Nguyên lý về sự phát triển và vận dụng quan điểm phát triển vào quá trình học tập, rèn luyện của sinh viên Học viện ngân hàng

HỌC VIỆN NGÂN HÀNG KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Học phần: Triết học Mác-Lênin ĐỀ TÀI: Nguyên lý phát triển vận dụng quan điểm phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện ngân hàng Giảng viên hướng dẫn : Sinh viên thực : Lớp : Mã sinh viên : Võ Minh Tuấn Nguyễn Tiến Dũng K24HTTTA 24A4040248 Bắc Ninh, ngày tháng năm 2022 MỤC LỤC…………………………………………………………………… MỞ ĐẦU……………………………………………………………………….3 NỘI DUNG…………………………………………………………………….4 PHẦN I: LÝ LUẬN CHUNG………………………………………………….4 1.1 Nội dung phương pháp luận………………………………………………4 a) Khái niệm phát triển………………………………………… ………… b) Tính chất phương pháp luận……………………………………….5 1.2 Ý nghĩa phương pháp luận……………………………………………… PHẦN II: LIÊN HỆ THỰC TIỄN VÀ LIÊN HỆ BẢN THÂN……………… 2.1 Liên hệ thực tiễn………………………………………………………… 2.2 Liên hệ thân………………………………………………………… PHẦN III: KẾT LUẬN……………………………………………………… TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………………….11 MỞ ĐẦU Nguyên lý phát triển hai nguyên lý phép biện chứng vật Phát triển trình vận động từ thấp tới cao, đời thay cho cũ, xuất phù hợp, hoàn chỉnh trước … Phát triển coi vận động vận động coi phát triển mà vận động theo khuynh hướng lên coi phát triển Mỗi học sinh cấp có mục tiêu cho riêng thân phát triển thân để đỗ vào trường đại học sau kết thúc 12 năm đèn sách họ Sinh viên vậy, đặt mục tiêu phát triển thân để trường với lượng kiến thức đầy đẹp giúp họ dễ dàng tìm việc làm cho thân Mục đích luận giúp sinh viên Học viện Ngân hàng ứng dụng triết học vào đời sống Cụ thể ứng dụng nguyên lý phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng Để đạt mục tiêu trước tiên đề tài cần giải nội dung sau: phân tích làm rõ nội dung, ý nghĩa phương pháp luận nguyên lý phát triển, liên hệ thực tiễn liên hệ thân Từ đưa phương pháp giúp nâng cao chất lượng trình học tập rèn luyện sinh viên nói chung sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng Đối tượng nghiên cứu nguyên lý phát triển Phạm vi nghiên cứu sinh viên Học viện Ngân hàng Cơ sở lý luận quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin nguyên lý phát triển Ý nghĩa lý luận: Giúp hiểu rõ nguyên lý phát triển Ý nghĩa thực tiễn: Nhằm vận dụng nguyên lý phát triển vào việc nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng 4 NỘI DUNG Phần 1: Lý luận chung 1.1 Nội dung phương pháp luận: a) Khái niệm phát triển: Theo quan niệm biện chứng, phát triển trình lên từ thấp đến cao Quá trình diễn dần dần, nhảy vọt đưa tới đời để thay cũ Sự phát triển lúc diễn theo đường thẳng mà q trình quanh co, phức tạp, chí có bước lùi tạm thời Cũng theo quan điểm này, phát triển kết thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, q trình diễn theo đường xoáy ốc hết chu kì vật lặp lại dường vật ban đầu lại cấp độ cao Quan điểm biện chứng khẳng định nguồn gốc phát triển nằm thân vật Quan điểm siêu hình phủ nhận phát triển, tuyệt đối hóa mặt ổn định vật, tượng Theo quan điểm này, phát triển tăng lên hay giảm túy lượng, khơng có thay đổi mặt chất vật Nếu có thay đổi định chất diễn theo vịng khép kín, khơng có sinh thành chất Những người theo quan điểm siêu hình xem phát triển q trình tiến lên liên tục, khơng quanh co, phức tạp Quan điểm vật biện chứng khẳng định phát triển phạm trù triết học dùng đề trình vận động tiến lên từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hoàn thiện đến hoàn thiện Theo quan điểm này, phát triển khơng bao qt tồn vận động nói chung Nó khái quát xu hướng chung vận động – xu hướng vận động lên vật Trong phép biện chứng vật, phát triển trường hợp đặc biệt vận động, khái quát xu hướng chung vận động vận động lên vật, tượng trình thay vật, tượng cũ, Tùy thuộc vào hình thức tồn tổ chức vật chất cụ thể mà “phát triển” thể khác 5 b) Tính chất phương pháp luận: Các q trình phát triển có tính khách quan, tính phổ biến, tính kế thừa tính đa dạng, phong phú Tính khách quan thể chỗ nguồn gốc nằm thân vật, tượng tác động bên ngồi khơng phụ thuộc vào ý thích, ý muốn chủ quan người Tính phổ biến phát triển thể chỗ phát triển có mặt lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư Ngay khái niệm, phạm trù phản ánh thực nằm trình vận động phát triển, sở phát triển, hình thức tư duy, khái niệm phạm trù phản ánh đắn thực vận động phát triển Phát triển có tính kế thừa, vật, tượng đời từ vật, tượng cũ đời từ hư vô Tính đa dạng, phong phú phát triển thể chỗ phát triển diễn lĩnh vực tự nhiên, xã hội tư vật, tượng lại có q trình phá triển khác Tính đa dạng, phong phú phát triển cịn phụ thuộc vào khơng gian thời gian, yếu tố, điều kiện tác động lên phát triển 1.2 Ý nghĩa phương pháp luận: Muốn nắm chất, khuynh hướng phát triển vật, tượng ta cần phải tuân theo nguyên tắc phát triển, tránh tư tưởng bảo thủ, trì trệ Nguyên tắc đầu tiên, nghiên cứu, cần đặt đối tượng vào vận động, phát xu hướng biến đổi để khơng nhận thức trạng thái mà cịn dự báo khuynh hướng phát triển tương lai Nguyên tắc thứ hai, ta cần nhận thức phát triển trình trải qua nhiều giai đoạn, giai đoạn có đặc điểm, tính chất, hình thức khác nên cần tìm hình thức, phương pháp tác động phù hợp nhằm thúc đẩy kìm hãm phát triển Nguyên tắc thứ ba, phải sớm phát ủng hộ đối tượng hợp quy luật, tạo điều kiện cho phát triển, chống lại quan điểm bảo thủ, trì trệ, định kiến Nguyên tắc cuối cùng, trình thay cũ mới, ta phải biết kế thừa yếu tố tích cực từ cũ phát triển, sáng tạo chúng điều kiện Phần 2: Liên hệ thực tiễn liên hệ thân 2.1 Liên hệ thực tiễn: Vận dụng quan điểm phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện ngân hàng Vận dụng quan điểm phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng vô quan trọng, đặc biệt bối cảnh học online nhà Là sinh viên Học viện Ngân hàng, phải phát triển để đạt hiệu học tập, rèn luyện cao Từ nguyên lý phát triển ta nhìn vào trình học tập, rèn luyện sinh viên đại học nói chung sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng sinh viên cần phải ngày động, sáng tạo việc học tập, rèn luyện Sinh viên ngày cần không ngừng cập nhật, cố gắng đổi mới, nâng cao chất lượng học tập trường đại học Tuy vậy, bên cạnh cịn số lượng nhỏ sinh viên không tập trung việc học tập, nghiên cứu mà lại đâm đầu, sa đọa vào tệ nạn xã hội Các tệ nạn xã hội phổ biến mà sinh viên thường gặp phải cờ bạc, lô đề, cá độ, … Thời đại ngày nay, giới đà phát triển mạnh mẽ, đặc biệt cách mạng công nghiệp 4.0 Cuộc phát triển đua khơng có hồi kết Đất nước Việt Nam chắn khơng thể nằm ngồi đua chí cần có bước phát triển, tiến hóa mạnh mẽ để cố gắng theo kịp phát triển cường quốc giới Và để giúp đất nước thực hóa mục tiêu này, đối tượng lao động đất nước tương lai tới sinh viên cần phải cố gắng, nỗ lực nhiều phát triển trình học tập rèn luyện Đặc biệt, sinh viên Học viện Ngân hàng có nhiều hội tiếp cận gần với cơng việc đóng góp vào việc phát triển đất nước lại phải nỗ lực, cố gắng Tuy vậy, phần lớn sinh viên Học viện Ngân hàng ngày chưa thực tâm đến vấn đề vô quan trọng đất nước Họ tâm đến “bước nhảy ngắn”, mục tiêu gần trước mắt mà chưa đặt mục tiêu cho “bước nhảy dài”, xác định, hướng tương lai xa mà giúp họ phát triển mạnh mẽ thân với góp phần phát triển đất nước Để làm điều đó, việc phát triển q trình học tập, rèn luyện vô quan trọng với sinh viên Học viện Ngân hàng – nòng cốt chủ yếu ngành Ngân hàng – ngành đóng góp lớn vào kinh tế quốc dân đất nước Việt Nam Trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến khó lường nay, trình học tập sinh viên Học viện Ngân hàng lại gặp phải nhiều khó khăn, thách thức Càng khó khăn, thách thức vậy, sinh viên Học viện Ngân hàng lại phải cố gắng, nỗ lực vượt qua để đạt đến mục tiêu học tập thân Học viện Ngân hàng Học tập q trình dài, cần có thời gian để tiếp thu kiến thức Học tập sớm mai mà đạt mục đích, mục tiêu Sinh viên Học viện Ngân hàng cần phải có cách để cải thiện chất lượng học tập rèn luyện Quá trình học tập, rèn luyện q trình khơng đơn giản Q trình không diễn liên tục đường thẳng mà diễn cách quanh co, phức tạp, sinh viên cần phải dành nhiều thời gian, công sức để theo đuổi trình để đạt mục tiêu Trong trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng có “bước lùi” Các bước lùi xem khó khăn, chướng ngại mà sinh viên Học viện Ngân hàng gặp phải trình phát triển đường học tập, rèn luyện 8 Thế giới luôn phát triển, cập nhật liên tục mặt lĩnh vực đời sống Ngay q trình học tập, rèn luyện có thay đổi khơng ngừng Chính vậy, sinh viên Học viện Ngân hàng phải ln ln tìm tịi, cập nhật phương pháp học tập, rèn luyện hiệu quả, phương pháp đời tiến bộ, hiệu phương pháp cũ Ngoài học lớp, sinh viên Học viện Ngân hàng cần tự phát triển trình học tập, rèn luyện Để làm điều đó, tìm thêm tài liệu tham khảo thư viện, tài liệu số, tham gia hoạt động rèn luyện câu lạc bộ, … Ngoài sinh viên Học viện Ngân hàng phải ln mang tinh thần cầu tiến, khơng ngừng thay đổi thân, lấy phát triển thân nói riêng phát triển địa phương, xã hội, đất nước nói chung làm động lực, từ thúc đẩy phát triển q trình học tập rèn luyện hiệu Tuy thay đổi, tìm tịi điều nhiệm vụ không đơn giản với sinh viên Sinh viên cần ứng dụng động, sáng tạo thân vào đổi mới, cập nhật, phát triển phương thức học tập, rèn luyện để đạt mục tiêu đặt Bên cạnh việc học tập, tích lũy kiến thức chun mơn, nâng cao nghiệp vụ, … rèn luyện thể lực, sức khỏe điều vô quan trọng giúp làm việc hiệu quả, vượt qua áp lực công việc tương lai Tuy vậy, vấn đề khơng nhiều sinh viên nói chung sinh viên Học viện Ngân hàng nói riêng khơng trọng tới Chỉ có sức khỏe, thể lực giúp hồn thành cơng việc cách tốt Có kiến thức mà khơng có sức khỏe khơng làm việc cách hiệu Ngoài học lớp, sinh viên Học viện Ngân hàng cần tích cực dành thời gian cho việc tham gia hoạt động thể dục, thể thao Mỗi ngày, sinh viên cần dành khoảng 30 phút đến tiếng đồng hồ để thực hoạt động đơn giản chạy bộ, đạp xe, từ rèn luyện thói quen tập luyện, rèn luyện sức khỏe cho thân Khi có sức khỏe, thể lực tốt, sinh viên có nhiều hào hứng học tập giảng đường, qua tiếp thu kiến thức cách tốt 9 Và để vừa nâng cao, phát triển trình học tập, vừa rèn luyện sức khỏ, thể lực cách tốt nhất, sinh viên Học viện Ngân hàng cần nắm rõ nguồn gốc phát triển ”Quan điểm biện chứng khẳng định nguồn gốc phát triển nằm thân vật.” Tức nằm thân sinh viên, phụ thuộc vào ý chí, nghị lực sinh viên Học viện Ngân hàng Sinh viên Học viện Ngân hàng động, sáng tạo, cần phải trở thành người dẫn đầu cơng góp phần phát triển đất nước Việt Nam Chúng ta phải phát triển thân việc học tập, rèn luyện để vượt qua khó khăn, chướng ngại, tu luyện ý chí kiên cường Từ trở thành cơng dân có ích cho xã hội, phát triển đất nước Việt Nam giàu đẹp, thịnh vượng 2.2 Liên hệ thân Bản thân tơi tự hào sinh viên Học viện Ngân hàng – trường đại học có truyền thống tốt đẹp nước Bản thân cần phải tự lực cố gắng, phát huy mạnh thân, khắc phục điểm yếu, hoàn thiện từ kiến thức chuyên môn, đạo đức đến sức khỏe để đáp ứng yêu cầu xu thời đại 4.0 ngày Và để đạt mục tiêu trên, tơi nhận thấy phải cải thiện khả tự học chăm rèn luyện thể dục, thể thao Quan trọng tích cực tích lũy kiến thức chun mơn kiến thức mềm Điều có ích cho thân tơi việc đóng góp vào việc phát triển đất nước Từ thân tơi có đầy đủ tự tin để bước vào đua phát triển kinh tế diễn gay gắt giới Phần 3: Kết luận Từ việc nghiên cứu nguyên lý phát triển vận dụng quan điểm phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng, áp dụng nguyên lý vào việc nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện 10 giảng đường đại học Ta nhận thấy trình phát triển trình lên từ thấp tới cao, đời thay cũ, sinh viên cần phải tránh tư tưởng bảo thủ, trì trệ để trình phát triển diễn cách tốt Và qua thực trạng giới nói chung đất nước Việt Nam nói chung nay, sinh viên Học viện Ngân hàng cần phải tự nhận thức vai trò trách nhiệm thân việc tự lực phát triển thân góp phần phát triển đất nước 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mác-Lênin Hocluat.VN 2021 Tiểu luận phương pháp luận nguyên lý phát triển [online] Available at: [Accessed January 2022]  ... tiễn: Vận dụng quan điểm phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện ngân hàng Vận dụng quan điểm phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng vô quan trọng,... cảnh học online nhà Là sinh viên Học viện Ngân hàng, phải phát triển để đạt hiệu học tập, rèn luyện cao Từ nguyên lý phát triển ta nhìn vào trình học tập, rèn luyện sinh viên đại học nói chung sinh. .. phát triển vào trình học tập, rèn luyện sinh viên Học viện Ngân hàng, áp dụng nguyên lý vào việc nâng cao chất lượng học tập, rèn luyện 10 giảng đường đại học Ta nhận thấy trình phát triển trình