GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG GIÁO ÁN GDTC 6 KNTT BÓNG ĐÁ, BÓNG CHUYỀN, BÓNG RỔ, CẦU LÔNG
Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN TIẾT I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác, chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) sách giáo khoa GV chọn - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện Đồng thời cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho buổi tập trình phát triển thể chất thân - NL vận động bản: Biết thực động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi tự tổ chức trò chơi vận động Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi 2.3 Sán phẩm cần đạt hoạt động: - MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, thể chuẩn bị tốt để bước vào hđ học - HTKT: Biết quan sát hình ảnh trực quan, mơ tả đượckhai qt kĩ thuật đt - LT: Nắm bắt khả tập luyện, phương pháp tập luyện, có tăng trưởng thể lực - VD: Kiến thức khắc sâu, biết tự tập tự đánh giá thân người khác - TT: Ứng dụng vào tham gia trị chơi, sử lí tình hợp lí hiệu II Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV 1.Hoạt động mở đầu 5– 7’ + Nhận lớp - GV nhận lớp + Khởi động - Chạy khởi động vịng sân Đội hình nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học - HS tập hợp báo cáo 2x 8N Hoạt động HS - GV cho lớp dàn hàng để - GV HD học sinh khởi thực khởi động động - Xoay khớp, ép ngang, ép dọc… Hoạt động hình thành kiến thức - Giới thiệu nội dung nôi học vê chạy cự li ngắn - Học mới: Chạy bước nhỏ Chạy nâng cao đùi GV quan sát sữa sai cho hs 18-20’ GV phân tích, làm mẫu kĩ thuật động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi cho hs quan sát GV quan sát sữa sai cho hs - Cho học sinh tập thử Đội hình HS quan sát GV nhịp theo hình ảnh làm mẫu động tác ghi nhớ - HS ý lắng nghe, quan sát hình ảnh - Ghi nhớ thực động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu - Cho học sinh tập đồng tượng động loạt theo nhịp đếm tác động tác mẫu GV - Thực động tác - Chỉ dẫn HS sai theo nhịp đếm động tác sót thường gặp mẫu giáo viên tập - HS lắng nghe Hoạt động tập luyện Luyện tập chạy bước nhỏ - HS lắng nghe 10’ - GV phổ biến nội dung - Tập luyện theo cá nhân yêu cầu luyện tập - Tập luyện theo cặp đôi - Tập luyện theo cá nhân, cặp đơi theo nhóm Chạy nâng cao đùi - Tập luyện theo nhóm - Quan sát, đánh giá, dẫn học sinh tập luyện X X XX X X X X X - Sửa sai cho học sinh X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X X X X X X X X x 10m -20 m - Đội hình tập luyện Trị chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) - GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi Khen thưởng, kỷ luật - HS chơi trị chơi tích cực, vui vẻ Hoạt động vận dụng 3’ - Luyện tập chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Thay đổi yêu cầu đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực tập, tăng độ xác tư - Thực theo yêu cầu vận dụng - Đặt câu hỏi để HS liên hệ vận dụng Đội hình tập luyện theo nhóm - Hướng dẫn HS vận dung động tác trò chơi học để tập luyện buổi sáng vui chơi cung bạn - Thảo luận, trả lời câu hỏi Gv X X X XX X X X X X XXXXXXXXX XX XX XX XX X XXXXXXXXX X X X X 20-30M X - Cán hướng dẫn lớp hướng dẫn luyện tập Hoạt động kết thúc - Phục hồi sau tập luyện - Nhận xét hoạt động học tập Giao nhiệm vụ học tập nhà - Xuống lớp 4' - GV điều hành lớp thả lỏng toàn thân - GV nhắc nhở nhẹ nhàng, tuyên dương động viên HS kịp thời qua hoạt động x XX XXX XX X X XX XX XXX XX X X XX X XX XXX XX XX X X XX XXX XX XX X x - Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK chẩn bị -Xuống lớp: Gv hô giải tán - HS tập trung thực theo dẫn GV - HS nhận nhiệm vụ nhà hoàn thiện - HS đáp khỏe Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 1: CÁC ĐỘNG TÁC BỔ TRỢ KĨ THUẬT CHẠY CỰ LI NGẮN TIẾT I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trị chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác, chạy đạp sau Ôn tập chạy chạy bước nhỏ chạy nâng cao đùi, trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức ) sách giáo khoa GV chọn - Giao tiếp hợp tác: Biết phân công, hợp tác nhóm để thực động tác trị chơi 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện.Đồng thời cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho buổi tập trình phát triển thể chất thân - NL vận động bản: Biết thực động tác chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau tự tổ chức trò chơi vận động Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực động tác chạy đạp sau 2.3 Sán phẩm cần đạt hoạt động: - MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức, thể chuẩn bị tốt để bước vào hđ học - HTKT: Biết quan sát hình ảnh trực quan, mơ tả đượckhai quát kĩ thuật đt - LT: Nắm bắt khả tập luyện, phương pháp tập luyện, có tăng trưởng thể lực - VD: Kiến thức khắc sâu, biết tự tập tự đánh giá thân người khác - TT: Ứng dụng vào tham gia trị chơi, sử lí tình hợp lí hiệu II Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Hoạt động GV 1.Hoạt động mở đầu + Nhận lớp - HS tập hợp báo cáo 5-7' Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học - GV nhận lớp + Khởi động - Chạy khởi động vòng sân - Xoay khớp, ép ngang, ép dọc… Hoạt động HS Đội hình nhận lớp - GV HD học sinh khởi động - GV cho lớp dàn hàng để thực khởi động Hoạt động hình thành kiến thức 1820' X XX XX X XX X X X X XX XX X XX X X X XXXXXXXXXXX x - Cho học sinh tập đồng loạt theo nhịp đếm động tác mẫu GV - Ôn tập: ôn chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi - Chỉ dẫn HS sai sót thường gặp tập XXXXXXXXXXX x - HS tập trung thực theo dẫn GV - HS nhận nhiệm vụ GV phân tích, làm mẫu kĩ thuật động tác chạy đạp sau cho hs quan sát GV quan sát sữa sai cho hs - Cho học sinh tập thử nhịp theo hình ảnh ghi Đội hình HS quan sát GV làm mẫu động tác nhớ - Học mới: Chạy đạp sau sau - HS ý lắng nghe, quan sát hình ảnh - Ghi nhớ thực động tác theo nhịp đếm, hình thành biểu tượng động tác Hoạt động tập luyện 10' - GV phổ biến nội dung yêu cầu luyện tập - HS lắng nghe - Tập luyện theo cá - Tập luyện theo cá nhân, cặp nhân đơi theo nhóm Luyện tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau - Quan sát, đánh giá, dẫn học sinh tập luyện - Tập luyện theo cặp đôi - Sửa sai cho học sinh - Tập luyện theo nhóm X XX XX XX X X X X XXXX XXXX XX XX XX X X X X XXXX XXXX X X X X X 20-30M - Đội hình tập luyện - GV hướng dẫn học sinh chơi: phổ biến luân chơi, cách chơi Khen thưởng, kỷ luật Trò chơi phát triển sức nhanh (Chạy tiếp sức) - HS chơi trò chơi tích cực, vui vẻ Hoạt động vận dụng 3’ - Luyện tập chạy bước nhỏ, chạy nâng cao đùi, chạy đạp sau - Thay đổi yêu cầu đội hình tập luyện theo hướng: Tăng tốc độ thực tập, tăng độ xác tư - Thực theo yêu cầu vận dụng - Đặt câu hỏi để HS liên hệ vận dụng Đội hình tập luyện theo nhóm - Hướng dẫn HS vận dung động tác trò chơi học để tập luyện buổi sáng vui chơi cung bạn - Thảo luận, trả lời câu hỏi Gv X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X X X XX X X X X X x 10m -20 m - Cán hướng dẫn lớp hướng dẫn luyện Hoạt động kết thúc 4' - GV điều hành lớp thả lỏng - Phục hồi sau tập luyện toàn thân - Nhận xét hoạt động học tập Giao nhiệm vụ học tập nhà - GV nhắc nhở nhẹ nhàng, tuyên dương động viên HS kịp thời qua hoạt động - Xuống lớp - Hướng dẫn học sinh sử dụng SGK chẩn bị - Xuống lớp: Gv hô giải tán - HS tập trung thực theo dẫn GV - HS nhận nhiệm vụ nhà hoàn thiện - HS đáp khỏe Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ CHẠY CỰ LI NGẮN (60 m) BÀI 2: CHẠY GIỮA QUÃNG TIẾT I Mục tiêu học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tại chỗ dẫn bóng cao tay a Mục tiêu: HS biết thực dẫn bóng chỗ cao tay b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG DỰ KIẾN SẢN PHẨM SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tại chỗ dẫn bóng cao tay - GV cho HS quan sát tranh ảnh dẫn bóng chỗ cao tay : - TTCB: Hai chân đứng rộng vai Tay thuận đặt bóng, tay đỡ bóng Các ngón tay xoè rộng tự nhiên, đặt bóng tiếp xúc với phần chai tay ngón tay, lịng bàn tay khơng chạm bóng – Tập hợp học sinh thành hàng ngang đứng xen kẽ nhau, học sinh quan sát, giáo viên vừa thực kĩ thuật vừa phân tích, giảng giải kĩ thuật -3 lần Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV thực động tác mẫu - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV - Thực hiện: Đưa nhanh tay không thuận ra, khuỷu tay thuận làm trụ, dùng lực cẳng cổ tay đẩy nhẹ bóng xuống Khi bóng náy lên, tay thuận đón phía bóng vị trí thắt lưng, theo bóng lên ngang thắt lưng, tiếp tục đẩy nhẹ bóng xuống Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - GV lưu ý HS thực hiện: Học sinh khơng thể điều khiển bóng theo ý muốn tiếp xúc bóng chưa tốt, chưa thời điểm cổ tay cứng, bóng chạm đất sau nảy cao thắt lưng Nhắc nhở học sinh cố gắng giữ khuỷu tay cố định thả lỏng cổ tay để chủ động di chuyển bàn tay tiếp xúc với bóng vị trí, thời điểm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Tại chỗ dẫn bóng thấp tay a Mục tiêu: HS biết thực dẫn bóng thấp tay chỗ b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS quan sát tranh ảnh chỗ dẫn bóng thấp tay: DỰ KIẾN SẢN PHẨM SL Tại chỗ dẫn bóng thấp tay - TTCB: Tương tự kĩ thuật dẫn bóng cao tay chân bên tay cầm bóng lùi sau bước để chuyển trọng tâm xuống thấp - Thực hiện: Tương tự kĩ thuật dân bóng cao tay, bóng khống chế ngang gối, tay cịn lại đặt phía trước để chán bóng – Tập hợp học sinh thành hàng ngang đứng xen kẽ nhau, học sinh quan sát, giáo viên vừa thực kĩ thuật vừa phân tích, giảng giải kĩ thuật -3 lần Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV thực động tác mẫu - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo - Gv lưu ý HS thực hiện: Học sinh dẫn bóng cịn chăm nhìn bóng, thường bị bóng q trình dẫn Hướng dẫn học sinh nhìn thẳng hướng di chuyển, tập dẫn bóng thục hai tay, dùng thân để chắn bóng Phối hợp với động tác xoay để tránh né đưa bóng xa tầm với tay người phòng thủ Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố luyện tập lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS : a) Luyện tập cá nhân Thực động tác chỗ, di chuyển chậm nhanh dần Cự li 10 - 15 m - Luyện tập dẫn bóng cao tay - Luyện tập dẫn bóng thấp tay b) Luyện tập cặp đơi Ln phiên bạn thực chậm nhanh dần, bạn quan sát góp ý Cự li thực 10 - 15 m - Luyện tập dẫn bóng cao tay - Luyện tập dẫn bóng thấp tay c) Luyện tập theo nhóm Thực động tác chỗ, di chuyển chậm nhanh dần Cự li thực 10 -15m + Luyện tập dẫn bóng theo hướng thẳng vịng + Luyện tập dẫn bóng luồn vật chuẩn c Trị chơi phát triển sức nhanh LUỒN BĨNG QUA CHÂN Mục đích: Rèn luyện di chuyển nhanh, khéo léo Dụng cụ: Quả bóng rổ, cịi, đồng hồ bấm Cách thực hiện: Người chơi chia thành nhóm Khi có hiệu lệnh (tiếng cịi tiếng vỗ tay), bạn di chuyển trước, đồng thời dùng hai tay đưa bóng qua lại hai chân liên tục đích, sau cầm bóng chạy vạch xuất phát đưa cho bạn Lần lượt bạn thực hết nhóm Nhóm hồn thành nhanh thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức + GV cần quan sát kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ học sinh suốt trình thực + Đánh giá mức độ hoàn thiện động tác học sinh so với yêu cầu cần đạt đặt ban đầu D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV u cầu HS: 1) Tìm hiểu mục đích kĩ thuật dẫn bóng bóng rổ 2) Em thực kĩ thuật dẫn bóng để di chuyển nhanh trị chơi bóng rổ - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực vận dụng vào thực tiễn - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá đánh giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong gia tích cực người học cách học khác người học - Qúa trình vận động - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học - Bài tập thể dục, động tác, kĩ thuật - Phù hợp với mục tiêu, nội dung - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI 4: KĨ THUẬT NÉM RỔ MỘT TAY TRÊN VAI (Thời lượng: tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực kĩ thuật ném rổ tay vai - Biết số điều luật bóng rổ Năng lực - Năng lực chung: Ghi Chú + Năng lực tự học tự chủ: tự tìm hiểu nội học qua hình ảnh ghi sống động, cụ thể, hình thành phát triển lực tự chủ tự học Tự tập luyện thường xuyên học sinh sau học lớp + Năng lực giao tiếp hợp tác: trò chơi vận động phần luyện tập nhóm vận dụng để giúp học sinh hình thành lực giao tiếp, việc phân chia nhóm tập luyện, giao nhiệm vụ tập luyện cụ thể cho hướng dẫn hỗ trợ nhóm thực nhiệm vụ giao + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: khuyến khích sáng tạo thơng qua trò chơi vận động kiến thức phần vận dụng cung chủ đề đề đặt vấn đề cần giải quyết, giúp học sinh hình thành phát triển vấn đề sáng tạo học - Năng lực riêng: + Năng lực chăm sóc sức khoẻ: vận dụng vào hoạt động trò chơi vận động kiến thức dạy học lớp Thơng qua đó, học sinh phát triển lực chăm sóc sức khoẻ + Năng lực vận động bản: thơng qua hình thức động tác bổ trợ trò chơi vận động để mang tính thu hút hấp dẫn học sinh + Năng lực hoạt động thể dục thể thao: chủ đề thể thao tự chọn đông đảo học sinh quan tâm yêu thích, với kĩ thuật đơn giản, dễ dàng tập luyện tổ chức thực Phẩm chất - Tích cực, tự giác học tập vận dụng để rèn luyện thân thể ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Sân bãi rộng rãi, sẽ, không ẩm ướt, trơn trượt không cịn vật nguy hiểm - Quả bóng rổ, rổ đựng bóng, đồng hồ bám giờ, cịi Đối với học sinh - SGK - Dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV cho HS khởi động + Chạy chậm vòng quanh sân trường với tốc độ chậm đến nhanh + Tập hợp học sinh thành hàng ngang đứng xen kẽ nhau, học sinh lên để đếm nhịp thực mẫu cho bạn khác Các động tác xoay khớp theo thứ tự từ xuống bao gồm đầu, cổ, tay, vai, hơng, góp duỗi gối, có tay – cổ chân + Thực động tác bổ trợ bóng rổ + Tổ chức trị chơi hồ trợ khởi động : THI DẪN BĨNG Dụng cụ: Quả bóng rổ, còi, đồng hồ bấm Cách thực hiện: Người chơi chia thành nhóm, nhóm có bóng Khi có hiệu lệnh (tiếng cịi tiếng vỗ tay), bạn đứng đầu hàng nhóm dẫn bóng lên vạch đích, quay vạch xuất phát, đưa bóng cho bạn Lần lượt bạn thực hết nhóm Nhóm thực nhanh thắng Trong q trình dẫn bóng, để rơi bóng nhặt lại tiếp tục thực - HS tiếp nhận nhiệm vụ thực khởi động - GV đặt vấn đề: Trong đời sống hàng ngày nói chung mơn Giáo dục thể chất nói riêng, bóng rổ chủ đề học tập phổ biến Để nắm kiến thức lý thuyết vận dụng xác, vào học – Bài : Kĩ thuật ném rổ tay vai B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai a Mục tiêu: HS biết sử dụng kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG VẬN ĐỘNG TG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS quan sát tranh ảnh kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai : DỰ KIẾN SẢN PHẨM SL Kĩ thuật chỗ ném rổ tay vai - TTCB: Hai chân đứng trước sau rộng vai, chân ) bên tay ném đặt phía trước Hai tay cầm bóng trước ngực, mắt quan sát rổ - Thực hiện: Đưa bóng từ phía trước lên thành tư tay vai, đồng thời khuỵu hai gối Bàn tay thuận giữ phía bóng, tay cịn lại đỡ bóng Hai chân duỗi thẳng, tay ném đẩy mạnh bóng lên trước, cánh tay gần duỗi thẳng gập cổ tay miết ngón tay vào bóng Sau bóng rời tay, thân vươn cao, cổ tay gập – Tập hợp học sinh thành hàng ngang đứng xen kẽ nhau, học sinh quan sát, giáo viên vừa thực kĩ thuật vừa phân tích, giảng giải kĩ thuật -3 lần Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV thực động tác mẫu - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Một số điều luật bóng rổ a Mục tiêu: HS biết số điều luật bóng rổ b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi, tập theo hiệu lệnh c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu, vận dụng kiến thức d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS LƯỢNG DỰ KIẾN SẢN PHẨM VẬN ĐỘNG TG SL Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Một số điều luật bóng rổ - GV lưu ý HS số điều luật bóng rồ thi đấu - Cách chơi: Trong trình chơi bóng rổ khơng dùng chân đá bóng – Tập hợp học sinh thành hàng ngang đứng xen kẽ nhau, học sinh quan sát, giáo viên vừa thực kĩ thuật vừa phân tích, giảng giải kĩ thuật -3 lần - Lỗi cá nhân: Không nắm giữ, kéo, đẩy, chơi bóng rổ Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe hướng dẫn GV thực động tác mẫu - HS thực động tác theo hiệu lệnh GV - Phạm luật Dẫn bóng: Vận động viên dẫn bóng chuyền đi, sau bắt bóng lại, lúc phép ném rổ chuyền bóng, tiếp tục dẫn bóng phạm luật (hai lần dẫn bóng) - Trong thi đấu, bóng đội cơng ném vào rổ đối phương tính điểm sau: + Một ném phạt tính điểm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Bóng vào rổ từ vạch có vịng cung 6,75 m đến rổ tính điểm - GV yêu cầu đồng loạt HS thực động tác + Bóng vào rổ từ ngồi vạch có vịng cung 6,75 m đến rổ tính điểm - GV gọi 1-2 HS tập mẫu để HS lớp theo dõi, tập theo Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố luyện tập lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS : a) Luyện tập cá nhân Thực động tác chỗ, di chuyển chậm nhanh dần, khơng cầm bóng cầm bóng Cự li thực 10- 15 m - Luyện tập ném rổ tay vai - Phối hợp luyện tập dẫn bóng ném rổ tay vai b) Luyện tập nhóm Thực động tác chậm nhanh dần, khơng cầm bóng cầm bóng Cự li thực m Người huy điều khiển luyện tập bạn nhóm góp ý cho - Luyện tập chỗ ném rổ tay vai - Phối hợp luyện tập chuyền, bắt bóng ném rổ tay vai c Trò chơi phát triển sức nhanh: THI ĐẤU BĨNG RỔ Mục đích: Rèn luyện kĩ thuật học khả phối hợp vận động Dụng cụ: Quả bóng rổ, bảng rổ, còi, đồng hồ bấm giờ, dây màu Cách thực hiện: Người chơi chia thành hai nhóm Mỗi nhóm gồm năm học sinh Hai nhóm thi đấu với từ - phút nửa sân Kết thúc thi đấu, nhóm ghi nhiều điểm chiến thắng - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: HS thực theo yêu cầu - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức + GV cần quan sát kịp thời điều chỉnh, giúp đỡ học sinh suốt trình thực + Đánh giá mức độ hoàn thiện động tác học sinh so với yêu cầu cần đạt đặt ban đầu D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ học vào thực tiễn b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực c Sản phẩm học tập: HS thực động tác d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: 1.) Thường xuyên luyện tập kĩ thuật ném rổ tay vai để phát triển nhóm phần thân 2) Nêu số điều luật bóng rổ mà em biết 3) Em tìm hiểu, sưu tầm tranh ảnh số vận động viên bóng rổ tiêu biểu Việt Nam - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực vận dụng vào thực tiễn - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức - GV hướng dẫn cho HS thả lỏng, hồi tĩnh IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Phương pháp Hình thức đánh giá Công cụ đánh giá đánh giá - Thu hút tham - Sự đa dạng, đáp ứng phong gia tích cực người học cách học khác người học - Qúa trình vận động - Gắn với thực tế - Hấp dẫn, sinh động - Tạo hội thực hành cho người học - Thu hút tham gia tích cực người học - Bài tập thể dục, động tác, kĩ thuật - Phù hợp với mục tiêu, nội dung Ghi Chú - Trao đổi, thảo luận V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm phiếu học tập/bảng kiểm ) ……………………………………………………………………………………… √ Đây tài liệu sưu tầm từ nhóm, chưa chỉnh sửa nội dung nên thầy/ vui lịng tự điều chỉnh cho phù hợp với thực tế √ Những hỏi đáp chun mơn, tài liệu thầy liên hệ để nhận (miễn phí): TS Võ Xuân Thủy – GV Khoa TDTT, Trường ĐHSP – ĐH Thái Nguyên ĐT (zalo, facebook): 0963.810.833 Email: vothuydhsptn@gmail.com Youtobe: https://www.youtube.com/channel/UCzcbNtjxLIIyoFP9pvHh6sQ https://www.youtube.com/channel/UCu8JzeqOFN0wCqLpzYuqbUA https://www.facebook.com/groups/967396000279166/ Kính chúc quý thầy/ cô sức khỏe, thành công! ... Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện.Thực động tác cầm bóng tung ,bắt bóng hai tay 2.3 Sán phẩm cần đạt hoạt động: - MĐ: Học sinh mong chờ, háo hức,... thức - Giới thiệu nội dung nôi học ném bóng - Học mới: Cách cầm bóng Tung bắt bóng hai tay, tay 1820’ GV quan sát sữa sai cho GV giới thiệu vè kĩ hs thuật ném bóng phân tích, làm mẫu... nhịp đếm động tác tập mẫu giáo viên - HS lắng nghe Hoạt động tập luyện Luyện tập cách cầm bóng Tung bắt bóng bàng hai, tay - HS lắng nghe 10’ - GV phổ biến nội dung yêu cầu luyện tập - Tập luyện