giáo án địa 9 năm học 2022 2023

Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 ĐỊA LÍ VIỆT NAM ( Tiếp theo ) ĐỊA LÍ DÂN CƯ Ngày soạn : 24/08/2022 Tiết 1: Bài : CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : - Nêu số đặc điểm dân tộc Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác ,chung sống đoàn kết xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Trình bày phân bố dân tộc nước ta Kĩ : - Rèn kĩ xác định đồ vùng phân bố chủ yếu số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, đồ dân cư Thái độ: - Có tinh thần xây dựng khối đồn kết dân tộc nước ta Liên hệ thực tế địa phương Định hướng lực : - Góp phần hình thành lực tự học, hợp tác , sử dụng hình vẽ, tranh ảnh … II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Bản đồ phân bố dân tộc Việt Nam - Bộ tranh ảnh đại gia đình dân tộc Việt Nam Học sinh : - Sách giáo khoa - Atlát Việt Nam III Phương pháp dạy học: - Phương pháp nêu giải vấn đề, đàm thoại, gợi mở, thuyết giảng tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ : - Mơn học địa lí lớp giúp em hiểu biết vấn đề ? - Để học tốt mơn địa lí em phải học ? 2.Bài : - Khởi động: Việt Nam quốc gia có nhiều dân tộc khác , với truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam đă đoàn kết sát cánh bên suốt tŕnh xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đó nội dung học hôm Hoạt động thầy trị Nội dung +Hoạt động : ( Cá nhân) I Các dân tộc nước ta - Hs đọc thông tin sgk + bảng số liệu sgk trả lời câu- Nước ta có 54 dân tộc Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 1 1 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 hỏi : - Dân tộc Việt( Kinh) có số dân đơng + Nước ta có dân tộc? Dân tộc chiếm tỉ lệ chiếm 86% dân số nước,có nhiều lớn , dân tộc chiếm tỉ lệ nhỏ nhất? kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có + Lớp có dân tộc ? Hãy cho biết tên nghề thủ công đạt mức tinh xảo có lực dân lượng lao tộc em , số dân tỉ lệ dân số so với nước? động đông đảo nông nghiệp, công + Làm em phân biệt dân tộc em với nghiệp , dịch vụ, khoa học kĩ thuật - Các dân tộc người có số dân dân tộc khác? trình độ kinh tế khác nhau, dân +Vậy qua em có nhận xét đặc điểm cộng tộc có kinh nghiệm riêng sản xuất đồng đời sống dân tộc Việt Nam? - Người Việt sống nước - Hs trả lời Hs khác nhận xét , bổ sung phận cộng đồng - Gv bổ sung chuẩn kiến thức dân tộc Việt Nam - Quan sát hình 1.2 em có suy nghĩ lớp học - Các dân tộc bình đẳng, đồn vùng cao khơng? kết q trình xây dựng bảo - Chứng minh bình đẳng, đồn kết vệ Tổ quốc dân tộc trình phát triển đất nước II Sự phân bố dân tộc + Hoạt động2 : Dân tộc Việt (Kinh) - Quan sát lược đồ phân bố dân tộcViệt Nam - Phân bố rộng khắp nước tập trung hình1.3 cho biết dân tộc Việt phân bố chủ yếu nhiều đồng bằng, trung du đâu? duyên hải - Hiện phân bố người Việt có thay đổi ngun nhân chủ yếu thay đổi (chính sách Các dân tộc người phân bố lại dân cư lao động, phát triển kinh tế - Các dân tộc người chiếm 13,8% văn hoá Đảng) sống chủ yếu miền núi trung du - Dựa vào vốn hiểu biết, hăy cho biết dân tộc người phân bố chủ yếu miền địa hình nào? + Trung du miền núi phía bắc (thượng nguồn dịng sơng có tiềm lớn địa bàn cư trú người tài nguyên thiên nhiên có vị trí quan trọng quốc Tày ,Nùng , Thái Mường , Dao, phịng.) Mơng - Trung du miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc + Khu vực Trường Sơn – Tây người Nguyên địa bàn cư trú người Ê- Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có 20 dân đê , Gia rai, Mnơng … tộc người: Ê-đê, Gia rai, Mnơng + Duyên hải cực Nam Trung Bộ - Duyên hải Nam Trung Bộ Nam Bộ có dân tộc Nam Bộ Người Chăm, Khơ me cư Chăm, Khơ me, Hoa, trú xen kẻ người Kinh - Theo em phân bố dân tộc + Các thị có người Hoa sinh nào? sống ( có nhiều thay đổi) Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 2 2 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc - Hiện phân bố dân tộc em đứng thứ số dân cộng đồng đă có nhiều thay đổi ( Các dân tộc dân tộc Việt Nam? Địa bàn cư trú chủ yếu dân người từ miền núi phía bắc đến cư tộc em ? trú Tây Nguyên ) - Hãy kể số nét văn hóa tiêu biểu dân tộc em? - Gv : Chuẩn khiến thức- bổ sung + Các sách Đảng Nhà nước vấn đề nâng cao đời sống đồng bào dân tộc vùng cao: chương trình 135 phủ,… + Nâng cao ý thức đề phòng nhân dân dân tộc âm mưu thâm độc bọn phản động lợi dụng nhẹ tin đồng bào lôi kéo đồng bào chống phá cách mạng nước ta… V Tổng kết hướng dẫn học học tập : - Nước ta có dân tộc? - Các dân tộc khác mặt nào? Cho ví dụ - Học làm tập 1,2,3 sgk - Chuẩn bị 2: Dân số gia tăng dân số + Quan sát hình 2.1 + Nhận xét gia tăng dân số nước ta qua thời kì ? + Nguyên nhân hậu gia tăng dân số ? + Cơ cấu dân số nước ta ? VI.Điều chỉnh,rút kinh nghiệm : Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 3 3 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Ngày soạn : 25 /08/2022 Tiết 2: Bài DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : - Trình bày số đặc điểm dân số nước ta Nguyên nhân hậu gia tăng dân số - Đặc điểm thay đổi cấu dân số xu hướng thay đổi cấu dân số nước ta nguyên nhân thay đổi Kĩ : - Vẽ biểu đồ gia tăng dân số Phân tích biểu đồ bảng số liệu dân số dân số với môi trường - Các kĩ sống giáo dục : - Tư : + Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/bản đồ, bảng số liệu viết để tìm hiểu đặc điểm dân số Việt Nam + Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số với phát triển kinh tế xã hội - Giao tiếp:Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe/phản hồi tích cực,giao tiếp hợp tác làm việc cặp Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 4 4 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Làm chủ thân: Trách nhiệm thân việc góp phần giảm tỉ lệ gia tăng dân số Thái độ: - Có ý thức chấp hành sách Nhà nước dân số mơi trường Khơng đồng tình với hành vi ngược với sách dân số, mơi trường lợi ích cộng đồng Định hướng lực : - Góp phần hình thành lực tự học, hợp tác, tự quản lí, sử dụng đồ, lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Biểu đồ dân số Việt Nam - Tháp dân số Việt Nam năm1989, 1999 Học sinh : - Sách giáo khoa III Phương pháp dạy học: - Phương pháp nêu giải vấn đề, đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ: - Nước ta có dân tộc?Các dân tộc khác mặt nào? - Dân tộc Việt phân bố chủ yếu đâu?Hiện phân bố người Việt có thay đổi ngun nhân chủ yếu thay đổi đó? 2.Bài : - Dân số nước ta ?Sự gia tăng dân số ? Nước ta có cấu dân số ? Chúng ta tìm hiểu qua 2…: … Hoạt động thầy trò Nội dung + Hoạt động : (Cá nhân ) I Số dân - Hs hoạt động cá nhân - Gv treo bảng số liệu dân số diện tích số - Năm 2003 dân số nước ta quốc gia giới 80,9 triệu người - Hs đọc thông tin sgk/7 + bảng số liệu: - Việt Nam nước đông dân - Cho biết số dân Việt Nam năm 2003? So sánh dân đứng thứ 14 giới số diện tích Việt Nam với nước rút nhận xét? - Hs báo cáo – nhận xét - Gv chuẩn kiến thức bổ II Gia tăng dân số sung - Từ 1954 - 2003 : Dân số nước + Hoạt động 2: Gia tăng dân số (Nhóm - bàn )( 20 ta tăng nhanh tăng liên tục phút ) - Cuối năm 50 : có - Hs thảo luận nhóm: Phân tích biểu đồ hình 2.1 trả “Bùng nổ dân số” Năm 2003 tỉ lời câu hỏi phiếu học tập lệ gia tăng dân số tự nhiên: - Hs chia nhóm nhỏ thảo luận 1,43% Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 5 5 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 + Quan sát nêu nhận xét thay đổi số dân qua chiều cao cột? + Quan sát nhận xét đường biểu diễn tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên qua giai đoạn xu hướng thay đổi từ 1976 - 2003 Giải thích ngun nhân thay đổi ? + Nhận xét mối quan hệ gia tăng dân số tự nhiên với thay đổi số dân giải thích ? + Vì tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm dân số tăng nhanh ? - Hs báo cáo kết - nhận xét - Gv chuẩn kiến thức - Qua thực tế địa phương cho biết dân số tăng nhanh gây hậu gì? Biện pháp khắc phục nào? - Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng nước? ( Tích hợp giáo dục mơi trường ) - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta.(nâng cao chất lượng sống) - Hiện tỉ lệ sinh, tử nước ta nào? Tại sao? (tỉ lệ sinh giảm Tuổi thọ tăng) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên thành thị nông thôn, miền núi nào? - Dựa vào bảng 2.1, xác định vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao trung bình nước.Giải thích.(cao Tây Nguyên, Tây Bắc vùng núi cao nguyên) + Hoạt động 3: (Cá nhân ) - Cho biết cấu dân số nước ta thuộc loại nào?( già hay trẻ) - Căn số liệu bảng 2.2 Nhận xét cấu nhóm tuổi nước ta thời kì 1979 – 1999 đặc biệt nhóm 0-14 tuổi - Nêu dẫn chứng vấn đề đặt giáo dục, y tế, việc làm công dân tương lai? - Nhận xét tỉ lệ nam nữ nước ta? - Căn số liệu bảng 2.2, nhận xét tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ thời kì 1979 – 1999 Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 6 6 - Nhờ thực tốt kế hoạch hoá gia đình nên năm gần tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đă giảm.Tuy nhiên năm tăng trung bình triệu người - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên khác vùng + Miền núi cao đồng + Nông thôn cao thành thị III Cơ cấu dân số + Theo độ tuổi : - Nước ta có cấu dân số trẻ Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm - Cơ cấu dân có xu hướng già đi, tỉ lệ người độ tuổi lao động tuổi lao động tăng lên + Theo giới tính : - Tỉ lệ nữ cịn cao tỉ lệ nam có khác vùng - Tỉ lệ giới tính ngày cân Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Tỉ lệ nam nữ có khác vùng ? Giải thích V Tổng kết hướng dẫn học học tập : - Trình bày số dân gia tăng dân số nước ta? - Nêu lợi ích giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nước ta - Học hoàn thành tập - BT3: Tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên ( % ) = ( Tỉ lệ sinh – Tỉ lệ tử) / 10 - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên ( % ) : Vẽ biểu đồ đường biểu diễn - Chuẩn bị 3: Phân bố dân cư loại hình quần cư + Quan sát hình 3.1 bảng 3.1 + Sự phân bố dân cư nước ta ? + Nước ta có loại hình quần cư ? Đặc điểm ? VI.Điều chỉnh,rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 31 /08/2022 Tiết3 : Bài PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I Mục tiêu cần đạt : Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 7 7 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 1.Kiến thức : - Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta - Phân biệt loại hình quần cư thành thị nông theo chức hình thái quần cư - Nhận biết q trình thị hoá nước ta Kĩ : - Biết phân tích bảng số liệu dân cư, đọc đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam - Các kĩ sống giáo dục : - Tư duy: Thu thập xử lí thông tin từ lược đồ / đồ , bảng số liệu viết để rút số đặc điểm mật độ dân số , phân bố dân cư , loại hình quần cư q trình thị hóa nước ta - Làm chủ thân: Trách nhiệm thân việc chấp hành sách Đảng Nhà nước phân bố dân cư - Giải vấn đề: Giải mâu thuẩn việc phát triển đô thị với việc phát triển kinh tế xã hội bảo vệ mơi trường - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ / ý tưởng, lắng nghe / phản hồi tích cực, giao tiếp hợp tác làm việc theo nhóm, cặp - Tự nhận thức: Thể tự tin làm việc cá nhân trình bày thơng tin Thái độ: - Trách nhiệm thân việc chấp hành chủ trương Đảng, sách Nhà nước phân bố dân cư Định hướng lực : - Góp phần hình thành lực tự học, hợp tác, sử dụng đồ, sử dụng số liệu thống kê… II Chuẩn bị giáo viên học sinh: Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam Học sinh : - Sách giáo khoa III Phương pháp dạy học: - Phương pháp nêu giải vấn đề, đàm thoại, gợi mở, thảo luận nhóm IV Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ - Trình bày gia tăng dân số nước ta Giảm tỉ lệ gia tăng dân số có ý nghĩa to lớn nào? - Nêu đặc điểm cấu dân số nước ta Sự thay đổi cấu dân số nước ta có ý nghĩa gì? 2.Bài : - Sự phân bố dân cư, loại hình quần cư q trình thị hố nước ta có đặc điểm gì? Đó nội dung quan trọng tìm hiểu học hôm Bài … Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 8 8 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Hoạt động thầy trò + Hoạt động : - Hs đọc nội dung mục , kết hợp quan sát lược đồ/ đồ “ Phân bố dân cư đô thị Việt Nam” vốn hiểu biết : - Cho biết mật độ dân số nước ta vào loại cao hay thấp giới ? - Nêu nhận xét phân bố dân cư nước ta - Tìm lược đồ khu vực có mật độ dân số 100 người/km2, từ 101 – 500, 501 – 1000 1000 - Giải thích phân bố dân cư - So sánh tỉ lệ dân cư nông thôn thành thị - Hs thảo luận cặp đơi- đại diện trình bày - Gv tóm tắt chuẩn kiến thức - Em biết sách Đảng phân bố lại dân cư? + Hoạt động 2: - Thảo luận nhóm/ kĩ thuật khăn trải bàn - Quan sát lược đồ tranh ảnh quần cư - Quần cư nơng thơn có đặc điểm ? - Ở nơng thơn hoạt động kinh tế chủ yếu gì? Vì sao? - Hãy nêu thay đổi quần cư nơng thơn mà em biết? - Quan sát (hình 3.1), - Quần cư đô thị phân bố đâu ? Đặc điểm - Ở thành thị hoạt động kinh tế chủ yếu gì? Vì sao? - Nêu đặc điểm quần cư thành thị nước ta ? - Sự khác hoạt động kinh tế, cách bố trí nhà nơng thơn thành thị nào? - Địa phương em thuộc loại hình nào? - Quan sát hình 3.1 Hãy nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta Giải thích? + Hoạt động 3: - Qua số liệu bảng 3.1: - Nêu nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta.? - Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 9 9 9 Nội dung I Mật độ dân số phân bố dân cư + Mật độ dân số : - Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao giới Năm 2003 246 người/km2 + Sự phân bố dân cư : - Phân bố không * Đông đồng bằng, ven biển đô thị.(Đbs Hồng 1192 người / km2, TP HCM 2664 người/ km2,HN 2830 người/km2 ) *Thưa thớt miền núi, cao nguyên - Khoảng 74% dân số sống nông thôn 26% thành thị (2003) II Các loại hình quần cư Quần cư nơng thơn - Nhà cửa, thơn xóm trải rộng theo khơng gian - Mật độ dân số thấp - Hoạt động kinh tế chủ yếu nông lâm, ngư nghiệp Quần cư thành thị - Chủ yếu đồng ven biển - Mật độ dân số cao , nhà cửa san sát - Các đô thị nước ta phần lớn có qui mơ vừa nhỏ - Hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp ,dich vụ ,… - Là trung tâm kinh tế trị văn hố ,khoa học kĩ thuật III Đơ thị hoá - Tỉ lệ dân thành thị thấp Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 ánh q trình thị hóa nước ta nào? - Q trình thị hóa tăng nhanh - So với giới thị hố nước ta nào? - Qui mô đô thị vừa nhỏ - Việc tập trung đông dân vào thành phố - Trình độ thị hố chưa cao lớn gây tượng gì? - Quan sát lược đồ phân bố dân cư để nhận xét phân bố thành phố lớn - Hãy lấy dẫn chứng tải - Kể tên số thành phố lớn nước ta ? - Ví dụ minh hoạ việc mở rộng quy mô thành phố ? V Tổng kết hướng dẫn học học tập : - Dựa vào hình 3.1 cho biết tình hình phân bố dân cư nước ta - Nêu đặc điểm trình thị hóa nước ta - Học hoàn thành tập - Làm tập trang 14 sgk - Chuẩn bị : Lao động việc làm - chất lượng sống + Đặc điểm nguồn lao động +Vấn đề sử dụng nguồn lao động nước ta + Tình hình chất lượng sống người dân vấn đề nâng cao chất lượng sống VI.Điều chỉnh,rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 10 10 10 10 10 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 + Đông Nam Bộ : - Vùng có nhiều tài nguyên , đặc biệt dầu khí thềm lục địa + Vùng đất liền : - Điều kiện tự nhiên : Địa hình thoải , có độ cao trung bình ; Đất badan , đất xám;Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm , nguồn sinh thủy tốt - Thế mạnh kinh tế : Mặt xây dựng tốt ; trồng thích hợp : cao su , cà phê , hồ tiêu , điều , đậu tương , lạc , mía đường , thuốc , hoa + Vùng biển : - Điều kiện tự nhiên : Biển ấm ngư trường rộng, hải sản phong phú , sát đường hàng hải quốc tế ; Thềm lục địa nông, rộng , giàu tiềm dầu khí - Thế mạnh kinh tế : Khai thác dầu khí thềm lục địa Đánh bắt hải sản Giao thông , dịch vụ biển, du lịch biển - Hệ thống sông Đồng Nai ( gồm sông Đồng Nai, sông Sài Ggn , sơng Bé )có ý nghĩa tưới nước , thủy điện - Khó khăn: + Trên đất liền khoáng sản + Diện tích rừng tự nhiên chiếm tỉ lệ thấp + Nguy ô nhiễm môi trường chất thải công nghiệp đô thị ngày tăng + Đồng sông Cửu Long : - Điều kiện tự nhiên thuận lợi cho phát triển nơng nghiệp : diện tích tương đối rộng , địa hình thấp phẳng, khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm , đa dạng sinh vật cạn nước - Tài nguyên thiên nhiên giàu có để phát triển nơng nghiệp + Đất : Diện tích gần triệu , đất phù sa ngọt: 1,2 triệu ha, đất phèn , đất mặn : 2,5 triệu + Rừng : Rừng ngập mặn ven biển bán đảo Cà Mau chiếm diện tích lớn + Khí hậu nóng ẩm quanh năm , lượng mưa dồi + Nước : Sông Mê Công đem lại nguồn lợi lớn Hệ thống kênh rạch chằng chịt Vùng nước mặn , nước lợ cửa sông , ven biển rộng lớn … + Biển hải đảo : nguồn hải sản ( cá , tôm ) , hải sản quý phong phú Biển ấm quanh năm , ngư trường rộng lớn , nhiều đảo quần đảo , thuận lợi cho khai thác hải sản - Khó khăn : lũ ngập diện rộng , diện tích đất phèn , đất mặn lớn , thiếu nước mùa khô - Biện pháp: đầu tư cho dự án thoát lũ,cải tạo đất phèn đất mặn,cấp nước cho sản xuất sinh hoạt mùa khô - Phương hướng chung : sống chung với lũ sông Mê Công đồng thời khai thác lợi kinh tế lũ mang lại IX Kinh tế biển - Vùng biển Việt Nam : - Đường bờ biển dài 3260 km Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 187 187 187 187 187 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Vùng biển rộng triệu km2 - Vùng biển Việt Nam phận biển Đông , bao gồm : nội thủy , lănh hải , vùng tiếp giáp lănh hải , vùng đặc quyền kinh tế thềm lục địa - Cả nước có 28 ( 64) tỉnh thành phố giáp biển - Các đảo quần đảo : - Trong vùng biển nước ta có 3.000 đảo lớn nhỏ , chia thành đảo ven bờ đảo xa bờ - Hệ thống đảo ven bờ: + Có khoảng 2800 đảo lớn nhỏ + Phân bố tập trung : Quảng Ninh , Hải Phng , Khánh Ha, Kiên Giang + Một số đảo có diện tích lớn : Phú Quốc ( 567 km2 ), Cát Bà ( Khoảng 100 km ) + Một số đảo có dân số đơng : Phú Quốc , Cái Bầu , Phú Quư , Lý Sơn, Cát Bà , Côn Đảo… - Các đảo xa bờ: đảo Bạch Long Vĩ quần đảo Hoàng Sa(Thuộc thành phố Đà Nẵng ),Trường Sa( thuộc tỉnh Khánh Ha) - Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản : - Tiềm to lớn vùng biển nước ta + Có 2.000 lồi cá có khoảng 110 lồi có giá trị kinh tế cao ( cá nục , cá thu , …) + Có 100 lồi tơm , số lồi có giá trị xuất cao ( tơm he, tơm hùm, tơm rồng …) + Ngồi cgn có nhiều đặc sản : hải sâm, bào ngư , sò huyết … + Tổng trữ lượng hải sản khoảng triệu 95% cá biển - Khai thác thủy sản : hàng năm khai thác khoảng 1,9 triệu , chủ yếu vùng biển xa bờ - Bất hợp lí + Sản lượng đánh bắt ven bờ cao so với khả cho phép gấp lần , sản lượng đánh bắt xa bờ 1/5 khả cho phép + Hải sản nuôi trồng chiếm tỉ lệ nhỏ sản lượng toàn ngành - Nhiệm vụ : + Ưu tiên khai thác hải sản xa bờ + Đẩy mạnh nuôi trồng hải sản biển , ven biển ven đảo + Phát triển đồng đại hóa công nghiệp chế biến hải sản - Du lịch biển – đảo : - Tài nguyên du lịch biển phong phú + Dọc bờ biển có 120 băi cát rộng , dài, phong cảnh đẹp , thuận lợi cho việc xây dựng khu du lịch nghỉ dưỡng + Nhiều đảo ven bờ có phong cảnh kì thú , hấp dẫn khách du lịch Đặc biệt có vịnh Hạ Long đă UNESCO cơng nhận di sản thiên nhiên giới - Hoạt động du lịch + Một số trung tâm du lịch phát triển nhanh Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 188 188 188 188 188 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 + Chủ yếu tập trung khai thác hoạt động tắm biển Các hoạt động du lịch biển khác cgn khai thác - Khai thác chế biến khoáng sản biển : - Nghề làm muối phát triển, đặc biệt ven biển Nam Trung Bộ ( Sa Huỳnh , Cà Ná) - Khai thác ti tan xuất từ băi cát ven biển - Khai thác cát chế biến thủy tinh ( Vân Hải , Cam Ranh ) - Khai thác chế biến dầu khí + Dầu khí ngành kinh tế biển mũi nhọn nước ta Khai thác dầu năm 1986 sản lượng liên tục tăng qua năm + Công nghiệp hóa dầu bắt đầu hình thành ( xây dựng nhà máy lọc dầu , sở hóa dầu khác để sản xuất chất dẻo, sợi tổng hợp , cao su tổng hợp loại hóa chất …) + Cơng nghiệp chế biến khí bước đầu phục vụ cho sản xuất điện , phân đạm , sau chuyển sang chế biến khí cơng nghệ cao , kết hợp với xuất khí tự nhiên khí hóa lỏng - Phát triển tổng hợp giao thông vận tải biển : - Điều kiện thuận lợi : + Nước ta nằm gần nhiều tuyến đường biển quốc tế quan trọng + Ven biển có nhiều vũng , vịnh xây dựng cảng nước sâu , số cửa sông thuận lợi cho xây dựng cảng - Cảng biển : + Hiện nước có 120 cảng biển lớn nhỏ Trong cảng Sài Gịn có cơng suất lớn 12 triệu / năm + Hệ thống cảng biển phát triển đồng , bước đại hóa , nâng cao cơng suất - Đội tàu : + Đội tàu biển quốc gia tăng cường mạnh mẽ + Sẽ phát triển nhanh đội tàu chở công – ten – nơ, tàu chở dầu tàu chuyên dụng khác + Cả nước hình thành ba cụm khí đóng tàu mạnh Bắc Bộ , Nam Bộ Trung Bộ - Dịch vụ hàng hải phát triển toàn diện - Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm mơi trường biển – đảo - Diện tích rừng ngập mặn giảm nhanh năm gần - Nguồn lợi hải sản giảm đáng kể, số lồi hải sản có nguy tuyệt chủng ( cá ṃi , cá cháy ) , nhiều loài hải sản giảm mức độ tập trung , loài cá quý ( cá thu … ) đánh bắt có kích thước ngày nhỏ - Ơ nhiễm mơi trường biển có xu hướng gia tăng rơ rệt làm suy giảm tài nguyên sinh vật biển , ảnh hưởng xấu tới chất lượng khu du lịch biển - Các phương hướng để bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo : - Điều tra , đánh giá tiềm sinh vật vùng biển sâu Đầu tư để chuyển hướng khai thác hải sản từ vùng biển ven bờ sang vùng nước sâu xa bờ Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 189 189 189 189 189 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Bảo vệ rừng ngập mặn có , đồng thời đẩy mạnh chương tŕnh trồng rừng ngập mặn - Bảo vệ rạn san hô ngầm ven biển cấm khai thác san hô hH́nh thức - Bảo vệ phát triển nguồn lợi thủy sản - Phng chống ô nhiễm biển yếu tố hóa học , đặc biệt dầu mỏ - Bảo vệ tài nguyên môi trường Long An + Hiện trạng : - Tài nguyên nước bị suy giảm trữ lượng chất lượng - Tài nguyên đất bị khai thác mức cho phát triển hạ tầng mục đích khác - Tài nguyên thủy sản bị suy giảm việc khai thác đánh bắt ạt + Biện pháp : - Tuyên truyền nâng cao nhận thức toàn xă hội ý thức tham gia bảo vệ tài nguyên môi trường - Lồng ghép giáo dục bảo vệ tài nguyên môi trường vào trường học - Phát triển kinh tế - xă hội phải quan tâm đến công tác bảo vệ môi trường theo hướng phát triển bền vững - Khai thác , sử dụng, quản lí bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phải tuân thủ theo qui hoạch trọng hướng phát triển bền vững + Long An xuất sang : Mĩ , Eu, Anh, Trung Quốc,Trung Đông , Nga , Nhật , Đông Nam Á Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 190 190 190 190 190 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Tuần : Ngày dạy : ……………… Tiết : 10 Lớp : A 1,2 KIỂM TRA 15 PHÚT I Mục đích kiểm tra - Sử dụng để đánh giá trình học tập học sinh học học kì I (Bài : Sự phát triển phân bố nông nghiệp ), cho đối tượng học sinh có nhận thức trung bình chủ yếu - Rèn luyện kĩ phân tích bảng số liệu : Một số tiêu chí sản xuất lúa - Góp phần hình thành lực Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tư duy, tự học… Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bảng thống kê, tư tổng hợp II Hình thức kiểm tra Câu hỏi tự luận III Thiết lập ma trận đề kiểm tra : Không IV Câu hỏi : Câu ( điểm ) Nêu đặc điểm chung ngành sản xuất nông nghiệp Câu ( điểm ) - Trình bày tình hình phát triển ngành trồng trọt - Việc trồng cơng nghiệp có ý nghĩa quan trọng nào? Câu ( điểm ) Dựa vào bảng: Một số tiêu chí sản xuất lúa Năm Tiêu chí Diện tích ( nghìn ) Năng suất lúa năm ( tạ/ ) Sản lượng lúa năm ( triệu ) Sản lượng lúa bình quân đầu người( kg ) 1980 1990 2002 5600 20.8 11.6 217 6043 31.8 19.2 291 7504 45.9 34.4 432 Hãy trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980 – 2002 V Hướng dẫn chấm : Câu Phát triển vững ( 0.75 ), sản phẩm đa dạng ( 0.75 ), trồng trọt ngành ( 5) Câu + Tình hình phát triển ngành trồng trọt - Trồng trọt chiếm ưu với lương thực chủ yếu ( ) Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 191 191 191 191 191 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Hiện xu hướng lương thực giảm( ), công nghiệp tăng ( )để đa dạng hố sản phẩm nơng nghiệp ( ) - Cây hoa màu giữ vai trị quan trọng ( ) - Có nhiều sản phẩm xuất gạo, cà phê( ), cao su, trái ( ) - Là nguồn nguyên liệu cho công nghiệp chế biến xuất ( ) + Ý nghĩa : - Tạo sản phẩm có giá trị xuất ( ) - Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến ( 0.5 ) - Phá độc canh nông nghiệp ( 0.5 ) - Sủ dụng hợp lí tài nguyên … ( 0.5 ) Câu Diện tích ( 0.5 );Năng suất lúa năm( 0.5 ); Sản lượng lúa năm( 0.5 );Sản lượng lúa bình quân đầu người liên tục tăng( 0.5 ) Tuần : Ngày dạy : ………… Tiết : 11 Lớp : A 1,2 Bài 10 : THỰC HÀNH VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔICƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC,GIA CẦM( Tiếp theo ) I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : - Biết tính tốc độ tăng trưởng đại lượng Kĩ năng: - Vẽ biểu đồ đường tăng trưởng vận dụng kiến thức học ngành nơng nghiệp để phân tích qua biểu đồ Thái độ : - Ý thức cần thiết phải thật cẩn thận vẽ biểu đồ Định hướng lực : - Góp phần hình thành lực tự học, hợp tác , sử dụng số liệu thống kê… II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Bảng số liệu sgk Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ : Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 192 192 192 192 192 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài : Bài học hôm học đă nêu rõ , vẽ phân tích biểu đồ tăng trưởng đàn gia súc gia cầm nước ta thời gian gần Bài tập Hoạt động thầy trò Kiến thức + Hoạt động : Hướng dẫn Hướng dẫn cách vẽ : cách vẽ ( cặp )( 15 phút ) - Khi vẽ biểu đồ + Khi vẽ biểu đồ đường ? đường ? - Đề yêu cầu cụ thể - Đầu muốn trình bày phát triển, tốc độ tăng trưởng loại hình + Cách thể : - Cách thể ? - Trục tung biểu đồ cột ( đơn vị ) - Trục hồnh ln ln biểu thời gian Chia theo tỉ lệ , hình dung thước biểu thời gian - Đường biểu diễn đường nối tọa độ xác định trục thời gian đơn vị ( xác định điểm chấm ) - Các đường biểu diễn thể màu đường nét liền , đứt …khác - Chú giải nên ghi riêng thành bảng giải + Hoạt động : Các bước - Ghi tên biểu đồ bên tiến hành cụ thể ( 20 phút ) Các bước tiến hành cụ thể : - Hs làm việc nhóm - Cách tính tốc độ tăng trưởng + Tính tốc độ tăng trưởng - Tiến hành vẽ - Lấy năm 1990 = 100% *Đàn trâu 1995=2962,8 * 100 : 2854,1=103,8 % 2000=2897,2 * 100 : 2854,1=101,5 % Tương tự … + Vẽ biểu đồ : Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 193 193 193 193 193 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Giải thích đàn gia cầm đàn lợn tăng nhanh nhất? Tại đàn trâu khơng tăng? - Hs trình bày – nhận xét - Gv chuẩn kiến thức + Nhận xét : - Đàn lợn gia cầm tăng nhanh nhất: Đây nguồn cung cấp thực phẩm chủ yếu đảm bảo cho nhu cầu thực phẩm tăng nhanh Nhờ giải tốt nguồn thức ăn cho chăn ni, có nhiều hình thức chăn ni đa dạng - Đàn trâu không tăng chủ yếu kết giới hóa nơng nghiệp, nhu cầu sức kéo giảm IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Củng cố : - Giáo viên nhận xét chấm điểm số làm học sinh - Hoàn thành thực hành - Hướng dẫn nhà : - Chuẩn bị : Sự phát triển phân bố lâm nghiệp , thủy sản + Vai trò rừng + Các loại rừng , tình hình phát triển + Tiềm thủy sản + Tình hình phát triển phân bố thủy sản nước ta - Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 194 194 194 194 194 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Tuần : Ngày dạy : ………………… Tiết : 12 Lớp : A 1,2 Bài : SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NGHIỆP , THUỶ SẢN I Mục tiêu cần đạt : 1.Kiến thức : - Trình bày thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp nước ta, vai trò loại rừng - Trình bày phát triển phân bố ngành thủy sản Kĩ năng: - Phân tích đồ , lược đồ lâm nghiệp, thủy sản để thấy rõ phân bố loại rừng , bãi tơm , cá , vị trí ngư trường trọng điểm - Phân tích bảng số liệu , biểu đồ để hiểu trình bày phát triển lâm nghiệp, thủy sản - Các kĩ sống giáo dục : - Tư : Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ / đồ , Át lát, tranh ảnh , bảng số liệu viết để tìm hiểu tình hình phát triển phân bố ngành lâm nghiệp , thủy sản - Làm chủ thân : Trách nhiệm thân việc bảo vệ rừng nguồn lợi thủy sản - Giao tiếp : Trình bày suy nghĩ / ý tưởng , lắng nghe / phản hồi tích cực , giao tiếp hợp tác làm việc theo cặp, nhóm - Tự nhận thức: Thể tự tin làm việc cá nhân thực hoạt động theo yêu cầu giáo viên - Các phương pháp , kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng : - Suy nghĩ – cặp đôi , chia sẻ, học sinh làm việc cá nhân , thảo luận nhóm , trị chơi Thái độ : - Có ý thức bảo vệ tài nguyên cạn nước - Khơng đồng tình hành vi phá hoại tài ngun mơi trường Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 195 195 195 195 195 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Định hướng lực : - Góp phần hình thành lực tự học, hợp tác , sử dụng đồ , sử dụng số liệu thống kê… II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Bản đồ kinh tế Việt Nam - Lược đồ lâm nghiệp - thuỷ sản sgk Học sinh : - Sách giáo khoa III Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ - Khám phá : - Kiểm tra việc hoàn chỉnh thực hành Bài - Kết nối : Lâm nghiệp thủy sản hai ngành kinh tế có tiềm to lớn Sự phát triển phân bố hai ngành kinh tế ? Đó vấn đề tìm hiểu : … Hoạt động thầy trị + Hoạt động1 : TH́ìm hiểu thực trạng phân bố ngành lâm nghiệp Việt Nam (15 phút ) (Suy nghĩ – cặp đôi , chia sẻ) - Thực trạng rừng nước ta ? ( diện tích , chất lượng …) - Nguyên nhân làm cho rừng bị cạn kiệt ? ( Chiến tranh , cháy rừng , đốt rừng , khai thác mức ….) - Dựa vào bảng 9.1, cho biết cấu loại rừng nước ta.Nêu ý nghĩa tài nguyên rừng - Kể tên rừng đặc dụng?Xác định Kiến thức I Lâm nghiệp Có vai trị quan trọng phát triển kinh tế xã hội bảo vệ môi trường Tài nguyên rừng - Diện tích: 11,6 triệu ha, độ che phủ nước 35% chiếm tỉ lệ thấp( 2000) - Rừng bị cạn kiệt nhiều nơi, chất lượng khơng cao - Cơ cấu có ba loại : + Rừng sản xuất + Rừng phòng hộ + Rừng đặc dụng Sự phát triển phân bố ngành lâm nghiệp - Cơ cấu ngành lâm nghiệp gồm - Khai thác 2,5 triệu mét khối gỗ / hoạt động nào? ( khai thác- chế biến gỗ , năm , rừng sản xuất lâm sản trồng , bảo vệ rừng ) - Trồng triệu rừng đến năm 2010 - Tình hình phát triển lâm nghiệp đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45% ? - Phân bố : Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 196 196 196 196 196 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu ( khai thác , trồng …?) - Quan sát hình 9.1 hình 9.2 hoạt động lâm nghiệp nước ta phân bố ? - Việc đầu tư trồng rừng đem lại lợi ích ? Tại phải vừa khai thác vừa bảo vệ rừng? - Xem tranh ảnh ( Tích hợp giáo dục mơi trường ) + Hoạt động : Tìm hiểu phát triển phân bố ngành thuỷ sản ( 20 phút ) ( nhóm – bàn ) - Quan sát hình 9.2 hiểu biết em nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản nước ta ? - Hãy xác định hình 9.2 ngư trường trọng điểm nước ta? - Hãy cho biết khó khăn gây cho nghề khai thác ni trồng thủy sản ( Tích hợp giáo dục môi trường ) - Quan sát bảng 9.2 Hãy so sánh số liệu năm 1990 năm 2002, rút nhận xét phát triển ngành thủy sản -Hãy xác định tỉnh trọng điểm nghề cá nước ta ? Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 + Khai thác chế biến gỗ, lâm sản miền núi , trung du + Trồng rừng : Tăng độ che phủ rừng với mơ hình nơng lâm kết hợp II Ngành thuỷ sản - Vai trò quan trọng phát triển kinh tế - xã hội góp phần bảo vệ chủ quyền vùng biển nước ta Nguồn lợi thuỷ sản + Thuận lợi : - Có vùng biển rộng với ngư trường trọng điểm, nguồn lợi thủy sản phong phú … - Bờ biển dài có nhiều vũng vịnh, bãi triều , đầm phá, rừng ngập mặn - Có nhiều sơng , suối , ao, hồ + Khó khăn : - Thiếu vốn , kĩ thuật … - Thiên tai biển : bão - Mơi trường bị suy thối, nguồn lợi thủy sản suy giảm … Sự phát triển phân bố ngành thuỷ sản - Khai thác chiếm tỉ trọng lớn , nuôi trồng chiếm tỉ trọng nhỏ tốc độ tăng nhanh - Khai thác hải sản: Sản lượng tăng nhanh Các tỉnh dẫn đầu: Kiên Giang, Cà Mau, Bà Rịa – Vũng Tàu Bình Thuận - Ni trồng thuỷ sản: gần phát triển nhanh: Cà Mau, An Giang Bến Tre - Xuất thuỷ sản phát triển vượt bậc đạt tỉ USD IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Củng cố - Thực hành/ luyện tập : - Vai trò ngành lâm nghiệp việc phát triển kinh tế bảo vệ môi trường - Nguồn lợi thủy sản nước ta phong phú ? Tình hình phát triển ? - Hướng dẫn làm tập trang 37 sgk.Vẽ biểu đồ hình cột ( nội dung điều chỉnh ) - Hướng dẫn nhà - Vận dụng : Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 197 197 197 197 197 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Chuẩn bị 11 : Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố cơng nghiệp + Vai trị nhân tố tự nhiên nhân tố kinh tế – xã hội + Giá trị kinh tế tài nguyên thiên nhiên + Đọc hình 11 trang 39 sgk Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 198 198 198 198 198 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Tuần : 35 Tiết : 53 Ngày dạy : Lớp : A 1,2,3 Bài 44 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC THÀNH PHẦN TỰ NHIÊN VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CỦA ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Có khả phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Kĩ : - Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ Thái độ : - Có thức phấn đấu ,học tập để góp phần xây dựng quê hương đất nước II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : - Bản đồ tự nhiên Việt Nam - Bản đồ địa phương Học sinh : - Sách giáo khoa - Bút màu thước kẻ, bút chH́ III Tổ chức hoạt động dạy học : Kiểm tra cũ : - TH́nh hH́nh phát triển kinh tế Long An ? - Long An có thuận lợi khó khăn việc phát triển kinh tế Bài : - Các thành phần tự nhiên Long An có đặc điểm ǵ ?Cơ cấu kinh tế sao? + Hoạt động : Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên Nhóm - Hs quan sát đồ tự nhiên Việt Nam đồ địa phương - Nhắc lại đặc điểm tự nhiên địa phương - Thảo luận nhóm phút - Dựa vào kiến thức đă học 41để trả lời + Nhóm 1.2 : - Địa hH́nh ảnh hưởng ǵ đến khí hậu , sơng nggi ? - Khí hậu ảnh hưởng đến sơng nggi ? + Nhóm 3.4 : - Địa hH́nh khí hậu ảnh hưởng ǵ đến thổ nhưỡng ? - Địa hH́nh , khí hậu thổ nhưỡng có ảnh hưởng ǵ đến phân bố thực động vật ? - Hs: Tŕnh bày – nhận xét - Gv: Chuẩn xác - Địa hH́nh đến khí hậu ,sơng nggi ḍng chảy ,chế độ nước sơng … - Khí hậu :đến sông nggi ,lượng nước, chế độ chảy Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 199 199 199 199 199 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 - Địa hH́nh khí hậu ảnh hưởng ǵ đến thổ nhưỡng :Sự hH́nh thành ,quá tŕnh xói ṃn đất - Địa hH́nh ,khí hậu ,thổ nhưỡng ảnh hưởng ǵ tới phân bố thực vật - Như thành phần tự nhiên có mối quan hệ ? + Hoạt động 2: Vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biến động cấu kinh tế địa phương - Hs : Nêu lại cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế - Gv:Cho Hs thảo luận nhóm 5’ (4 nhóm) Dựa vào cách vẽ biểu đồ bảng số liệu cấu kinh tế Long An (Trang 52 tài liệu địa lí Long An tiến hành vẽ biểu đồ - Hs: Tŕnh bày.bảng - Gv: Chuẩn xác - Hs Dựa vào biểu đồ đă vẽ phân tích biến động cấu kinh tế : - Nhận xét thay đổi tỉ trọng khu vực kinh tế ? - Xu hướng phát triển kinh tế ? - Giảm tỉ trọng khu vực nông nghiệp ,tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp ,xây dựng Nhưng chuyển dịch cấu kinh tế cgn chậm Chưa tương xứng với tiềm tỉnh IV Củng cố - hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Nêu đặc điểm tự nhiên Long An ?các yếu tố tự nhiên có quan hệ ? - Xu hướng phát triển kinh tế Long An nào? - Về hoàn thành thực hành vào - Xem lại kiến thức đă học từ 31-41và thực hành - Tiết sau ôn tập KIỂM TRA 15 PHÚT Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 200 200 200 200 200 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Trường THCS Quảng Lưu Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Năm học: 2022 - 2023 Câu hỏi : Câu : ( điểm ) Tình hình sản xuất cơng nghiệp vùng Dun hải Nam Trung Bộ Câu : ( điểm ) Vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung Đáp án : Câu : ( điểm ) - Nhìn chung phát triển nhanh cịn chậm so với nước (1điểm ) - Sản xuất công nghiệp chiếm tỉ trọng nhỏ so với nước ( 0,5điểm ) tốc độ tăng trưởng cao ( 0,5điểm ) - Cơ cấu ngành công nghiệp đa dạng: (1điểm ) khí, chế biến thực phẩm, (1điểm ) chế biến lâm sản, sản xuất hàng tiêu dùng, (1điểm )cơng nghiệp khai khống: cát, titan(1điểm ) - Phân bố:Cơng nghiệp khí lắp ráp, sửa chữa: Đà Nẵng, Quy Nhơn (1điểm ) Công nghiệp khai thác khống sản: cát ( Khánh Hịa), ti tan ( Bình Định) (1điểm ) Câu : ( điểm ) - Tác động mạnh tới chuyển dịch cấu kinh tế Duyên hải Nam Trung Bộ, Bắc Trung Bộ Tây Nguyên (1điểm ) - Thúc đẩy mối quan hệ kinh tế liên vùng (1điểm ) Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 201 201 201 201 201 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường ... pháp dạy học: Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 19 19 19 19 19 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên:... đối Kĩ năng: Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 29 29 29 29 29 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê... Tiết học hệ thống lại kiến thức quan trọng Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí Giáo án: Địa lí 49 49 49 49 49 Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo viên: Lê Thị Hường Giáo