ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC

Chương ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG VÀ AN NINH 1.1 Mục đích, yêu cầu - Nắm vững đối tượng, phương pháp, nội dung nghiên cứu mơn học GDQP&AN, góp phần bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN - Sinh viên xác định trách nhiệm, thái độ học tập môn học GDQP&AN, tích cực tham gia xây dựng, củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân học tập, rèn luyện nhà trường vị trí cơng tác 1.2 Đới tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu môn học bao gồm: Đường lối quốc QP&AN Đảng cộng sản Việt Nam; công tác quốc GDQP&AN; quân chung; kỹ thuật chiến đấu binh chiến thuật 1.2.1 Nghiên cứu đường lối quốc phòng an ninh Đảng cộng sản Việt Nam Nghiên cứu quan điểm có tính chất lí luận Đảng đường lối quân sự, bao gồm: Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc; Xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; Chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa; Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; Kết hợp phát triển kinh tế, xã hội với tăng cường quốc phòng, an ninh đối ngoại; Những vấn đề lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam; Xây dựng bảo vệ chủ quyền biển, đảo, biên giới quốc gia tình hình mới; Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, lực lượng dự bị động viên động viên quốc phòng; Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc; Những vấn đề bảo vệ an ninh quốc gia bảo đảm trật tự an toàn xã hội Học thuyết MLN, TTHCM chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc mang tính cách mạng khoa học sâu sắc Đó sở lí luận đểchúng ta nghiêncácnội dung đường lối quốcphòng an ninh Đảng góp phần hình thành niềm tin khoa học, rèn luyện phẩm chất đạo đức cách mạng lí tưởng cho sinh viên 1.2.2 Nghiên cứu công tác quốc phòng an ninh Nghiên cứu vấn đề nhiệm vụ, nội dung cơng tác quốc phịng, an ninh Đảng nay, bao gồm: Phòng chống chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam; số vấn đề dân tộc, tôn giáo đấu tranh phòng chống địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam; Phòng, chống vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trường; Phịng, chống vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự an tồn giao thơng; Phịng, chống số loại tội phạm xâm hại danh dự, nhân phẩm người khác; An tồn thơng tin phịng, chống vi phạm pháp luật không gian mạng; An ninh phi truyền thống mối đe dọa an ninh phi truyền thống Việt Nam Nhà nước quy định nhiệm vụ quốc phòng, quân sự, an ninh cho bộ, ngành, quan Trung ương, địa phương đơn vị sở Do vậy, nghiên cứu công tác QP&AN thực chất nghiên cứu hệ thống văn quy phạm pháp luật Nhà nước bảo vệ Tổ quốc, giữ gìn trật tự, an tồn xã hội an ninh trị Mọi cơng dân có trách nhiệm qn triệt tham gia cơng tác quốc phịng, luyện tập qn sự, giữ gìn bảo vệ an ninh, trật tự an toàn xã hội Tăng cường tiềm lực quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân phịng, chống có hiệu chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam Nghiên cứu thực tốt cơng tác QP&AN để xây dựng lịng tin chiến thắng trước âm mưu, thủ đoạn kẻ thù cách mạng Việt Nam 1.2.3 Nghiên cứu nội dung quân sự chung Nghiên cứu nội dung Chế độ sinh hoạt, học tập, công tác ngày, tuần; Các chế độ nếp quy, bố trí trật tự nội vụ doanh trại; Hiểu biết chung quân, binh chủng quân đội; Điều lệnh đội ngũ người có súng; Điều lệnh đội ngũ đơn vị; Hiểu biết chung đồ địa hình quân sự; Phịng tránh địch tiến cơng hỏa lực vũ khí công nghệ cao; Ba môn quân phối hợp 1.2.4 Nghiên cứu kĩ thuật chiến đấu binh chiến thuật Nghiên cứu kiến thức, kĩ chiến thuật, kĩ thuật quân cần thiết như:Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK; Tính năng, cấu tạo cách sử dụng số loại lựu đạn thường dùng Ném lựu đạn 1; Từng người chiến đấu tiến cơng; Từng người chiến đấu phịng ngự; Từng người làm nhiệm vụ canh gác (cảnh giới) Kiến thức quân môn học kiến thức phổ thông, sinh viên cần quan tâm nghiên cứu đặc điểm, nguyên lí, tác dụng…hiểu rõ chất nội dung kĩ thuật, chiến thuật binh; khả sát thương, với phương pháp phòng tránh đơn giản, hiệu Trên sở nghiên cứu thực hành tập sát với thực tế, thành thạo thao tác kĩ thuật, chiến thuật chiến đấu Đồng thời ứng dụng kĩ thuật tham gia dân quân, tự vệ theo quy định pháp luật 1.3 Phương pháp luận va phương pháp nghiên cứu Việc nghiên cứu mơn học GDQP&AN địi hỏi phải nắm vững phương pháp luận phương pháp nghiên cứu cụ thể phù hợp với đối tượng, phạm vi tính chất đa dạng nội dung mơn học 1.3.1 Phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh Phương pháp luận chung việc nghiên cứu GDQP&AN học thuyết MLN, TTHCM.Trong quan điểm nhà kinh điển Mác-Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc sở phương pháp luận trực tiếp để nghiên cứu đường lối QP&AN Đảng ta Vận dụng học thuyết MLN, TTHCM làm sở phương pháp luận, đòi hỏi sinh viên phải nắm vững vận dụng đắn số quan điểm sau đây: - Quan điểm hệ thống: đặt yêu cầu nghiên cứu, phát triển nội dung GDQP&AN cách toàn diện, tổng thể, mối quan hệ phát triển phận, vấn đề mơn học, mơn học giáo dục quốc phịng an ninh môn học khác - Quan điểm lịch sử, logic: Trong nghiên cứu GDQP&AN đòi hỏi phải nhìn thấy phát triển đối tượng, vấn đề nghiên cứu theo thời gian, không gian với điều kiện lịch sử, cụ thể để từ giúp ta phát hiện, khái quát, nhận thức quy luật, nguyên tắc hoạt động QP&AN h phát triển đất nước - Quan điểm thực tiễn: Chỉ phương hướng cho việc nghiên cứu giáo dục quốc phòng an ninh phải bám sát thực tiễn xây dựng quân đội an ninh nhân dân, xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân, phục vụ đắc lực cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc giai đoạn 1.3.2 Phương pháp nghiên cứu Với tư cách môn khoa học nằm hệ thống khoa học quân sự, phạm vi nghiên cứu GDQP&AN rộng, nội dung nghiên cứu đa dạng, cấu trúc theo hệ thống từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp ln có kế thừa phát triển Vì GDQP&AN tiếp cận nghiên cứu với nhiều cách thức, phù hợp với tính chất nội dung vấn đề nghiên cứu cụ thể - Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết Trước hết cần ý sử dụng phương pháp nghiên cứu lí thuyết phân tích, tổng hợp, phân loại, hệ thống hóa, mơ hình hóa, giả thuyết…nhằm thu thập thơng tin khoa học sở nghiên cứu văn bản, tài liệu quốc phòng, an ninh để rút kết luận khoa học cần thiết, không ngừng bổ sung, phát triển làm phong phú nội dung GDQP&AN - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cùng với phương pháp nghiên cứu lí thuyết, cần nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiễn quan sát, điều tra, khảo sát thực tế, nghiên cứu sản phẩm QP&AN, tổng kết kinh nghiệm, thí nghiệm, thực nghiệm, diễn tập…nhằm tác động trực tiếp vào đối tượng thực tiễn, từ khái quát chất, quy luật hoạt động QP&AN; bổ sung làm phong phú nội dung kiểm định tính xác thực, tính đắn kiến thức GDQP&AN Trong nghiên cứu lĩnh hội kiến thức, kĩ QP&AN cần sử dụng kết hợp với phương pháp dạy học lí thuyết thực hành nhằm bảo đảm cho người học vừa có nhận thức sâu sắc đường lối, nghệ thuật quân sự, nắm lí thuyết kĩ thuật chiến thuật, vừa rèn luyện phát triển kĩ công tác quốc phòng, thục thao tác, hành động - Phương pháp tạo tình “Đổi phương pháp dạy học GDQP&AN theo hướng tăng cường vận dụng phương pháp dạy học tiên tiến kết hợp với sử dụng phương tiện kĩ thuật dạy học đại Trong trình học tập, nghiên cứu vấn đề, nội dung quốc phòng an ninh cần ý sử dụng phương pháp tạo tình huống, nêu vấn đề, đối thoại, tranh luận sáng tạo, tăng cường thực hành, thực tập sát với thực tế chiến đấu, công tác quốc phòng; tăng cường tham quan thực tế, viết thu hoạch, tiểu luận; tăng cường sử dụng phương tiện kĩ thuật, thiết bị quân đại phục vụ nội dung học tập; đẩy mạnh nghiên cứu, ứng dụng thành tựu công nghệ thông tin nhằm nâng cao chất lượng học tập, nghiên cứu môn học Giáo dục quốc phòng an ninh”1 1.4 Giới thiệu về môn học giáo dục quốc phòng va an ninh 1.4.1 Đặc điểm môn học Là môn học luật định, thể rõ đường lối giáo dục Đảng thể chế hóa văn pháp luật Nhà nước, nhằm giúp sinh viên thực mục tiêu “hình thành bồi dưỡng phẩm chất, nhân cách, lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Kế tục phát huy kết thực Chương trình huấn luyện quân phổ thong (1961), Giáo dục quốc phòng (1991), năm qua, để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc giai đoạn phù hợp với quy chế giáo dục – đào tạo trình độ đại học, năm 2000 chương trình tiếp tục sửa đổi, bổ sung; đến năm 2007 triển khai thực Nghị định Chính phủ GDQP&AN, Luật 1Bộ Giáo dục Đào tạo, (2018) Giáo trình giáo dục quốc phịng an ninh dùng cho sinh viên trường đại học, cao đẳng, tập 1, Nxb Giáo dục, tr.8 2.LuậtGiáo dục, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 2019 Giáo dục quốc phòng an ninh năm 2013 xác định Mục tiêu GDQP&AN giáo dục cho công dân kiến thức quốc phòng an ninh để phát huy tinh thần yêu nước, truyền thống dựng nước giữ nước, long tự hào, tự tôn dân tộc, nâng cao ý thức, trách nhiệm, tự giác thực nhiệm vụ QP&AN, bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Như vậy, giai đoạn cách mạng, chương trình mơn học GDQP&AN có đổi phục vụ cho nghiệp phát triển đất nước cơng tác quốc phịng an ninh thời kì, gắn kết chặt chẽ mục tiêu Giáo dục – Đào tạo với QP&AN GDQP&AN môn học bao gồm kiến thức khoa học xã hội, nhân văn, khoa học tự nhiên khoa học kĩ thuật quân thuộc nhóm mơn học chung; chương trình, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành thực thống phạm vi toàn quốc Nội dung bao gồm kiến thức đường lối quốc phòng an ninh; truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm dân tộc, nghệ thuật quân Việt Nam; chiến lược “Diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lục thù địch cách mạng Việt Nam kĩ quân sự, an ninh cần thiết đáp ứng yêu cầu xây dựng, củng cố quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân GDQP&AN góp phần xây dựng, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, tác phong khoa học sinh viên học tập nhà trường công tác Giảng dạy học tập có chất lượng mơn học GDQP&AN góp phần đào tạo cho đất nước ngũ cán khoa học kĩ thuật, cán quản lí, chun mơn nghiệp vụ có ý thức, lực sẵn sàng tham gia thực nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc Viêt Nam xã hội chủ nghĩa cương vị cơng tác 1.4.2 Chương trình Chương trình GDQP&AN trình độ đại học, ban hành theo Thơng tư số 05/2020/TTBGDĐT ngày 18 tháng năm 2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chương trình xây dựng sở phát triển trình độ cấp học, bảo đảm liên thông, logic; thống GDQP&AN trình độ cao đẳng, đại học chương trình, với khối lượng kiến thức tín Mỗi học phần khối kiến thức tương đối độc lập, tiện cho sinh viên tích lũy q trình học tập Kết cấu chương trình gồm phần chính: Phần Quy định chung Chươn trình GDQP&AN dùng cho sinh viên khối khơng chun ngành GDQP&AN trình độ đại học, cao đẳng, loại hình đào tạo quy; nhằm trang bị cho sinh viên kiến thức đường lối qn sự, cơng tác quốc phịng an ninh cần thiết nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng, củng cố lực lượng vũ trang nhân dân, sẵn sàng tham gia lực lượng dân quân tự vệ, dự bị động viên làm nghĩa vụ quân sự, giữ gìn trật tự, an toàn xã hội, sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chương trình bao gồm học phần, thời lượng tín Phần 2: Nội dung chương trình Học phần 1: Đường lối quốc phòng an ninh Đảng Cộng sảnViệt Nam: 45 tiết (lý thuyết 37 thảo luận 8) Học phần 2: Cơng tác Quốc phịng an ninh: 30 tiết (lý thuyết 22 thảo luận 8) Học phần 3: Quân chung: 30 tiết (lý thuyết 14 thực hành 16) Học phần 4: Kỹ thuật chiến đấu binh chiến thuật: 60 tiết (lý thuyết 04 thực hành 56) Học phần I: Đường lối quốc phòng an ninh Đảng Cộng sản Việt Nam Số TT 10 11 Thời gian (tiết) Nội dung Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu môn học Quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh chiến tranh, quân đội bảo vệ Tổ quốc Xây dựng quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân Kết hợp phát triển kinh tế, xã hội với tăng cường quốc phòng, an ninh đối ngoại Những vấn đề lịch sử nghệ thuật quân Việt Nam Xây dựng bảo vệ chủ quyền biển, đảo, biên giới quốc gia tình hình Xây dựng lực lượng dân quân tự vệ, lực lượng dự bị động viên động viên quốc phòng Xây dựng phong trào toàn dân bảo vệ an ninh Tổ quốc Những vấn đề bảo vệ an ninh quốc gia bảo đảm trật tự an toàn xã hội Cộng Tổng Lý Thảo Số tiết thuyết luận 2 4 4 4 4 4 4 2 3 45 37 2 Học phần II: Cơng tác quốc phịng an ninh Sớ TT Thời gian (tiết) Nội dung Tổng Lý Thảo Số tiết thuyết luận Phòng, chống chiến lược “diễn biến hịa bình”, bạo loạn lật đổ lực thù địch cách mạng Việt Nam 4 Một số nội dung dân tộc, tơn giáo, đấu tranh phịng chống lực thù địch lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo chống phá cách mạng Việt Nam Phòng, chống vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường 4 Phòng, chống vi phạm pháp luật bảo đảm trật tự an tồn giao thơng 4 Phòng, chống số loại tội phạm xâm hại danh dự, nhân phẩm người khác 2 An tồn thơng tin phịng, chống vi phạm pháp luật không gian mạng 2 An ninh phi truyền thống mối đe dọa an ninh phi truyền thống Việt Nam 2 Cộng 30 22 Học phần III: Quân chung Thời gian (tiết) Số TT Nội dung Chế độ sinh hoạt, học tập, công tác ngày, tuần Tổng Lý Thực Số tiết thuyết hanh 2 2 Hiểu biết chung quân, binh chủng quân đội 4 Điều lệnh đội ngũ người có súng 4 Điều lệnh đội ngũ đơn vị 4 Hiểu biết chung đồ địa hình quân 2 Phịng tránh địch tiến cơng hỏa lực vũ khí cơng nghệ cao 2 Ba môn quân phối hợp 30 14 16 Các chế độ nếp quy, bố trí trật tự nội vụ doanh trại Cộng Học phần IV: Kỹ thuật chiến đấu binh chiến thuật Thời gian (tiết) Số TT Nội dung Tổng Số tiết Lý thuyết Thực hanh Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK Tính năng, cấu tạo cách sử dụng số loại lựu đạn thường dùng Ném lựu đạn Từng người chiến đấu tiến công Từng người chiến đấu phòng ngự Từng người làm nhiệm vụ canh gác (cảnh giới) Cộng 24 22 16 56 16 60 Phần 3: Hướng dẫn thực chương trình Căn vào quy chế đào tạo hệ thống tín hành, nhà trường xây dựng chương trình chi tiết mơn học phù hợp với quy trình, tiến trình đào tạo hình thức tổ chức đào tạo theo học chế, tín hay niên chế, học phần Thời gian quy định chương trình khơng bao gồm thời gian kiểm tra, thi tham quan Các trường bố trí thời gian kiểm tra, thi, tham quan thời gian quy định chương trình, theo quy chế đào tạo hành 1.4.3 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học Các sở giáo dục phải đảm bảo đủ thiết bị dậy học tối thiểu môn học GDQP&AN theo quy định Khi học thực hành kĩ quân phải có sân tập, bãi tập, thao trường Giáo trình GDQP&AN Trung tâm GDQP&AN Trường ĐHSP HàNội ban hành tài liệu giảng dạy nghiên cứu thức giảng viên, sinh viên 1.4.4 Tổ chức dạy học đánh giá kết học tập Tổ chức dạy, học đánh giá kết môn học GDQP&AN theo quy chế giáo dục đào tạo hành Sinh viên có đủ số lần kiểm tra cho học phần theo quy định; lần kiểm tra đạt từ điểm trở lên có đủ 80% thời gian có mặt nghe giảng lí thuyết lớp thực hành thao trường dự thi kết thúc học phần thứ Mỗi sinh viên phải dự thi đủ học phần quy định chương trình * Đối với hình thức đào tạo theo niên chế: - Điểm tổng hợp đánh giá học phần theo thang điểm 10, bao gồm điểm kiểm tra thường xuyên, điểm kiểm tra định kỳ điểm thi kết thúc học phần Trong đó, điểm thi kết thúc học phần phải đạt từ trở lên làm tròn đến chữ số thập phân - Kết học tập môn GDQP&AN điểm trung bình cộng điểm học phần, làm trịn đến chữ số thập phân * Đối với hình thức đào tạo theo tín - Điểm học phần điểm tất điểm đánh giá phận học phần sau nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân Điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10, làm tròn đến chữ số thập phân - Kết học tập mơn học GDQP&AN điểm trung bình chung tổng điểm học phần, làm tròn đến chữ số thập phân; khơng tính kết học tập mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh theo điểm chữ Sinh viên cấp chứng GDQP&ANkhi điểm trung bình chung mơn học đạt từ điểm trở lên thời điểm cấp chứng chỉ, sinh viên khơng bị truy cứu trách nhiệm hình Chứng Giáo dục quốc phòng an ninh điều kiện để xét tốt nghiệp cao đẳng, đại học CÂU HỎI NGHIÊN CỨU, THẢO LUẬN Trình bày sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu mơn học Giáo dục quốc phịng an ninh Làm rõ nội dung tổ chức dạy học đánh giá kết học tập môn học Giáo dục quốc phòng an ninh  ... va phương pháp nghiên cứu Việc nghiên cứu môn học GDQP&AN đòi hỏi phải nắm vững phương pháp luận phương pháp nghiên cứu cụ thể phù hợp với đối tượng, phạm vi tính chất đa dạng nội dung môn học. .. GDQP&AN tiếp cận nghiên cứu với nhiều cách thức, phù hợp với tính chất nội dung vấn đề nghiên cứu cụ thể - Các phương pháp nghiên cứu lí thuyết Trước hết cần ý sử dụng phương pháp nghiên cứu lí thuyết... nghiên cứu thực tiễn Cùng với phương pháp nghiên cứu lí thuyết, cần nghiên cứu sử dụng phương pháp nghiên cứu thực tiễn quan sát, điều tra, khảo sát thực tế, nghiên cứu sản phẩm QP&AN, tổng kết