun tó hợp chất Kĩ năng: - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ viết cơng thức hóa học hợp chất dựa vào thành phần nguyên tố qui tắc hóa trị - Tổ chức kiểm tra lớp - Rèn luyện kỹ viết công thức hóa học hợp chất dựa vào thành phần nguyên tố qui tắc hóa trị 10 Bài 13: Phản ứng hóa học (tt) 19 10 Bài 14: Bài thực hành 20 11 21 Bài 15: Định luật bảo toàn khối lượng Kĩ làm tập dạng viết CTHH dựa thành phần nguyên tố dựa vào hóa trị Thái độ: Khả sáng tạo, tư môn học Kiến thức: - Các điều kiện để phản ứng hóa học xảy - Dấu hiệu nhận biết có phản ứng hóa học xảy Kĩ năng: - Kĩ viết phương trình chữ - Khả phân biệt tượng vật lý, tượng hóa học nhận biết dấu hiệu phản ứng hóa học Thái độ: Tạo hứng thú học tập mơn, u thích mơn học 1.Kiến thức: Phân biệt tính chất vật lí tính chất hóa học Kĩ năng; Rèn luyện kĩ thao tác thí nghiệm - Rèn luyện kĩ quan sát, kỹ viết thu hoạch, kỹ báo cáo kết Thái độ: Tạo hứng thú học tập môn Tích cực học tập Kiến thức: - Hiểu định luật, biết giải thích dựa vào bảo tồn khối lượng nguyên tử phản ứng hóa học - Vận dụng định luật giải tập hóa - Tổ chức dạy học lớp BT 4/75, 5/76; - Tổ chức làm thí nghiệm khơng yc HS làm - Nêu giải vấn đề - Rèn luyện kĩ giải tập dạng áp dụng Định luật bảo toàn khối lương - Tổ chức dạy học phịng thực hành - Tổ chức làm thí nghiệm - Nêu tượng thí nghiệm - Rèn luyện kĩ quan sát, kỹ viết thu hoạch, kỹ báo cáo kết - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện cho HS kỹ giải tập dạng áp dụng định luật 18 39 20 40 21 41 Chủ đề: Oxi- khơng khí Bài 25: Sự oxi hóa Phản ứng hóa hợp Ứng dụng oxi Kiến thức: - Sự oxi hóa chất tác dụng oxi với chất Biết dẫn ví dụ để minh họa - Phản ứng hóa hợp phản ứng có chất tạo thành từ hay nhiều chất ban đầu - Oxi có ứng dụng quan trọng: hô hấp người động vật; dùng để đốt nhiên liệu đời sống sản suất Kĩ năng: - Kĩ viết phương trình hóa học tạo oxit - Kĩ so sánh, tổng hợp hoạt động nhóm Thái độ: HS u thích môn học Chủ đề: Kiến thức: Oxi- không - Oxit hợp chất oxi với nguyên tố khí khác Bài 26: Oxit - CTHH oxit cách gọi tên - Oxit có loại: oxit axit oxit bazơ Kĩ năng: - Lập CTHH oxit - Hoạt động nhóm 3.Thái độ: HS yêu thích mơn học Chủ đề: Kiến thức: Oxi- khơng - Phương pháp điều chế, thu khí oxi khí - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ viết phương trình phản ứng cháy oxi - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ viết công thức oxit - Tổ chức rèn luyện kĩ làm tập phân loại oxit, đọc tên oxit - Tổ chức dạy lớp - Tổ chức hoạt động nhóm làm thí nghiệm - Mục II Sản xuất khí oxi cơng nghiệp 19 Bài 27: Điều chế oxi Phản ứng phân hủy phịng thí nghiệm công nghiệp - Phản ứng phân hủy lấy ví dụ minh họa - Củng cố khái niệm chất xúc tác, biết giải thích MnO2 gọi chất xúc tác phản ứng đun nóng hỗn hợp: KClO3 MnO2 - Rèn luyện kĩ quan sát tượng thí nghiệm Kĩ năng: - Quan sát tổng hợp kiến thức qua thao tác thí nghiệm biểu diễn GV - Lắp ráp thiết bị điều chế khí oxi cách thu khí oxi - Sử dụng thiết bị như: đèn cồn, kẹp ống nghiệm ống nghiệm - Viết PTHH tính tốn 42 Chủ đề: Oxi- khơng khí Bài 30: Bài thực hành Thái độ: Hình thành giới quan khoa học tạo hứng thú cho HS việc học tập môn Kiến thức: - HS nắm vững nguyên tắc điều chế oxi phịng thí nghiệm, tính chất vật lý như: tan nước, nặng khơng khí ; tính chất hóa học oxi đặc biệt tính oxi Kỹ năng: - Rèn kĩ lắp ráp dụng cụ thí nghiệm; điều chế thu khí oxi vào ống nghiệm, biết cách nhận biết khí oxi bước đầu biết tiến hành vài thí nghiệm đơn giản để nghiên cứu tính chất chất - Tổ chức dạy học phịng thí nghiệm - Tổ chức làm thí nghiệm theo nhóm, quan sát tượng, viết thu thu hoạch, báo - Rèn luyện kĩ thao tác thưc hành Khuyến khích học sinh tự đọc Bài tập trang 94 SGK Không yêu cầu HS làm 20 Bài 28: Khơng khí Sự cháy 43 22 Bài 28: Khơng khí Sự cháy 44 23 Kĩ năng: Rèn luyện tính tích cực, tính tiết kiệm Kiến thức: - Khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần khơng khí theo thể tích là: 78% N2, 21% O2 1% chất khí khác - Sự cháy oxi hóa có toả nhiệt phát sáng, cịn oxi hóa chậm oxi hóa có toả nhiệt khơng phát sáng - Hiểu điều kiện phát sinh cháy biết cách dập tắt cháy Kĩ năng: - Kĩ quan sát, giải thích, vận dụng vào thực tế - Hoạt động nhóm Thái độ: HS hiểu có ý thức giữ gìn bầu khơng khí nhiễm phịng chống cháy Kiến thức: - Khơng khí hỗn hợp nhiều chất khí, thành phần khơng khí theo thể tích là: 78% N2, 21% O2 1% chất khí khác Kĩ năng: - Kĩ quan sát, giải thích, vận dụng vào thực tế - Hoạt động nhóm Thái độ: HS hiểu có ý thức giữ gìn bầu khơng khí nhiễm phòng chống cháy Kiến thức: - Tổ chức dạy học lớp - Rèn luyện kĩ giải tập tìm thể tích khơng khí tập dạng đốt cháy - Tổ chức dạy học lớp - Mục II.1 Sự - Rèn luyện kĩ giải cháy tập tìm thể tích khơng khí - Mục II Sự oxi hóa chậm Tự học có hướng dẫn - Tổ chức dạy học lớp 21 Bài 29 Luyện tập 45 46 - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức - Rèn luyện kĩ làm Phản ứng oxi hóa khái niệm hóa học chương IV oxi, tập, kĩ giao tiếp khử khơng dạy khơng khí số khái niệm oxi thay luyện tập hóa, oxit, cháy, oxi hố chậm, phản ứng hóa hợp phản ứng phân hủy Kỹ năng: - Rèn kĩ tính tốn theo phương trình hóa học cơng thức hóa học, đặc biệt cơng thức phương trình hóa học có liên quan đến tính chất, ứng dụng, điều chế oxi Thái độ: - Tập luyện cho HS vận dụng khái niệm học để khắc sâu giải thích kiến thức chương IV Chủ đề: Hidro Bài 31: Tính chất ứng dụng hidro Bài 33: Điều chế hidro, phản ứng Bài 34 Bài luyện tập Thời lượng: tiết Chủ đề: Kiến thức: - Tổ chức dạy lớp Hidro - HS biết hiđrơ chất khí, nhẹ - Tổ chức làm thí nghiệm Bài 31: Tính chất khí theo nhóm chất ứng - HS biết hiểu khí hiđrơ tác dụng với - Rèn luyện kĩ quan H2 oxi dạng đơn chất, phản ứng toả nhiệt; sát Ghi chép, báo cáo biết hỗn hợp khí hiđrơ oxi hỗn hợp nổ - Cách đốt cháy hiđrơ khơng khí, biết cách thử hiđrơ ngun chất qui tắc an tồn đốt cháy hiđrơ, biết viết phương trình hóa học hiđrô với oxi Kỹ năng: 22 24 47 48 Rèn cho học sinh kĩ viết phương trình hóa học, giải tập tính theo phương trình hóa học 3.Thái độ: Rèn luyện tính tích cực học tập Chủ đề: Kiến thức: Hidro - HS biết hiểu khí hiđrơ có tính khử, tác Bài 31: Tính dụng với oxi dạng đơn chất hợp chất, chất ứng phản ứng toả nhiệt H2 (tt) - HS biết hiđrơ có nhiều ứng dụng, chủ yếu tính chất nhẹ, tính khử tỏa nhiều nhiệt cháy - Biết làm thí nghiệm hiđrơ tác dụng với CuO, biết viết phương trình hóa học hiđrơ với oxit kim loại Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ viết phương trình hóa học, giải tập tính theo phương trình hóa học Thái độ: Học sinh u thích mơn học Chủ đề: Kiến thức: Hidro - Cách điều chế H2 phịng thí nghiệm Bài 33: công nghiệp Điều chế H2 - Hiểu khái niệm phản ứng – phản ứng - Kĩ quan sát thí nghiệm, viết phương trình hóa học - Kĩ hoạt động nhóm - Kĩ giải tập tính theo phương trình hóa học Kỹ năng: - Tổ chức dạy lớp - Tổ chức làm thí nghiệm theo nhóm - Rèn luyện kĩ quan sát Ghi chép, báo cáo - Tổ chức dạy lớp - Tổ chức hoạt động nhóm làm thí nghiệm - HS thuyết trình báo cáo kết làm thí nghiệm - Mục I.1.c Có thể dùng thí nghiệm mơ - Mục I.2 Trong cơng nghiệp Khuyến khích học sinh tự đọc 23 25 Chủ đề: Hidro Bài 34: Luyện tập 49 50 Chủ đề: Hidro Bài 34: Luyện tập - Tạo hứng thú say mê mơn họccho học sinh - Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Thái độ: Rèn luyện tính tích cực cho HS Kiến thức: - Tổ chức dạy lớp - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức khái - Rèn luyện HS có kỹ niệm hóa học H2 Biết so sánh tính thuyết trình báo cáo kết chất cách điều chế H2 so với O2 - HS biết hiểu khái niệm phản ứng thế, khử, oxi hoá, chất khử, chất oxi hoá, phản ứng oxi hoá- khử - Nhận biết phản ứng oxi hoá khử, biết nhận phản ứng & so sánh với phản ứng hoá hợp & phản ứng phân huỷ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để làm tập tính tốn có tính tổng hợp liên quan đến O2 H2 Thái độ: Rèn luyện tính tích cực cho HS Kiến thức: - Tổ chức dạy lớp - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức khái - Rèn luyện HS có kỹ niệm hóa học H2 Biết so sánh tính thuyết trình báo cáo kết chất cách điều chế H2 so với O2 - HS biết hiểu khái niệm phản ứng thế, khử, oxi hoá, chất khử, chất oxi hoá, phản ứng oxi hoá- khử Bài tập 5* trang 119 SGK Không yêu cầu học sinh làm 24 51 26 52 53 - Nhận biết phản ứng oxi hoá khử, biết nhận phản ứng & so sánh với phản ứng hoá hợp & phản ứng phân huỷ Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để làm tập tính tốn có tính tổng hợp liên quan đến O2 H2 Kiến thức: Bài 35: - HS nắm vững nguyên tắc điều chế H2 Thực hành phịng thí nghiệm, tính chất vật lý, tính chất hố học Kỹ năng: - Rèn kỹ lắp ráp dụng cụ thí nghiệm, điều chế thu khí H2 vào ống nghiệm cách đẩy khơng khí Kỹ nhận khí H2, biết kiểm tra độ tinh khiết H2, biết tiến hành thí nghiệm với H2 (dùng H2 khử CuO) Thái độ: Rèn luyện tính tiết kiệm sử dụng hóa chất Bài 36: Kiến thức: Nước HS biết hiểu thành phần hoá học hợp chất nước gồm nguyên tố là: hiđro oxi, chúng hố hợp với theo tỉ lệ thể tích phần H phần O tỉ lệ khối lượng 8O 1H Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp Thái độ: HS tích cực học tập Ơn tập Kiến thức: - Tổ chức dạy phịng thí nghiệm - Rèn luyện kỹ báo cáo, thuyết trình thu hoạch - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập viết PTHH tính chất nước - Tổ chức dạy lớp 25 27 54 28 55 56 Ôn tập lại kiến thức chương 4, Kỹ năng: Vậng dụng thành thạo dạng tập Viết PTHH Tính theo phương trình hóa học Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tư sáng tạo Kiểm tra Kiến thức: học kỳ Kiểm tra lại kiến thức chương 4, Kỹ năng: Vậng dụng thành thạo dạng tập Viết PTHH Tính theo phương trình hóa học Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tư sáng tạo Bài 36: Kiến thức: Nước (tt) - HS biết hiểu tính chất vật lý hoá học nước - HS hiểu viết PTHH thể tính chất hố học cảu nước - HS biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước biện pháp phịng chống nhiễm, có ý thức cho nguồn nước không bị ô nhiễm Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kĩ tính tốn thể tích chất khí theo PTHH Thái độ: HS u thích mơn học Bài 37: Axít Kiến thức: - Hình thức TN TL - Rèn luyện kỹ độc lập tư ,sáng tạo - Tổ chức kiểm tra lớp - Hình thức TN TL - Rèn luyện kỹ độc lập tư ,sáng tạo - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập dạng so sánh mol dựa theo PTHH - Tổ chức dạy lớp 26 – Bazờ Muối 29 57 58 - Hiểu khái niệm: axit, bazo - Cách phân loại axit, bazơ thành phần hoá học tên gọi chúng Kỹ năng: - Lập cơng thức phân tử axit gồm có hay nhiều nguyên tử HS liên kết với gốc axit (các nguyên tố H thay kim loại) - Phân tử bazơ gồm có nguyên tử kim loại liên kết với hay nhiều nhóm hidroxit 3.Thái độ: HS u thích mơn học Bài 37: Axít Kiến thức: – Bazờ HS hiểu muối gì? cách phân loại Muối (tt) gọi tên muối Kỹ năng: Rèn luyện cách đọc tên số hợp chất vô biết công thức hố học ngược lại, viết cơng thức hố học biết tên hợp chất Thái độ: Rèn luyện tích cực học tập Bài 34: Kiến thức: Luyện tập - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức khái niệm hoá học về: thành phần hố học tính chất hố học nước - HS biết hiểu định nghĩa, công thức, tên gọi phân loại axit, bazơ, muối oxit Kỹ năng: HS vận dụng kiến thức để làm - Rèn luyện kỹ viết cơng thức hóa học axit, bazo, đọc tên cơng thức - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ viết cơng thức hóa học, đọc tên axit, bazo, muối - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập tổng hợp 27 59 30 60 61 tập tổng hợp có liên quan đến nước, axit, bazơ, muối Tiếp tục rèn luyện phương pháp học tập mơn hố học rèn luyện ngơn ngữ hố học Thái độ: Rèn luyện tính tích cực học tâp Tư Sáng tạo Bài 35: Kiến thức: Thực hành - HS củng cố name vững tính chất hố học H2O: tác dụng với số kim loại, oxit bazơ oxit axit Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ tiến hành số tự nhiên với Na, với CaO P2O5 Thái độ: - HS củng cố biện pháp bảo đảm an toàn học tập nghiên cứu khoa học Chủ đề: Kiến thức: Dung dịch - HS hiểu khái niệm: dung môi, chất Bài 40: tan, dung dịch Hiểu khái niệm dung Dung dịch dịch bão hoà dung dịch chua bão hồ - Biết cách làm cho q trình hồ tan chất rắn nước xảy nhanh Kỹ năng: - Rèn luyện cho HS khả làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm, từ thí nghiệm rút nhận xét Thái độ: Rèn luyện tính nghiên cứu , khám phá Chủ đề: Kiến thức: - Tổ chức dạy phịng thí nghiệm - Thảo luận nhóm làm thí nghiệm, viết thu hoạch báo cáo - Rèn luyện kỹ thuyết trình - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập dạng dung dịch - Tổ chức dạy lớp 28 Dung dịch Bài 41: Độ tan chất nước 31 62 63 Chủ đề: Dung dịch Bài 42: Nồng độ dung dịch Chủ đề: Dung dịch Bài 42: Nồng độ dung dịch - HS hiểu chất tan chất khơng tan, biết tính tan axit, bazơ, muối nước - HS hiểu khái niệm độ tan chất nước yếu tố ảnh hưởng đến độ tan Kỹ - HS liên hệ với đời sống ngày độ tan chất khí nước Thái độ: HS có khả làm số tốn có liên quan đến độ tan Kiến thức: HS hiểu khái niệm nồng độ phần trăm, biểu thức tính Kỹ năng: Biết vận dụng để làm số tập nồng độ % Thái độ: HS thich giải tốn theo phương trình (có sử dụng nồng độ %) - Rèn luyện kỹ giải tập dạng dựa vào độ tan chất Kiến thức: HS hiêủ khái niệm nồng độ mol dung dịch Kỹ năng: Biết vận dụng biểu thức tính nồng độ mol để làm tập Tiếp tục rèn luyện khả làm tập tính theo PTHH có sử dụng nồng độ mol - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập dạng dung dịch biết nồng độ mol kỹ chuyển đổi đại lượng công thức - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập dạng dung dịch biết nồng độ %, kỹ chuyển đổi đại lượng công thức 29 Thái độ: HS u thích mơn học Chủ đề: Dung dịch Bài 43: Pha chế dung dịch 32 64 33 Chủ đề: Dung dịch Bài 43: Pha chế dd (tt) 65 66 Bài 34: Luyện tập Kiến thức: HS hiểu đại lương có liên quan Lượng số mol chất tan Khối lượng chất tan Khối lượng dung dịch Khối lượng dung mơi Thể tích dung mơi Kỹ năng: Biết cách pha chế dung dịch theo số liệu tính tốn Thái độ: HS u thích mơn học Kiến thức: HS biết cách tính tốn để pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước Kỹ năng: Bước đầu làm quen với việc pha loãng dung dịch với dụng cụ hoá chất đơn giản có sẵn phịng thí nghiệm Thái độ: HS tích cực học tập Kiến thức Cũng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh HS hệ thống kiến thức học Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh có kĩ giải tập định tính định lượng - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập kỹ pha chế dd pha chế dd nước muối Mục II Cách pha loãng dung dịch theo nồng độ cho trước Không dạy, Bài tập 5* trang 149 SGK Không yêu cầu HS làm - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập kỹ pha chế dd pha chế dd nước muối , dd rượu Bài tập trang 151 SGK Không yêu cầu HS làm - Tổ chức dạy lớp - Rèn luyện kỹ giải tập tổng hợp 30 34 67 68 Thái độ: HS u thích mơn học Bài 35: Kiến thức: Thực hành - Biết cách tính tốn pha chế dung dịch đơn giản theo nồng độ - Tính an tồn thí nghiệm HS làm thí nghiệm Kỹ năng: - Rèn luyện tính phối hợp tập thể Hs, giúp đở học tập - Rèn luyện cách trìng bày thu hoạch sau làm thí nghiện xong Thái độ: HS tích cực học tập Ôn tập HKII Kiến thức: - Cũng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh - HS hệ thống kiến thức học - Ôn lại khái niệm bản: - Ơn lại cơng thức tính: số mol, khối lượng mol, khối lượng chất , thể tích tỉ khối - Ơn lại cách lập CTHH dựa vào: hóa trị, thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố Kĩ năng: - Lập CTHH hợp chất - Tính hóa trị ngun tố hợp chất - Sử dụng thành thạo công thức chuyển đổi m , n V - Biết vận dụng công thức tỉ khối - Tổ chức dạy học phịng thí nghiệm - Tổ chức hoạt động nhóm làm thí nghiệm - Báo cáo kết - Viết thu hoạch thuyết trình trước lớp - Tổ chức lớp - Tổ chức hoạt động nhóm thảo luận nhóm khắc sâu kiến thức - Rèn luyện kỹ giao tiếp, kỹ giải tập - Mục I.3 Thực hành - Mục I Thực hành Không làm 31 35 69 70 chất khí vào giải tốn hóa học - Biết làm tốn tính theo PTHH CTHH Thái độ: HS u thíc mơn học Ơn tập HKII Kiến thức: - Cũng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh - HS hệ thống kiến thức học - Ôn lại khái niệm bản: - Ơn lại cơng thức tính: số mol, khối lượng mol, khối lượng chất , thể tích tỉ khối - Ôn lại cách lập CTHH dựa vào: hóa trị, thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố Kĩ năng: - Lập CTHH hợp chất - Tính hóa trị nguyên tố hợp chất - Sử dụng thành thạo công thức chuyển đổi m , n V - Biết vận dụng công thức tỉ khối chất khí vào giải tốn hóa học - Biết làm tốn tính theo PTHH CTHH Kiểm tra 1.Kiến thức: HKII - Học sinh phải đạt được: - Mol chuyển đổi khối lượng,thể tích, lượng chất - Tính theo cơng thức hóa học tính theo phương trình hóa học theo hợp chất oxit, axít, - Tổ chức lớp - Tổ chức hoạt động nhóm thảo luận nhóm khắc sâu kiến thức - Rèn luyện kỹ vân dụng kiến thức giải tập - Tổ chức kiểm tra theo danh sách phịng thi - Hình thức kiểm tra trắc nghiệm tự luận - GV chuẩn bị đề kiểm tra - HS chuẩn bị kiến thức 32 bazơ, muối - Độ tan, nồng độ phần trăm, nồng độ mol/lít, tính toán pha chế dung dịch Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh trình bày chuẩn kiến thức , giải toán định lượng định tính Thái độ: Rèn luyện tính trung thưc Tính kĩ lưỡng, tính độc lập Tư PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG Thành Thới A, ngày 03 tháng năm 20 TỔ TRƯỞNG ... tượng, viết thu thu hoạch, báo - Rèn luyện kĩ thao tác thưc hành Khuyến khích học sinh tự đọc Bài tập trang 94 SGK Không yêu cầu HS làm 20 Bài 28: Khơng khí Sự cháy 43 22 Bài 28: Khơng khí Sự cháy... Bài 6: Đơn chất, Hợp chất Phân tử(tt) 10 Bài 8: Bài luyện tập 1 Kiến thức - Phân biệt kim loại phi kim - Biết mẫu chất nguyên tử không tách rời mà liên kết với xếp liền Kĩ năng.: - Biết sử dụng... đổi liên kết nguyên tử, làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác Kĩ năng: Rèn cho học sinh: - Kĩ hoạt động theo nhóm - Tổ chức dạy học lớp - HS làm thí nghiệm quan sát thí nghieäm Giáo viên