CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON ( 27 số) Thực tuần - Từ ngày 05/09/2016 đến ngày 23/09/2016 MỤC TIÊU – NỘI DUNG – HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LĨNH VỰC PT CHỈ SỐ Phát triển thể chất MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Ném bắt bóng hai tay từ khoảng cách xa 4m; Nhảy lò cị bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu; Nhận không chơi một số đồ vật có thể gây nguy hiểm; - Tung bóng lên cao - HĐCCĐ: Tung bóng lên cao bắt bóng bắt bóng - HĐNT: Chơi tung bắt bóng - TCVĐ: Tung bắt bóng - Nhảy lị cị - 5m - HĐCCĐ: Nhảy lò cò 4,5m - Nhảy lò cò bước - TCVĐ: Nhảy lò cò liên tục, đổi chân theo yêu cầu 122 Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh - Đi mép bàn chân, khuỵ gối nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh 127 Trẻ thực thục động tác tập thể dục theo nhịp hát Bắt đầu kết thúc động tác nhịp nhàng Tham gia hoạt đợng học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút - Tập đợng tác phát triển nhóm hơ hấp - Thực động tác thể dục TDBS tập phát triển chung - TDBS: Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp -HĐCCĐ: Thực động tác tập phát triển chung - Thực công việc vừa sức - Tập trung ý tham gia hoạt đợng tích cực - Tham gia hoạt đợng khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút -MLMN: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động -HĐCCĐ: tham gia hoạt động liên tục khoảng 30 phút 21 14 - Không sử dụng vật nguy hiểm - Nhận biết một số trường hợp khẩn cấp gọi người giúp đỡ - ĐT: Trò chuyện với trẻ đồ vật gây nguy hiểm lớp như: Cầu dao điện, ổ cắm điện, súng bắn keo, đồ dùng nhà: Bàn là, dao, chai thủy tinh… - HĐC: Dạy trẻ biết tránh xa, không chơi đồ vật nguy hiểm Biết gọi người lớn, cô giáo thấy bạn nhỏ chơi đồ vật HĐCCĐ: Đi mép ngồi bàn chân, khụy gối, nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh 15 Biết rửa tay xà phòng trước ăn, sau vệ sinh tay bẩn - Rèn kỹ rửa tay xà phịng - Rửa tay quy trình 96 Phân loại một số đồ dùng theo chất liệu công dụng - Đặc điểm, công dụng đồ dùng đồ chơi - Phân loại đồ dùng đồ chơi 130 Trẻ biết một số -Trẻ biết tên trường đặc điểm bật lớp mầm non trường lớp -Các hoạt động trường lớp - Công việc cô giáo cô bác làm việc trường 104 Nhận biết số - Đếm thành thạo lượng trong phạm vi phạm vi 10 - Nhận biết chữ số từ 1- >5 109 Gọi tên - Gọi tên thứ tuần tuần theo thứ tự Phát triển nhận thức - Đón trẻ: Trị chuyện với trẻ phải rửa tay - Thực hành rửa tay với xà phòng - HĐC: Nghe kể chuyện “Lợn bẩn” -HĐC: Xem hình ảnh bước rửa tay Chơi xếp tranh lô tô quy trình bước rửa tay -HĐCCĐ : Đồ dùng, đồ chơi lớp - MLMN : Phân loại đồ dùng đồ chơi - MLMN : Trò chơi: Cái túi kỳ lạ, đồ dùng làm gì? - HĐG : Đóng vai: cửa hàng bán đồ chơi ; xây dựng : lắp ghép đồ dùng, đồ chơi -HĐC : Thực hành phân loại xếp đồ dùng đồ chơi theo công dụng -HĐCCĐ: +Trường mầm non thân yêu +Công việc cô bác trường mầm non -HĐNT: Dạo chơi quan sát đặc điểm lớp học bé -HĐNT: vẽ phấn hình dụng cụ làm việc trường - HĐG: Đóng vai: giáo, cấp dưỡng… Chơi nới hình: cơng việc ai? -HĐC : Xem hình ảnh hoạt đợng mợt ngày bé trường -MLMN : Trị chuyện cơng việc người lớn trường -HĐCCĐ: + Ôn sớ lượng phạm vi 5, chữ sớ +Ơn thêm bớt phạm vi -MLMN: Đếm số lượng lớp học, cửa vào, cửa sổ - HĐC: Bài tập nối số lượng vào số tương ứng -HĐC: Thực bé vui học toán, làm quen với toán -Đón trẻ: Trị chuyện thời gian mợt ngày bé lớp theo thứ tự; - Thời gian một ngày - HĐCCĐ: Một ngày bé - Ngày đầu tuần, ngày -MLMN: Trị chuyện hoạt đợng ngày bé cuối tuần Trẻ nhận biết một số lễ hội quê hương đất nước Nghe, hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao chủ đề - Các kiện quê hương đất nước - Các ngày lễ hội năm - Nghe hiểu nội dung thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe nhận xét ý kiến người đối thoại 67 Sử dụng loại câu khác giao tiếp; 69 Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động; - Sử dụng đa dạng loại câu: câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh…phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác - Biết sử dụng từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa…” lúc phù hợp với tình h́ng - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu, hiểu biết, ý kiến đề xuất thân rõ ràng dễ hiểu - Tôn trọng, hợp tác, lắng nghe ý kiến bạn 133 64 Phát triển ngôn ngữ - HĐC: Vui hội trăng rằm - MLMN: Trò chuyện ngày tết trung thu -MLMN: Đọc cho trẻ nghe, dạy trẻ đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò vè trường mầm non, trung thu -HĐCCĐ: +Thơ: Bàn tay cô giáo + Truyện : Người bạn tốt +Truyện sáng tạo: Thỏ trắng học -HĐC: +Dạy trẻ đọc thơ, ca dao đồng dao +Dạy trẻ kể lại chuyện -MLMN: Dạy trẻ biết sử dụng từ “Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, thưa…” lúc phù hợp với tình h́ng Sử dụng đa dạng loại câu: câu đơn, câu ghép, câu khẳng định, câu phủ định, câu mệnh lệnh…phù hợp với ngữ cảnh để diễn đạt giao tiếp với người khác -HĐC: Dạy trẻ kỹ giao tiếp ngôn ngữ.(KNS) - MLMN: khuyến khích trẻ bày tỏ tình cảm, nhu cầu, nói ý kiến thân - HĐG: Trẻ biết giao tiếp với bạn nhóm chơi -HĐCCĐ: Trẻ biết sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè 75 90 91 99 Khơng nói leo, - Giơ tay ḿn khơng ngắt lời nói chờ đến lượt người khác - Khơng nói chen vào trị chuyện người khác nói - Tơn trọng người nói việc lắng nghe, đặt câu hỏi, nói ý kiến họ nói xong Biết viết chữ từ - Cách cầm bút, lật trái qua phải, từ vở… xuống - Bắt đầu từ trái qua phải, từ xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết - Biết cách chép chữ Nhận dạng chữ - Nhận dạng chữ o, bảng ô, in thường, in hoa, chữ tiếng viết thường việt - Phát âm chữ học - Phân biệt đâu chữ cái, đâu chữ số -MLMN : Dạy trẻ biết giơ tay phát biểu ý kiến, không nói leo, nói chen vào người khác nói -HĐC: Dạy trẻ kỹ giơ tay phát biểu ý kiến Kỹ nói chuyện với người lớn HĐC : + Nhắc lại cách cầm bút + Làm quen đồ nét + Đồ chữ o,ô,ơ -MLMN : Đồ theo chấm mờ hình vẽ -HĐC: Thực : Bé vui học chữ,Bé rèn chữ đẹp -HĐCCĐ: Làm quen chữ o, ô, - MLMN: Đọc thơ rèn phát âm Xếp chữ o, ô, hợt hạt, sỏi, cây… -MLMN: Trị chơi tìm chữ cịn thiếu, tơ màu chữ rỗng, Truyền tin, Tìm đọc chữ theo yêu cầu + Tìm dạng chữ o, ơ, mơi trường + Tìm chữ sớ mơi trường Viết chữ cịn thiếu vào từ Viết sớ vào nhóm có sớ lượng tương ứng -HĐG:Gạch chân chữ o, ơ, có thơ Ghép chữ thành tên băng từ, Nhận giai - Nghe nhận sắc -Đón trẻ: Cho trẻ nghe điệu hát thái hát hát trường lớp mầm non chủ đề -HĐCCĐ: Nghe hát “Cô giáo”, - Nghe thể loại âm rước đèn tháng 8, học, cô nhạc khác mẹ,em yêu trường em… -HĐG: Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đốn tên hát, chng reo đâu… -MLMN: Tham gia biểu diễn âm nhạc 100 Phát triển thẩm mỹ 101 137 37 Phát triển Hát giai - Hát giai điệu -HĐCCĐ: Dạy hát:Trường điệu hát lời ca chúng cháu trường mầm non, chủ đề - Thể sắc thái, Cháu vẽ ơng mặt trời,cơ giáo… tình cảm hát -MLMN: +Hát theo nhạc nghe nhạc đoán tên hát +Tập hát chủ đề HĐC: Dạy trẻ hát hát Thể cảm - Vận động nhịp -HĐCCĐ: vận động theo tiết tấu xúc, vận động nhàng theo giai điệu, chậm: Em chơi đu phù hợp với nhịp điệu thể NH: Trường em nhịp điệu hát sắc thái phù hợp TCÂN:Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Sử dụng dụng cụ -HĐG: Biểu diễn văn nghệ cuối gõ đệm theo nhịp, chủ đề phách -MLMN:+Gõ đệm lon, phách tre +Vận động theo nhiều cách khác như: Vỗ tay, vỗ đùi, lắc lư, nhún nhảy theo nhịp điệu hát +Xem biểu diễn văn nghệ Tơ màu kín, - Cầm bút cách -MLMN: Tô màu tranh theo ý khơng chờm - Tơ màu đều, khơng thích đường chờm nét vẽ -HĐCCĐ: viền hình vẽ +Vẽ đồ chơi bé thích +Vẽ trường mầm non -MLMN: Vẽ, tô màu đồ chơi sân -Nhắc nhở cháu cách cầm màu vẽ, tô màu… Trẻ biết phối - Nhào đất – chia đất -HĐCCĐ: Nặn đồ chơi lớp hợp kỹ - Thực kỹ -HĐG: Nặn quà, đồ dùng, bánh nặn để tạo nặn để tạo thành trung thu tặng cơ,tặng bạn… thành sản phẩm sản phẩm có bớ cục -MLMN: dạy trẻ kỹ nặn: có bớ cục cân cân đới hài hịa xoay trịn, ấn lõm, dỗ bẹp, v́t… đới Dán hình - Dán vào vị trí, - HĐC: Thực tạo hình vào vị trí theo bớ cục, khơng bị “Dán hình theo yêu cầu” cho trước, - HĐG: + Xé dán lồng đèn rách, bị nhăn không bị nhăn - Kỹ phết hồ +Trang trí lớp, trang trí bảng chủ đề kỹ dán - Ghép dán hình cắt theo mẫu - Nhận tâm trạng Thể an -Đón trẻ: Trẻ nhận tâm trạng ủi chia vui vui buồn bạn bè, biết an ủi vui buồn người với người thân bạn thân bạn bè bạn bè; MLMN: Trẻ biết an ủi vui - An ủi chung vui với người thân bạn chơi bạn bè lời nói, -HĐG: Trẻ biết thể vai chơi cử tình cảm xã hội 41 Biết kiềm chế cảm xúc tiêu cực an ủi, giải thích 48 Lắng nghe ý kiến người khác; - Trẻ kiềm chế hành vi tiêu cực có cảm xúc thái - Sử dụng lời nói diễn tả cảm xúc tiêu cực thân giao tiếp với bạn bè người thân - Trẻ biết nhìn vào mặt người khác họ nói - Khơng cắt ngang lời người khác nói MLMN: Dạy trẻ kiềm chế hành vi tiêu cực, biết diễn đạt lại cảm xúc tiêu cực HĐCCĐ: Trẻ tập trung ý vào hoạt động MLMN: day trẻ ý lắng nghe tơn trọng người nói CÔNG TÁC PHỐI HỌP VỚI PHỤ HUYNH Nội dung phối hợp Về giáo dục: - Rèn cháu đọc thơ, ca dao, đồng dao, truyện rõ ràng mạch lạc Về sức khỏe, dinh dưỡng: * Phòng bệnh: - Phịng bệnh sớt xuất huyết cho trẻ *Tun truyền - Tuyên truyền đến phụ huynh cách chăm sóc cháu suy dinh dưỡng thể thấp cịi Hính thức biện pháp - Cô chuẩn bị tranh nội dung thơ, câu truyện, tranh đồng dao nhờ phụ huynh phối hợp rèn thêm cho trẻ nhà - Trao đổi với phụ huynh qua đón trả trẻ - Cô chuẩn bị nội dung, tranh ảnh đẹp, rõ ràng bệnh sớt xuất huyết góc tuyên truyền để gây ý phụ huynh - Cô chuẩn bị nội dung, tranh ảnh đẹp, rõ ràng cách chăm sóc cháu suy dinh dưỡng thể thấp cịi góc tun truyền để gây ý phụ huynh - Trao đổi với phụ huynh việc cho trẻ ăn đầy đủ chất kết hợp ́ng sữa để phịng tránh suy ding dưỡng thấp còi - Trao đổi với phụ huynh qua đón trả trẻ Kết Lễ giáo, nề nếp: -Giáo dục cháu biết lễ phép với người, biết chào ba mẹ, cô giáo tới lớp - Cô chuẩn bị mợt sớ tranh ảnh có nợi dung bé biết chào ba mẹ, cô giáo tới lớp về, treo nơi bé dễ nhìn để tuyên truyền - Trao đổi với phụ huynh qua đón trả trẻ - CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ - Trang trí lớp theo chủ đề “Trường mầm non” - Tranh vẽ ngày tết trunh thu , trường mầm non một số đồ dùng, đồ chơi lớp - Kéo, đất nặn, màu… - Đĩa nhạc hát liên quan đến chủ đề - Tranh tạo hình: Đồ chơi bé thích, tranh vẽ trường mầm non, mẫu nặn đồ chơi bé - Tranh thơ: Bàn tay cô giáo - Tranh truyện: Người bạn tốt, Thỏ trắng học - Bóng - Chữ sớ 1-5 - Cây xanh, hoa, mơ hình ngơi trường - Mợt sớ đồ chơi sân trường tự tạo: Xích đu, cầu tuột… - Tranh chữ rời o,ô - Chữ cái, chữ số - - MỞ CHỦ ĐỀ - Hát “Vui đến trường” (Cháu hát cô) - Các ơi! Một năm học lại đến đó! Các lại đến trường, đến bên giáo - cịn có nhiều bạn Vậy có vui không? (Cháu trả lời) - À! Cô thấy bạn vui, thích đến trường Vậy đến trường làm nào? (Cháu trả lời) - Đến trường ngồi chơi cháu học nhiều thứ học tìm hiểu “Trường mầm non” có thích khơng? - Các thấy Trường mầm non có nhiều người người có mợt cơng việc khác Ngồi trường lớp cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi nữa, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho học tập vui chơi trường Đến trường học, chơi cịn chơi hoạt đợng góc, chơi sắm vai nhiều nhân vật, có thích đến trường khơng nào? (Cháu hát “Ngày vui bé”) Cô đố lớp ngày c/c đến trường gọi ngày gì? Vậy ngày vui bé vào mùa năm? - À rồi! Ở miền nam gọi mùa mưa ngồi bắc gọi mùa thu c/c Ở ngồi Bắc năm có mùa rõ rệt: Mùa xuân - Mùa hạ - Mùa thu Mùa đơng mùa có khí hậu, tiết trời ngày hợi lễ khác mùa hè có ngày hợi bé vào hè… mùa thu có ngày lễ hợi c/c có biết khơng? - Đúng ngày tết trung thu vào ngày 15/8 âm lịch c/c Hàng năm vào ngày lễ hợi tất nạm khắp miền đất nước vui tươi, nức để múa hát, ăn bánh kẹo rước đèn ánh trăng chị nga xinh đẹp phải khơng nào? - Các có thích rước đèn ánh trăng múa hát chị nga không? (Cháu hát “Rước đèn”) - Vậy cố gắng học cho thật giỏi nha, c/c học giỏi c/c rước đèn ăn bánh kẹo - Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU (10 số) Thực hiện: tuần từ ngày 05/09/2016- 9/09/2016 LĨNH CHỈ VỰC SỐ PT 122 Phát triển thể chất 14 MỤC TIÊU NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Trẻ biết chạy thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh Tham gia hoạt đợng học tập liên tục khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút - Đi mép ngồi bàn chân, khuỵ gới nới bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh - Thực công việc vừa sức - Tập trung ý tham gia hoạt đợng tích cực - Tham gia hoạt đợng khơng có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút HĐCCĐ: Đi mép bàn chân, khụy gối, nối bàn chân tiến lùi theo hiệu lệnh - MLMN: Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động - HĐCCĐ: tham gia hoạt động liên tục khoảng 30 phút 130 Trẻ biết một số -Trẻ biết tên trường đặc điểm bật lớp mầm non trường lớp -Các hoạt động trường lớp 104 Nhận biết số lượng phạm vi 10 64 Nghe, hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao chủ đề 69 Sử dụng lời nói để trao đổi dẫn bạn bè hoạt động; Phát triển nhận thức Phát triển ngôn ngữ - HĐCCĐ: +Trò chuyện trường mầm non thân yêu -HĐNT: Dạo chơi xung quanh trường, quan sát đặc điểm trường: đồ chơi, phịng học… -HĐNT: xếp hình trường lớp - HĐG: Làm bảng một ngày bé -HĐC : Xem hình ảnh, video clip hoạt đợng mợt ngày bé trường - Đếm thành thạo -HĐCCĐ: phạm vi + Ơn sớ lượng phạm vi 5, - Nhận biết chữ số chữ số từ 1- >5 -MLMN: Đếm số lượng lớp học, cửa vào, cửa sổ - HĐC: Bài tập nối số lượng vào số tương ứng -HĐC: Thực bé vui học toán, làm quen với toán - Nghe hiểu nội dung -MLMN: Đọc cho trẻ nghe, câu thơ,câu chuyện, chuyện, thơ, ca dao, đồng dao, ca dao, đồng dao phù tục ngữ, câu đố, trường mầm hợp với lứa tuổi non - Lắng nghe nhận -HĐCCĐ: xét ý kiến người + Thơ: Bàn tay giáo đới thoại - Bày tỏ tình cảm, nhu - MLMN: Khuyến khích trẻ bày cầu, hiểu biết, ý kiến tỏ tình cảm, nhu cầu, nói ý kiến đề xuất thân thân - HĐG: Trẻ biết hợp tác với rõ ràng dễ hiểu - Tơn trọng, hợp tác, bạn nhóm chơi lắng nghe ý kiến -HĐCCĐ: Trẻ biết sử dụng lời nói để trao dổi dẫn bạn bạn bè bạn KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ hai ngày 19 tháng 09 năm 2016 Đón trẻ, trị chuyện, thể dục sáng: - Nhắc nhở cháu chào ba mẹ, cô giáo đến lớp - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích 1: TD: NHẢY LÒ CÒ - M (VĐM + TCKKN) Trị chơi : Ơ tơ chim sẻ I Mục đích u cầu: - Cháu biết nhảy lị cị 4-5m theo hướng dẫn Biết chơi trị chơi bạn (CS 09) - Rèn trẻ nhảy lò cò nhảy mắt nhìn thẳng, đầu khơng cúi, chân co khơng chạm xuống đất - Giáo dục cháu ý tham gia vào học II Chuẩn bị: - Đồ dùng cơ: Vạch mức, vịng thể dục, nhạc thể dục - Tích hợp: + Hát “Bác bảo vệ” III Tiến trình hoạt động: Hoạt động Ởn định: - Hát “Bác bảo vệ” - Trong hát có ai? - Bác bảo vệ trường mầm non làm gì? - Các có u Bác bảo vệ khơng? - Giáo dục cháu yêu quý cô bác trường Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Mở nhạc “Bài tập thể dục buổi sáng” - Cô hướng dẫn cháu kiểu chân: Đi thường, mũi chân, thường, gót chân, thường, khom, Chạy chậm, chạy nhanh, hàng 2.2 Hoạt động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Cô hướng dẫn cho cháu tập động tác theo nhạc hát “Ước mơ thần tiên” b Vận động bản: “Nhảy lò cò 4,5m” Hoạt động trẻ Cháu hát Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu kiểu theo hiệu lệnh cô Cháu tập động tác cô theo nhạc - Hôm cháu tập thển dục để có sức khỏe dẻo dai Các ý nha! - Cơ làm mẫu lần khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần – giải thích - TTCB: Cơ đứng trước vạch mức, tay chống hông để giữ thăng Khi có hiệu lệnh, co chân lên cịn chân làm trụ, sau lị cị đến đích, lị cị nhìn thẳng đầu khơng cúi, sau ći hàng đứng - Mời cháu làm thử - Lớp chia thành hai nhóm thực vận đợng + Lần 1: Tập 4m + Lần 2: Nâng yêu cầu 5m - Cô bao quát - sửa sai - Trẻ thi đua: Cô chia trẻ thành hai đội cho hai đợi thi đua sau lên chọn hình ảnh trường mầm non - Cô bao quát – Tuyên dương - Cho cháu thư giãn c Trò chơi vận động: “Ơ tơ chim sẻ” - Cơ giải thích cách chơi - Cơ bao qt cháu chơi - Cho cháu chơi lần cuối 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Chơi “ ́ng nước chanh” - Hít thở nhẹ nhàng 3.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương Hoạt động có chủ đích 2: Cháu ý Cháu nghe giải thích xem làm mẫu Cháu làm thử Cháu thực Cháu thi đua Cháu thư giãn Cháu ý lắng nghe Cháu chơi Cháu chơi Hít thở thư giãn Cháu ý lắng nghe TH: NẶN ĐỒ CỦA CƠ CẤP DƯỠNG (ĐT) I Mục đích yêu cầu: - Cháu biết nặn đồ dùng cô cấp dưỡng.(CS 137) - Rèn cháu kỹ nặn: Xoay tròn, lăn dọc, ấn bẹp,… để nặn nhiều loại đồ dùng khác - Giáo dục cháu biết giữ gìn sản phẩm làm ra, lấy cất nơi quy định II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Mẫu nặn - Đồ dùng cháu: Đất nặn, bảng con, dĩa đựng sản phẩm, khăn ẩm - Tích hợp: + KPKH: Trị chuyện đồ dùng cấp dưỡng trường mầm non III Tiến trình hoạt động: Hoạt động Ởn định: - Chơi “ú ịa” - Cơ cho cháu xem hình ảnh cấp dưỡng làm việc bếp đồ dùng cô.(Dao, kéo, muỗng, đũa, soong, chảo ) - Cô cháu trò chuyện đồ dùng bếp - Cô củng cố giáo dục cháu Nội dung Hoạt động trẻ Cháu chơi Cháu xem Cháu trả lời 2.1 Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Các xem có đây? Cháu trả lời - Con có nhận xét đồ dùng này? ( Gợi ý cho Cháu nhận xét cháu hình dạng, màu sắc, kỹ để nặn) - Để nặn đồ dùng dao, kéo, muỗng, đũa, soong, chảo bạn làm với đất nặn? Bóp đất cho mềm mịn - Đúng rồi, phải bóp đất nặn cho thật mềm, mịn nặn nha! - Cô nặn nào? Cháu trả lời - Vậy thích nặn gì? Cháu trả lời - Con dùng đất nặn có màu gì? Nặn nào? Cháu trả lời - Cô cho cháu làm động tác mô Cháu thực - Cho cháu bàn Cháu vào bàn 2.2 Hoạt động 2: Cháu nặn - Cô nhắc cháu tư ngồi, cách nhào đất Cháu thực - Cô bao quát- Khuyến khích cháu nặn đẹp Cháu nặn - Báo hết Cháu trưng bày sản phẩm - Báo hết 2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm - Cơ vừa cho nặn ? Cháu trả lời - Cô nhận xét chung lớp, tuyên dương cháu - Mời cháu nhận xét sản phẩm cháu thích Cháu nhận xét - Cơ nhận xét chi tiết, tuyên dương cháu nặn đẹp, động viên cháu nặn chưa đẹp 3.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương Cháu ý Hoạt động chuyển tiếp: Chơi: Chi chi chành chành Hoạt động trời: - Trị chuyện cấp dưỡng - Trị chơi vận đợng: Chuyền bóng - Chơi tự 5.Hoạt động góc: * Góc chơi trọng tâm: Phân vai: Cơ bác trường mầm non * Góc kết hợp : - Xây dựng: Xây trường mầm non - Tạo hình: Dán, vẽ, nặn, tô màu đồ chơi trường mầm non - Học tập: Xếp, gắn hột hạt thành băng từ, trang trí băng từ, xếp sớ lượng tương ứng với sớ lượng Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế - Theo dõi hướng dẫn cháu rửa tay, vệ sinh trước ăn - Cô giới thiệu thực phẩm bữa ăn, động viên cháu ăn hết suất - Cô bao quát cháu ngủ, ngủ giờ, trật tự - Vệ sinh- ăn xế 7.Hoạt động chiều: - Trị chuyện mợt ngày bé + Làm “Bé vui học chữ” + Chơi tự 8.Vệ sinh- trả trẻ - Vệ sinh- nêu gương, trả trẻ - Xin phụ huynh ủng hộ sách báo cũ để cô làm đồ dùng, đồ chơi cho cháu học Trao đổi với phụ huynh Đánh giá hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………… …… KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ ba ngày 20 tháng 09 năm 2016 Đón trẻ, trị chuyện, thể dục sáng: - Nhắc nhở cháu chào ba mẹ, cô giáo đến lớp - Sử dụng loại câu khác giao tiếp (CS 67) - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích: LQVT: NHẬN BIẾT CÁC NGÀY TRONG TUẦN I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết gọi tên ngày tuần, tuần lễ có ngày, biết phân biệt ngày hơm qua, ngày hôm nay, ngày mai (CS 109) - Cháu biết biết xếp theo thứ tự ngày tuần theo trình tự ngày hơm qua, hơm nay, ngày mai - Trẻ biết q trọng thời gian, khơng để thời gian trơi mợt cách lãng phí II Chuẩn bị: - Hình ảnh lịch thứ tuần - Tranh hoạt động ngày - Đồ dùng cháu: rổ có tờ lịch tuần có màu sắc khác nhau, kéo, hồ dán + Tích hợp: - Hát “Cả tuần ngoan” III Tiến trình hoạt động: Hoạt động Ởn định: : - Hát "Cả tuần ngoan" - Cô trị chuyện trẻ nợi dung hát: Các thấy mợt tuần lễ có ngày? Bắt đầu từ thứ mấy? - Các học vào thứ ? Thứ nghỉ? - Cô củng cố giáo dục cháu Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Ôn thứ tự thời gian ngày Hoạt động trẻ Cháu hát Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời - Chơi “Nhanh tay nhanh mắt” - Cách chơi: Trên có nhiều hình ảnh nói hoạt đợng ngày nhiệm vụ đội phải nối bàn chân lên xếp hoạt động ngày theo trình tự sớ thứ tự tương ứng bảng từ số đến số Mỗi bạn tìm xếp mợt hoạt đợng Thời gian tính một nhạc + Luật chơi: Đội xếp nhanh đợi thắng c̣c - Cô cho cháu chơi - Cô kiểm tra – tuyên dương cháu 2.2 Hoạt động 2: Nhận biết về ngày tuần - Hát “Cả tuần ngoan” - Các vừa hát hát nói thứ tuần? - Thứ hai ngày tuần - Và bảng có tờ lịch thứ hai Các đợi có nhận xét tờ lịch thứ hai - Cơ giải thích:Các sớ bên ngày dương, số bên ngày âm, tờ giấy có từ “thứ hai” - Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì? - Thứ ba ngày học - Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: Tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì? - Sau thứ tư thứ mấy? Các đợi có nhận xét tờ lịch thứ tư? - Hãy lấy tờ lịch “thứ năm” xếp trước mặt? Các đợi có nhận xét tờ lịch thứ năm? - Sau thứ năm thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “ thứ sáu” ? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt đợng gì? - Sau thứ sáu thứ mấy? Các bạn có nhận xét tờ lịch “thứ bảy” ? Thứ bảy bạn làm gì? - Cịn tờ lịch ngày chủ nhật Các thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? Cơ giải thích thêm tất tờ lịch chủ nhật lốc lịch có màu đỏ - Các có biết tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng? - Vì ngày chủ nhật ngày nghỉ người ngày cuối tuần - Sau tìm hiểu thứ tuần đợi có nhận xét thứ tuần? - Vậy mợt tuần có ngày? - Các học vào thứ mấy? - Vậy mợt tuần học ngày? - Mợt tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ Cháu lắng nghe Cháu chơi Cháu kiểm tra Cháu hát Cháu trả lời Cháu nhận xét Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu thực Cháu trả lời Thứ sáu Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời ngày Cháu trả lời Cháu trả lời - Các xếp ngày học xuống - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra - Mợt tuần nghỉ ngày? ngày thứ mấy? - Cô đố đội biết hôm thứ - Hôm qua thứ mấy? Hơm qua học gì? làm cơng việc gì? - Thế ngày mai thứ mấy? ngày mai học gì? làm cơng việc gì? Những cơng việc làm vào hơm chưa? - Cơ tóm lại - Vậy có q trọng thời gian khơng? - Cơ giáo dục cháu tiết kiệm thời gian không để thời gian trơi mợt cách lãng phí 2.3 Hoạt động 3: Củng cố - Bây cô bạn chơi trò chơi “Thi xem giỏi” nha! - Cơ giải thích cho đợi cắt dán tạo thành lốc lịch từ thứ đến chủ nhật - Cho cháu chơi Kết thúc: - Cô nhận xét nhẹ nhàng, tun dương lớp Cháu xếp Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu ý Cháu lắng nghe Cháu thực Hát “Cả tuần ngoan” ngồi Hoạt động chuyển tiếp: - Chơi trị chơi: Gió thổi Hoạt động ngồi trời: - Quan sát hoa đồng tiền - Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây - Chơi tự Hoạt động góc: Góc chơi trọng tâm: Xây dựng: Xây trường mầm non Góc chơi kết hợp: - Phân vai: Cửa hàng bán đồ chơi trẻ em - Học tập: Xếp, gắn hợt hạt thành băng từ, trang trí băng từ, xếp sớ lượng tương ứng với sớ lượng - Tạo hình: Dán, vẽ, nặn, tô màu đồ chơi trường mầm non Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế: - Vệ sinh trước ăn - Giới thiệu thực phẩm bữa ăn, động viên cháu ăn hết suất - Cô bao quát cháu ngủ, nằm ngủ giờ, ngắn, trật tự - Vệ sinh – Ăn xế Hoạt động chiều: - Tập hát “Vui đến trường” + Làm “Bé vui học toán” + Chơi tự Vệ sinh – Trả trẻ - Cho cháu làm vệ sinh - Nhận xét hoạt động ngày - Trả trẻ – Trao đổi với phụ huynh Đánh giá hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ tư ngày 21 tháng 09 năm 2016 Đón trẻ, trị chuyện, thể dục sáng: - Nhắc nhở cháu chào ba mẹ, cô giáo đến lớp - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích: GDÂN: NDTT: NH: Cơ Giáo NDKH: DH: Vui đến trường TCÂN: Bạn vừa hát I Mục đích yêu cầu: - Cháu ý nghe cô hát, cảm nhận giai điệu nội dung hát (CS 99) - Rèn luyện kỹ ca hát: Hát giai điệu hát, thể cảm xúc với hát - Giáo dục cháu yêu ngơi trường mầm non, thích học II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Nhạc hát “Vui Đến trường”, “Cơ giáo”, hình ảnh trường mầm non - Tích hợp: + Trị chuyện trường mầm non bé III Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CƠ Ởn định: - Cơ cháu xem hình ảnh mợt sớ hoạt động trường mầm non - Đây trường vậy con? (Trò chuyện với cháu hình ảnh cháu xem) - Đó hình ảnh đẹp trường mầm non hoạt động vui chơi bạn - Giáo dục cháu yêu quý trường lớp Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Nghe hát “Cô giáo” - Cô hát lần - Cô giới thiệu tên hát, nội dung hát - Cô hát lần kèm nhạc - Trường đâu? - Ở trường học gì? - Chơi trị chơi “Hát to hát nhỏ” 2.2 Hoạt động 2: Dạy VĐMH “Trường chúng cháu trường mầm non” - Cơ có mợt hát hay nói trường mầm non, VĐMH với hát “Trường chúng cháu trường mầm HOẠT DỘNG TRẺ Cháu xem Cháu trị chuyện Cháu ý Cháu cảm thụ âm nhạc Cháu ý Cháu cảm thụ âm nhạc Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu chơi Cháu ý non” nhé! - Các ơi! Mình đến trường mầm non nào! Cháu hát+ VĐMH - Con vừa hát hát nói điều gì? Cháu trả lời - Ở trường có ai? Cháu trả lời - Vậy có u ngơi trường khơng? - Mời tổ, nhóm, cá nhân VĐMH Tổ, nhóm, cá nhân VĐMH - Cho cháu xem video hát “Cô giáo”do ca sĩ Thùy Linh trình bày Cháu cảm thụ âm nhạc 2.3: Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Bạn vừa hát” - Các học ngoan, cô thưởng cho trị chơi “Bạn vừa hát” lớp thích khơng nào! - Cơ giải thích cách chơi - Cho cháu chơi thử vài lần Cháu lắng nghe - Cho cháu chơi 3-4 lần Cháu chơi thử - Cô bao quát cháu chơi Cháu chơi thật 3.Kết thúc: - Cơ vừa hát cho nghe hát gì? - Cô nhận xét tuyên dương nhẹ nhàng Cháu trả lời Hoạt động chuyển tiếp: - Chơi trò chơi: Chim bay cị bay Hoạt động ngồi trời: - Trị chuyện với bác bảo vệ - Trị chơi vận đợng: Chuyền bóng - Chơi tự Hoạt động góc: * Góc chơi trọng tâm: Tạo hình: Dán, vẽ, nặn, tô màu đồ chơi trường mầm non * Góc chơi kết hợp: - Xây dựng: Xây trường mầm non - Học tập: Xếp, gắn hột hạt thành băng từ, trang trí băng từ, xếp sớ lượng tương ứng - Sách truyện: Xem tranh ảnh, sách truyện chủ đề Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế: - Vệ sinh trước ăn - Giới thiệu thực phẩm bữa ăn, động viên cháu ăn hết suất - Cô bao quát cháu ngủ, nằm ngủ giờ, ngắn, trật tự - Vệ sinh – Ăn xế Hoạt động chiều: - Làm quen câu chuyện “Thỏ trắng học” + Nhận không chơi mợt sớ đồ vật có thể gây nguy hiểm.(CS 21) + Làm “Bé vui học chữ” + Chơi tự Vệ sinh – Trả trẻ - Cho cháu làm vệ sinh - Nhận xét hoạt động ngày - Trả trẻ – Trao đổi với phụ huynh Đánh giá hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ năm ngày 22 tháng 09 năm 2016 Đón trẻ, trị chuyện, thể dục sáng: - Nhắc nhở cháu chào ba mẹ, cô giáo đến lớp - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích : LQVH: TRUYỆN: THỎ TRẮNG ĐI HỌC I Mục đích yêu cầu: - Cháu biết tên truyện, thuộc một số đoạn câu truyện hiểu nội dung câu truyện, thể ngữ điệu nhân vật (CS 64) - Rèn cháu thuộc một số đoạn câu truyện, kể diễn cảm lời nhân vật câu chuyện - Giáo dục cháu biết chơi đoàn kết với bạn, thương yêu giúp đỡ bạn II Chuẩn bị: - Đồ dùng cô: Tranh nợi dung câu chuyện - Tích hợp: + Ơn chữ học + Thể dục: Bật qua chướng ngại vật III Tiến trình hoạt động: Hoạt động Ổn định: - Hát: Vui đến trường - Khi đến trường có vậy con? - Ở trường thường chơi trị chơi gì? - Khi chơi với bạn phải làm sao? - Cô giáo dục Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Cơ kể truyện – Nói nội dung câu chuyện Giải thích từ khó - Cơ kể lần - Cơ nói tên câu truyện + tác giả + nợi dung - Cô đưa tựa đề câu truyện - Mời cháu tìm chữ học - Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong chuyện có nhân vật nào? - Cô kể chuyện lần + tranh - Cơ giải thích từ khó: Đồng thanh, vội vàng - Các bật qua chướng ngại vật Thỏ Trắng tìm Hoạt động trẻ Cháu hát Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu ý lên Lớp đồng Cháu tìm chữ học Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu ý Cháu bật qua chướng ngại Sóc Nâu nào? vật 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung câu truyện - Một buổi sáng Thỏ Trắng mặc bộ đồ đâu vậy? Cháu trả lời - Khi mẹ Thỏ trắng có chuyện xảy ra? Cháu trả lời - Sau giáo làm gì? Cháu trả lời - Vào ngày thứ 2, Thỏ trắng gặp chuyện gì? Cháu trả lời - Có tiếng kêu “Thỏ Trắng đâu” Thỏ Trắng giật xảy chuyện gì? Cháu trả lời - Chiều Thỏ Trắng nói với mẹ ? Mẹ khuyên Thỏ Trắng nào? Cháu trả lời - Qua câu chuyện thấy bạn Thỏ Trắng nào? Vì sao? Cháu trả lời - Qua c©u chuyện nhớ chơi với bạn, biết giúp đỡ bạn bạn gặp khó khăn Chỏu chỳ ý v bit nhõn li cỏc làm sai ! 2.3 Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Cho cháu kể chuyện theo tranh Cháu chơi - Cô bao quát Cháu ý - Cô nhận xét 3.Kết thúc: - Cô tuyên dương trẻ, khuyến khích trẻ lần sau ý học tớt Cháu cất đồ dùng Hoạt động chuyển tiếp: - Chơi trò chơi: Thổi lửa nấu cơm Hoạt động ngồi trời: - Bé nhặt xếp hình bé thích - Trị chơi vận đợng: Chuyền bóng - Chơi tự Hoạt động góc: * Góc chơi trọng tâm: Học tập: Xếp, gắn hột hạt thành băng từ, trang trí băng từ, xếp số lượng tương ứng * Góc chơi kết hợp: - Xây dựng: Xây trường mầm non - Phân vai: Cô bác trường mầm non - Thiên nhiên: Chăm sóc hoa, xanh Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế: - Vệ sinh trước ăn - Giới thiệu thực phẩm bữa ăn, động viên cháu ăn hết suất - Cô bao quát cháu ngủ, nằm ngủ giờ, ngắn, trật tự - Vệ sinh – Ăn xế Hoạt động chiều: - Xem hình ảnh, video clip cơng việc cô bác trường mầm non + Dán hình vào vị trí cho trước, khơng bị nhăn.(CS 8) + Chơi tự Vệ sinh – Trả trẻ - Cho cháu làm vệ sinh - Nhận xét hoạt động ngày - Trả trẻ, trao đổi với phụ huynh Đánh giá hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thứ sáu ngày 23 tháng 09 năm 2016 Đón trẻ, trị chuyện, thể dục sáng: - Nhắc nhở cháu chào ba mẹ, cô giáo đến lớp - Thể dục sáng - Điểm danh Hoạt động có chủ đích: KPKH: TRỊ CHUYỆN VỀ CÔNG VIỆC CỦA CÁC CÔ BÁC TRONG TRƯỜNG MẦM NON I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cô bác trường mầm non biết công việc người.(CS 130) - Cháu biết phân biệt công việc người trường - Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường sẽ, cháu kính trọng cô giáo cô bác trường II Chuẩn bị: - Đồ dùng cơ: Hình ảnh công việc cô bác trường - Đồ dùng cháu: Màu, giấy, bút chì * Tích hợp: - Vẽ hoa tặng cô trường mầm non III Tiến trình hoạt động: HOẠT ĐỘNG CƠ Ởn định: - Hát “Vui đến trường” - Trường có tên gì? - Các biết khơng! Ngơi trường học đẹp trường ngồi bạn cịn có nhiều cô bác khác làm công việc khác Vậy hơm trị chuyện công việc cô bác trường mầm non nha! Nội dung 2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện công việc cô bác trường mầm non a Trị chuyện về cơng việc hiệu trưởng- hiệu phó: - Các nhìn xem tranh vẽ phịng làm việc hiệu trưởng hiệu phó - Đây ai? - Cơ hiệu trưởng tên gì? - Con biết cơng việc cô hiệu trưởng? - Đây vậy con? Trường có hiệu phó? - Cơ hiệu phó tên gì? - Cơ hiệu phó làm cơng việc gì? HOẠT DỘNG TRẺ Cháu hát Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời - Cô gợi ý cho cháu để cháu biết công việc cô hiệu phó b Trị chuyện về cơng việc cấp dưỡng: - Các có biết phịng làm việc khơng? - Đây cịn gọi nhà bếp - Cơ cấp dưỡng làm việc gì? - Cơ dùng dụng cụ để nấu? - Cơ chế biến ăn gì? - Những ăn cấp dưỡng nấu thấy nào? - Giáo dục cháu ăn hết xuất c Trị chuyện về cơng việc giáo: - Con học lớp nào? - Lớp có cơ?Cơ giáo tên gì? - Hàng ngày làm cơng việc gì? - Hoạt đợng thích nhất? Vì sao? - Giáo dục cháu lời giáo c Trị chuyện về cơng việc cô lao công: - Đây tranh vẽ vậy con? - Cơ làm cơng việc gì? - Cơ cần dụng cụ gì? - Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh trường lớp, biết bỏ rác nơi quy định 2.2 Hoạt động 2: Mở rộng - Tổng hợp: * Mở rộng: - Cho cháu xem thêm video clip công việc cô cấp dưỡng, bác bảo vệ, cô lao công, cô y tế trường mầm non khác - Trò chuyện trẻ đoạn video clip * Tổng hợp: - Cơ vừa trị chuyện công việc cô bác trường mầm non Cơ hiệu trưởng quản lý chung, làm hồ sơ sổ sách, dự giờ; Cơ hiệu phó dự giờ, làm sổ sách; cô cấp dưỡng chế biến cho ăn ngon, giáo chăm sóc dạy dỗ cịn lao cơng qt dọn sân trường Ngồi trường cịn có kế tốn cập nhật sổ sách, y tế chăm sóc cho bạn bị thương, bảo vệ bảo vệ trường - Các yêu quý khơng? Các làm cho vui lịng? - Giáo dục cháu biết giữ gìn vệ sinh lớp học, sân trường sẽ, cháu kính trọng cô giáo cô bác trường 2.3 Hoạt động 3: Củng cố - Lớp học giỏi, vậy chơi trị chơi “Ai giỏi nhất” nha! - Cơ giải thích cách chơi - Cô bao quát - Báo hết - hết - Cho cháu vẽ hoa tặng cô trường mầm non - Cô bao quát - Báo hết Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu trả lời Cháu ý xem Cháu trả lời Cháu lắng nghe Cháu trả lời Cháu lắng nghe Cháu chơi Chơi lần cuối Cháu vào bàn vẽ Cháu ngưng vẽ Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương cháu Cháu lắng nghe Hoạt động chuyển tiếp: Chơi “kéo cưa lừa xẻ” Hoạt động trời: - Khám phá sa kê - Trị chơi vận đợng: Chuyền bóng - Chơi tự Hoạt động góc: * Góc chơi trọng tâm: Âm nhạc: Hát hát chủ đề * Góc chơi kết hợp: - Phân vai: Cơ bác trường mầm non - Xây dựng: Xây trường mầm non - Học tập: Xếp, gắn hột hạt thành băng từ, trang trí băng từ, xếp sớ lượng tương ứng với số lượng Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn xế: - Theo dõi trẻ rửa tay, rửa mặt, đánh trước ăn - Trực nhật ăn - Giới thiệu thực phẩm bữa ăn, động viên cháu ăn hết suất - Cô bao quát cháu ngủ, nằm ngủ giờ, ngắn, trật tự - Vệ sinh – Ăn xế Hoạt động chiều: - Ôn hát, thơ chủ đề + Làm “Bé với giới xung quanh” + Chơi tự Vệ sinh – Trả trẻ - Cho cháu làm vệ sinh - Nêu gương cuối tuần - Trả trẻ – Trao đổi với phụ huynh Đánh giá hoạt động ngày: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… - KHỐI DUYỆT: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ĐÓNG CHỦ ĐỀ - Qua chủ đề trường mầm non cháu vừa lĩnh hội xong giúp cháu phát triển nhận thức mặt sau : * Giúp thể bé phát triển tay, chân nhanh nhẹn, tự tin tập phát triển chung kết hợp với trị chơi vận đợng, phát triển giác quan thơng qua việc sử dụng tìm hiểu vật, tượng khác môi trường xã hội xung quanh * Cháu nhận biết trường mầm non: Trẻ biết trường mầm non có đặc điểm khác với ngơi trường khác, trẻ biết học lớp lớp khác trường, biết tên cô giáo bạn lớp, biết ban ngành công việc cô bác trường mầm non.Trẻ biết yêu quý giáo,chơi đồn kết với bạn , giữ gìn trường học ln đẹp Thể tình cảm qua hoạt đợng tạo hình Trẻ biết sáng tạo tranh trường mầm non vẽ đồ chơi sân trường, bạn, xé dán lồng đèn - Từ trẻ chăm sóc cảnh, biết bảo vệ vun trồng loại hoa kiểng cho sân trường thêm đẹp, hiểu biết thêm ngày tết trung thu hoạt động ngày tết thiếu nhi * Cháu nhận biết phát âm chữ o,ô,ơ, Cháu thuộc thơ, câu truyện chủ đề, giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, mạnh dạn tham gia vào hoạt động * Cùng cô làm lồng đèn, nạm bánh trung thu để chuẩn bị cho ngày tết trung thu kết hợp trò chuyện trẻ - Xem tranh ảnh trường mầm non hoạt động trẻ ngày tết trung thu - Xem ti vi “rằm tháng 8” ; trò chuyện, đàm thoại cháu tết trung thu, trường mầm non, lớp học bé, đồ dùng đồ chơi lớp - Cùng hát múa, biểu diễn văn nghệ chủ đề * Gợi ý để cháu suy nghĩ nói lên ý kiến đến trường, vui chơi bạn, đón tết trung thu, tình cảm dành cho cô giáo bạn - Gợi ý để cháu suy nghĩ nói lên ý kiến sau học xong chủ đề “Trường mầm non”, sau rút việc trẻ làm chưa làm chủ đề (thực tuần) - Cho trẻ xem tranh: Bé chơi đùa sân trường, bé tập thể dục, bé múa hát , bé ăn cơm, bé ngủ trưa,… - Cùng cô cất tranh , dọn dẹp kệ góc gọn gàng, ngăn nắp để chuẩn bị cho chủ đề - Các vừa học xong chủ đề: Trường mầm non Tiếp tới học sang chủ đề : Bản thân - Cho trẻ xem một số tranh chủ đề : Bản thân DUYỆT CỦA HIỆU PHĨ CHUN MƠN …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………