KHẢO sát về QUAN điểm THỜI TRANG của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học KINH tế đại học đà NẴNG

ĐẠI HỌC KINH TẾ ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - - BÁO CÁO HỌC PHẦN: THỐNG KÊ KINH DOANH VÀ KINH TẾ ĐỀ TÀI: “ KHẢO SÁT VỀ QUAN ĐIỂM THỜI TRANG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ-ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG” GVHD: Nguyễn Văn Cang Nhóm thực – Lớp 43k22 Nguyễn Tấn Cẩm Nguyễn Thị Kim Loan (Nhóm Trưởng) Cao Châu Minh Phạm Thị Hồng Ninh Bùi Thị Sương Đặng Văn Quốc Tín Bùi Thị Mỹ Tường Đà Nẵng, ngày 20 tháng 11 năm 2019 Mục lục I.Giới thiệu đề tài 1.Lý lựa chọn đề tài 2.Mục đích 3.Đối tượng nghiên cứu II Bối cảnh nghiên cứu 1.Khái niệm 2.Vai trò thời trang III Cấu trúc bảng câu hỏi 1.Phương pháp nghiên cứu 2.Bảng câu hỏi 3.Nhập liệu IV Kết phân tích 1.Thống kê mô tả 1.1 Bạn có thường xuyên mua sắm qu 1.2 Bạn thường chi tiền cho m 1.3 Bạn thường mua sắm đâu? 1.4 Bạn thường cập nhật thông tin thờ 1.5 Bảng chéo thu nhập trung bình thán 1.6 Phong cách thời trang ưa thích bạ 1.7 Bảng chéo giới tính phong cá 1.8 Mức độ hài lòng mua hàng online 2.Ước lượng thống kê 2.1 Ước lượng khoảng trung bình I.Giới thiệu đề tài Lý lựa chọn đề tài Theo nghiên cứu chuyên gia thị trường Việt Nam thị trường có tiềm để phát triển thời trang Hiên nay, mức sống người dân ngày cao việc chi tiền “thống tay” nhiều người ngày nhiều Và theo đó, nhóm muốn nghiên cứu quan điểm sinh viên việc sử dụng thời trang ngồi ghế nhà trường nào? Tiêu chuẩn thời trang sao? Mức độ cịn sinh viên bạn sẵn sàng chi tiền cho lần mua sắm mình? Ngồi ra, thương mại điện tử phát triển nên nhóm muốn khảo sát xem hành vi mua sắm trực tuyến mức độ hài lòng sinh viên trường Đại học Kinh Tế việc nào? Đó lý mà nhóm muốn chọn đề tài Mục đích Khảo sát quan điểm thời trang sinh viên trường Đại học Kinh Tế - Đại học Đà Nẵng thơng qua Google form Phân tích thời trang sinh viên dựa vào số liệu thu nhập Phân tích mức độ chi tiêu tháng cho thời trang sinh viên Đưa kết luận phong cách ăn mặc sinh viên Đại học Kinh Tế Đối tượng nghiên cứu Nội dung nghiên cứu: Quan điểm thời trang sinh viên trường Đại học Kinh Tế Đối tượng: sinh viên trường Đại học Kinh Tế Thời gian nghiên cứu: 19/09/2019- 04/10/2019 II Bối cảnh nghiên cứu Khái niệm - SPSS (viết tắt Statistical Package for the Social Sciences) phần mềm thống kê sử dụng phổ biến cho nghiên cứu điều tra xã hội học kinh tế lượng - Thống kê mô tả: (Descriptive statistics): phương pháp liên quan đến việc thu thập số liệu, tóm tắt, trình bày, tính tốn mơ tả đặc trưng khác để phản ánh cách tổng quát đối tượng nghiên cứu - Khái niệm thời trang: thói quen phong cách phổ biến, đặc biệt quần áo, giày dép, phụ kiện thời trang, trang điểm, thể Ngoài ra, thời trang xu hướng đặc biệt không thay đổi phong cách diện đồ người III Vai trị thời trang Thời trang góp phần vào việc nói lên tính cách địa vị họ xã hội Trên thực tế, người ăn mặc gọn gàng, giá trị thời trang người họ cao người đánh giá cao có điểm nhấn so với người không ý vào thời trang Không phải sinh viên mà bạn không cần ý thời trang thân mình, khơng phải bạn khơng thể cho thân thật gọn gàng, thời trang giúp bạn tự tin giao tiếp nâng cao giá trị thân bước xã hội Cấu trúc bảng câu hỏi Phương pháp nghiên cứu Thu thập liệu bảng câu hỏi (Google Form) phân tích liệu phần mềm SPSS 22 đưa kết phân tích như: - Thống kê mơ tả Kiểm định giả thuyết thống kê Ước lượng thống kê Bảng câu hỏi Bảng câu hỏi khảo sát: -QUAN ĐIỂM VỀ THỜI TRANG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Chao cac bạn, hiêṇ nhom tụi minh lam khao sat về quan điểm của sinh viên về thời trang học đường củủ̉a trườờ̀ng Đạạ̣i họạ̣c Kinh TếĐạạ̣i họạ̣c Đà Nẵng Mục đich của khao sat chỉ để phục vụ cho nghiên cứu học tâpạ̣ ạ Cac thông tin của cac bạn sẽ không công bô bên ngoai - Mong cac bạn tra lời giúp tụi minh nha :D *Hướng dẫn trả lờờ̀i: - Đối với ô tròn, vui lòng chọạ̣n DUY NHẤT đáp án - Đối với vng, có thểủ̉ chọạ̣n NHIỀU đáp án - Với câu hỏi vềờ̀ giá mong bạạ̣n đánh số giúú́p * Mong bạạ̣n/Anh/Chị giúú́p đỡ đểủ̉ chúú́ng em hồn thành sớm qua mơn ạạ̣ ! Câu hỏi 1: Họ tên Câu hỏi 2: Giới tính Câu hỏi 3: Bạn sinh viên khố? Câu hỏi 4: Bạn học khoa nào? Câu hỏi 5: giao tiếp với ngời khác không Câu hỏi 6: Bạn có quan trọng việc mặc đồ hiệu? Câu hỏi 7: Món đồ thời trang đắt bạn mua gì? Câu hỏi 8: Bạn có biết hãng thời trang tiếng? Câu hỏi 9: Bạn có thường xun mua sắm quần áo khơng? Câu hỏi 10: Bạn thường chi tiền cho lần mua sắm quần áo? Thời trang có giú Câu hỏi 11: Thu nhập trung bình hàng tháng bạn? Câu hỏi 12: Bạn thường mua sắm đâu? Câu hỏi 13: Bạn thường cập nhật thông tin thời trang từ đâu? Câu hỏi 14: Phong cách thời trang ưa thích bạn gì? Câu hỏi 15: Khi mua sản phẩm thời trang, bạn quan tâm đến yếu tố sau mức độ nào? Không quan tâm Xu hướng thời trang Thương hiệu Xuất xứ Dịch vụ CSKH Chất lượng sản phẩm Hình thức sản phẩm Giá Sản phẩm giảm giá Câu hỏi 16: Bạn cho chút ý kiến hình thức mua hàng trực tuyến không? Câu hỏi 17: Nếu bạn mua sắm online, vui lòng đánh giá mức độ cảm nhận bạn tiêu chí sau Giá Chất lượng sản phẩm Thương hiệu Uy tín cửa hàng online Cách thức giao dịch Vận chuyển Thuận tiện Dịch vụ hỗ trợ Câu hỏi 18: Nếu sản phẩm thời trang cửa hàng có tên tuổi, xuất xứ rõ ràng, giá phải chăng, dịch vụ toán vận chuyển tin cậy, bạn có sẵn lịng mua trực tuyến hay khơng? Câu hỏi 19: Bạn trọng cách ăn mặc nào? Khơng quan trọng Thể cá tính Tự tin giao tiếp Kiểu dáng, mẫu mã đẹp, hợp thời trang Giá phải Chất liệu tốt Thương hiệu mạnh Câu hỏi 20: Theo bạn sinh viên trọ nên tiêu tiền tháng cho việc mua sắm áo quần?(đơn vị: 1000VNĐ) Hình 1: Dữ liệu thu thập dạng excel Nhập liệu Hình 2: Mã hố liệu định tính IV Kết phân tích Thống kê mơ tả 1.1Bạn có thường xun mua sắm quần áo khơng? $bancothuongxuyenmuasam Frequencies Bạn có thường xuyên mua sắm không?a Total a Group N hận xét: Quan biểu đồ tần số “Mức độ thường xuyên mua sắm sinh viên trường ĐHKT” cho thấy việc mua sắm “theo tháng theo mùa” chiếm gần nửa lựa chọn có 66/104 nguời khảo sát chọn mức độ 1.2Bạn thường chi tiền cho lần mua sắm? ChiTieuMuaSam Valid < 500 500-1000 Với độ tin cậy 95%, kết luận số tiền trung bình chi tiêu cho lần mua sắm quần áo nằm khoảng: 1,6764- 2,0736 triệu đồng b)Ước lượng tỉ lệ tổng thể Ước lượng Tỉ lệ chọn ngẫu nhiên đơn Cách thực với SPSS - Bước 1: Mã hóa đối tượng cần ước lượng Mã hóa đối tượng khác Bước 2: Thực việc ước lượng tương tự ước lượng trung bình biến mã hóa Tỉ lệ hài lịng mua hàng online Bài toán: Với độ tin cậy 95% ước lượng tỉ lệ hài lòng mua hàng online One-Sample Test hai long > Với độ tin cậy 95% kết luận tỷ lệ hài lịng mua hàng online nằm khoảng: 69.77%-85.99% Tỷ lệ chi tiêu mua sắm với số tiền từ 590 đến 1080 cho tháng sinh viên Bài toán: Với độ tin cậy 95% ước tỷ lệ chi tiêu mua sắm với số tiền từ 590 đến 1080 cho tháng sinh viên tất sinh viên tham gia khảo sát One-Sample Test tu 590 den 1080 > Với độ tin cậy 95% kết luận tỷ lệ chi tiêu mua sắm với số tiền từ 590 đến 1080 cho tháng sinh viên nằm khoảng: 64.1%-85.9% Kiểm định tham số khác biệt 3.1 Kiểủ̉m định tham số a) Kiểm định giả thuyết hai số trung bình hai tổng thể, mẫu độc lập “Có ý kiến cho mức độ chi tiêu mua sắm nam nữ nhau.” Giả thuyết: H0: Bằng H1: Không Bảng 2.3.1 mô tả số trung bình hai tổng thể Group Statistics ChiTieuMuaS Nam am Bảng 2.3.1 Bảng kết kiểm định trung bình hai tổng thể >Sig = 0.23 > 0.05, nên chưa có sở bác bỏ H0, hay nói với độ tin cậy 95% kết luận mức độ chi tiêu mua sắm nam nữ khơng có khác biệt b) Kiểm định giả thuyết phương sai hai tổng thể: “Phương sai mức độ chi tiêu mua sắm sinh viên năm 1, 2, 3, nhau.” Giả thuyết: H0: Bằng H1: Không BẢNG 2.3.3 Kết kiểm định phương sai hai tổng thể Test of Homogeneity of Variances ChiTieuMuaSam > Sig=0.577 > 0.05: chưa đủ sở bác bỏ giả thuyết H0 Hay, với mức ý nghĩa 5% mức độ chi tiêu mua sắm sinh viên năm 1, ,3 3.2 Kiểủ̉m định phi tham số a) Kiểm định giả thuyết mối liên hệ tương quan hai tiêu thức định lượng “Có người cho có mối liên hệ tương quan thu nhập với mức độ chi tiêu cho lần mua sắm” Giả thuyết: H0: Hai tiêu thức độc lập H1: Hai tiêu thức có liên hệ phụ thuộc BẢNG 2.3.4 Bảng chéo theo hai tiêu thức định danh ChiTieuMuaSam * Thu Nhập Trung Bình Crosstabulation Count ChiTieuMuaS < 500 am 500-1000 Sig=0.004 < 0.05 nên bác bỏ giả thuyết H0; thừa nhận đối thuyết H1 Hay nói cách khác với mức ý nghĩa 5% kết luận mức độ mua sắm thu nhập có mối liên hệ với (Phụ thuộc nhau) b) Kiểm định giả thuyết so sánh hai tổng thể, mẫu độc lập Để biết mức độ ảnh hưởng giới tính độ sẳn lịng hay khơng sẳn lịng mua sắm online có giống hay không Thực kiểm định sau: Giả thuyết: H0: Mức độ ảnh hưởng giống H1:Mức độ ảnh hưởng khác BẢNG 2.3.6 Kết kiểm định so sánh hai tổng thể độc lập Ranks mức hàng Giới tính khơn hài lò Total a Grouping Variable: mức độ sẵn lòng mua hàng online >Sig=0.816 > 0.05, nên bác bỏ giả thuyết H 0, chấp nhận H1 với mức ý nghĩa 5% mức ảnh hưởng mức độ ảnh hưởng giới tính độ sẳn lịng hay khơng sẳn lịng mua sắm online khơng giống Hồi qui Hồi qui mối liên hệ tuyến tính nhiều tiêu thức định lượng Bài toán: kiểm tra xem mối liên hệ độ hài lòng mua sắm trực tuyến với yếu tố Dịch Vụ Hỗ Trợ, Thương Hiệu Sản Phẩm, Giá Cả, Cách Giao Dịch, Thuận Tiện, Chất Lượng Sản Phẩm, Uy Tín Cửa Hàng, Vận Chuyển Nhận xét: ta thấy Adjiusted R Square hay gọi R bình phươg hiệu chỉnh, phản ánh mức độ ảnh hưởng biến độc lập lên biến phụ thuộc, cụ thể biến độc lập ảnh hưởng 80.3% thay đổi biến phụ thuộc ( mức độ hài lòng mua săm trực tuyến), 19.7% lại biến ngồi mơ hình sai số ngẫu nhiên Ta thấy giá trị sig kiểm định F= 0.000 < 0.05 mơ hình hồi quy tuyến tính xây dựng phù hợp với tổng thể V.Kết luận nhận xét: 1.Kết đạt Ý nghĩa thực tiễn đề tài hiểu biết thêm nhu cầu thực tế có liên quan đến quan điểm thời trang sinh viên trường Đại học Kinh Tế rút quan điểm thời trang sinh viên từ thực trạng nghiên cứu Qua bảng phân tích dựa suy nghĩ khách quan đối tượng tham gia nghiên cứu điều tra đạt kết xác nhất, từ tìm thơng tin xác, đưa định tốt thời trang sinh viên trường Đại học Kinh Tế 2.Ý nghĩa : Qua thực khảo sát, nghiên cứu quan điểm sinh viên việc sử dụng thời trang ngồi ghế nhà trường nào? Tiêu chuẩn thời trang sao? Mức độ cịn sinh viên bạn sẵn sàng chi tiền cho lần mua sắm mình? Ngồi ra, thương mại điện tử phát triển nên nhóm muốn khảo sát xem hành vi mua sắm trực tuyến mức độ hài lòng sinh viên trường Đại học Kinh Tế việc nào? Từ biết phong cách ăn mặc hành vi mua sắm trực tuyến ,mức độ hài lòng sinh viên Đại học Kinh Tế 3.Hạn chế đề tài a.Thu thập liệu Nghiên cứu có số lượng mẫu nghiên cứu nên kết đánh giá chưa có tính tin cậy độ xác cao Kết mang tính tương đối Mặc dù điều tra trực tuyến đạt tốc độ phản ứng cao so với phương thức truyền thống, người sử dụng internet bị nhãng với nhiều vấn đề internet dẫn đến thiếu nghiêm túc việc đưa câu trả lời gây ảnh hưởng đến liệu Thiếu người vấn đào tạo để làm rõ thăm dị sâu có thể dẫn đến liệu khơng đáng tin cậy b.Biện pháp hạn chế: Các câu hỏi phải rõ ý, không mập mờ, không gây nên nhiều cách hiểu khác nhau, cách hiểu nước đôi Với câu hỏi nhị phân (thang trả lời “có” “khơng”) thiết không đặt dạng phủ định Trong câu hỏi tuyển, phương án trả lời không giao Với câu hỏi có xếp thứ tự ưu tiên, cần ý không nên đưa nhiều gây khó khăn người trả lời dễ có thái độ “qua qt”, trả lời cho xong, kết khó đảm bảo xác Trong phiếu điều tra sử dụng câu hỏi mở nhằm thu thập tối đa ý kiến riêng người trả lời, giúp cho việc xử lý kết có chiều sâu tâm lý Phải lựa chọn biến đổi nội dung câu hỏi cho phù hợp với khách thể nghiên cứu, địa bàn nghiên cứu Hình thức phải đẹp, độ dài phiếu vừa phải, thường khoảng 30 câu Đảm bảo cân đối câu hỏi đóng mở (thường bảng hỏi có khoảng 80% câu hỏi đóng 20% câu hỏi mở Trong trường hợp cần thiết, phải giữ bí mật cho người trả lời Nên có hình thức thưởng, phạt vật chất cho người trả lời 4.Xử lý số liệu a.Xử lý số liệu: Sai số điều tra thống kê Khái niệm: Sai số điều tra thống kê chênh lệch trị số thu thập điều tra với trị số thực tế đơn vị điều tra Phân loại: Sai số đăng ký: loại sai số phát sinh xác định ghi chép liệu khơng xác Nguyên nhân dẫn đến sai số là: Vạch kế hoạch điều tra sai không khoa học, không sát với thực tế tượng Do người trả lời không hiểu câu hỏi nên trả lời sai Do thiếu tính trung thực, khách quan nên cố tình cung cấp ghi chép sai Do lỗi in ấn biểu mẫu, phiếu giải thích sai Sai số tính chất đại biểu: loại sai số xảy điều tra khơng tồn bộ, điều tra chọn mẫu Nguyên nhân dẫn đến sai sót việc lựa chọn đơn vị điều tra thực tế tính đại diện cao Biện pháp hạn chế sai số điều tra thống kê: Tiến hành kiểm tra cách có hệ thống tồn điều tra: tiến hành chọn 20% – 30% số phiếu để kiểm tra thật đối tượng có khảo sát vấn hay không, kiểm tra mặt logic liệu cách đọc soát nghiệm thu phiếu 5.Hướng phát triển Từ liệu nghiên cứu có mở rộng nghiên cứu nhiều đối tượng khác từ đưa kết luận xác quan điểm thời trang phong cách ăn mặc sinh viên trường Đại học Kinh Tế ... cách ăn mặc sinh viên Đại học Kinh Tế Đối tượng nghiên cứu Nội dung nghiên cứu: Quan điểm thời trang sinh viên trường Đại học Kinh Tế Đối tượng: sinh viên trường Đại học Kinh Tế Thời gian nghiên... hỏi khảo sát: -QUAN ĐIỂM VỀ THỜI TRANG CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Chao cac bạn, hiêṇ nhom tụi minh lam khao sat về quan điểm của sinh viên. .. khảo sát xem hành vi mua sắm trực tuyến mức độ hài lòng sinh viên trường Đại học Kinh Tế việc nào? Đó lý mà nhóm muốn chọn đề tài Mục đích Khảo sát quan điểm thời trang sinh viên trường Đại học