sáng kiến kinh nghiệm quản lý mầm non

1 BÁO CÁO SÁNG KIẾN I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN: Giáo dục mầm non khâu giáo dục quốc dân, đặt móng cho phát triển giáo dục người tương lai Giáo dục mầm non có bước cải biến rõ rệt nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Một vấn đề mà ngành học giáo dục mầm non quan tâm nâng cao chất lượng thực Chương trình giáo dục mầm non, tăng cường điều kiện đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; tăng cường hoạt động vui chơi hoạt động trải nghiệm, khám phá trẻ, đẩy mạnh tích hợp, trọng hình thành phát triển kỹ sống phù hợp với độ tuổi trẻ, với yêu cầu xã hội đại truyền thống tốt đẹp dân tộc Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ mục tiêu giáo dục phát triển qui định chương trình giáo dục mầm non Các hoạt động cho trẻ trải nghiệm ngày hội, ngày lễ trường mầm non xếp theo suốt thời gian năm học Bắt đầu từ ngày hội đến trường bé, ngày tết trung thu, ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, ngày hội vui khoẻ 22/12, ngày hội bé khoẻ ngoan, hội thi “ Bé tài năng, sáng tạo”, ngày quốc tế thiếu nhi 1/6 Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày hội ngày lễ nhằm thỏa mãn nhu cầu vui chơi bé, “học mà chơi, chơi mà học”, cịn giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt giáo dục thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ tình cảm, kỹ xã hội Trên thực tế việc tổ chức ngày hội cho trẻ nhà trường năm qua thực chưa đạt hiệu mong muốn, đa phần việc tổ chức cịn mang tính hình thức, chưa sáng tạo, thường rập khuân, chưa khắc sâu ý nghĩa ngày hội Chưa phát huy tinh thần tập thể cao Số lượng phụ huynh đến dự đông đến xem em biểu diễn, chưa tích cực tham gia tổ chức ngày lễ hội nhà trường, nhà trường chưa có biện pháp để phụ huynh tham gia giáo viên trẻ Chính mạnh dạn đưa “Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên tố chức tốt hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội cho trẻ trường Mầm non” để nâng cao hiệu công tác tác chăm sóc giáo dục trẻ trường Mầm non II MƠ TẢ GIẢI PHÁP: Mơ tả giải pháp trƣớc tạo sáng kiến 1.1.Thuận lợi: Năm học 2020-2021 năm học tiếp tục triển khai thực tốt mục tiêu, nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Chương trình giáo dục mầm non, thực giải pháp, đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ sở giáo dục mầm non, tăng cường điều kiện đổi hoạt động chăm sóc, giáo dục theo quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”; tăng cường hoạt động vui chơi hoạt động trải nghiệm, khám phá trẻ, đẩy mạnh tích hợp, trọng hình thành phát triển kỹ sống phù hợp với độ tuổi trẻ, với yêu cầu xã hội đại truyền thống tốt đẹp dân tộc Việc tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ trường mầm non coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Những ngày hội, ngày lễ tạo điều kiện cho trẻ tham gia hoạt động cách tích cực, khơng biết mệt mỏi, mang lại cho trẻ niềm vui sướng, hào hứng, điều tác động tích cực đến sức khoẻ tinh thần trẻ 1.2 Khó khăn: Hiện nhà trường số giáo viên tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội cho trẻ áp đặt trẻ thực theo ý cô, nặng hình thức biểu diễn, quan tâm cho trẻ tập dượt mà chưa ý đến phát triển cá nhân, phát huy tính tích cực chủ động trẻ, chưa tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ, chưa chuẩn bị cho trẻ tham gia tích cực ngày hội, ngày lễ Khi tổ chức giáo viên chưa ý đến tất trẻ tham gia, chưa ý đến chương trình lễ hội Muốn trẻ động, sáng tạo, tự tin, mạnh dạn tham gia lễ hội thân giáo viên mầm non phải biết vận dụng hình thức tổ chức phương pháp giáo dục phù hợp, tạo điều kiện cho phép trẻ tự thể bộc lộ ý tưởng mình, tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ Bên cạnh đó, số phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ cho trẻ, chưa nhiệt tình ủng hộ cho phong trào nhà trường - Điều kiện sở vật chất trang thiết bị, dụng cụ hoá trang chưa đầy đủ đa dạng phong phú - Nội dung hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ cho trẻ cịn đơn điệu, dập khn máy móc chưa có sáng tạo - Trẻ chưa thực hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ Nhận thức tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ cho trẻ, từ thuận lợi khó khăn nhà trường, tơi suy nghĩ, làm để giáo viên hiểu việc trẻ trung tâm hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ, làm để tạo sân chơi thực có ý nghĩa với trẻ, cho trẻ mạnh dạn tự tin có kỹ cần thiết tham gia hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội Bản thân mạnh dạn đưa số biện pháp nhằm tổ chức tốt hoạt động trải nghiệm ngày hội ngày lễ trường Mầm non Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên tố chức tốt hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội cho trẻ trường Mầm non * Xây dựng kế hoạch tổ chức ngày hội ngày lễ: Giải pháp 1: “Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ năm học” Cũng hoạt động nào, cơng việc việc lập kế hoạch cụ thể để đạo điều vô cần thiết, có kế hoạch từ đầu năm học quản lí dễ dàng việc đạo xây dựng môi trường, bồi dưỡng nội dung đầu tư thiết bị, dụng cụ hoá trang tổ chức tốt ngày hội ngày lễ theo nội dung kế hoạch thực có hiệu Hiện thực chương trình giáo dục giáo dục ban hành, mà việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non cần tổ chức theo chương trình giáo dục để phù hợp với mục tiêu chung ngành học Bên cạnh tơi ln lưu ý xây dựng kế hoạch lễ hội phù hợp với chủ đề, thời điểm khả nhận thức cô trẻ nhà trường ln đảm bảo tính vừa sức, tích cực, động, sáng tạo trẻ đạt hiệu cao Ví dụ 1: Đối với "Ngày hội đến trường bé" nhà trường xây dựng kế hoạch từ dịp hè, lên kịch lễ hội quy mô để tạo không khí vui tươi cho trẻ, sau viết để tuyên truyền đến phụ huynh đến địa bàn xóm thơng qua đài phát xã, tun truyền lớp, biển báo băng rôn, hiệu… - Ngày "Tết trung thu" ngày trọng đại đời sống tinh thần trẻ, nhà trường xây dựng kế hoạch cho trẻ cắm trại khu trường, thi trang trí mâm ngũ quả, thi văn nghệ lớp, tổ chức trò chơi dân gian, trò chơi tập thể ngày 10/8 đến ngày 15/8 âm lịch…các lớp lập kế hoạch đăng kí nhà trường, sau tổng hợp lên kịch tổ chức, tuyên truyền tới bậc phụ huynh, tổ chức, ban ngành đoàn thể xã ủng hộ kinh phí… Ví dụ: Giáo viên kết hợp với phụ huynh đóng kịch giáo đóng vai chị Hằng Nga; Phụ huynh đóng vai cuội, đến chiều tối ngày 15/8 âm lịch tổ chức cho trẻ phá cỗ đêm Trung thu Ảnh: Cô giáo phụ huynh kết hợp đóng kịch Ảnh: Trẻ phá cỗ đêm Trung thu Ví dụ Với ngày nhà giáo Việt Nam nội dung chủ yếu dành cho cán giáo viên, nhà trường tổ chức “Ngày hội tri ân thầy giáo” khuyến khích giáo viên thực hoạt động trải nghiệm khác khối lớp như: Khối Mẫu giáo - tuổi thi văn nghệ, phụ huynh cô giáo tự tập luyện, trang điểm… Khối - tuổi trẻ trải nghiệm làm bưu thiếp phụ huynh cô giáo Khối - tuổi trải nghiệm cắm hoa, Khối nhà trẻ trải nghiệm rửa hoa quả, trang trí bánh kẹo bày tiệc buffet… Ảnh: Trẻ trải nghiệm văn hóa ăn tiệc buffet trái “Ngày 20/11” Ví dụ 3: Để giáo dục trẻ “Uống nước nhớ nguồn” biết ơn người hy sinh độc lập dân tộc vào dịp 22/12 xây dựng kế hoạch tổ chức sân chơi “những chiến sĩ tí hon” cho trẻ Với nội dung nghiên cứu đạo giáo viên giáo dục trẻ thực nội dung theo bước chân đội như: tập đội hình đội ngũ cho trẻ, tập hành quân đội, tập đồng diễn thể dục nhịp điệu ngồi cịn tổ chức cho trẻ tham gia vào trò chơi nhằm rèn luyện khả nhanh nhẹn, mạnh dạn, tự tin phối kết hợp với bạn thực nhiệm vụ Ảnh: Trẻ trải nghiệm ngày với cô đội Ảnh: Trẻ trải nghiệm làm đội hành quân Ví dụ 4: Với ngày Tết nguyên đán thời gian thực vào tết cổ truyền dân tộc chúng tơi nghiên cứu đạo thực kết hợp chủ đề giới thực vật hoa bé Với thời điểm tết cổ truyền xây dựng kế hoạch tổ chức ngày hội thân thiện sáng tạo, đối tượng tham gia cô, trẻ trường kết hợp phụ huynh học sinh cộng đồng Nội dung lớn chúng tơi có kế hoạch tổ chức cho trẻ trải nghiệm hoạt động cụ thể cho khối khối tuổi phụ trách quầy bán hàng lưu niệm, khối tuổi phụ trách quầy hàng ẩm thực, gói bánh, bán loại bánh đặc trưng tết cổ truyền, khối tuổi phụ trách rau hoa ngày tết Công việc khối giao trực tiếp cho đồng chí khối trưởng chịu trách nhiệm Ảnh: Trẻ cô trải nghiệm chợ phiên ngày Tết Ảnh: Trẻ trải nghiệm chợ mua hoa trưng bày ngày tết Trong trình lập kế hoạch lễ hội nhà trường ln ý đến nội dung, mục đích, u cầu ngày hội, ngày lễ Từ xây dựng kế hoạch trải nghiệm cụ thể cho ngày lễ, ngày hội Ngày hội, ngày lễ nhà trường tổ chức tập chung nhằm tuyên truyền rộng, ngày hội tổ chức tuyên truyền nội để giáo viên có kế hoạch từ đầu năm học có tinh thần xây dựng kế hoạch thực cô trẻ theo lớp Nhờ việc nghiên cứu, tìm tịi xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm ngày hội, ngày lễ năm cách cụ thể mà năm học vừa qua việc xây dựng kế hoạch tổ chức cho trẻ vui chơi, trải nghiệm ngày hội, ngày lễ trường đạt hiệu cao Giải pháp 2: “Bồi dƣỡng cho giáo viên nâng cao nhận thức nội dung lễ hội” Đội ngũ giáo viên lực lượng nòng cốt để thực kế hoạch, quan tâm nâng cao nhận thức giáo viên vai trị hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm lễ hội cho trẻ thơ Để đáp ứng yêu cầu, giáo viên cần có vốn tri thức phong phú cách thức tổ chức hoạt động trải nghiệm lễ hội thực tốt kế hoạch năm học, chúng tơi tích cực họp bàn với tổ chuyên môn nhà trường để tổ chức lớp bồi dưỡng tìm hiểu lễ hội nhiều cách * Tổ chức bồi dưỡng qua buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên môn Việc bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên thông qua buổi hội thảo, sinh hoạt chuyên môn vô cần thiết Vì vậy, chúng tơi ln trì đặn buổi chun mơn hàng tháng lần/tháng để trao đổi, thảo luận Ngay từ đầu năm, dành nhiều thời gian sinh hoạt chun mơn để bồi dưỡng cho giáo viên tìm hiểu hoạt động tổ chức vui chơi, trải nghiệm ngày hội, ngày lễ chung trường, ngày lễ tổ chức riêng cho nhóm lớp giáo viên xây dựng nội dung tổ chức lớp - Đối tượng bồi dưỡng: 100% giáo viên tìm hiểu lễ hội - Nội dung bồi dưỡng: Tập trung số vấn đề trọng tâm + Tìm hiểu nội dung lễ hội trẻ thơ: Tôi sưu tầm tài liệu tham khảo tạp trí lễ hội, qua mạng internet, qua sách, báo, thơng tin đại chúng… nội dung, vai trị lễ hội giới thiệu cho giáo viên, giáo viên trao đổi thảo luận, tìm tịi hoạt động cho trẻ khám phá, trải nghiệm cho phù hợp với lứa tuổi phụ trách buổi họp chun mơn sau lập kế hoạch viết thu hoạch, lên kịch thực dựa đặc điểm tình hình trường, lớp để có nội dung phù hợp với lễ hội, đối tượng tham gia Ví dụ 1: Trong ngày hội đến trường bé đầu năm học Nội dung chủ yếu tạo cho trẻ tâm lý thích đến trường, tạo cho phụ huynh học sinh hiểu ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường từ tổ chức nội dung tập trung cho trẻ văn nghệ chào mừng, trẻ nhận quà ngày hội, trẻ nhận lời chúc mừng nhắc nhở động viên từ cô hiệu trưởng nhà trường cô bác lãnh đạo đặc biệt cô giáo cha mẹ trẻ dành cho trẻ trang phục đẹp ngộ nghĩnh Với ngày hội chủ yếu trẻ nhận quà, liên hoan văn nghệ đón nhận lời chúc tốt đẹp đầu năm học 10 Ảnh: Trẻ nhận quà “Ngày hội đến trường bé” Ảnh: Giáo viên tham gia văn nghệ “Ngày hội đến trường bé” 19 Ảnh: Lãnh đạo địa phương trao quà cho trẻ “Ngày hội đến trường” Ảnh: Trẻ lớp tuổi múa “Đêm trăng rằm” 20 Ảnh: Bé Minh Thư Nhà trẻ kể chuyện “Thỏ không lời” Ảnh: Trẻ tuổi nhảy điệu “Thầy cô cho em mùa xuân” 21 Ảnh: Trẻ tuổi biểu diễn “Bông hồng tặng cô” Ảnh: Bé Minh Khánh tuổi dẫn chương trình 22 Một số biện pháp ứng dụng thực tiễn không riêng Trường Mầm non Xuân Tân mà ứng dụng số trường mầm non huyện Ví dụ 1: Trường mầm non Xuân Phong áp dụng tổ chức số ngày lễ hội cho trẻ trải nghiệm “Vui tết trung thu”; Hội Thi “Bé tài năng, sáng tạo” Ảnh: Cơ trị “Vui tết trung thu” Ảnh: Trẻ trải nghiệm tạo dáng nhiều hình thức khác 23 Ảnh: Trẻ biểu diễn “Vui tết trung thu” Ví dụ 2: Trường Mầm non Xuân Đài vận dụng tổ chức số ngày lễ hội cho trẻ trải nghiệm “Ngày hội đến trường”; Hội thi “Bé tài năng, sáng tạo” Ảnh: Trẻ biễu diễn văn nghệ “Ngày hội đến trường” 24 Ảnh: Trẻ trải nghiệm Hội thi “Bé tài năng, sáng tạo” sân trường Ví dụ 3: Trường Mầm non Thị trấn Xuân Trường vận dụng tổ chức số ngày lễ hội cho trẻ trải nghiệm “Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 2011”; Hội thi “Bé tài năng, sáng tạo” Ảnh: Trẻ biễu diễn văn nghệ “Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11” 25 Ảnh: Trẻ trải nghiệm trò chơi “Đua thuyền” Ví dụ 4: Trường Mầm non Xuân Ngọc vận dụng tổ chức số ngày lễ hội cho trẻ trải nghiệm “Bé vui Tết trung thu” Ảnh: Trẻ biểu diễn “Vui tết trung thu” 26 Ảnh: Trẻ trải nghiệm trò chơi “Kéo co” Từ giải pháp mang tính mới, sáng tạo, cách tổ chức cho trẻ hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội trường huyện áp dụng mà cịn mở rộng số trường ngồi huyện áp dụng Thực tế trường Mầm non Giao Hà, trường Mầm non Thị Trấn Ngô Đồng, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Ví dụ 1: Cơ, phụ huynh trẻ trường Mầm non Giao Hà, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định biểu diễn tiết mục múa sư tử ngày hội “Vui tết trung thu” 27 Ảnh: Trẻ “Vui Tết Trung thu” Ảnh: Trẻ trải nghiệm chơi trò chơi hội thi “Bé tài sáng tạo” 28 Ví dụ 2: Trường Mầm non Thị Trấn Ngô Đồng, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định cô trẻ biểu diễn tiết mục văn nghệ múa chị Hằng Nga ngày “Vui Tết Trung thu” “Ngày Quốc tế thiếu nhi 1/6” Ảnh: Cô trẻ Vui Tết Trung thu Ảnh: Trẻ trải nghiệm ăn tiệc buffet “Ngày Quốc tế thiếu nhi 01/6” 29 Trên số hình ảnh tổ chức hoạt động cho trẻ trải nghiệm ngày lễ hội mà trường Mầm non Xuân Tân áp dụng nhân rộng tổ, nhóm, lớp đơn vị số trường huyện áp dụng trường Mầm non Xuân Đài, trường Mầm non Xuân Phong, trường Mầm non Xuân Ngọc, trường Mầm non Xuân Kiên, trường Mầm non Thị trấn Xuân Trường Từ thực tiễn giải pháp mang tính mới, sáng tạo khơng triển khai áp dụng trường mầm non huyện mà cịn mở rộng trường ngồi huyện trường Mầm non Giao Hà, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định trường Mầm non Thị Trấn Ngô Đồng, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định Vì số giải pháp dễ áp dụng, dễ phổ biến, ứng dụng cách dễ dàng đại trà đơn vị, trường huyện, huyện cán quản lý, giáo viên, nhân viên khác vận dụng vào việc tổ chức ngày hội ngày lễ trường đạt kết cao IV CAM KẾT KHƠNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN Tôi xin cam đoan sáng kiến “Một số biện pháp hướng dẫn giáo viên tố chức tốt hoạt động trải nghiệm ngày lễ hội cho trẻ trường Mầm non”, tơi viết để đúc rút kinh nghiệm trình tổ chức, quản lý đạo Thực trạng hình ảnh lấy từ thực tiễn hoạt động nhóm lớp, trường Mầm non Xuân Tân tuyệt đối không chép Nếu sai tơi xin chịu trách nhiệm hồn tồn TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Trần Thị Yến 30 XÁC NHẬN CỦA CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… XÁC NHẬN, ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN XUÂN TRƢỜNG …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 31 XÁC NHẬN, ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH NAM ĐỊNH …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………… …………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 32 CÁC PHỤ LỤC Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân Phong Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân Đài Phiếu đánh giá Trường Mầm non Thị trấn Xuân Trường Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân Ngọc Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân Kiên Phiếu đánh giá Trường Mầm non Giao Hà, huyện Giao Thủy Phiếu đánh giá Trường Mầm non Thị trấn Ngô Đồng, huyện Giao Thủy 33 ... dụng trường Mầm non Xuân Đài, trường Mầm non Xuân Phong, trường Mầm non Xuân Ngọc, trường Mầm non Xuân Kiên, trường Mầm non Thị trấn Xuân Trường Từ thực tiễn giải pháp mang tính mới, sáng tạo khơng... giá Trường Mầm non Xuân Phong Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân Đài Phiếu đánh giá Trường Mầm non Thị trấn Xuân Trường Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân Ngọc Phiếu đánh giá Trường Mầm non Xuân... động trải nghiệm ngày lễ hội cho trẻ trường Mầm non? ??, tơi viết để đúc rút kinh nghiệm trình tổ chức, quản lý đạo Thực trạng hình ảnh lấy từ thực tiễn hoạt động nhóm lớp, trường Mầm non Xuân Tân