TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC đề tài các hình thức của phép biện chứng và sự suy luận của tác giả

lOMoARcPSD|11424851 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN -*** TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC Đề tài: Các hình thức phép biện chứng suy luận tác giả Hướng dẫn khóa học: Học viên thực hiện: Lớp: Mã học viên: Khoa : Đầu tư MỤC LỤC Lời nói đầu………………………………………………………………………………… Nội dung…………………………………………………………………………………… Chương 1: Một vài nét phép biện chứng……………………………………………… Chương 2: Các hình thức phép biện chứng………………………………………… lOMoARcPSD|11424851 2.1 Phép biện chứng tự phát……………………………………………………………… 2.1.1 Sự hình thành phát triển…………………………………………………………… 2.1.2 Đặc điểm………………………………………………………………………………… 2.1.3 Tiêu biểu………………………………………………………………………………… 2.1.4 Nhận xét………………………………………………………………………………… 2.2 Phép biện chứng tâm……………………………………………………………….7 2.2.1 Sự hình thành phát triển……………………………………………………………… 2.2.2 Đặc điểm………………………………………………………………………………… 2.2.3 Tiêu biểu………………………………………………………………………………… 2.2.4 Nhận xét………………………………………………………………………………… 2.3 Phép biện chứng vật…………………………………………………………… 2.3.1 Sự hình thành phát triển……………………………………………………………… 2.3.2 Đặc điểm………………………………………………………………………………… 2.3.3 Nội dung………………………………………………………………………………… 2.3.4 Tiêu biểu………………………………………………………………………………… 2.3.5 Nhận xét………………………………………………………………………………… 2.4 Một vài ví dụ thực tiễn áp dụng phép biện chứng…………………………… 12 2.4.1 Khoa học………………………………………………………………………………… 2.4.2 Kinh tế………………………………………………………………………………… 2.4.3 Chính trị………………………………………………………………………………… Chương 3: Suy luận vận dụng………………………………………………………….14 Lời kết - Tài liệu tham khảo…………………………………………………………… 15 LỜI NÓI ĐẦU Tồn triết học phương Đông phương Tây thời cổ đại, thuật ngữ “biện chứng “ ("dialectic") có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp cổ, dần trở nên phổ biến qua đối thoại kiểu Socrates Platon Socrates Platon nhà triết học đến từ Hy Lạp Cổ đại, người coi người xây dựng nên viên gạch triết học phương lOMoARcPSD|11424851 Tây, người cịn lại sáng lập nên trường phái tư tưởng Platon, đồng thời xây dựng nên Học viện – nơi sản sinh nhiều lớp người trí thức kiệt xuất mà bật Aristoteles, người sau trở thành thầy Alexandros Đại đế Là tín đồ trẻ tận tụy Socrates, nhiên, mối quan hệ Platon Socrates tranh luận nhà học giả Nhưng sau cùng, có điều chắn rằng, Platon Socrates bị ảnh hưởng lẫn khía cạnh điều làm nên sợi dây liên kết họ đối thoại làm nên phổ biến phép biện chứng sau Đối thoại Socrate tranh luận gồm hay nhiều người, khác với hình thức hùng biện gồm có người đơn phương thuyết phục người nghe theo lối suy nghĩ mình, mà theo Susan Koba Anne Tweed, hình thức tuyệt vời nhằm thúc đẩy tư phản xạ phản biện Trong đối thoại, Socrates hay Platon thường bắt đầu việc họ tun bố khơng biết chủ đề đưa câu hỏi cho nhân vật khác, để sau cùng, thu tri thức đầy đủ sâu sắc vấn đề.Về sau, phổ biến “ đối thoại” ngày lớn, khơng kéo theo lan rộng phép biện chứng mà khiến Socrates bị đưa xét xử bị buộc tội “làm hư niên” mà “kẻ bắt chước” xuất khắp Athens với câu hỏi lý luận số cho tìm thật, số lại coi yêu sách – điều chấp nhận nhiều người giới thượng lưu Hy Lạp Như vậy, “cuộc đối thoại Socrates” hay “cuộc đối thoại Platon” dạng lý luận biện chứng, đưa phương pháp tư biện chứng đến gần với sống tinh thần người tranh luận khơng đưa chắn tuyệt đối tuyệt đối gây nên lòng hiếu kỳ khả tìm “ thật” với suất hoạt động cao Giống tranh luận Socrates cách ông gợi mở vấn đề, đưa lập luận, lý luận dù hay sai đưa kết luận – trình phát triển tư đặc trưng người biện chứng, tồn thứ gọi “tam đoạn biện chứng” gồm : đề, phản đề hợp đề Trong lịch sử hình thành hồn thiện phương pháp tư biện chứng, đứng trước biến đổi phát triển khơng ngừng tình hình thời nói chung tiến khoa học kỹ thuật nói riêng, phép biện chứng trải qua hình thái phát triển, là: phép biện chứng tự phát, biện chứng tâm biện chứng vật Mỗi hình thái biện chứng đời có bối cảnh hình thành riêng, biến động mặt xã hội hay xuất phát kiến nghiên cứu khoa học, mà khác biệt đem lại cho hình thái biện chứng nét khác biệt Các phép biện chứng tự phát, tâm vật đời nhằm đáp ứng nhu cầu lý giải giới người mức độ khác thời điểm khác nhau, đồng thời đóng vai trị bước chuyển mình, tự khắc phục yếu điểm, hạn chế phép biện chứng thời kỳ trước, phần phản ánh lên trình độ nhận thức người qua giai đoạn lịch sử Như vậy, việc nghiên cứu hình thái phương pháp biện chứng đem lại nhiều giá trị ta áp dụng chúng cách định hướng nhằm giải vấn đề thực tiễn, biết trình phát triển nhận thức loài người khứ giai đoạn biến động khác lịch sử hoàn thiện phương pháp tư lOMoARcPSD|11424851 Nội dung Chương 1: Một vài nét phép biện chứng Sự đối lập phương pháp tư biện chứng siêu hình Trong triết học, có phương pháp tư chung đối lập nhau: phép biện chứng siêu hình Được biết đến với lối tư cứng nhắc, phép siêu hình cho phép người ta nhìn nhận vật trạng thái tĩnh, tách biệt, cô lập đối tượng hoàn toàn khỏi mối liên hệ qua lại chúng vật khác Đồng thời, kết luận đồng vật trạng thái tĩnh thời với tồn thể, cho biến đổi có khiến vật thay đổi bên ngồi, không làm thay đổi chất Trong năm tháng đầu kỉ XVIII, xuất phép siêu hình thực mang lại đóng góp lớn cho học cổ điển, chi phối hoàn toàn người Pháp người ta đặt vật khỏi mối liên hệ định nhận thức trạng thái khơng biến đổi Thời điểm này, siêu hình thực đem lại giá trị vơ giá, hệ thống hóa tài liệu khoa học tự nhiên, góp phần vào cơng chống lại chủ nghĩa tâm tôn giáo Tuy nhiên, đến cuối kỉ XVIII, phép siêu hình bộc lộ khuyết điểm chí mạng mà hồn tồn khiến chúng trở thành thứ xiềng xích lớn cho phát triển khoa học tự nhiên thời kỳ Đó trở thành khiếm khuyết vật chứa đựng mâu thuẫn chất phương pháp tư siêu hình lại bác bỏ mâu thuẫn vật trình biến đổi, vận động, tác động lẫn chúng Hay theo Ph.Ăngghen rõ : “ Phương pháp nhìn vật riêng biệt mà khơng nhìn thấy mối liên hệ qua lại vật ấy, nhìn thấy tồn vật mà khơng nhìn thấy phát sinh tiêu vong vật ấy, nhìn thấy trạng thái tĩnh vật mà quên vận động vật ấy, nhìn thấy mà không thấy rừng” Trong trường học, thầy thường xun lấy ví dụ kinh điển để minh họa cho nhược điểm phép siêu hình, câu chuyện thầy bói xem voi Trong truyện, xuất thầy mù thân khiếm khuyết phép siêu hình, thầy xem xét riêng biệt phận voi quy làm tổng thể dẫn đến nhầm lẫn dở khóc dở cười mà khơng biết phận thầy sờ thấy thực chất liên hệ với nhau, chúng phận tổng thể Mặt khác, phép biện chứng nhận thức đối tượng mối liên hệ phổ biến vốn có nó, tức khơng nhìn nhận đối tượng riêng biệt mà cịn nhìn nhận tổng thể, đồng thời, nhận thức đối tượng trang thái vận động, biến đổi, nằm khuynh hướng phổ quát phát triển Mà đó, nguồn gốc vận động, thay đổi đấu tranh mặt đối lập mâu thuấn nội thân vật Chính vậy, đối lập với phép siêu hình, đời phép biện chứng cách để bù đắp khiếm khuyết siêu hình, thích hợp cho tìm hiểu khoa học lồi người sau Hay nói cách khác, khía cạnh tư siêu hình trường hợp đặc biệt phép biện chứng Phương pháp tư biện chứng sửa chữa sai lầm siêu hình xem xét vật mối liên hệ chúng với vật khác, không nhìn hình thành mà cịn quan lOMoARcPSD|11424851 tâm đến trình tiêu vong biến đổi khơng ngừng vật Có thể nói, khủng hoảng vật lý học cuối kỷ XIX đánh dấu chấm hết cho luận diểm sai lầm siêu hình, mà việc nghiên cứu chuyển từ giai đoạn sưu tập, chỉnh lý phát cũ sang nghiên cứu trình phát triển vật tượng, đồng thời , mở hội cho phát triển biện chứng Ph.Ăngghen nhận xét rằng, trái ngược với siêu hình, biện chứng tư mềm dẻo, linh hoạt, khơng tuyệt đối hóa ranh giới nghiêm ngặt: “ Trong trường hợp cần thiết, bên cạnh “hoặc là…hoặc là” cịn có “cái lẫn kia” nữa, thực môi giới mặt đối lập” Như vậy, cách phản ánh đối tượng cách bao quát, chân thực, biện chứng trở thành công cụ hữa hiệu cho khoa học, cải tạo giới quan nhận thức người Như đề cập trên, biện chứng tư khoa học túy người, gồm đoạn biện chứng: đề, phản đề hợp đề:    Chính đề: đưa ý tưởng, lý thuyết, xu hướng vận động Phản đề: sau có đề, ln tồn ý kiến trái chiều liên quan đến đề ấy, chúng gọi "phản đề" Chính đề phản đề diễn tranh chấp đặt kết mà thỏa mãn giải thích đề lẫn phản đề Hợp đề: giải pháp cuối chấp nhận sau đấu tranh phản đề đề, nhiên, khơng phải hợp đề cuối tiếp tục có phản đề nổ Chương 2: Các hình thức phép biện chứng Song song đó, với phát triển triết học, biện chứng trải qua giai đoạn hình thành phát triển ứng với thời kỳ lịch sử đặc trưng tư khác biệt: phép biện chứng tự phát, phép biện chứng tâm phép biện chứng vật 2.1 Phép biện chứng tự phát 2.1.1 Sự hình thành phát triển Ngay từ thời kỳ Cổ đại , nhà biện chứng phương Đông lẫn phương Tây nhận thấy hình thành, biến hóa vận động vơ vô tận vật vũ trụ chứa đựng vật ấy, thời điểm hình thành nên phép biện chứng tự phát – hình thức phép biện chứng lịch sử triết học Để từ đây, phép biện chứng trở thành tảng cho phát triển nhiều hệ thống triết học phương Đông lẫn phương Tây Nói đến phép biện chứng tự phát , ta phải nhắc đến triết học tiêu biểu thời kỳ này: triết học Trung Quốc cổ đại, triết học Ấn Độ cổ đại triết học Hy Lạp cổ đại Đề cập tới phép biện chứng tự phát triết học cổ đại Trung, không nhắc đến “biến dịch luận” - thuyết nói nguyên lý, quy luật biến đổi phổ biến vũ trụ “ngũ hành luận” - thuyết nói nguyên tắc tương tác, biến đổi tố chất thể vũ trụ Âm dương gia Theo phái này, tồn thống mặt lOMoARcPSD|11424851 đối lặp gọi mặt âm-dương, đồng thời cho xuất phát điểm giới từ nhân tố: Kim – Mộc – Thủy – Hỏa – Thổ Ở triết học Ấn Độ, ta lại thấy xuất phép biện chứng đặc biệt đạo Phật Thế giới quan triết học Phật giáo tư tưởng biện chứng biểu rõ nét qua phạm trù bản: “vô ngã”, “vô thường” “nhân duyên” Trong thời kỳ này, triết học Ấn Độ biểu nhiều dấu vết tư tưởng biện chứng sơ khai cịn bộc lộ nhiều hạn chế Có thể nói, phép biện chứng tự phát thể rõ nét triết học cổ đại Hy Lạp Ph.Ăngghen viết: “Những nhà triết học Hy Lạp cổ đại nhà biện chứng tự phát, bẩm sinh, Arixtốt, óc bách khoa nhà triết học ấy, nghiên cứu hình thức tư biện chứng… Cái giới quan ban đầu, ngây thơ, xét thực chất giới quan nhà triết học Hy Lạp cổ đại lần Hêraclit trình bày cách rõ ràng: vật tồn đồng thời lại không tồn tại, vật trơi đi, vật không ngừng thay đổi, vật không ngừng phát sinh tiêu vong”‘ 2.1.2 Đặc điểm Thời kỳ này, phép biện chứng tự phát giúp loài người có nhìn vật tượng biến hóa vơ nó, khỏi cách tư phiến diện cách đặt đối tượng vào vận động, tổng kết tri thức quý báu Các nhà triết học phương Đông lẫn phương Tây thời cổ đại thấy vật tượng vũ trụ vận động sinh thành, biến hóa vơ vơ tận Ở kể đến giá trị tư tưởng triết học Đạo gia, Phật giáo,… Tuy nhiên, hạn chế khoa học, kết luận có từ phép biện chứng chưa kiểm chứng Ph.Ăngghen nhận xét: “Trong triết học này, tư biện chứng xuất với tính chất phác tự nhiên chưa bị khuấy đục trở ngại đáng u… Chính người Hy Lạp chưa đạt tới trình độ mổ xẻ, phân tích giới tự nhiên, họ quan niệm giới tự nhiên chỉnh thể đứng mặt toàn mà xét chỉnh Mối liên hệ phổ biến tượng tự nhiên chưa chứng minh chi tiết: họ, mối liên hệ kết quan sát trực tiếp” Vào thời điểm này, phép biện chứng chí cịn chưa trình bày thành hệ thống lý luận mà manh nha biểu yếu tố biện chứng Các nhà triết học nhận thấy đối lập mà chưa nhìn mặt đối lập, thấy tranh chung vận động mà chưa thấy tiến trình vận động cụ thể, thấy chung mà suy ra riêng Hay nói cách khái quát, phép biện chứng thời kỳ thấy rừng mà không thấy 2.1.3 Tiêu biểu Hưởng ứng phép biện chứng tự phát tiểu biểu phải kể tới Hêcralit Ông nhận định vạn vật không ngừng vận động phát triển dịng chảy sơng vậy, đó, khơng tắm hai lần dịng sơng: “Chúng ta khơng thể tắm hai lần dịng sơng nước không ngừng chảy sông” hay quan niệm “Ngay mặt trời ngày mới” Theo ông, vật đứng im tuyệt đối mà chúng trạng thái vận động, biến đổi không ngừng lOMoARcPSD|11424851 2.1.4 Nhận xét Biện chứng ngây thơ phần nhiều dựa quan sát trực quan, có ý nghĩa vơ thần, khơng có khoa học nghiệm chứng nên mang giá trị khoa học, tính tin cậy khơng cao Bởi lẽ đó, biện chứng tự phát thời kỳ mang nhiều hạn chế, dễ dàng bị phép siêu hình lấn át 2.2 Phép biện chứng tâm 2.2.1 Sự hình thành phát triển Từ cuối kỉ XVIII, khoa học tự nhiên chuyển đối tượng nghiên cứu sang nghiên cứu vật vận động mối liên hệ với vật khác phép siêu hình khơng cịn phù hợp mà thay vào phương pháp tư cao cấp hơn-tư biện chứng Sự phát triển tri thức triết học thời kỳ đòi hỏi phải có phép biện chứng với tư cách phương pháp lý giải vấn đề cấp bách triết học nâng lên thành khoa học thật Mặt khác, tương phản với phát triển công nghiệp Tây Âu, lạc hậu Đức khiến cho giai cấp tư sản quốc gia buộc phải có cách nhìn giới người Trong khoảng thời gian này, triết học cổ điển Đức đời phát triển cực thịnh, mang đến cho nhân loại góc nhìn cách nhìn nhận chất tượng tiến trình phát triển nhân loại, trở thành nguồn gốc hình thành nên chủ nghĩa Mácnguồn gốc triết học 2.2.2 Đặc điểm Theo nhà triết học, biện chứng tinh thần kết thúc tinh thần Mà biện chứng tâm, giới thực phản ánh biện chứng ý niệm nên phép biện chứng nhà triết học cổ điển Đức thuộc phương pháp tư Đối với Hêghen, tính chất tâm ông bộc lộ chỗ ông cho biện chứng trình phát triển khởi đầu “ý niệm tuyệt đối”, coi biện chứng chủ quan sở biện chứng khách quan “Ý niệm tuyệt đối” theo Hêghen, nơi bắt đầu tồn tại, tự “tha hóa” thành giới tự nhiên trở với thân tồn tinh thần, ông viết: “… tinh thần, tư tưởng, ý niệm có trước, cịn giới thực chép ý niệm” Thời kỳ này, nhà triết học tâm mà đỉnh cao Hêghen nhà triết học cổ điển Đức mang lại nhiều giá trị thiết thực cho nhân loại bên cạnh khuyết điểm mà biện chứng thời kỳ bị mắc phải tính thần bí V.I.Lênin nhận xét: “Hêghen đoán cách tài tình biện chứng vật (của tượng, giới, giới tự nhiên) biện chứng khái niệm” Ph.Ăngghen cho rằng: “Tính chất thần bí mà phép biện chứng mắc phải tay Hêghen không ngăn cản Hêghen trở thành người trình bày cách bao quát có ý thức hình thái vận động chung phép biện chứng Ở Hêghen phép biện chứng bị lộn ngược đầu xuống đất Chỉ cẩn dựng lại phát hạt nhân hợp lý nỏ đằng sau vỏ thần bí nó.” 2.2.3 Tiêu biểu Nói đến phép biện chứng tâm thời kỳ đỉnh cao triết học cổ điển Đức khơng thể khơng nhắc tới Hêghen Cantơ, mà theo Ph.Ăngghen:”Hình thức thứ hai phép biện lOMoARcPSD|11424851 chứng, hình thức quen thuộc với nhà khoa học tự nhiên Đức, triết học cổ điển Đức, từ Cantơ đến Hêghen” Nếu Cantơ xây dựng nên giả thuyết tìm hiểu hình thành vũ trụ, vạn vật Hêghen có cơng việc tìm phạm trù, quy luật biện chứng triết học, biến biện chứng trở thành môn khoa học, mang lại ý nghĩa vô to lớn cho cách mạng triết học bất chấp khiếm khuyết tồn đọng cấu thành nhiều yếu tố 2.2.4 Nhận xét Lần lịch sử triết học, phương pháp biện chứng nhà triết học Đức hệ thống cách logic tư tưởng, nội dung, khái niệm quan trọng Đồng thời, với ảnh hưởng từ bối cảnh nước Đức thời giờ: chịu ảnh hưởng phát triển nước Tây Âu, muốn phản kháng phát triển nhiên lại vấp phải khó khăn cịn yếu kinh tế trị dẫn đến xu hướng ưu tiên lập trường cải lương việc giải vấn đề đất nước Chính điều làm nên nét riêng triết học cổ diển Đức nói chung phép biện chứng tâm nói riêng: nội dung cách mạng hình thức tâm bảo thủ, đề cao vai trị tích cực tư người, coi người thực thể hoạt động, tảng, điểm xuất phát vấn đề triết học – biện chứng bắt đầu tinh thần kết thúc tinh thần Ngoài ra, phép biện chứng thời điểm mắc phải vài nhược điểm như: thiếu triệt để khoa học, đề cao mức sức mạnh trí tuệ người bị ảnh hưởng giới quan tâm, hệ thống triết học đóng với tư tưởng triết học nói chung phép biện chứng tâm nói riêng thịi kỳ cực thịnh, phát triển thêm 2.3 Phép biện chứng vật 2.3.1 Sự hình thành phát triển Vào năm 1840, Mỹ Châu Âu giai đoạn cuối cách mạng công nghiệp lần thứ nhất, bên cạnh phát kiến vượt bậc khoa học cơng nghệ xã hội nhen nhóm nảy sinh vấn đề giai cấp Chính điều dẫn đến lên nhiều đấu tranh từ giai cấp công nhân, phong trào đấu tranh chưa thực phát triển cịn mang tính thời, riêng lẻ khơng thể phủ nhận ảnh hưởng chúng tới tình hình mâu thuẫn giai cấp thời kỳ Bất công xã hội ngày nghiêm trọng nước công nghiệp hóa lúc khơng thể giải thích phép biện chứng tâm nữa, đấu tranh giai cấp cơng nhân địi hỏi đường, vũ khí lý luận sắc bén góp sức Đồng thời, phát triển vượt bậc khoa học tự nhiên đời phát minh lớn: định luật bảo tồn chuyển hố lượng, học thuyết tế bào thuyết tiến hố Darwin địi hỏi triết học mối liên hệ trình vận động đối tượng tự nhiên, để tính tồn diện vận động chúng Chính bối cảnh ấy, Marx Ph.Ăngghen đề xuất xây dựng nên chủ nghĩa vật biện chứng Đánh dấu cho bước chuyển phương pháp tư biện chứng đời tác phẩm “Góp phần phê phán triết học pháp quyền Hêghen, lời nói đầu” với hoàn thiện sở biện chứng vật nhờ nhiều tác phẩm khác giai đoạn khác sau lOMoARcPSD|11424851 Sau thành công Marx Ph.Ăngghen, Leenin nhà triết học hậu góp phần hoàn thiện đưa biện chứng vật lên tầm cao Đặc biệt, đóng góp phát triển chủ nghĩa vật biện chứng Lênin gắn liền với phong trào cách mạng đường xây dựng chủ nghĩa xã hội, để lại cống hiến quý báu cho hậu 2.3.2 Đặc điểm Ở phép biện chứng vật C.Mác Ph.Ăngghen có hai đặc điểm bản: Thứ nhất, phép biện chứng hình thành sở giới quan vật khoa học Đặc trưng phép tư khơng có khác biệt với phép biện chứng tâm theo tư tưởng Hêgghen mà cịn bước tiến vượt bậc trình độ phát triển biện chứng triết học so với tư tưởng biện chứng khác lịch sử Như vậy, không loại trừ tính chất tâm triết học cổ điển Đức, ông kế thừa “hạt nhân hợp lý” biện chứng tâm đồng thời xây dựng nên biện chứng vật với chất khác hẳn phép biện chứng thời kỳ trước Ph.Ăngghen nhận xét: “Có thể nói có Mác tơi người cứu phép biện chứng tự giác thoát khỏi triết học tâm Đức đưa vào quan niệm vật tự nhiên lịch sử” Thứ hai, Mác Ăngghen có cơng lớn việc tạo nên thống phép biện chứng vật với chủ nghĩa vật, khiến cho phép biện chứng trở thành phép biện chứng vật chủ nghĩa vật trở thành chủ nghĩa vật biện chứng, nhờ vậy, phép tư khơng có khả giải thích giới mà cịn trở thành công cụ để nhận thức cải tạo giới Từ tảng khái quát tương tác vận động, phát triển vật, tượng tự nhiên, xã hội, phép biện chứng vật cho phương pháp luận chung nhất, thực phương pháp luận toàn diện hỗ trợ cho việc nhận thức cải tạo giới 2.3.3 Nội dung Nêu lên định nghĩa phép biện chứng này, Ph.Ăngghen cho rằng: “Phép biện chửng khoa học mối liên hệ phổ biến, “khoa học quy luật phổ biến vận động phát triển tự nhiên, xã hội loài người tư duy” Phép biện chứng vật trình bày cách chặt chẽ, có hệ thống tính chất biện chứng giới qua nguyên lý phạm trù sau: lOMoARcPSD|11424851 Phép biện chứng vật gồm nguyên lý bản:   Nguyên lý phổ biến: bao quát mối liên hệ phổ biến tư duy, tự nhiên xã hội Do đó, nguyên tắc phương pháp luận chung cho hoạt động suy nghĩ loài người Sự toàn diện đối lập với cách tư phiến diện, siêu hình Nguyên lý phát triển: giống nguyên ký phổ biến, nguyên lý nguyên tắc chung định hướng hành vi tư người Nguyên tắc đòi hỏi đánh giá vật, tượng biến đổi vận động chúng, cần có tư linh hoạt, động, mềm dẻo, không sợ Nguyên lý phổ biến phép biện chứng vật lại làm rõ thêm qua quy luật cặp phạm trù:    Các cặp phạm trù: riêng chung, tất nhiên nhẫu nhiên, chất tượng sở phương pháp luận phương pháp phân tích tổng hợp; diễn dịch quy nạp; khái qt hóa, trừu tượng hóa để nhận thức tồn mối liên hệ hệ thống Như vậy, cặp phạm trù đóng vai trị giúp cho người ta hiểu tương quan chất để nhìn nhận hệ thống mối liên hệ cách toàn diện Các cặp phạm trù: nguyên nhân kết quả, khả thực thể trình tự diễn mối liên hệ nối trình tự nhiên Cặp phạm trù: nội dung hình thức sở phương pháp luận nắm bắt biểu hay hình thức tồn đối tượng phụ thuộc vào nội dung, thể tính đa dạng hoạt động nhận thức thực tiễn Ngoài ra, phép biện chứng vật cịn có quy luật phát triển :    Quy luật lượng – chất: quy luật thay đổi chất xảy khi vật, tượng tích lũy thya đỏi lượng đạt đến ngưỡng định Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập: chất hạt nhân phép biện chứng vật đề cập tới vấn đề quan trọng nhất: vấn đề nguồn gốc, động lực phát triển, thể trình đấu tranh bên mặt đối lập Quy luật phủ định phủ định: thể xu hướng phát triển tiến lên theo hình thức xốy ốc tính chu kỳ q trình phát triển Phủ định biện chứng yêu cầu kế thừa tuân thủ cách có chọn lọc 2.3.4 Tiêu biểu Tiêu biểu cho đóng góp vào phép biện chứng vật phải kể đến xuất C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin Trong đó, C.Mác Ph.Ăngghen xây dựng nên biện chứng vật mà V.I.Lênin sau góp cơng lớn việc phát triển hoàn thiện phép tư lOMoARcPSD|11424851 Thời điểm lần gặp C.Mác Ph.Ăngghen vào mùa đông năm 1842 C.Mác vợ đến Paris Ph.Ăngghen đường ghé thăm Bộ Biên tập tờ Rheinische Zeitung (Nhật báo tỉnh Ranh) Về sau, nhờ gặp mặt ngắn ngủi, hai người tìm điểm chung tư tưởng, tìm mặt hạn chế biện chứng tâm Hêghen để tìm điểm ưu việt biện chứng tâm, đồng thời khắc phục nhược điểm phép tư cuối cho đời phép biện chứng vật Ngoài tác phẩm năm 1843 đánh dấu chuyển phép biện chứng, ơng cịn cho đời loạt tác phẩm giá trị khác nhằm hoàn thiện phát triển phép tư như: “Chống Brunơ Bauơ đồng bọn”, “Gia đình thần thánh”, “Hệ tư tưởng Đức”,… Kế tiếp không nhắc tới cống hiến V.I.Lênin, ơng hoàn thành sứ mệnh việc bảo vệ phát triển thành vị vĩ nhân trước với đóng góp sâu sắc phát triển tư biện chứng giải vấn đề trị Một vài tác phẩm phải kể đến ông là: “Nội dung kinh tế chủ nghĩa dân tuý phê phán sách ông Xtơruvê nội dung đó”, “Bút ký triết học”,… 2.3.5 Nhận xét Biện chứng vật kế thừa cách có chọn lọc “hạt nhân hợp lý” biện chứng tâm mà điển hình thuyết Hêgghen với triết học cổ điển Đức Khắc phục nhược điểm phép biện chứng khác xuất suốt chiều dài lịch sử triết học, biện chứng vật song song với chứng minh khoa học thực nghiệm đem lại độ tin cậy lớn cho giải pháp, tránh tư tưởng đề cao người yếu tố thần bí Đồng thời giá trị biện chứng vật nằm chỗ đem lại thống lý luận phương pháp, thực tiễn, tính khoa học cách mạng Nếu trước lý luận phương pháp cịn tách rời nay, thống phép biện chứng và phép biện chứng vật, chủ nghĩa vật với chủ nghĩa vật biện chứng khiến biện chứng vật trở thàh phương pháp luận chung nhằm nhận thức cải tạo giới 2.4 Một vài ví dụ thực tiễn áp dụng phép biện chứng 2.4.1 Khoa học Sự đời phép biện chứng vật sợi dây làm khăng khít thêm mối quan hệ triết học khoa học tự nhiên Cụ thể xét tới thành tựu khoa học vĩ đại phát kiến kỷ XX: Thuyết tương đối hẹp thuyết tương đối rộng Albert Einstein, thuyết lượng tử Planck, lý thuyết kết cấu nguyên tử lượng tử hóa Niels Bohr,… Khi phát kiến đời, làm lên tranh luận gay gắt người xung quanh vấn đề giới, điều buộc nhà khoa học phải tìm tới giới quan triết học đắn để giải thích vấn đề tồn đọng nghiên cứu khoa học Albert Einstein nhận xét: “ Các kết nghiên cứu khoa học thường gây nên thay đổi quan điểm triết học vấn đề vượt phạm vi lĩnh vực hạn chế thân khoa học” Hay vật lý học, phát kiến tự nhiên như: phương pháp phân tích quan phổ R.Kirchhoff, thuyết trường điện từ Faraday, thuyết điện từ ánh sáng J.Maxwell,… chứng minh tính chất biện chứng vận động diễn giới tự lOMoARcPSD|11424851 nhiên, làm cho phép siêu hình bị buộc phải thay Theo Ăngghen, thành tựu khoa học tự nhiên kỷ XVI trở làm rõ tính tất yếu tư biện chứng chứng minh tự nhiên khơng có phạm trù quan hệ bất biến 2.4.2 Kinh tế Việc vận dụng biện chứng vật phát triển kinh tế hay đề cập tới vấn đề quản lý doanh nghiệp thể tính hiệu Trong kinh doanh, bệnh chủ quan, ý chí sai lầm nghiêm trọng mà nhà kinh doanh mắc phải cơng tác điều hành q trình sản xuất vấn đề quản lý nhân Phong cách quản lý doanh nghiệp phản ánh chung qua phương pháp tư duy, phép biện chứng siêu hình Trong phép siêu hình có hạn chế rõ ràng nhìn tượng cách phiến diện mà theo Ph.Ăngghen nói: “chỉ nhìn thấy mà khơng thấy rừng” phép biện chứng lại giúp nhà quản lý đánh giá người, tượng cách toàn diện vận động mối liên hệ Quản lý doanh nghiệp trình kết hợp khách quan chủ quan, đòi hỏi người quản lý phải biết đánh giá người đưa định hồn cảnh ln biến động thị trường, vậy, việc vận dụng phép biện chứng cách linh hoạt vào công việc đem lại nhiều kết khả quan Lấy ví dụ cụ thể trường hợp “Nice work”(1988) David Lodge, anh đề cập tới phương pháp Socrates kinh doanh: anh thuyết phục người khác nhìn cách vận hành nhà xưởng theo cách mới, thúc giục giám đốc, quản lý cấp trung chí quản đốc phải tự xác dịnh vấn đề tìm giải pháp, tranh luận để cuối đưa câu trả lời tốt 2.4.3 Chính trị Tác phẩm “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” tác phẩm tiêu biểu đúc kết nên đường lối kháng chiến chống Pháp thể bật phương pháp biện chứng Chủ tịch Hồ Chí Minh Từ tư tưởng vỹ đại Người thơng qua ngịi bút cách mạng thống thứ sức mạnh thiêng liêng - sức mạnh đoàn kết toàn dân, khơi dậy ý chí bất khuất tâm hồn thành lý tưởng độc lập dù có phải hy sinh đến giọt máu cuối Phép biện chứng Hồ Chủ tịch sử dụng phản ánh rõ nét mục tiêu phương pháp cách mạng, có liên kết chặt chẽ phương diện lý luận thực tiễn đường lối kháng chiến Có thể nói, phép biện chứng thực tiễn hoạt động cách mạng Người đem đến giải pháp trị mang tính linh hoạt phù hợp với bước tiến cách mạng Việt Nam đối mặt với biến cố khôn lường âm mưu trị khác từ Anh, Pháp, Mỹ quân đội Tưởng Giới Thạch Phép biện chứng kết việc nắm bắt lý giải mâu thuẫn xã hội qua hoạt động thực tiễn, phù hợp với hoàn cảnh cách mạng thực lực quân đội, tiến tới hoàn thành mục tiêu giành lại độc lập dân tộc Chương 3: Suy luận vận dụng Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 Là sinh viên, việc hiểu vận dụng cách linh hoạt, thấu đáo phép biện chứng đem lại không kết tốt cho môn triết học nói riêng mà cịn giúp ta phát triển mặt nhận thức, có nhìn đắn vật, tượng xảy thường nhật xung quanh thân Cuộc sống sinh viên có mối quan hệ, có trách nhiệm học tập có mục tiêu riêng cho thân sau học hết năm đại học, việc áp dụng phương pháp tư giúp sinh viên có khả tự hồn thiện mình, đạt mục tiêu đề 3.1 Trong mối quan hệ Không thể thiếu sống sinh viên mối quan hệ với bạn bè, hay đơn giản mối quan hệ hợp tác với bạn chưa quen biết để hoàn thành tập lớn Chúng ta biết, việc chọn người để quen thân hay cách để ta làm việc với người lạ đòi hỏi ta cần có khả đánh giá người khả sử dụng nhân lực cho hiệu Thông thường, ta hay có thói quen đánh giá người lạ mặt cách phiến diện, ta dễ dàng có ấn tượng xấu người thông qua trang phục người mặc hay cách hành xử họ thời điểm Đây hiển nhiên thói quen xấu, nhận định đầy cảm quan phiến diện người lần ta gặp mặt, điều thực vơ phổ biến, ta thường hay nói đùa người bạn thân quen sau thường ghét từ lần đầu gặp mặt hay người xấu phải qua tiếp xúc lâu dài bị vạch trần Như vậy, ấn tượng ban đầu ln cách nhìn vơ phiến diện, ta thường đánh giá người thơng qua quãng thời gian dài quen biết, quãng thời gian cho ta cách nhìn đa chiều người, hiểu người cách toàn diện thơng qua cách họ đối xử ngồi mặt cách họ xử lý mối quan hệ xung quanh Như vậy, việc áp dụng biện chứng lên việc xử lý mối quan hệ, ta đặt họ vào mối liên hệ chung, xem cách họ đối xử với cha mẹ bạn bè, xem cách họ xử lý việc có biến cố xảy đến, để đánh giá người cần góc nhìn đa chiều Chỉ nhận định tốt xấu, ta có khả cân mối quan hệ, trân trọng người tốt quan hệ có chừng mực người xấu 3.2 Trong học tập rèn luyện Để đạt kết qủa tốt học tập, ta trước hết cần xác định động học tập, tiếp đến đề mục tiêu cụ thể cố gắng cho đạt mục tiêu Việc vận dụng cách linh hoạt quan điểm toàn diện lịch sử cụ thể giúp ta có định hướng học tập sâu hơn, toàn diện Để vận dụng quan điểm trên, ta cần phân tích việc học cách đa chiều, phù hợp với hoàn cảnh thời điểm: Đầu tiên phương pháp học: bạn tự học hay học người khác? Tiếp tới chọn để học: có tri thức cần tốn nhiều thời gian, có tri thức tốn thời gian để hiểu cách sâu sắc Ví người làm nông phải nhiều năm để đúc kết cách nhận biết giống trồng phù hợp với loại mơi trường sống nào, cách chăm sóc trồng giữ đất màu mỡ,… để học cách làm gốm lại tốn thời gian Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 Hay đánh giá xem thời điểm thân có đủ trình độ để tiếp thu tri thức hay chưa… Việc xác định cách học tập hiệu vô quan trọng, người xưa có câu “Trăm hay khơng tay quen”, đề cao việc thực hành bên cạnh việc tiếp thu kiến thức từ sách Trên thực tế, “học” “hành” có mối liên hệ chặt chẽ, mục đích “học” “hành” mà kiến thức từ “hành” lại làm nên tư liệu “học” Hậu sâu xa hơn việc “học”mà khơng “hành” trường hợp nhiều sinh viên đạt kết cao trình học tập lại vận dụng kiến thức học vào sống công việc sau Vậy nhưng, chăm học hành chưa đủ, sinh viên, ta cần phải rèn luyện thêm đạo đức, phẩm chất Người dạy : “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng, có đức mà khơng có tài làm việc khó” “Tài” “đức” hai phạm trù tách rời ta muốn trở thành người có ích cho gia đình xã hội sau Là sinh viên, ta có thời gian hội trau dồi trí lực lẫn nhân cách ta cần nắm bắt thật tốt thời điểm này, có cách nhìn nhận vấn đề cách đa chiều, áp dụng tinh hoa phương pháp tư biện chứng vào đời sống để đáp ứng nhu cầu xã hội tương lai, trở thành người có ích cho gia đình q hương đất nước Lời kết Có thể dễ dàng nhận thấy qua lịch sử hình thành hình thức biện chứng rằng, hình thức biện chứng hay đời phương pháp tư sinh nhu cầu loài người muốn đạt tri thức hay thành lĩnh vực song song với tiến trình phát triển đầy biến động xã hội nói chung khoa học tự nhiên nói riêng Trải qua 2000 năm hình thành phát triển, thời kỳ phát sinh hình thái lại đánh dấu thêm bước chuyển hoàn thiện phép biện chứng lịch sử triết học: từ biện chứng tự phát đến biện chứng tâm, từ biện chứng tâm đến biện chứng vật, hình thức biện chứng có hạn chế riêng Những hạn chế khoa học thời kỳ chưa đủ phát triển, quan sát, nhận định cịn mang nặng tính quan sát suy đoán chủ quan phép biện chứng ngây thơ tự phát thời cổ đại hay bị ảnh hưởng lớn từ giới quan tâm, hệ thống triết học đóng phép biện chứng tâm Sự phát triển biện chứng qua thời kỳ khơng hồn thiện tính logic khoa học thực nghiệm khách quan mà cho thấy xu hướng thống lý luận phương pháp thực tiễn, không dừng lại nhận thức giới mà tiến đến cải tạo giới Tính đến thời điểm tại, ba loại hình thức biện chứng vật phương pháp tư toàn diện hiệu phát triển song song với phát triển khoa học, nhận thức, khắc phục khuyết điểm biện chứng tâm lẫn tự phát Khơng nằm ngồi quy luật vận động, giới nói chung lĩnh vực đơn lẻ hay chí cá thể nhỏ bé trạng thái vận động phát triển Chính điều địi hỏi q trình ln tự hồn thiện biện chứng vật Hàng chục năm trước, biện chứng vật sinh để lại giá trị to lớn nhiều mặt xã hội: từ khoa học Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) lOMoARcPSD|11424851 công nghệ, kinh tế xã hội đến trị, , định hướng đắn tư nhìn nhận vật, tượng từ giới xung quanh người, hàng chục năm sau, phép tư biện chứng đắn chưa đủ, cần vận dụng cách linh hoạt hoàn thiện để phù hợp với biến đổi thời đại Tài liệu tham khảo Giáo trình Triết học Mác – Lênin ( Sử dụng trường đại học – Hệ khơng chun lý luận trị ) “Những cống hiến vĩ đại C.Mác lĩnh vực triết học” ( báo “ Đảng Cộng sản Việt Nam” - Trung tá, TS Phạm Cơng Thưởng, Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng) “Phép biện chứng vật với việc khắc phục sai lầm tư ta” ( Tạp chí triết học) Downloaded by nhung nhung (nhungnguyen949595@gmail.com) ... Kinh tế………………………………………………………………………………… 2.4.3 Chính trị………………………………………………………………………………… Chương 3: Suy luận vận dụng………………………………………………………….14 Lời kết - Tài liệu tham khảo…………………………………………………………… 15... nhiều người, khác với hình thức hùng biện gồm có người đơn phương thuyết phục người nghe theo lối suy nghĩ mình, mà theo Susan Koba Anne Tweed, hình thức tuyệt vời nhằm thúc đẩy tư phản xạ phản... nhìn mặt đối lập, thấy tranh chung vận động mà chưa thấy tiến trình vận động cụ thể, thấy chung mà suy ra riêng Hay nói cách khái quát, phép biện chứng thời kỳ thấy rừng mà không thấy 2.1.3 Tiêu