Đánh giá kiến thức, thái độ và hành vi của bà mẹ có con dưới 5 tổi bị tiêu chảy tại bệnh viện đa khoa tỉnh đắc lắc năm 2016

MAI THỊ THANH XUÂN ĐÁNH GIA KIEN THUC, THAI DO VA HANH VI CỦA BÀ MẸ CÓ CON DƯỚI TUỎI BỊ TIÊU CHẢY TẠI BỆNH VIỆN ĐA KHOA TỈNH ĐẮK LẮK NĂM 2016 LUAN VAN THAC Si DIEU DUGNG Mã số: 60.72.05.01 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.BS VÕ HỊNG SINH Nam Dinh — 2016 TĨM TẮT Tiêu chảy nguyên nhân hàng đầu gây bệnh tử vong trẻ em toàn giới có Việt Nam kiến thức, thái độ hành vi tốt bà mẹ bệnh tiêu chảy đóng vai trị quan trọng góp phần làm giảm tỷ lệ mắc tỷ lệ tử vong trẻ em Nghiên cứu tiến hành với hai mục tiêu: Mô tả kiến thức, thái độ hành vi bà mẹ có tuổi bị tiêu chảy; xác định số yếu tố liên quan với kiến thức, thái độ hành vi bà mẹ có tuổi bị tiêu chảy khoa Nhi tổng hợp - BVĐK tỉnh Đăk Lắk năm 2016 Đây nghiên cứu mô tả cắt ngang thực 384 bà mẹ có tuổi bị tiêu chảy điều trị khoa Nhi tổng hợp - BVĐK tỉnh Đắk Lắk Phương pháp thu thập số liệu cách vấn bà mẹ thông qua câu hỏi chuẩn bị sẵn Kết quả: Tỷ lệ bà mẹ có kiến thức, thái độ hành vi bệnh tiêu chảy là: 34,38%; 96,35% 35,42% Các yếu tổ nhóm tuổi, trình độ học vấn nguồn thơng tin có liên quan với kiến thức, thái độ hành vi bà mẹ bệnh tiêu chảy (p < 0,05) Yếu tố dân tộc nghề nghiệp có liên quan với kiến thức hành vi bà mẹ vẻ bệnh tiêu chảy Tình trạng dinh dưỡng trẻ có liên quan với số lần tiêu chảy/năm trẻ, khác biệt có ý nghĩa thống kê, p < 0,05 Nhóm bà mẹ có kiến thức có hành vi chăm sóc trẻ bị tiêu chảy tốt nhóm bà mẹ có kiến thức khơng (p < 0,05) Kết luận: Kiến thức hành vi bà mẹ có tuôi bị tiêu chảy khoa Nhi tổng hợp - BVĐK tỉnh Đắk Lắk cịn thấp Vì cần tăng cường công tác truyền thông giáo dục sức khỏe cách chăm sóc phịng bệnh cho bà mẹ bệnh tiêu chảy - khâu quan trọng để làm giảm tỷ lệ mắc tử vong trẻ tuổi Từ khóa: Kiến thức, thái độ hành vi bệnh tiêu chảy LỜI CẢM ƠN Tơi xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Phịng Đào tạo sau đại học Trường đại học điều dưỡng Nam Định giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho học tập nghiên cứu; Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Tiến sĩ Võ Hồng Sinh, người thầy trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ tơi suốt thời gian nghiên cứu hồn thành luận văn; Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến thầy giáo giáo tận tình giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu; Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc, phòng Kế hoạch tổng hợp khoa Nhi tông hợp Bệnh viện Đa khoa tỉnh Đắk Lắk tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ trình thu thập số liệu thực dé tài; Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, bạn đồng nghiệp tập thể anh chị em học viên lớp cao học điều đưỡng K1 động viên, ủng hộ nhiều q trình hồn thành luận văn Một lân xin chân thành cảm ơn! Học viên Mai Thị Thanh Xuân LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố bat kỳ cơng trình khác MUC LUC Trang LOI CAM ON LOI CAM DOAN DANH MUC CAC CHU VIET TAT DANH MUC CAC BANG DANH MUC CAC BIEU DO 0IA1/.)65)5Ê20 U d4ẢÄ|||HẬH),|)) Chương 1: TÔNG QUAN 22.-22222-2222222223222221111221112711 112.11.0111 71x ca 1.1 Định nghĩa phân loại tiêu chảy 2-22222EZEEEiEEErrvrrreeerre In h6 i44 Í„]z2: PHẦN lại tiểu GHẤT: aseessbnnbiiitititiiNtdDSSEGGIGSISISKHONGSEGINSRSREXENR2NESGEISESMISS6SỶẺ 1.2 Dịch tễ học bệnh tiêu chảy .:-.22222E121.2111171712 1111.11 1111 1.2.1 Đường lây (TUYỂN 2.52 2s SH TH TH E11 1121111110111 111 11111 011111111 1.2.2 Các yếu tố nguy gây bệnh -2-2+++2EEt2EEESEEEEE22222211122211 221 1.2.3 Tác nhân gây bệnh . - sàng TH HH HH LB HAtl QUaCUS TCU CRAY ssssssssessssssssssssserseersraveceeexsanexvapensounrescanssvecvenceasrevecsetnessescanneveceenaueevavens 1.4 Phong bémnh áo n6 1.5 tình hình tiêu chay nhiing nam qua uu se ssssssssesssessesssesseesecesesssssssnseessssseessssssess TS Tein thre BIO cnncrnecenssonsesnnzeannecenasannanecnacansseninednathasstinnescliNinnsibtndadshhtesihiinita de ID L 8t 0/0 31 ),)H,H.H.H,H Ô 1.6 Những nghiên cứu bệnh tiêu chảy nước 10 1.6.1 Trên giới -+-©-c+22++cSE+2E213222111211271112111211112711221111111 11111 10 l9 88 - d.H, ,.,),H,H,A , 14 co in i0 17 1.8 Vài nét Bệnh viện đa khoa tỉnh Đắk Lắk sseerrrrere 21 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - 22 2.1 Đối tượng nghiên cứu -2:.2t.22 tre 22 0, Í.1, BÙI HưỚnh, s .caeesaexeeeeeosoieEoEeorreerneerosnooSE837188020830c140ng0ng0mclnasllrcldeorlrr 22 2.1.2 Tiêu chuẩn lựa chọn :-+-©222+©2+e2E+tEEEEEE222112121011121221.211 11 Ak.ee 22 2.1.3 Tiêu chuẩn loại trừ - +-++222++2+x+EEEEE2112211111211121121111.211 2121 ke 22 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứn: . 2+-2t.esrrezrrerrrrrrrrrrrrrrrre 22 2.3 Thiết kế nghiên COU esssssssssesseessssssssnssseessssssesessnssietisstinetisssussisssustsesusseassees 22 , No nh , 2.5 Phương pháp chọn mẫu: -222 + St rrrtrtirttrrirrrrrirrrrtrirrrrrrrrre 23 2.6 Phương pháp thu thập số liệu: s-222tettrrrterrrvrrrerrrrrrerrre 23 2.7 Các biến số định nghĩa biến số . .222teEErrEEEieEErrrrrrrrrrerrree 24 ˆ_2.8 Các khái niệm, thước đo, tiêu chuân đánh giá -ss ss cc2Ổ "5 Nnsc in P.96 ¡G3 nan ốẽ ẽ ẽ ẽẽ 4AäœADHA 25 0-4 25 2.8.3 Các tiêu chuẩn đánh giá . .-2:-252-S2s t2 221 271127110211227122211721 021121 xe 25 2.9 Phương pháp phân tích số liệu 2222t2Etetrrtrrvtrrrtrrrrrrrrre 27 QOL Xie LY 0n oỏ.-