QUAN điểm TRIẾT HỌC MÁC LÊNIN về vấn đề dân tộc LIÊN hệ TRÁCH NHIỆM của SINH VIÊN TRONG VIỆC xây DỰNG KHỐI đại đoàn kết dân tộc ở nước TA HIỆN NAY

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HCMUTE MƠN HỌC: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TIỂU LUẬN QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY GVHD: TS Phạm Thị Lan SVTH: Lê Nguyễn Thiên Tứ 21110349 Trần Thị Á Tiên 21110318 Nguyễn Thị Xuân Mai 21110946 Trần Nguyễn Bảo Trân 21150105 Bùi Thanh Tín 21150101 Mã lớp học: LLCT130105_40CLC Thịnh phơ Hơ Chí Minh, thong nom 2022 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HCM KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ HCMUTE MƠN HỌC: TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN TIỂU LUẬN QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY GVHD: TS Phạm Thị Lan SVTH: Lê Nguyễn Thiên Tứ 21110349 Trần Thị Á Tiên 21110318 Nguyễn Thị Xuân Mai 21110946 Trần Nguyễn Bảo Trân 21150105 Bùi Thanh Tín 21150101 Mã lớp học: LLCT130105_40CLC ^^^^^^^^^=Th ành phố Hồ Chí MãhĩỂfắaigi±ầm?02? MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu CHƯƠNG QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC 1.1 Các hình thức cộng đồng người trước hình thành dân tộc 1.2 Dân tộc - hình thức cộng đồng người phổ biến 1.3 Những nguyên tắc vấn đề giải dân tộc 1.3.1 Các dân tộc hồn tồn bình đẳng 1.3.2 Các dận tộc hoàn toàn tự 1.3.3 Liên hiệp công nhân tất dân tộc CHƯƠNG LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng khối đại đồn kết dân tộc 2.2 Quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc 2.3 Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc nước ta KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mối quan hệ vấn đề giai cấp dân tộc - nhân loại tư tưởng Hồ Chí Minh mối quan hệ có tác động cơng giải phóng dân tộc phát triển toàn xã hội Lịch sử dân tộc ta kỷ XX, kỷ vận động phát triển nhanh phức tạp tình hình quốc tế, thấy sáng tạo mực tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giai cấp, nhân loại Thực tiễn cách mạng Việt Nam vấn đề giai cấp dân tộc không kết hợp cách đắn, quan điểm giai cấp dân tộc vận dụng cách cứng nhắc, bị coi nhẹ cách mạng khơng gặp khó khăn mà chí cịn bị tổn thất nặng nề Với sở trên, liên hệ phổ biến với trách nhiệm sinh viên vấn đề dân tộc nên chúng em - sinh viên trường Đại học Sư Phạm Kỹ Thuật TPHCM chọn giáo viên hướng dẫn chủ đề “Quan điểm triết học MÁCLÊNIN vấn đề dân tộc Mối quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại Liên hệ trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc nước ta nay” Song với việc kiến thức chúng em hạn chế, chưa hoàn thiện lần đầu viết tiểu luận nên chúng em khó tránh thiếu sót làm việc Cả nhóm hai mong nhận nhận xét đóng góp từ Chúng em xin chân thành cảm ơn! Mục tiêu nghiên cứu Khi nghiên cứu đề tài giúp chúng em có thêm điều kiện để củng cố kiến thức tìm vấn đề mà chưa biết Mục đích đề tài vấn đề dân tộc giúp chúng em tìm hiểu Mối quan hệ vấn đề giai cấp dân tộc - nhân loại tư tưởng Hồ Chí Minh Những vấn đề chúng em tìm hiểu quan điểm Triết học Mác-Lênin vấn đề dân tộc, mối quan hệ giai cấp - dân tộc - nhân loại qua chúng em liên hệ trách nhiệm sinh viên quan điểm Phương pháp nghiên cứu Bài tiểu luận chúng em thực dựa sở phương pháp luận chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp với số phương pháp cụ thể như: lịch sử - logic, phân tích - tổng hợp, quy nạp - diễn dịch, so sánh, thống kê, nghiên cứu CHƯƠNG QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC 1.1 Các hình thức cộng đồng người trước hình thành dân tộc1 Con người có chất xã hội, tồn phát triển hình thức cộng đồng người định Hình thức cộng đồng người cách thức tổ chức xã hội người thời kỳ lịch sử xã hội khác Lịch sử phát triển xã hội loài người nay, lịch sử phát triển hình thức cộng đồng người từ thấp đến cao: thị tộc, lạc, tộc dân tộc Trong hình thức dân tộc hình thức cộng đồng người cao phổ biến xã hội loài người Thị tộc Thị tộc hình thức cộng đồng người thời kỳ ngun thủy Bởi vì, chế độ ngun thủy cịn có lạc Thị tộc tập thể sản xuất xã hội xã hội nguyên thủy có cộng đồng nguồn gốc, ngơn ngữ chung, phong tục tập quán văn hóa chung Thị tộc vừa thiết chế xã hội đầu tiên, vừa hình thức cộng đồng người sớm lồi người Thị tộc có đặc điểm thành viên thị tộc tiến hành lao động chung, vai trò thành viên phụ thuộc vào vị trí họ sản xuất nguyên thuỷ Các thành viên thị tộc có tổ tiên, nói thứ tiếng, thói quen tín ngưỡng; Điểm khác thị tộc có tên gọi riêng Về tổ chức xã hội, thị tộc bầu tù 1Ph Aênghen, Chống Đuy rinh, Nxb ST, Hà Nội-1959, tr.454 trưởng, tộc trưởng, lãnh tụ quân để điều hành công việc chung thị tộc Quyền lực tù trưởng, tộc trưởng, lãnh tụ quân thực dựa sở uy tín, đạo đức cá nhân họ Tù trưởng, tộc trưởng, lãnh tụ quân thành viên thị tộc bầu họ bị bãi miễn khơng thực vai trị Mọi thành viên thị tộc bình quyền lợi nghĩa vụ Cơ sở kinh tế thị tộc sở hữu công cộng nguyên thủy Xét hình thức thị tộc thị tộc mẫu quyền Vai trò định đời sống kinh tế xã hội thuộc người phụ nữ Bởi thời kỳ nghề săn bắn đàn ông nghề không ổn định, ngược lại nghề hái lượm, chuẩn bị thức ăn, trông coi lửa giữ nhà lại có khả bảo đảm ổn định thị tộc Nhưng sau phát triển lực lượng sản xuất xã hội nguyên thủy dẫn đến phát triển trồng trọt chăn nuôi, vai trị người đàn ơng đời sống thị tộc tăng lên, thị tộc mẫu quyền bị thay thị tộc phụ quyền Bộ lạc Bộ lạc cộng đồng bao gồm thị tộc có quan hệ huyết thống thị tộc có quan hệ hôn nhân liên kết với Ph Ăngghen viết: “một thị tộc coi đơn vị sở xã hội, tồn chế độ thị tộc, bào tộc lạc phát triển từ đơn vị với tất yếu khơng thể ngăn cản nổi- điều hồn tồn tự nhiên” Mỗi lạc bao gồm nhiều thị tộc khác có hai thị tộc Những thị tộc hợp thành lạc có quan hệ huyết thống quan hệ nhân với Bộ lạc hình thức sở hữu xã hội Nó bao gồm sở hữu thị tộc sở hữu lạc, thể lãnh thổ Một nhu cầu nảy sinh vấn đề lãnh đạo lạc, nên làm xuất thủ lĩnh, người tế lễ, người coi sóc cơng việc chiến tranh quan điều hành hội đồng lạc, hội nghị chiến binh, hội nghị thành viên cao tuổi lạc Bộ lạc có đặc điểm sau, sở kinh tế lạc chế độ công hữu đất đai công cụ sản xuất Các thành viên lạc tiến hành lao động chung, quan hệ thành viên lĩnh vực sản xuất vật chất bình đẳng Cũng thị tộc, lạc có tên gọi riêng; thành viên nói chung thứ tiếng; có tập quan tín ngưỡng chung Song lãnh thổ lạc có ổn định so với thị tộc tổ chức xã hội, đứng đầu lạc hội đồng gồm tù trưởng thị tộc tham gia lạc có vị thủ lĩnh tối cao Mọi vấn đề quan trọng lạc bàn bạc thông qua hội đồng Trong trình phát triển nó, lạc tách thành lạc khác nhau, có hợp nhiều lạc thành liên minh lạc Bộ tộc Thị tộc lạc bao gồm hầu hết người có huyết thống tộc liên kết nhiều lạc không huyết thống Ph.Ăngghen rõ: “Do việc mua bán ruộng đất, phát triển phân công lao động nông nghiệp thủ công nghiệp, thương nghiệp hàng hải, thành viên thị tộc, bào tộc lạc chẳng phải sống lẫn lộn với nhau; lãnh thổ bào tộc lạc phải thu nhận người đồng bào, lại khơng thuộc tập đồn ấy, tức người lạ xét nơi ở” Bộ tộc hình thức phát triển cộng động người lịch sử, xuất vào thời kỳ lao động chăn nuôi tách khỏi trồng trọt nghề thủ công đời Bộ tộc hình thành với chế độ chiếm hữu nô lệ, xã hội bỏ qua chế độ chiếm hữu nơ lệ, tộc hình thành với chế độ phong kiến Đặc điểm tộc việc hình thành lãnh thổ chung, tiếng nói chung, văn hóa lối sống chung, đánh dấu tan rã quan hệ sản xuất nguyên thủy hình thành quan hệ sản xuất xã hội có giai cấp Nhưng mối liên hệ cộng đồng chưa phát triển nên tiếng nói chung cịn chưa thực vững Bên cạnh tiếng nói chung, thổ ngữ lạc sử dụng rộng rãi Trong tộc xuất yếu tố chung tâm lý, văn hoá tổ chức xã hội, việc điều hành công việc xã hội thuộc nhà nước Nhà nước công cụ giai cấp thống trị tổ chức phục vụ lợi ích cho giai cấp với đời tộc, lần lịch sử nhân loại có hình thức cộng đồng người hình thành khơng theo huyết thống mà dựa mối liên hệ kinh tế, lãnh thổ văn hoá mối liên hệ cịn chưa thực phát triển Bộ tộc tạo điều kiện cho sản xuất phát triển, cho tích lũy trao đổi kinh nghiệm sản xuất, văn hoá v.v Nhưng sản xuất hàng hóa thay dần kinh tế tự nhiên, gia tộc tộc trở thành sức cản phát triển sản xuất trao đổi, dân tộc xuất thay dần hình thức tộc 1.2 Dân tộc - hình thức cộng đồng người phổ biến nay2 Khái niệm dân tộc Dân tộc cộng đồng người ổn định hình thành lịch sử sở lãnh thổ thống nhất, ngôn ngữ thống nhất, kinh tế thống nhất, văn hóa tâm lý, tính cách thống nhất, với nhà nước pháp luật thống Dân tộc gồm có đặc trưng cộng đồng người ổn định lãnh thổ thống Một cộng đồng thống ngôn ngữ Một cộng đồng thống kinh tế Một cộng đồng bền vững văn hóa tâm lý, tính cách Một cộng đồng người có nhà nước pháp luật thống Tính phổ biến tính đặc thù hình thành dân tộc lịch sử giới Ở châu Âu, dân tộc hình thành gắn liền với đời Chủ nghĩa tư Ở phương Đông, dân tộc đời sớm, không gắn với đời Chủ nghĩa tư Dân tộc Việt Nam hình thành sớm gắn liền với trình đấu tranh chống ngoại xâm, cải tạo thiên nhiên, bảo vệ văn hoá dân tộc, nước Đại Việt giành độc lập 2C.Mác Ph.Ăngghen, Tồn tập, t 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tr 603 1.3 Những nguyên tắc vấn đề giải dân tộc 1.3.1 Các dân tộc hồn tồn bình đẳng Quyền bình đẳng quyền thiêng liêng dân tộc, kể cộng đồng tộc chủng tộc Các dân tộc gọi dân tộc bình đẳng có nghĩa là: dân tộc, dù lớn hay nhỏ, không phân biệt trình độ phát triển cao hay thấp, khơng phân biệt đa số hay thiểu số, trình độ văn hóa, chủng tộc, màu da, khơng dân tộc giữ đặc quyền lợi đặc biệt áp bóc lột dân tộc khác phạm vi quốc gia giới có nghĩa vụ quyền lợi Trong quốc gia có nhiều dân tộc, quyền bình đẳng dân tộc tư tưởng, pháp luật mà quan trọng phải thực lĩnh vực đời sống xã hội, thực tế phải thể hành động khơng phải lời nói Trên phạm vi tồn giới, đấu tranh cho bình đẳng dân tộc giai đoạn gắn liền với đấu tranh chống chủ nghĩa phân biệt chủng tộc, chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, chủ nghĩa phát xít mới; đồng thời, gắn liền với đấu tranh xây dựng trật tự giới mới, chống áp bóc lột nước tư phát triển nước chậm phát triển kinh tế Trong đó, việc phấn đấu khắc phục chênh lệch trình độ phát triển kinh tế, văn hóa lịch sử để lại có ý nghĩa Thực quyền bình đẳng dân tộc sở để thực quyền dân tộc tự xây dựng mối quan hệ hợp tác hữu nghị dân tộc 1.3.2 Các dận tộc hoàn toàn tự Quyền dân tộc tự quyền làm chủ dân tộc vận mệnh dân tộc mình, quyền tự định chế độ trị - xã hội đất nước, đường phát triển lập nhà nước dân tộc riêng, độc lập liên kết với dân tộc khác thành lập nhà nước nhiều dân tộc sở bình đẳng quyền nghĩa vụ tự nguyện Mục đích có lợi để có đủ sức mạnh chống nguy xâm lược từ bên ngồi, giữ vững độc lập chủ quyền quốc gia có điều kiện thuận lợi cho phát triển dân tộc Khi vơ phủ Hồ Chí Minh nói rằng: “Trong sách đồn kết cần phải chống hai khuynh hướng sai lầm: độc, hẹp hịi đồn kết vơ ngun tắc”13 Trong lực lượng phong phú Mặt trận, Đảng Cộng sản Việt Nam xác định thành viên, Đảng phận ưu tú giai cấp công nhân Tuy nhiên, Đảng khơng thành viên bình thường, mà người lãnh đạo khối đại đoàn kết toàn dân Một nhiệm vụ hàng đầu Đảng tuyên truyền, giáo dục để quần chúng giác ngộ cần thiết phải đoàn kết lại; chọn lựa hình thức, phương pháp tổ chức thích hợp để thu hút rộng rãi lực lượng yêu nước, tiến dân chúng; hướng dẫn khối đại đoàn kết toàn dân đấu tranh, lao động sáng tạo theo mục tiêu, nhiệm vụ phù hợp lợi ích thiêng liêng dân tộc nguyện vọng đáng dân Hồ Chí Minh nhấn mạnh quyền lãnh đạo Mặt trận khơng phải Đảng tự phong cho mình, mà phải nhân dân thừa nhận: “Đảng khơng thể địi hỏi Mặt trận thừa nhận quyền lãnh đạo mình, mà phải tỏ phận trung thành nhất, hoạt động chân thực Chỉ đấu tranh công tác hàng ngày, quần chúng rộng rãi thừa nhận sách đắn lực lãnh đạo Đảng, Đảng giành địa vị lãnh đạo”14 Tóm lại, lực lượng góp thành sức mạnh đại đồn kết dân tộc tồn dân, lấy liên minh cơng nhân - nơng dân - trí thức để làm tảng tập hợp Mặt trận thống đặt lãnh đạo Đảng Thực tiễn trả lời sở tuân thủ nguyên tắc đại đồn kết dân tộc có sức sống bền vững trường tồn Bốn là, Hồ Chí Minh phương thức thực đại đoàn kết dân tộc Đại đoàn kết xây dựng sở bảo đảm lợi ích tối cao dân tộc lợi ích đáng nhân dân lao động Thực tiễn lịch sử xác nhận, suy mối quan hệ tầng lớp nhân dân trở nên bền chặt hay khơng vấn đề lợi ích quy định Ngược lại khơng thỏa mãn 13,.,! Hơ Chí Minh, Tồn tập, tập 9, Nhà xt Chính trị qc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr.244 14HỒ Chí Minh, Tồn tập, tập 3, Nhà xt Chính trị qc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr.256;168 vấn đề tối thiểu lợi ích hiệu đoàn kết hiệu trống rỗng Tuy vậy, mối quan hệ lợi ích giai cấp, tầng lớp vấn đề vô phức tạp, chồng chéo, chứa yếu tố thống nhất, mâu thuẫn không ngừng vận động biến đổi đời sống thực tiễn Là đất nước có cấu xã hội - giai cấp phong phú mang nhiều nét đặc thù xã hội nửa thực dân phong kiến, Người hiểu sâu sắc nhận thức, thái độ tầng lớp nhân dân khác nhau, Hồ Chí Minh nhận định: “Cố nhiên, dân chúng không luật Trong dân chúng, có nhiều tầng lớp khác nhau, trình độ khác nhau, ý kiến khác Có lớp tiền tiến, có lớp chừng chừng, có lớp lạc hậu”15 Do mơi trường hồn cảnh sống khác nhận thức hành động không quán chí có xung đột vấn đề lợi ích Nhằm mục đích quy tụ sức mạnh dân tộc để hướng vào mục tiêu chung, tạo nên hợp lực công đấu tranh giải phóng đất nước, Người tìm kiếm, trân trọng phát huy yếu tố tương đồng, thống để khắc chế, giải yếu tố khác biệt, mâu thuẫn Yếu tố tương đồng để quy tụ sức mạnh dân tộc phải phản ánh khát vọng cháy bỏng người Việt Nam u nước, tinh thần: “Hy sinh tiền bạc, thời gian máu lợi ích dân tộc bị áp bức; tóm lại, phải vị tha khơng ích kỷ, phải tuân thủ theo phương châm “TỔ QUỐC TRÊN HẼT” nơi lúc”16 Không dừng lại hiệu chung, Hồ Chí Minh, độc lập dân tộc mang giá trị gắn liền với tự do, hạnh phúc, cơm no áo ấm người dân, Hồ Chí Minh nói: “Nước độc lập mà dân khơng hưởng hạnh phúc, tự độc lập chẳng có nghĩa lí gì”17 “Dân biết rõ giá trị tự do, độc lập mà dân ăn no, mặc đủ” 18 Vì thế, 15Ỉ5HỒ Chí Minh, Tồn tập, tập 5, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr.178-179; tr.336 16Hồ Chí Minh, Tồn tập, tập 2, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr.513 17rrx 17HÔ Chí Minh, Tồn tập, tập 9, Nhà xuất Chính trị quôc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr 64; tr.175; tr.65 18HỒ Chí Minh, Tồn tập, tập 9, Nhà xuất Chính trị quốc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr 64; tr.175; tr.65 ngày đấu tranh gian khổ nhân dân, Người chăm lo tới đời sống nhân dân với phương châm vừa kháng chiến vừa kiến quốc, bước bước nâng cao đời sống vật chất quyền tự dân chủ cho đông đảo nhân dân Và Người phấn đấu làm cho dân ta thấy giá trị bước hưởng quyền tự dân chủ Đông thời Người dặn, đường lối chủ trương quyền phải phản ánh tâm tư nguyện vọng lợi ích quần chúng nhân dân, quyền phải thật dân, phấn đấu cho quyền lợi nhân dân: “Việc có lợi cho dân ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh”19 Đại đoàn kết xây dựng dựa sở đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục quần chúng nhân dân Để tăng cường khối đại đoàn kết, Người trọng tiến hành tuyên truyền, vận động, giáo dục Công tác tuyên truyền theo Hồ Chí Minh khoa học, nghệ thuật cách mạng, tổ chức cán cách mạng phải khơng ngừng tìm tịi chọn nội dung hình thức phù hợp để truyền tải đường lối Đảng cách sâu rộng tới dân Trong công tác tuyên truyền, giáo dục quần chúng, Người đặc biệt lưu ý giải hai mối quan hệ có tính chất tảng định tới sức mạnh khối đại đồn kết tồn dân, quan hệ dân tộc cộng đồng dân tộc Việt Nam quan hệ tôn giáo Người đấu tranh kiên trì vơ bền bỉ để xóa bỏ hiềm khích xây dựng khối đồn kết dân tộc, sở lợi ích chung thống quốc gia; đoàn kết gắn với thực quan hệ dân tộc bình đẳng, tơn trọng, thương yêu giúp đỡ lẫn nhau; đoàn kết dựa sở tơn trọng văn hóa, phong tục, tập qn nhau, kiên chống tư tưởng dân tộc lớn: “Đảng Chính phủ ta ln ln kêu gọi dân tộc xóa bỏ xích mích đế quốc phong kiến gây ra, đoàn kết chặt chẽ sở bình đẳng quyền lợi nghĩa vụ Xóa bỏ mặc cảm, khoan dung phương thức quan trọng xây dựng đại đoàn kết dân tộc Trải qua gần 100 năm thống trị đế quốc nước ngoài, xa 19,.,! Hơ Chí Minh, Tồn tập, tập 9, Nhà xt Chính trị qc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr 64; tr.175; tr.65 hàng nghàn năm phong kiến với âm mưu thủ đoạn “chia để trị” thực dân chí sai lầm ấu trĩ cán cách mạng nên phận dân tộc, tôn giáo, giai cấp Muốn xây dựng khối đại đoàn kết, muốn tập hợp, động viên phát huy sức mạnh tất lực lượng, theo Người tất yếu phải san hố sâu ngăn cách đó: “Cần phải xóa bỏ hết thành kiến, cần phải thật đoàn kết với nhau, giúp đỡ lẫn tiến bộ, để phục vụ nhân dân” Muốn xóa bỏ thành kiến, theo Hồ Chí Minh, cần phải có lịng bao dung, biết nâng niu, trân trọng khuyến khích mặt tốt, mặt thiện người để khơi dậy phần tốt nảy nở hoa mùa xuân, phần xấu bị héo mòn để họ trở với cộng đồng dân tộc Đối với người có thói hư tật xấu, trừ hạng người phản lại Tổ quốc, đập cho tơi bời Chính sách khoan hồng đại độ tư tưởng Hồ Chí Minh xóa bỏ hận thù, định kiến mặc cảm khứ sở khai thác yếu tố “tương đồng”, tôn trọng yếu tố “dị biệt” Trong nhận thức Người, có lịng độ lượng có cảm hóa sâu sắc: “Sơng to, biển rộng, nước chứa được, độ lượng rộng sâu Cái chén nhỏ, đĩa cạn, chút nước đầy tràn, độ lượng hẹp nhỏ ” 20 Như vậy, khẳng định, tư tưởng, sáng tạo Hồ Chí Minh xuất phát từ lịng u thương, kính trọng tin tưởng người, tin tưởng nhân dân Hồ Chí Minh nói người Việt có nhiều lịng u nước Với lịng nhân bao la, lịng tin vơ hạn với dân, Người giành tình yêu thương tin tưởng vào khả tiến người, biết khơi dậy họ khả tiềm tàng, thức Trên thực tế, quan điểm khoan dung, độ lượng niềm tin vào nhân tính 2020rrX Hơ Chí Minh, Tồn tập, tập 6, Nhà xt Chính trị qc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr.331; tr.130 người giúp Hồ Chí Minh: “Đồn kết tất người thật u Tổ quốc, u hịa bình, khơng phân biệt họ thuộc đảng phái nào, tôn giáo nào, tầng lớp khứ họ hợp tác với phe Trên tảng vững mạnh lực lượng vô địch tối đại đa số nhân dân ta (tức giai cấp công, nông), với cương lĩnh rộng rãi sách đắn, với đồn kết trí tất người xứng đáng Lạc cháu Hồng - Mặt trận định thành công việc đánh tan âm mưu Mỹ bè lũ tay sai chúng thực hồ bình, thống nhất, độc lập, dân chủ nước Việt Nam yêu quý chúng ta”21 2.2 Quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Sức mạnh cộng đồng tạo nên thành viên cộng đồng bảo vệ, giúp đỡ, tương trợ, tôn trọng lẫn nhau, tạo điều kiện cho phát triển; thành viên hy sinh lợi ích riêng lợi ích chung chấp nhận, tơn trọng lợi ích riêng thành viên khác, khơng để ảnh hưởng đến lợi ích chung Quan điểm phát huy sức mạnh toàn dân tộc Đảng ta qua kỳ đại hội thể qua nội dung sau: Một là, phát huy sức mạnh đại đoàn kết toàn dân tộc Đại đoàn kết toàn dân tộc dựa tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân đội ngũ trí thức lãnh đạo Đảng đường lối chiến lược cách mạng Việt Nam; động lực nguồn sức mạnh to lớn, nhân tố có ý nghĩa định bảo đảm thắng lợi bền vững nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Hai là, đại đoàn kết nghiệp toàn dân tộc, hệ thống trị mà hạt nhân lãnh đạo tổ chức đảng, thực nhiều biện pháp, hình thức, chủ trương Đảng sách, pháp luật Nhà nước có ý nghĩa quan trọng hàng đầu Ba vấn đề đại đoàn kết toàn dân tộc đặt vị trí yếu tố lợi ích, theo quan điểm xác định từ Nghị Trung ương 8B khóa 2121rrJ Hơ Chí Minh, Tồn tập, tập 10, Nhà xt Chính trị qc gia - Sự Thật, Hà Nội, 2011, tr.119-120 VI là: “Động lực thúc đẩy phong trào quần chúng đáp ứng lợi ích thiết thực nhân dân kết hợp hài hồ lợi ích, thống quyền lợi nghĩa vụ công dân” Bốn là, thực dân chủ phát huy chủ nghĩa yêu nước yếu tố quan trọng để củng cố phát triển khối đại đoàn kết toàn dân tộc Chủ nghĩa yêu nước luôn động lực lớn dân tộc ta trình lịch sử Dân chủ vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng 2.3 Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc nước ta Đối với gia đình Gia đình nơi sinh ra, lớn lên giáo dục người Đồng thời, gia đình cịn nơi lưu giữ, bảo tồn giá trị văn hóa tinh thần dân tộc, trải qua bao thiên niên kỷ truyền thống tốt đẹp dân tộc yêu nước, yêu nước, nghĩa khí, gian khổ, sáng tạo lao động sản xuất; Kiên trì vượt qua bao khó khăn, thử thách; Trung thành, hiếu thảo, kính nhường dưới; Yêu thương quan tâm lẫn nhau; Ý chí kiên cường, bất khuất chống giặc ngoại xâm, hệ gia đình Việt Nam gìn giữ, truyền từ đời sang đời khác tiếp tục tiếp thu giá trị bổ sung, giá trị tốt đẹp làm giàu thêm giá trị tinh thần gia đình Việt Nam Chính giá trị cao đẹp đó, muốn xây dựng quốc gia thống nhất, phải nơi gần gũi với chúng ta, gia đình Xây dựng đơn vị gia đình tuyệt vời điều phải làm dành điều tốt cho người thân yêu Trong sống thường mắc phải sai lầm: “Đối xử với người lạ quan tâm, chăm sóc, tỉ mỉ, nhã nhặn, với người thân gia đình ln cáu kỉnh, nói bất lịch Trên đời này, ngoại trừ người thân gia đình, khơng u thương vơ điều kiện, cho dù có làm tổn thương họ nữa, họ bao dung chúng ta, âm thầm bảo vệ Các thành viên gia đình, người 2 quan trọng đời, người quan tâm cần đối xử với tơn trọng tối đa Nếu bị thương ngồi hay cơng việc, có chuyện khơng vui đừng mang nhà, đường nhà giải hết cảm xúc tiêu cực đứng cửa, hít thở sâu ba cái, bỏ lại tất Những bực bội bên ngoài, mỉm cười, mở cửa về, khiến gia đình êm ấm, điều giúp thành viên gia đình bạn cảm thấy hạnh phúc Sự thấu hiểu lòng trắc ẩn điều quan trọng Một phần giúp xây dựng khối đại đồn kết gia đình Khơng có sống dễ dàng, có lúc gặp khó khăn, giận hay sợ hãi Trong gia đình, bạn phải biết suy nghĩ người, hiểu thông cảm với bệnh tật họ, chăm sóc họ tốt hơn, sử dụng nhiệt để xua tan giá lạnh Gia đình nơi để nói lời u thương, khơng phải nơi để nói điều tốt điều xấu Đơi đối mặt với khó khăn, thất bại bên cạnh gia đình để vượt qua, giải chúng, trích khơng ngừng phàn nàn, không hiểu hay thông cảm điều gây mâu thuẫn gia đình phát triển mối quan hệ nhà trở nên căng thẳng Giữa thành viên gia đình, có thêm thấu hiểu cảm thơng với khó khăn người quan tâm đến người khác gia đình thêm tràn ngập tình yêu thương đầm ấm Đối với nhà trường Để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, việc xây dựng đoàn kết nội vấn đề then chốt tạo nên sức mạnh tập thể góp phần to lớn vào việc thực hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Vì đồn kết thành công, lời Bác dạy Trước hết thành viên nhà trường phải lập trường tư tưởng vững vàng, phải tự định, đấu tranh mục đích thực Đó đấu tranh khơng phải thắng thua, mà học tập, rèn luyên thân Khi vậy, cạnh tranh học tập không biến thành ganh đua, chiến đầy đố kỵ Khi người có chung lý tưởng tất người làm việc nhau, chia sẻ, thông cảm tử tế với Phê bình tự phê bình, nhằm bước loại bỏ yếu kém, hạn chế, giúp lên Tuy nhiên, ý kiến chúng cần chân thành, lúc, chỗ để bạn bè lắng nghe khắc phục Khi biết đặt lợi ích tập thể lên lợi ích cá nhân, xem lợi ích tập thể mình, đúng, đâu sai biết lắng nghe để tự sửa chữa Đó sở để xây dựng tình đồn kết bền chặt hết, dân gian ta có câu nói lưu truyền qua nhiều hệ: “Một làm chẳng nên non, Ba chụm lại nên núi cao” Hội đồng trường ban giám hiệu có vai trị lớn việc xây dựng khối đồn kết nội bộ, điều thể mối quan hệ ban giám hiệu giảng viên Đó gần gũi, cảm thơng, góp ý chân thành cởi mở, không áp đặt từ xuống Các thầy cô giáo cán quản lý cần biết nắm bắt tâm tư, nguyện vọng cán bộ, giáo viên nhà trường Sự thoải mái suy nghĩ tạo cảm hứng cho người u thích cơng việc Một vấn đề quan trọng xây dựng khối đoàn kết nội nâng cao tinh thần bình đẳng trường học, tạo hội bình đẳng cho học sinh, cá nhân tập thể, minh bạch tài Ngồi ra, từ đầu năm học, chi đoàn phải xây dựng kế hoạch hoạt động năm phân cơng chức vụ cụ thể cho tháng, thời kỳ Việc lập kế hoạch phải sát thực tế, không mơ hồ, chung chung, có phân cơng rõ ràng, phân cơng người, việc tùy theo lực, sở trường cá nhân hiệu cơng việc cao Thực nghiêm túc hoạt động đánh giá thường xuyên để phát huy mặt mạnh khắc phục hạn chế Cần phải thừa nhận khiếm khuyết chưa xác định chúng cách công khai Sự rõ ràng công việc khiến người có trách nhiệm với cơng việc tránh tình trạng thiếu sót, trễ việc chồng chất Một tập thể đoàn kết, biết trách nhiệm với cộng đồng biết yêu thương, giúp đỡ lẫn chắn tập thể vững mạnh xây dựng thành cơng khối đại đồn kết nhà trường Đối với xã hội Mọi người phải có ý thức giáo dục, tu dưỡng đạo đức: gương mẫu phát huy phẩm chất, thực nhiệm vụ Đảng quyền giao Sống đạm, đạm bạc, thẳng, trực, trung thực, cơng chính, bảo vệ đường lối, quan điểm Đảng, bảo vệ người dân tốt, trung thực, khiêm tốn, không bao che cho sai lầm, phải ln cảm thấy giữ đồn kết, thống cao tập thể, khối đại đoàn kết dân tộc Phải cố gắng phát triển tổ chức, tập thể, tôn trọng nguyên tắc luật pháp, không kéo bè kéo lũ gây trật tự, bất đồng nội Phải có ý thức tự phê bình phê bình; Chỉ trích phát biểu lý cá nhân; Động viên thành viên gia đình nêu cao đạo đức, lối sống, xây dựng gia đình văn hóa Để phát huy khối đại đoàn kết dân tộc nay, cá nhân rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, mà cịn phải khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ KẾT LUẬN Qua tiểu luận nhận thấy theo Mác-Lênin dân tộc sản phẩm trình phát triển lâu dài lịch sử Mác Ăngghen đặt móng tư tưởng cho việc giải vấn đề dân tộc cách khoa học Chúng ta nhận biết dân tộc thơng qua đặc trưng như: có phương thức sinh hoạt kinh tế, mối quan hệ kinh tế sở liên kết phận, thành viên dân tộc, tạo nên tảng vững cho cộng đồng dân tộc, tập trung cư trú vùng lãnh thổ quốc gia hoặc cư trú đan xen với nhiều dân tộc anh em, vận mệnh dân tộc phần quan trọng gắn với việc xác lập bảo vệ lãnh thổ đất nước, tạo nên sắc riêng văn hóa dân tộc, gắn bó với văn hóa cộng đồng dân tộc Thông qua việc tiếp thu phát huy quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin dân tộc, Đảng Nhà nước nắm tình hình dân tộc đất nước Việt Nam thể quan điểm vấn đề dân tộc, đề sách phát triển phù hợp với thời đại với vùng riêng biệt toàn diện mặt, bước khắc phục tình trạng chênh lệch phát triển dân tộc Chính tư tưởng tiến nhân văn nâng cao tinh thần đoàn kết dân tộc sống chung lãnh thổ, phát huy nội lực dân tộc, ngăn chặn từ đầu tư tưởng kỳ thị, âm mưu chia rẽ dân tộc TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] PTS Nguyễn Thế Thắng, Chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc, Nxb Lao Động ấn hành năm 1999 Hà Nội [2] Bộ Giáo dục đào tạo, Giáo trình nguyên lý chủ nghĩa Mác Lê-nin, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2009 [3] Tư tưởng V.I.Lênin quyền dân tộc tự ý nghĩa Việt Nam nay, truy cập đường link: https://hvdt.edu.vn/nghiencuu/nghien-cuu-trao-doi/tu-tuong-cua-v-i-lenin-ve-quyen-dan-toc-tuquyet-va-y-nghia-doi-voi-viet-nam-hien-nay [4] Vấn đề dân tộc quan điểm chủ nghĩa Mác Lênin việc giải dân tộc, truy cập từ link: https://loigiaihay.com/van-dedan-toc-va-nhung-quan-diem-co-ban-cua-chu-nghia-mac-lenin-trongviec-giai-quyet-van-de-dan-toc-c126a20328.html#ixzz7DreokqRa [5] Giai cấp - Bách khoa toàn thư mở Wikipedia, truy cập đường link: https://vi.wikipedia.org/wiki/Giai cấp [6] Giáo trình Triết học trường Đại học Sư phạm Kỹ Thuật TP.HCM [7] Triết học - Bách khoa toàn thư mở Wikipedia, truy cập đường link: https://vi.wikipedia.org/wiki/Triết học [8] Bộ Giáo dục đào tạo, Giáo trình Triết học, tr 179-206, Nxb Lý luận trị, Hà Nội, 2019 [9] C.Mác Ph.Ăngghen, Tồn tập, t 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995 [10] Tư tưởng Hồ Chí Minh đại đoàn kết dân tộc, truy cập đường link: https://dbnd.quangngai.gov.vn/i6018-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-daidoan-ket-dan-toc.aspx DANH SÁCH NHÓM THAM GIA VIẾT TIỂU LUẬN HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2021-2022 Nhóm số 02 (Lớp thứ 5, tiết 10,11,12) Tên đề tài: QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC MỐI QUAN HỆ GIỮA GIAI CẤP - DÂN TỘC - NHÂN LOẠI LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY STT HỌC VÀ TÊN SINH VIÊN Mà SỐ SINH VIÊN TỶ LỆ % HOÀN THÀNH Lê Nguyễn Thiên Tứ 21110349 100% Trần Thị Á Tiên 21110318 100% Nguyễn Thị Xuân Mai 21110946 100% Trần Nguyễn Bảo Trân 21150105 100% 21150101 100% Bùi Thanh Tín Nhận xét giáo viên: Ngày tháng năm 2022 Điểm giáo viên ... 1.3.3 Liên hiệp công nhân tất dân tộc CHƯƠNG LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Ở NƯỚC TA HIỆN NAY 2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng khối đại đoàn. .. Tên đề tài: QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC MÁC - LÊNIN VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC MỐI QUAN HỆ GIỮA GIAI CẤP - DÂN TỘC - NHÂN LOẠI LIÊN HỆ TRÁCH NHIỆM CỦA SINH VIÊN TRONG VIỆC XÂY DỰNG KHỐI ĐẠI ĐOÀN KẾT DÂN TỘC Ở NƯỚC... đại đoàn kết dân tộc 2.2 Quan điểm Đảng Nhà nước vấn đề xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc 2.3 Trách nhiệm sinh viên việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc nước ta