TRÌNH BÀY MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC. TỪ ĐÓ LIÊN HỆ VẤN ĐỀ NÀY VÀO MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁT TRIỂN KINH TẾ VỚI VĂN HOA TINH THẦN VIỆT NAM HIỆN NAY

tinh thần văn hóa dân tộc, sự nhân ái cũng như sự linh hoạt trong các mối quan hệ chính là yếu tố nổi bật. Đồng thời việc coi trọng pháp luật, đích đề cao dân chủ, áp dụng khoa học công nghệ cũng chính là những yếu tố kích thích và nâng cao năng suất lao động cũng như tăng trưởng kinh tế. Có thể thấy, phát triển văn hóa chính là gắn liền với Sự đào thải cũng như xóa bỏ những Ý thức tiêu cực, lạc hậu có thể kìm hãm sự phát triển kinh tế. Cần phải khắc phục được những thói quen trì trệ hay bảo thủ, hẹp hòi, ích kỷ. Vậy nên việc giải quyết mối quan hệ giữa phát triển kinh tế và phát triển văn hóa phải theo những cơ chế khác nhau. Đặc biệt tăng trưởng kinh tế sẽ là kết quả , cũng chính là thực tiễn để kiểm nghiệm từng thành phần và cấu trúc văn hóa trong từng chủ thể tham gia vào quá trình thúc đẩy nền kinh tế. Đồng thời, phát triển kinh tế còn phải hình thành và phát triển những năng lực, phẩm chất đảm bảo giúp tạo động lực cho phát triển bền vững. Chúng ta phải biết phát triển văn hóa với đặc trưng là dân tộc, nhân văn, dân chủ và hình thành những đặc tính, những phẩm chất tinh thần văn hóa như nhân ái, cần cù,Sáng tạo. Năng lực cốt lõi là tự chủ, tự học, năng lực thẩm mỹ, Thể chất, ngôn ngữ, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác . Chúng ta phải biết cách giải quyết mối quan hệ tăng trưởng kinh tế và phát triển văn hóa,, Ý thức được mối quan hệ giữa chúng và đòi hỏi phải biết quan tâm, phát triển văn hóa kinh tế, văn hóa chính trị, xã hội, nghệ thuật, giáo dục, tín ngưỡng, công nghệ, môi trường và nhiều những khía cạnh khác. Sự phát triển văn hóa đó sẽ được tồn tại từng bộ phận, từng chiều cũng như đa dạng hóa các loại hình, trong đó sự hòa nhập trong các nền văn hóa sẽ là ảnh hưởng với các thành phần và khía cạnh. Ở Việt Nam hiện nay, sự phát triển công nghiệp văn hóa, biết đi đôi với sự hoàn thiện về thị trường văn hóa. Thị trường văn hóa trong nước cũng đang có những diễn biến nhanh chóng với sự xâm nhập và rộng rãi của công nghệ khoa học. Mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế và phát triển văn hóa ở cấp độ vĩ mô cá nhân và hộ gia đình chính là sự phân hóa dầu nghèo về kinh tế có thể tăng nhanh hoặc chậm nhưng phân hóa dầu nghèo, văn hóa có thể tăng rất nhanh. Điều đó tạo ra sự cần thiết phải quan tâm với các biện pháp TRÌNH BÀY MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC. TỪ ĐÓ LIÊN HỆ VẤN ĐỀ NÀY VÀO MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁT TRIỂN KINH TẾ VỚI VĂN HOA TINH THẦN VIỆT NAM HIỆN NAY giảm nghèo đa chiều, thực hiện một cách công bằng xã hộ

LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tiểu luận này, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: Khoa ……… Đại học … tạo điều kiện sở vật chất với hệ thống đại, đa dạng, tài liệu thuận lợi cho việc tìm kiếm, nghiên cứu thông tin Xin cảm ơn giảng viên môn - Thầy ……… giảng dạy tận tình, chi tiết để em có đủ kiến thức vận dụng chúng vào thu hoạch Do chưa có nhiều kinh nghiệm làm để tài hạn chế kiến thức, làm chắn không tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận nhận xét, ý kiến đóng góp, phê bình từ phía Thầy để tiểu luận hoàn thiện Lời cuối cùng, em xin kính chúc Thầy nhiều sức khỏe, thành cơng hạnh phúc ĐỀ BÀI TRÌNH BÀY MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TỪ ĐÓ LIÊN HỆ VẤN ĐỀ NÀY VÀO MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁT TRIỂN KINH TẾ VỚI VĂN HOA TINH THẦN VIỆT NAM HIỆN NAY BÀI LÀM A, PHẦN MỞ ĐẦU: GIỚI THIỆU VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1, Lý chọn đề tài Để xây dựng đất nước văn minh, lớn mạnh việc tiến lên chủ nghĩa xã hội mục tiêu lớn lao nhất, có sức ảnh hưởng quan trọng đảng nhân dân ta Thông qua thực tiễn cách mạng giải phóng dân tộc, bảo vệ đất nước, với thành tựu có ý nghĩa to lớn với lịch sử, với công xây dựng đổi , Đảng nhà nước ta vận dụng cách thành công chủ nghĩa Mác-Lênin lần nữa, cho thấy đường lối mà đảng lựa chọn hoàn toàn đắn Từ thực tiễn với đường tiến lên chủ nghĩa xã hội nước ta bỏ qua chế độ chủ nghĩa tư bản, đại hội VII Đã nhấn mạnh : chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng, kim nam cho hoạt động đảng Điều có nghĩa phải biết dùng lập trường, quan điểm, phương pháp lý luận chủ nghĩa mác Lênin tổng kết kinh nghiệm đó, phân tích cách đắn thơng qua khía cạnh đặc điểm dân tộc Như nắm bắt quy luật phát triển cách mạng Việt Nam, đặt phương châm, đề Ra đường lối, bước cụ thể cách mạng xã hội chủ nghĩa để phù hợp với tình hình dân tộc Sự phát triển kinh tế đất nước nên phải liền song song với Sự phát triển văn hóa tinh thần Văn hóa tinh thần Việt Nam từ bao đời phát huy phát triển qua bao hệ.Với vai trò sinh viên, người đất Việt, tiếp thu tảng văn hóa dân tộc, học hỏi phát triển yếu tố kinh tế, xã hội, thông qua tiểu luận, tơi khơng muốn người có nhìn sâu sắc mối quan hệ biện chứng vật chất Ý thức mà cịn muốn cụ thể hóa, liên hệ sinh viên liên hệ vào mối quan hệ phát triển kinh tế với văn hóa tinh thần Việt Nam thời kỳ 2, Mục tiêu đề tài Giúp sinh viên có nhìn sâu rộng đề tài “ mối quan hệ biện chứng vật chất Ý thức Rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng vào mối quan hệ phát triển kinh tế với văn hóa tinh thần Việt Nam thời đại Từ giúp củng cố nội dung học giúp sinh viên có nhìn toàn diện nhận thức thân nghiệp xây dựng đất nước , Cũng gìn giữ bảo vệ tinh hoa văn hóa nhân loại B, PHẦN NỘI DUNG : PHÂN TÍCH VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1, Quan điểm Mác-Lênin mối quan hệ biện chứng vật chất Ý thức a)Khái quát vật chất Ý thức theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất + Nhìn chung, chủ nghĩa vật trước Mác có tính chất đồng vật định với số hình thức cụ thể; coi vật chất sở sản xuất vạn vật giới + Cùng với phát triển khoa học công nghệ cuối kỷ 19 - đầu kỷ 20, chủ nghĩa cộng sản rơi vào tình thế, bối cảnh lịch sử đó, phải chống lại xâm nhập nhà triết học tâm, bảo vệ phát triển giới quan vật,V.I.Lênin tổng hợp thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỷ 19 đầu kỷ 20, đồng thời kế thừa tư tưởng Mác Ph.Ăngghen để làm tâm Ý nghĩa vật chất : • Thứ nhất, vật chất khách thể tồn ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức • Thứ hai, vật chất gây cảm giác người cách tác động lên giác quan người cách trực tiếp gián tiếp • Thứ ba, ý thức người phản ánh vật chất, vật, vật chất phản ánh Quan điểm chủ nghĩa vật chứng minh ý thức Nguồn gốc ý thức: Theo quan điểm chủ nghĩa vật chứng minh, ý thức có nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội + Nguồn gốc tự nhiên: vật ngăn cách người tác động giới người ý thức người tự nhiên + Nguồn gốc xã hội: biểu vai trị lao động ngơn ngữ hình thành phát triển ý thức Bản chất ý thức Ý thức hình ảnh chủ đạo giới quan; phản ứng tích cực, sáng tạo khách hàng sản phẩm Trong mối quan hệ với vật, ý thức hình ảnh phản ánh vật, khơng phải vật thể Đối với hình ảnh khách hàng quan trọng, phương pháp tính tốn chủ sở hữu khách hàng Cấu hình ý thức chủ quan, nội dung khách quan, phụ thuộc vào nội dung mà phản ánh Đặc biệt ý thức hoạt động, sáng tạo gắn liền với thực xã hội sở để tính phản hồi ánh sáng, tri thức cao phản hồi ánh sáng, tính chất đặc biệt ý thức b) quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng mối quan hệ vật chất Ý thức + Theo quan điểm tâm, ý thức trừu tượng hố, tinh thần vốn có người thành lực lượng thần bí, riêng biệt rời xa người thực tế Họ coi ý thức thể tuyệt đối, nhất, chất mà từ tất sinh ra.Thế giới vật chất sao, biểu khác ý thức, chất thứ hai ý thức sinh Quan điểm vật siêu hình quy đổi hoàn toàn yếu tố vật chất, nhấn mạnh chiều vai trò vật chất việc sinh ý thức, định ý thức, phủ nhận tính độc lập tương đối ý thức, khơng xem tính Năng động, sáng tạo, vai trị to lớn ý thức hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo thực khách quan + Vật chất ý thức có mối quan hệ hai chiều ảnh hưởng lẫn Mối quan hệ vật chất ý thức thể qua nhận thức thực tiễn sau: Thứ nhất: Vật chất có vai trị định ý thức Do tồn khách quan nên vật chất có trước có trước Ý thức phản ánh vật chất nên có chất thứ hai, chất thứ hai Trong xã hội, khơng có vật chất vật chất khơng có ý thức, ý thức sản phẩm vật chất, chịu tác động định vật chất Bên cạnh đó, ý thức có tính sáng tạo động, hoạt động dựa sở vật chất tuân theo quy luật vật chất Vật chất định nội dung hình thức biểu tượng ý thức Điều có nghĩa ý thức mang thông tin đối tượng vật chất cụ thể Thơng tin sai, đủ thiếu, với biểu khác mức độ tác động chất lên não người Thứ hai: Ý thức tác động trở lại vật chất Mặc dù vật chất sinh ý thức ý thức không thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Ý thức sau sinh khơng bị vật chất kìm hãm mà tác động làm thay đổi vật chất Vai trò ý thức vật chất thể vai trò người mối quan hệ với khách thể Thông qua hoạt động người, ý thức thay đổi, cải tạo thực khách quan theo nhu cầu phát triển người Và mức độ tác động phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhu cầu, ý chí, điều kiện, trường tổ chức tốt ý thức có khả tác động lớn đến vật chất Ý thức khơng thể khỏi thực khách quan, sức mạnh ý thức thể qua việc nhận thức thực khách quan từ xây dựng kế hoạch, xác định mục tiêu, ý chí để hoạt động người tác động trở lại hồn trả vật chất Có tác động tích cực trở lại vật chất làm cho xã hội ngày phát triển ngược lại, không sử dụng ý thức kìm hãm lịch sử Phải xuất phát từ thực tế khách quan hoạt động Tri thức mà người thu nhận thơng qua chu trình học tập nghiên cứu từ hoạt động quan sát, phân tích để tác động đến đối tượng vật chất buộc đối tượng phải thể thuộc tính quy luật Để cải tạo giới khách quan đáp ứng nhu cầu mình, người phải vào thực tế khách quan để đánh giá, xác định phương hướng, biện pháp, kế hoạch thực thành cơng Ngồi ra, cần tránh thói quen dựa vào nhu cầu, niềm tin mà không nghiên cứu, đánh giá thực trạng đối tượng vật chất Phát huy tính động, sáng tạo, sức mạnh to lớn nhân tố người Con người muốn ngày tài giỏi, xã hội ngày phát triển phải ln chủ động, phát huy hết khả ln tìm tịi, sáng tạo Bên cạnh đó, người phải thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng, nâng cao lực, không bỏ chừng Con người tuyệt đối không thụ động, lệ thuộc trường hợp để tránh rơi vào tình trạng lười suy nghĩ, lao động Ý thức có tính độc lập tương đối, tính động sáng tạo tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người, đó, với việc xuất phát từ thực khách quan, cần phát huy tính động chủ quan quan điểm, tức phát huy mặt tích cực ý thức, hạn chế mặt tiêu cực ý thức Ví dụ: Trước đánh trận ta lập tâm thư; thực tự phê bình phê bình; rút mặt cịn hạn chế để tiến bộ, khắc phục mặt chưa tốt Thực giáo dục nhận thức thông qua phong trào, tư tưởng thực hành, đạo đức giả địa phương Hoặc, vật chất ý thức có mặt đối lập tuyệt đối lĩnh vực nhận thức luận Bên ngồi lĩnh vực đó, phân biệt tương đối Vì vậy, sách hợp lý sở để kết hợp hai điều c) Ý nghĩa phương pháp luận + Cần phải biết phát huy tính động, sáng tạo sức mạnh, tiềm lực yếu tố người Bởi người phải biết cách chủ động, biết phát huy khả vốn có mình, phải ln tìm tịi sáng tạo xã hội phát triển Mỗi người phải có Ý thức biết rèn luyện, tu dưỡng nâng cao lực, không bỏ khó khăn thử thách Tránh trường hợp thụ động, Ỉ lại trường hợp khó , Tránh việc xa vào suy nghĩ lười biếng + Không vậy, phải xuất phát từ thực khách quan hoạt động Những tri thức mà người tạo hay thu nhận tích lũy thơng qua q trình học tập, nghiên cứu, từ hoạt động thực tế, thông qua quan sát phân tích tác động vào đối tượng vật chất, bắt buộc đối tượng phải bộc lộ thuộc tính quy luật Để cải tạo giới khách quan đáp ứng nhu cầu người phải vào thực khách quan để đánh giá xác định phương hướng hay biện pháp kế hoạch tiến tới thành cơng Khơng cần phải tránh xa thói quen vào nhu cầu vật chất hay niềm tin mà khơng coi trọng, nghiên cứu tìm tịi hay đánh giá tình hình 2, Liên hệ vấn đề mối quan hệ phát triển kinh tế với văn hóa tinh thần Việt Nam Đồng thời rút học liên hệ thân Chúng ta thấy, văn hóa hệ giá trị kỹ năng, chuẩn mực, thói quen sống người diễn trình sản xuất hoạt động sinh hoạt ngày Thơng qua đó, thấy mối quan hệ biện chứng tăng trưởng kinh tế phát triển văn hóa tinh thần ln ln vấn đề ảnh hưởng tới hệ giá trị chuẩn mực kỹ văn hóa hành vi hay hoạt động kinh tế cá nhân nhóm xã hội Có thể khẳng định rằng, văn hóa tinh thần yếu tố tạo kinh tế cách gián tiếp Từ thúc đẩy tạo động lực, định hướng Giúp người điều chỉnh hành vi hoạt động lĩnh vực kinh tế Liên hệ cách tiếp cận vào mối quan hệ kinh tế văn hóa, thấy việc phát triển văn hóa phát huy, hình thành phát triển giá trị, chuẩn mực, thói quen văn minh tiến bộ, thúc đẩy hành vi, đảm bảo phát triển tăng trưởng kinh tế, cách bền vững Xem xét giá trị cút lỗi lòng yêu nước, tinh thần văn hóa dân tộc, nhân linh hoạt mối quan hệ yếu tố bật Đồng thời việc coi trọng pháp luật, đích đề cao dân chủ, áp dụng khoa học cơng nghệ yếu tố kích thích nâng cao suất lao động tăng trưởng kinh tế Có thể thấy, phát triển văn hóa gắn liền với Sự đào thải xóa bỏ Ý thức tiêu cực, lạc hậu kìm hãm phát triển kinh tế Cần phải khắc phục thói quen trì trệ hay bảo thủ, hẹp hịi, ích kỷ Vậy nên việc giải mối quan hệ phát triển kinh tế phát triển văn hóa phải theo chế khác Đặc biệt tăng trưởng kinh tế kết , thực tiễn để kiểm nghiệm thành phần cấu trúc văn hóa chủ thể tham gia vào trình thúc đẩy kinh tế Đồng thời, phát triển kinh tế phải hình thành phát triển lực, phẩm chất đảm bảo giúp tạo động lực cho phát triển bền vững Chúng ta phải biết phát triển văn hóa với đặc trưng dân tộc, nhân văn, dân chủ hình thành đặc tính, phẩm chất tinh thần văn hóa nhân ái, cần cù,Sáng tạo Năng lực cốt lõi tự chủ, tự học, lực thẩm mỹ, Thể chất, ngôn ngữ, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác Chúng ta phải biết cách giải mối quan hệ tăng trưởng kinh tế phát triển văn hóa,, Ý thức mối quan hệ chúng địi hỏi phải biết quan tâm, phát triển văn hóa kinh tế, văn hóa trị, xã hội, nghệ thuật, giáo dục, tín ngưỡng, cơng nghệ, mơi trường nhiều khía cạnh khác Sự phát triển văn hóa tồn phận, chiều đa dạng hóa loại hình, hịa nhập văn hóa ảnh hưởng với thành phần khía cạnh Ở Việt Nam nay, phát triển cơng nghiệp văn hóa, biết đơi với hồn thiện thị trường văn hóa Thị trường văn hóa nước có diễn biến nhanh chóng với xâm nhập rộng rãi công nghệ khoa học Mối quan hệ tăng trưởng kinh tế phát triển văn hóa cấp độ vĩ mơ cá nhân hộ gia đình phân hóa dầu nghèo kinh tế tăng nhanh chậm phân hóa dầu nghèo, văn hóa tăng nhanh Điều tạo cần thiết phải quan tâm với biện pháp giảm nghèo đa chiều, thực cách cơng xã hội có tiến bộ, hoàn thiện giải mối quan hệ kinh tế văn hóa Để hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn có hiệu quả, thân sinh viên phải xuất phát từ thực tế khách quan, đồng thời phải tận dụng tối đa tính động chủ quan Yêu cầu quan điểm khách quan hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ điều kiện, hồn cảnh thực tế, tơn trọng quy luật khách quan, quy luật tự nhiên xã hội , đặc biệt từ điều kiện vật chất Quan điểm khách quan yêu cầu để nhận thức hay cải tạo vật phải xuất phát từ thân Chúng ta phản ánh giới khách quan đầy đủ, xác cải tạo giới có hiệu Ví dụ : Trước tình hình diễn biến ngày phức tạp dịch Covid-19 giới, nhìn chung Việt Nam, dịch khống chế toàn quốc bước khống chế tỉnh có kẻ thù Việt Nam nước có nguy lây nhiễm cao có ca bệnh sớm Từ đó, bộ, ngành, quan chức chủ động tổ chức, triển khai biện pháp phòng, chống dịch kịp thời, liệt, đồng bộ, sáng tạo theo tình hình địa phương; đồng thời thực mục tiêu kép chống dịch có hiệu thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội Mỗi sinh viên phải có nhận thức đắn tình hình chống dịch,Cố gắng tránh lúc hai yếu tố: Sơ suất, chủ quan, cảnh giác (nhất khơng có dịch) hoảng sợ, hoang mang, bình tĩnh, thiếu lĩnh ứng phó với dịch bệnh Đồng thời, phải biết Vận động người thân, người xung quanh hướng tới suy nghĩ, hành động tích cực để dịch bệnh mau tránh xa khỏi đất nước Sinh viên phải biết phát huy tính động, tích cực học tập thực tiễn công việc Trong công việc phải ln động, sáng tạo Xã hội muốn phát triển cần phải có nhân tố người Vì vậy, Mầm non tương lai đất nước, phải biết kết hợp phát huy vai trò chủ động, sáng tạo Ý thức phát huy nhân tố thân để tác động cải tạo giới quan Điều đòi hỏi sinh viên phải tôn trọng tri thức khoa học, nâng cao trình độ dân trí, bồi dưỡng rèn luyện trí tuệ tư khả suy luận Đồng thời khắc phục bệnh chủ quan, ý chí, bảo thủ, trì trệ, tiêu cực, thụ động, ỷ lại,… công đổi Bản thân sinh viên cần tích cực học tập, học đơi với hành, chủ động tìm tịi, khai thác vấn đề, học không nên phụ thuộc vào giảng viên mà nên suy nghĩ thấu đáo suy nghĩ, nghĩ ý tưởng Tuy nhiên, kiến thức tiếp thu từ sách chưa đủ, xã hội ln địi hỏi vốn sống phong phú kỹ sống tham gia hoạt động hội sở, câu lạc hay hoạt động tình nguyện Môi trường đại học chứa đựng nhiều thử thách cám dỗ, bạn phải xây dựng cho ý chí kiên định tránh xa thói quen xấu Các bạn học tập theo tinh thần câu nói tiếng Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi.” Hãy sáng tạo, bứt phá, không nên q cầu tồn, bảo thủ Bên cạnh đó, cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, mong muốn cống hiến sức trẻ, trí tuệ cho phát triển Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa, cảnh giác với âm mưu chia rẽ, xuyên tạc đất nước lực thù địch, phê phán, đấu tranh với thái độ, hành động xâm hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc.Trước Đại hội VI, bên cạnh kết đạt được, mắc sai lầm việc đề mục tiêu, xây dựng sở vật chất kỹ thuật để cải tạo xã hội chủ nghĩa quản lý kinh tế Chúng ta khẩn trương xóa bỏ kinh tế nhiều thành phần, kinh tế thị trường để tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội Đại hội VI khẳng định: “Đảng mắc sai lầm chủ quan, ý chí, vi phạm quy luật khách quan” Khắc phục khuyết điểm đó, Đại hội VI đề đường lối đổi toàn diện đất nước, thừa thừa nhận tồn khách quan sản xuất hàng hoá thị trường, chuyển sang hạch toán kinh doanh xã hội chủ nghĩa Thực tế buộc phải trả giá đắt cho chủ quan, nóng vội mình, thay việc phân tích, đánh giá khách quan đánh giá tình hình theo cảm tính chủ quan, áp đặt Nhiệt tình cách mạng trở thành tâm, ý chí khơng có khoa học "Lịng nhiệt tình cộng với thiếu hiểu biết hủy diệt lớn" Trong công việc hay lựa chọn nghề nghiệp sau này, sinh viên cần có nhận thức đắn Để làm việc mơi trường tốt, nơi để gắn bó lâu dài cơng việc u thích, đam mê cần phải biết xây dựng kế hoạch từ Việc tự tìm tịi, phát triển kiến thức có ý nghĩa lớn sinh viên Đồng thời phải biết học hỏi từ người trước, từ gia đình, từ người bạn, người thầy Phải biết lấy làm kinh nghiệm để tích lũy rút học sau cho thân Xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nghiệp khó khăn, phức tạp, coi trường kỳ kháng chiến Đảng, Nhà nước nhân dân ta Những diễn biến phức tạp tình hình giới địi hỏi Đảng Nhà nước ta phải kiên trì, vững vàng, ln nâng cao trình độ, văn hóa, lý luận để kịp thời thích ứng với thực tiễn không ngừng thay đổi Phải biết đánh giá tình hình, cân nhắc xem xét kỹ lưỡng hồn cảnh cụ thể, từ đến định tối ưu Đồng thời phải có tầm nhìn dài hạn biết cách giải cách khoa học công việc trước mắt Một xã hội muốn phát triển cần nhiều nhân tài Biết xác định mục tiêu, làm tốt vai trò cá nhân đất nước ngày vững mạnh ,nền kinh tế Việt Nam cất cánh, từ nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế, góp phần xứng đáng vào cơng đổi kinh tế đất nước C PHẦN KẾT LUẬN : ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT VẤN ĐỀ Thông qua tiểu luận, có nhìn sâu sắc mối quan hệ vật chất Ý thức theo quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng Đó mối quan hệ biện chứng tác động qua lại lẫn Có thể nói, vật chất ln mang tính thứ nhất, có ý nghĩa định, ý thức ln mang tính thứ hai bị chi phối, bị định Ý thức có vai trị tác động trở lại vơ quan trọng với vật chất Ý thức làm cho vật chất phát triển biến đổi theo Ý muốn làm cho vật chất bị kìm hãm Thông qua đề tài,Bài tiểu luận muốn nhấn mạnh vai trò sinh viên phát triển đất nước thời đại Thông qua thấy vai trị mối quan hệ việc thúc đẩy phát triển kinh tế với văn hóa tinh thần đất nước Việt Nam thời đại Chúng ta nhận thấy rằn Một xã hội phát triển kinh tế lẫn văn hóa xã hội có nhiều nhân tài, người có tài có đức có trí, Có mục tiêu, có cố gắng nỗ lực Là sinh viên ngồi giảng đường đại học… , Tôi nhận thấy thân phải ln cố gắng khơng ngừng, có định hướng , Có kế hoạch tốt từ Chỉ có vậy, Bản thân trở thành người giúp ích cho đất nước DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO C.Mác Ph.Ăngghen (1995), tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nộ C.Mác Ph.Ăngghen (1995), tập 30, Chính trị Quốc gia, Hà Nội 3 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen (2000), toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Trung Quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Ban Chấp hành Trung ương, Ban Chỉ đạo Lý luận: Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận thực tiễn 20 năm Đổi (1986 - 2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 11 Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB Sự thật, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam ( 2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XII, Văn phịng Trung ương Đảng, Hà Nội 15 Hồ Chí Minh (1996), Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 4, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Marx - Engels (1987), Tuyển tập Marx - Engels, tập 1, NXB Sự thật, Hà Nội ...ĐỀ BÀI TRÌNH BÀY MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC TỪ ĐÓ LIÊN HỆ VẤN ĐỀ NÀY VÀO MỐI QUAN HỆ GIỮA PHÁT TRIỂN KINH TẾ VỚI VĂN HOA TINH THẦN VIỆT NAM HIỆN NAY BÀI LÀM A, PHẦN... sâu sắc mối quan hệ biện chứng vật chất Ý thức mà cịn muốn cụ thể hóa, liên hệ sinh viên liên hệ vào mối quan hệ phát triển kinh tế với văn hóa tinh thần Việt Nam thời kỳ 2, Mục tiêu đề tài Giúp... có nhìn sâu rộng đề tài “ mối quan hệ biện chứng vật chất Ý thức Rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng vào mối quan hệ phát triển kinh tế với văn hóa tinh thần Việt Nam thời đại Từ giúp củng cố