Giáo án mĩ thuật lớp 1 sách kết nối tri thức với cuộc sống

I Tuần PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THEO TIẾT ĐƠN Tên chủ đề CĐ1: Mỹ thuật nhà trường Phân bổ nội dung dạy học nội dung: - Sản phẩm mĩ thuật - Mĩ thuật tạo nên - Đồ dùng mĩ thuật - Hoạt động Quan sát: chấm màu tự nhiên - Hoạt động Thể hiện: tạo chấm từ hạt, vật liệu tự nhiên - Hoạt động Quan sát: chấm màu mĩ thuật - Hoạt động Thể hiện: tạo chấm từ màu (sáp/ chì/ nước,…) CĐ2: Sáng tạo từ chấm màu - Hoạt động Thảo luận - Hoạt động Vận dụng - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề - Hoạt động Quan sát: nhận diện số nét nét sống - Hoạt động Thể hiện: tạo nét vẽ sáp màu CĐ3: Nét vẽ em - Hoạt động Thảo luận - Hoạt động Vận dụng - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề - Hoạt động Quan sát: nhận diện hình - Hoạt động Thể hiện: vẽ hình mà em thích 10 - Hoạt động Quan sát: nhận diện đồ vật có dạng hình - Hoạt động Thể hiện: vẽ vật có dạng hình mà em thích tơ màu theo cách khác CĐ 4: Sáng tạo từ hình 11 - Hoạt động Thảo luận: - Hoạt động Vận dụng: 12 - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề 13 - Hoạt động Quan sát: nhận diện màu - Hoạt động Thể hiện: vẽ hình có màu mà em thích 14 - Hoạt động Quan sát: nhận diện vật có màu - Hoạt động Thể hiện: vẽ, xé - dán đắp vật có dạng màu mà em thích CĐ Màu Mỹ thuật 15 - Hoạt động Thảo luận: - Hoạt động Vận dụng: 16 - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề 17 Đánh giá định kỳ cuối học kỳ I 18 - Hoạt động Quan sát: nhận diện khối - Hoạt động Thể hiện: nặn khối mà em thích 19 - Hoạt động Quan sát: nhận diện vật có dạng khối - Hoạt động Thể hiện: làm vật có dạng khối mà em thích từ đất nặn vật liệu tái sử dụng CĐ Sáng tạo từ khối 20 - Hoạt động Thảo luận: - Hoạt động Vận dụng: 21 - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề - Hoạt động Quan sát: tìm hiểu hình dáng, màu sắc số loài hoa, loại thiên nhiên - Hoạt động Thể hiện: nặn hoa/ em yêu thích 22 23 - Hoạt động Quan sát: tìm hiểu hình dáng, màu sắc số lồi hoa, loại sản phẩm mĩ thuật - Hoạt động Thể hiện: tạo hình hoa/ em theo hình thức tự chọn CĐ Hoa 24 - Hoạt động Thảo luận: - Hoạt động Vận dụng: bày mâm 25 - Hoạt động Vận dụng: vẽ xé dán mâm bày 26 - Hoạt động Quan sát: tìm hiểu, mơ tả hình ảnh người thân em - Hoạt động Thể hiện: Vẽ chủ đề người thân em 27 - Hoạt động Quan sát: tìm hiểu cách thể hình ảnh người thân qua số tranh - Hoạt động Thể hiện: Thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề người thân theo cách u thích CĐ Người thân em 28 - Hoạt động Thảo luận: - Hoạt động Vận dụng: 29 - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề 30 - Hoạt động Quan sát: tìm hiểu, mơ tả hình ảnh liên quan đến chủ đề - Hoạt động Thể hiện: Thể chủ đề Em học sinh lớp Một từ hình ảnh liên tưởng 31 32 33 CĐ Em học sinh lớp Tiết Quan sát - Hoạt động Quan sát: tìm hiểu chủ đề thông qua số tranh - Hoạt động Thể hiện: Thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề Em học sinh lớp Một theo cách u thích CĐ Em học sinh lớp Tiết Thể - Hoạt động Thảo luận: - Hoạt động Vận dụng: CĐ Em học sinh lớp Tiết Thảo luận - Hoạt động Vận dụng (tiếp theo) - Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề CĐ Em học sinh lớp Tiết Vận dụng 34 Đánh giá định kỳ cuối năm 35 Trưng bày sản phẩm (có thể điều chỉnh cuối học kì I cho đủ 18 tuần) II GIÁO ÁN THEO TIẾT ĐƠN 1.1 CHỦ ĐỀ 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG 1.1.1 Mục tiêu Sau học, HS sẽ:  Nhận biết mĩ thuật có xung quanh tạo người khác nhau, nhấn mạnh đến đối tượng học sinh nhà trường  Nhận biết số đồ dùng, công cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo môn học  Bước đầu biết cách bảo quản, sử dụng số đồ dùng học tập  Một số thông tin khác: 1.1.2 Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện sở vật chất nhà trường 1.1.3 Chuẩn bị - Giáo viên  Tuỳ vào sở vật chất nhà trường, GV chuẩn bị số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề trình chiếu Powerpoint để HS quan sát  Một số sản phẩm mĩ thuật đồ dùng học tập, hình ảnh liên quan đến hoạt động học tập môn mĩ thuật giúp học sinh quan sát trực tiếp - Học sinh  Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập mơn học - Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật, ngồi bình thường học khác 1.1.4 Hoạt động dạy học Tiết (Thời gian 1) Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Sản phẩm mĩ thuật Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả giáo viên Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở Máy chiếu (giá treo thực hành Mĩ thuật lớp giấy A0), bút trình 1, đồ dùng học tập chiếu (nếu có) mơn học GV gợi ý HS trình bày hiểu biết hoạt động SGV sản để tổ chức phẩm mĩ thuật có sách Căn ý kiến phát HS lắng nghe đặt câu biểu HS, GV giải hỏi chưa hiểu thích sở phân tích giáo cụ trực quan/ hình minh họa sách Để củng cố kiến thức, HS trả lời nội dung liên GV yêu cầu HS kể tên quan số sản phẩm mĩ thuật làm thấy nhà trường Chú ý Các sản phẩm mĩ thuật giới thiệu phần sở giúp HS chiếm lĩnh kiến thức tiếp theo, nên giới thiệu mà không sâu chất liệu, cách làm Mĩ thuật tạo nên Việc phân bố thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả giáo viên Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở Máy chiếu (giá treo tập Mĩ thuật lớp 1, giấy A0), bút trình đồ dùng học tập chiếu (nếu có) mơn học GV hình minh họa câu hỏi SGV hỏi HS để làm rõ nội dung phần HS nói hiểu biết thực sản phẩm Mĩ thuật Nội dung làm rõ: - Nghề - Lứa tuổi GV tóm tắt lại ý kiến HS nêu việc giải thích cho HS hiểu rõ thêm lứa tuổi tham gia thực sản phẩm mĩ thuật sống Chú ý GV ý kiến tóm tắt bảng, GV HS đến nhận xét: lứa tuổi tham gia vào Mĩ thuật Đồ dùng môn học Chuẩn bị Một số vật dụng, đồ Đồ dùng học tập dùng sử dụng môn thiết yếu môn học Mĩ thuật học; Đặt câu hỏi GV nêu câu hỏi làm rõ Một số đồ dùng học học môn Mĩ thuật, cần tập từ vật liệu tái sử đồ dùng dụng; cách sử dụng qua hệ thống câu hỏi gợi ý SGV Thực hành GV yêu cầu HS mở Vở tập Mĩ thuật lớp 1, trang – Chú ý Tùy điều kiện sở vật chất nhà trường mà giáo viên giới thiệu dạng màu nước như: màu nước, màu oát, màu a cờ ry líc,… 1.2 CHỦ ĐỀ 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU 1.2.1 Mục tiêu Sau học, HS sẽ:  Tạo chấm nhiều cách khác nhau;  Biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình trang trí sản phẩm;  Thực bước để làm sản phẩm  Một số thơng tin khác: 1.2.2 Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, dạy học khám phá – sáng tạo vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện sở vật chất nhà trường 1.2.3 Chuẩn bị - Giáo viên o Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu tranh vẽ, sản phẩm trang trí từ chấm màu, o Một số dụng cụ học tập môn học sáp màu dầu, màu acylic (hoặc màu Oát, màu bột pha sẵn), giấy trắng, tăm bông, que gỗ tròn nhỏ,… o Tùy vào sở vật chất nhà trường, giáo viên chuẩn bị số loại hạt phổ biến, thông dụng địa phương, số tờ bìa cứng khổ 15 x 10 cm theo sĩ số học sinh lớp, keo sữa cho phần thực hành gắn hạt tạo hình sản phẩm mĩ thuật đơn giản - Học sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập môn học Hạt, vật liệu từ tự nhiên có dạng chấm - Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật, ngồi bình thường học khác 10 2.7.4 Hoạt động dạy học 34 Tiết (Thời gian 11) Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Hoạt động Quan sát: (tìm hiểu hình dáng, màu sắc số lồi hoa, loại thiên nhiên) GV đặt câu hỏi giúp HS trình bày hiểu biết HS quan sát nhận hoa, biết màu sắc lồi hoa GV đặt câu hỏi giúp HS quan sát nhận biết hình dáng, đặc điểm bên ngồi loại Máy chiếu (giá treo giấy A0), bút trình chiếu (nếu có); Một số mơ hình hoa, hoa, thật để HS quan sát; GV lưu ý: Hoa, có nhiều hình dáng màu sắc khác Hoạt động Thể hiện: (nặn hoa/ em yêu thích) GV mời HS phát HS phát biểu hoa/ Đất nặn biểu loại hoa, u thích xong u thích hỏi: thực hành nặn với loại hoa/ em u thích thể màu sắc, hình dáng nào? Hoạt động Quan sát: (tìm hiểu hình dáng, màu sắc số loài hoa, loại sản phẩm mĩ thuật) 11 Việc phân bố thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp 35 GV cho HS quan sát HS trình bày hiểu biết hình minh họa trang 52 cách thể – 53, đặt câu hỏi chủ đề hoa, SGV giúp HS nhận biết nhiều cách thể chủ đề GV lưu ý: Có nhiều cách để thể chủ đề Hoa, Một số sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề Hoa, tranh vẽ, tranh xé dán, tranh đất nặn đắp nổi, tạo dang đất nặn,…; Đồ dùng học tập thiết yếu mơn học; Hoạt động Thể hiện: (tạo hình hoa/ em theo hình thức tự chọn) GV mời HS phát biểu: với loại hoa, yêu thích em sử dụng hình thức để thực sản phẩm mĩ thuật? HS phát biểu hoa/ u thích xong thực hành theo cách lựa chọn Vở tập/ giấy A4; Màu; giấy màu Vật liệu tái sử dụng; Đất nặn GV lưu ý: trường hợp HS lựa chọn hình thức nặn HĐ trước nặn hoa khuyến khích HS HĐ nặn (hoặc ngược lại) Mức độ cần đạt (tham khảo) a Bắt buộc: HS nặn/ vẽ loại hoa, đơn giản b Khuyến khích: HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật có hoa/ hồn chỉnh, hình c Tùy ý: HS tạo hình đĩa hay lọ hoa Hoạt động Thảo luận 36 GV chia nhóm cho HS HS quan sát bạn Sản phẩm mĩ thuật thảo luận theo câu hỏi trả lời Tùy điều từ tiết 1, gợi ý SGV kiện sĩ số lớp học trả lời theo nhóm cá nhân GV nói lợi ích hoa, đời sống Hoạt động Vận dụng - Bày mâm GV đặt câu hỏi để HS HS quan sát trả lời Quả mơ hình; Quả thật phù hợp nhận biết cách bày câu hỏi với điều kiện địa mâm quả, sách Mĩ phương; thuật 1, trang 55 GV mời nhóm HS lựa HS bày mâm chọn kiểu bày bày mâm theo gợi ý SHS GV lưu ý: Bày to HS quan sát đặt câu trước, nhỏ tạo hỏi chưa hiểu điểm nhân xếp cho cân đối - Vẽ xé dán mâm bày GV bày mâm vị HS lựa chọn hình thức Vở tập/ giấy A4; trí thuận tiện cho HS phù hợp thể lại Màu; giấy màu quan sát mâm bày HĐ trước Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề 37 GV bày số sản HS bày sản phẩm Sản phẩm mĩ thuật phẩm mĩ thuật học lên trước mặt tạo hình mâm sinh bảng, bục/ kệ HĐ trước (nếu có) GV đặt câu hỏi gợi ý HS giới thiệu sản phẩm để HS giới thiệu sản theo câu phẩm mĩ thuật mâm hỏi gợi ý mà GV đưa Mức độ cần đạt (tham khảo 12) 12 a Bắt buộc: HS tạo hình mâm theo mẫu mức độ đơn giản b Khuyến khích: HS tạo hình mâm quả, thể đặc điểm bên ngồi khác loại c Tùy ý: HS tạo hình sản phẩm mĩ thuật, có tương quan hình nền, có đặc điểm chi tiết trang trí cho sản phẩm sinh động Việc xây dựng mức độ này, thầy cô vào điều kiện lực HS lớp 38 2.8 CHỦ ĐỀ 8: NGƯỜI THÂN CỦA EM 2.8.1 Mục tiêu Sau học, HS sẽ:  Biết tìm ý tưởng thể chủ đề Người thân em qua quan sát hình ảnh từ sống xung quanh sản phẩm mĩ thuật thể chủ đề;  Biết sử dụng hình ảnh, xếp vị trí trước, sau để thực hành, sáng tạo phần thực hành vẽ theo chủ đề Người thân em;  Biết vận dụng kĩ học sử dụng vật liệu sẵn có để trang trí bưu thiếp;  Biết cách sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu, an toàn để thực hành, sáng tạo;  Trưng bày, chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, nhóm 2.8.2 Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, phương pháp mô phỏng, phương pháp vẽ theo trí nhớ vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện sở vật chất nhà trường 2.8.3 Chuẩn bị - Giáo viên  Một số ảnh chụp, tranh, hát, thơ ngắn chủ đề gia đình, người thân;  Một số mẫu thiếp chúc mừng - Học sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập môn học; ảnh chụp người thân gia đình - Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật, ngồi bình thường học khác 2.8.4 Hoạt động dạy học 39 Tiết (Thời gian 13) Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Hoạt động Quan sát (tìm hiểu, mơ tả hình ảnh người thân em qua số ảnh, thơ, văn,…) GV đặt câu hỏi giúp HS trình bày theo câu Máy chiếu (giá treo HS kể số kỉ hỏi gợi ý GV giấy A0), bút trình niệm đáng nhớ chiếu (nếu có); Một số ảnh chụp, với người tranh, hát, thân gia đình thơ ngắn chủ GV lưu ý: Có nhiều đề gia đình, người hình ảnh để thể thân phù hợp với người thân gia HS địa phương; đình Hoạt động Thể (vẽ chủ đề người thân em) GV cho HS thực HS thực vào Vở Vở tập/ giấy A4 Màu hoạt động vẽ để thể tập/ giấy A4 hình ảnh người thân gia đình Hoạt động Quan sát (tìm hiểu cách thể hình ảnh người thân qua số tranh) GV cho HS quan sát HS quan sát đặt câu Một số sản phẩm mĩ hình minh họa trang hỏi chưa hiểu thuật theo chủ đề 58, đặt câu hỏi gia đình tranh SGV giúp HS nhận vẽ, tranh xé dán, biết nhiều cách thể tranh đất nặn đắp chủ đề 13 Việc phân bố thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp 40 Có nhiều cách để thể người thân gia đình nổi, tạo dang đất nặn,…; GV tham khảo phần chốt ý, lưu ý SGV Hoạt động Thể (Thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề người thân theo cách yêu thích) GV mời HS phát HS thực theo cách Đồ dùng học tập; Vật liệu tái sử dụng biểu: em sử dụng lựa chọn hình thức để thực sản phẩm mĩ thuật thể hình ảnh người thân gia đình? GV cho HS thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề người thân theo cách u thích Hoạt động Thảo luận GV chia nhóm cho HS HS quan sát bạn Sản phẩm mĩ thuật thảo luận theo câu hỏi trả lời Tùy điều từ tiết 1, gợi ý SGV kiện sĩ số lớp học trả lời theo nhóm cá nhân GV nói lợi ích gắn kết, chia sẻ, gắn bó thành viên gia đình Hoạt động Vận dụng 41 GV đặt câu hỏi để HS HS quan sát trả lời Máy chiếu (giá treo nhận biết loại câu hỏi giấy A0), bút trình thiếp (ở phần tham chiếu (nếu có); Một số thiếp khảo SHS mẫu dạng thủ công thiếp chuẩn bị sẵn) GV phân tích đặt câu hỏi bước thực thiếp phần tham khảo trang 62-63 (SHS) GV lưu ý: Có nhiều HS đặt câu hỏi chưa cách làm thiếp; hiểu Tạo thiếp HS vẽ ý tưởng trang Vở tập/ giấy A4 trang trí; trí thiếp vào Vở Làm từ phần chung tập trang 43/ giấy A4, đến chi tiết trang trước làm thiếp vật liệu tự chọn trí GV quan sát hỗ trợ HS lựa chọn hình thức Vật liệu phù hợp trường phù hợp thể với hình thức làm hợp HS thiếp theo gợi ý thiếp SGV, trang 35 Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề GV bày số sản HS bày sản phẩm Sản phẩm mĩ thuật phẩm mĩ thuật học lên trước mặt tạo hình mâm sinh bảng, bục/ kệ HĐ trước (nếu có) 42 GV đặt câu hỏi gợi ý HS giới thiệu sản phẩm để HS giới thiệu sản theo câu phẩm mĩ thuật hỏi gợi ý mà GV đưa thiếp Mức độ cần đạt (tham khảo 14) 14 a Bắt buộc: HS tạo hình thiếp trang trí đơn giản b Khuyến khích: HS tạo hình thiếp hình trang trí hài hịa với thiếp tạo c Tùy ý: HS tạo hình thiếp, trang trí viết lời chúc mừng phù hợp với đối tượng tặng Việc xây dựng mức độ này, thầy cô vào điều kiện lực HS lớp 43 2.9 CHỦ ĐỀ 9: EM LÀ HỌC SINH LỚP 2.9.1 Mục tiêu Sau học, HS sẽ:  Sử dụng yếu tố tạo hình học để thể số cảnh, vật xung quanh HS;  Biết cách gọi tên yếu tố tạo hình thể sản phẩm mĩ thuật;  Sử dụng màu sắc, hình vẽ vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo;  Sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu an toàn để thực hành, sáng tạo;  Trưng bày, chia sẻ cảm nhận sản phẩm cá nhân, nhóm 2.9.2 Phương pháp/ hình thức dạy học Dạy học theo chủ đề, phương pháp mô phỏng, phương pháp vẽ theo trí nhớ vận dụng linh hoạt phương pháp dạy học phù hợp với nhận thức học sinh, điều kiện sở vật chất nhà trường 2.9.3 Chuẩn bị - Giáo viên  Một số hình ảnh, clip liên quan đến chủ đề để trình chiếu Powerpoint để HS quan sát;  Một số sản phẩm mĩ thuật ứng dụng quà lưu niệm từ giấy, bìa, vật liệu tái chế, phế liệu sạch, - Học sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập mơn học; đồ thân thuộc năm học cũ - Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật, ngồi bình thường học khác 2.9.4 Hoạt động dạy học 44 Tiết (Thời gian 15) Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng, phương tiện DH Hoạt động Quan sát (tìm hiểu, mơ tả hình ảnh liên quan đến chủ đề) GV đặt câu hỏi giúp HS trình bày theo câu Máy chiếu (giá treo HS kể hình hỏi gợi ý GV giấy A0), bút trình ảnh quen thuộc từ nhà chiếu (nếu có); Một số ảnh chụp, đến trường tranh, hát, GV đặt câu hỏi giúp thơ ngắn chủ HS kể hoạt đề nhà trường phù động nhân vật hợp với HS địa trường phương; Hoạt động Thể (thể chủ đề Em học sinh lớp Một từ hình ảnh liên tưởng) GV: Hãy thể hành động/ nhân vật trường em vừa phát biểu vào Vở tập/ giấy A4 HS thực vào Vở Vở tập/ giấy A4; Màu; tập/ giấy A4 Đồ dùng học tập HS tham khảo thêm hình ảnh Vở tập, trang 44 Hoạt động Quan sát (tìm hiểu chủ đề thông qua số tranh) 15 Việc phân bố thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp 45 GV cho HS quan sát HS quan sát đặt câu Một số sản phẩm mĩ hình minh họa trang hỏi chưa hiểu thuật theo chủ đề 67, đặt câu hỏi nhà trường SGV giúp HS nhận tranh vẽ, tranh xé biết cách thể dán, tranh đất nặn chủ đề đắp nổi, tạo dang đất nặn,…; GV lưu ý có nhiều ý tưởng, cách thể chủ đề GV tham khảo nội dung SGV Hoạt động Thể (thể sản phẩm mĩ thuật chủ đề Em học sinh lớp Một theo cách u thích) GV: Lựa chọn hình HS thực theo hình Vật liệu phù hợp thức u thích thể thức lựa chọn với hình thức lựa chủ đề chọn Mức độ cần đạt (tham khảo) a Bắt buộc: HS vẽ cảnh/ vật thể chủ đề b Khuyến khích: HS vẽ tranh có cảnh/ vật thể chủ đề, có xếp – phụ c Tùy ý: HS vẽ tranh thể chủ đề, có kết hợp mau sắc phù hợp hình Hoạt động Thảo luận GV chia nhóm cho HS HS quan sát bạn Sản phẩm mĩ thuật thảo luận theo câu hỏi trả lời Tùy điều từ tiết 1, gợi ý SGV kiện sĩ số lớp học trả lời theo nhóm cá nhân 46 GV nói lợi ích hoạt động nhà trường, giúp học sinh không học tốt mà vui vẻ ngày đến trường Hoạt động Vận dụng GV đặt câu hỏi để HS HS quan sát trả lời Máy chiếu (giá treo có ý thức việc trang câu hỏi giấy A0), bút trình trí đồ cũ chiếu (nếu có); Vở tập/ giấy A4 gợi ý cách thực Một đồ thân GV phân tích đặt thuộc năm học câu hỏi bước cũ thực trang trí túi giấy đựng kiểm tra phần tham khảo trang 70 (SHS) GV lưu ý: Có nhiều HS thực vẽ ý tưởng cách để trang trí vào Vở tập trang 47/ đồ cũ; giấy A4 GV cho HS vẽ ý tưởng trang trí vào Vở tập/ giấy A4 GV quan sát hỗ trợ HS lựa chọn hình thức Vật liệu phù hợp trường phù hợp để trang trí với hình thức trang hợp HS đồ thường sử dụng trí học Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề 47 GV bày số sản HS bày sản phẩm Sản phẩm mĩ thuật phẩm mĩ thuật học lên trước mặt trang trí sinh bảng, bục/ kệ đồ cũ HĐ trước (nếu có) GV đặt câu hỏi gợi ý HS giới thiệu sản phẩm để HS giới thiệu theo câu cách trang trí đồ hỏi gợi ý mà GV đưa cũ Mức độ cần đạt (tham khảo 16) 16 a Bắt buộc: HS trang trí mặt đồ cũ đơn giản b Khuyến khích: HS trang trí nhiều mặt đồ cũ c Tùy ý: HS sử dụng yếu tố tạo hình và hình trang trí hài hịa với đồ cũ Việc xây dựng mức độ này, thầy cô vào điều kiện lực HS lớp 48 ... sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập môn học, hộp giấy (vỏ hộp bánh, vỏ hộp sữa,…) - Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật, ... sinh Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở thực hành Mĩ thuật lớp 1, đồ dùng học tập môn học, hộp giấy (vỏ hộp bánh, vỏ hộp sữa,…) - Bố trí lớp học GV chia lớp thành nhóm (khoảng từ - HS/ nhóm) phịng học mĩ thuật, ... thời gian nội dung giáo dục theo sĩ số lực HS lớp Giáo cụ trực quan tùy theo điều kiện nhà trường, khả giáo viên Sách Mĩ thuật lớp 1, Vở Máy chiếu (giá treo tập Mĩ thuật lớp 1, giấy A0), bút trình