0

Giáo án lớp 5 Tuần 8

52 4 0
  • Giáo án lớp 5 Tuần 8

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 15/01/2022, 16:19

CHƯƠNG TRÌNH LỚP 5A Tuần Nămhọc 2021 - 2022 Từ ngày: 25/10/2021 - Đến ngày: 29/10/2021 Thứ Buổi Môn HĐTT Tốn Sáng Tập đọc Chính tả 25/10 Ơn luyện Chiều Ôn luyện Ôn luyện Tin học Sáng Tin học T.Anh 26/10 T.Anh Toán Chiều LT&C Khoa học Âm nhạc Toán Sáng Kể chuyện Đạo đức 27/10 Tâp đọc Chiều TLV Lịch sử Toán Sáng LT&C 28/10 TLV Địa lý Chiều T.Anh Sáng T.Anh Thể dục 29/10 Thể dục Toán Chiều Khoa học HĐTT Giáo án lớp Tiết Tên dạy Ngà dạy 15 36 15 Đọc sách thư viện Số thập phân Kì diệu rừng xanh Nghe - viết: Kì diệu rừng xanh 37 15 15 So sánh hai số thập phân MRVT: Thiên nhiên Phòng tránh HIV / AIDS 38 16 15 39 16 16 Luyện tập Kể chuyện dã nghe, đọc Tình bạn (Tiết 1) Trước cổng trời Luyện tập tả cảnh Xô viết Nghệ - Tĩnh Luyện tập chung Luyện tập từ nhiều nghĩa Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài) Dân số nước ta 40 14 16 Viết số đo độ dài dạng số thập phân Phòng tránh bị xâm hại (Tiết 1) SHL: Tổng kết thi đua Trần Văn Xuân Tuần: 08 Kiểm tra duyệt kế hoạch dạy học: Người duyệt Ngày Nội dung cần điều chỉnh ( có) Phản hồi GV Chưa duyệt Duyệt Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Buổi sáng: Hoạt động tập thể ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN: HÌNH THỨC ĐỌC CÁ NHÂN HĐMR: VẼ TRANH Toán SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân khơng thay đổi - HS lớp làm 1,2 - Viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi - u thích học tốn - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) Giáo án lớp Trần Văn Xuân - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành đội chơi, đội nhanh, đúng" với nội dung: chuyển bạn thi nối tiếp nhau, đội STP sau thành hỗn số: nhanh giành chiến thắng 3,12 4,3 54,07 17,544 1,2 - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Mục tiêu: - Biết viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân bỏ chữ số tận bên phải phần thập phân số thập phân giá trị số thập phân không thay đổi * Cách tiến hành: Ví dụ - GV nêu tốn : Em điền số - HS điền nêu kết : thích hợp vào chỗ trống : 9dm = cm 9dm = 90cm 9dm = m 90cm = m 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m - GV nhận xét kết điền số HS sau nêu tiếp yêu cầu : Từ kết toán trên, em so sánh 0,9m 0,90m Giải thích kết so sánh em? - GV nhận xét ý kiến HS kết - HS trao đổi ý kiến, sau số em luận: trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi Ta có : 9dm = 90cm nhận xét Mà 9dm = 0,9m 90cm = 0,90m Nên 0,9m = 0,90 m - Biết 0,9m = 0,90m - Em so sánh 0,9 0,90 - HS : 0,9 = 0,90 * Nhận xét - Em tìm cách để viết 0,9 thành - HS quan sát chữ số hai số thập 0,90 phân nêu : Khi viết thêm chữ số vào bên phải phần thập phân số 0,90 ta số 0,90 * Nhận xét - Em tìm cách để viết 0,90 thành - Nếu bỏ chữ số bên phải phần thập 0,9 phân số 0,90 ta số 0,9 - Trong ví dụ ta biết 0,90 = 0,9 - Khi bỏ chữ số bên phải phần thập Vậy bỏ chữ số bên phải phần phân số 0,90 ta số 0,9 số thập phân số 0,90 ta số với số 0,90 so với số ? - GV yêu cầu HS mở SGK đọc lại - HS đọc nhận xét Hoạt động thực hành:(15 phút) Giáo án lớp Trần Văn Xuân * Mục tiêu: HS lớp làm 1,2 (HS (M3,4) làm thêm tập 3) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, kết luận Bài 2: HĐ cá nhân - GV gọi HS giải thích yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét, chữa Bài 3:(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm báo cáo kết - GV giúp đỡ HS cịn khó khăn - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - HS lớp làm vào vở, báo cáo kết 7,800 = 7,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04 200,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02: 100,000 = 100 - HS (M3,4)nêu - HS lớp làm vào , chia sẻ kết a 5,612 ; 17,200 ; 480,590 b 24,500 ; 80,010 ; 14,678 - HS làm bài, báo cáo kết - Các bạn Lan Mỹ viết - Bạn Hùng viết sai Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài: - HS nghe thực Viết thành số có chữ số phần thập phân: 7,5 = … 2,1 = … 4,36 = … 60,3 = … 1,04 = … 72 = … ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, ,4) - Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng * GD BVMT: Giúp HS tìm hiểu văn, cảm nhận vẻ đẹp kỳ thú rừng, thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng Từ em biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên, thêm yêu quý có ý thức BVMT - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Giáo án lớp Trần Văn Xuân II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:( phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện", -HS chơi trò chơi em đọc nối tiếp câu thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà”, bạn đọc sai thua - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ phiên âm tiếng nước số liệu thống kê * Cách tiến hành: - Cho HS đọc toàn - HS đọc, chia đoạn + Đ1: Loang quanh rừng…lúp xúp chân + Đ2: Nắng trưa rọi…thế giới thần bí + Đ3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc nhóm nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu:Cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, ,4) (HS( M3,4) trả lời tất câu hỏi) * Cách tiến hành: Giáo án lớp Trần Văn Xuân - Cho HS thảo luận nhóm đọc TLCH - Tác giả miêu tả vật rừng? - Những nấm rừng khiến tác giả liên tưởng thú vị gì? - Nhờ liên tưởng mà cảnh vật đẹp thêm nào? - Những muông thú rừng miêu tả nào? - Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp cho cảnh rừng ? - Hãy nói cảm nghĩ em đọc đoạn văn? - Bài văn cho ta thấy gì? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm sau báo cáo kết quả: + Những vật tác giả miêu tả là: nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng + Tác giả liên tưởng thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác người khổng lồ lạc vào kinh đô vương quốc người tí hon với đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp chân + Nhờ liên tưởng làm cho cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích + Những vượn bạc má ơm gọn ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng + Sự xuất ẩn muông thú làm cho cảnh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú + Đoạn văn làm em háo hức muốn có dịp vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp thiên nhiên + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng * Cách tiến hành: Giáo án lớp Trần Văn Xuân - HS đọc toàn - GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV lớp nhận xét Hoạt động ứng dụng: (3phút) - Rừng xanh mang lại lợi ích cho người ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? - HS đọc toàn - HS theo dõi - HS nghe - HS nghe - HS cá nhân - HS đọc nhóm - HS thi đọc - HS nhận xét - Rừng xanh đem lại nhiều lợi ích cho người : điều hịa khí hậu, ngăn lũ lụt, cung cấp nhiều loại lâm sản quý Cần bảo vệ, chăm sóc trồng gây rừng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả NGHE - VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Tìm tiếng chứa yê/ ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào trống (BT3) - Có ý thức tốt viết tả - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Viết sẵn tập bảng (2 bản) Phấn mầu - HS: viết, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) Giáo án lớp Trần Văn Xuân - Khởi động hát "Nhạc rừng" - Cả lớp hát - Viết tiếng chứa ia/ iê - HS lên bảng làm thành ngữ tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng ấy: - Sớm thăm tối viếng - Trọng nghĩa khinh tài - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp theo dõi, nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: *Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS đọc + Sự có mặt mng thú mang lại + Sự có mặt mng thú làm cho cánh vẻ đẹp cho cánh rừng ? rừng trở lên sống động, đầy bất ngờ *Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó viết - HS tìm nêu - Yêu cầu đọc viết từ khó - HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vượn, gọn ghẽ, chuyền, … HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Nghe - viết tả; trình bày hình thức văn xi *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: - Tìm tiếng chứa yê/ ya đoạn văn (BT2) - Tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống(BT3) - HS (M3,4) làm BT4 * Cách tiến hành: Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - Cả lớp làm vào vở, báo cáo kết - HS đọc tiếng vừa tìm - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Em nhận xét cách đánh - Các tiếng chứa yê có âm cuối dấu Giáo án lớp Trần Văn Xuân dấu tiếng trên? đánh vào chữ thứ âm Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét kết luận lời giải Bài 4:(M3,4) HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi tên lồi chim tranh Nếu HS nói chưa rõ GV giới thiệu - GV nhận xét chữa - HS đọc - Quan sát hình minh hoạ, điền tiếng thích hợp, chia sẻ kết a) Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mơng nhường Chỉ có biển biết Thuyền đâu đâu b Lích cha lích chích vành khuyên Mổ hạt nắng đọng nguyên sắc vàng - HS nghe - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS nêu theo hiểu biết - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS viết tiếng: khuyết, - HS nghe thực truyền, chuyện, - Nêu quy tắc ghi dấu cho tiếng chứa yê ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Buổi chiều: Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Giải thành thạo dạng toán liên quan đến tỷ lệ (có mở rộng) - Nhớ lại dạng tốn trung bình cộng, biết tính trung bình cộng nhiều số, giải tốn có liên quan đến trung bình cộng - Giúp HS chăm học tập II.CHUẨN BỊ : - Hệ thống tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy 1.Ổn định: Giáo án lớp Trần Văn Xuân Hoạt động trò Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu Hoạt động1 : Củng cố kiến thức - Cho HS nhắc lại dạng toán liên quan đến tỷ lệ, dạng tốn trung bình cộng học - GV nhận xét Hoạt động 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề - Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập - Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Tìm trung bình cộng số sau a) 14, 21, 37, 43, 55 b) , , - HS nêu - HS đọc kỹ đề - HS làm tập - HS lên chữa Lời giải : a) Trung bình cộng số : (14 + 21 + 37 + 43 + 55) : = 34 b) Trung bình cộng phân số : ( + + ):3= 19 28 Đáp số : 34 ; 19 28 Bài 2: Trung bình cộng tuổi chị em Lời giải : tuổi Tuổi em tuổi Tính tuổi chị Tổng số tuổi hai chị em : × = 16 (tuổi) Chị có số tuổi : 16 – = 10 (tuổi) Đáp số : 10 tuổi Bài 3: Một đội có xe, xe 50 Lời giải : km chi phí hết 200 000 đồng Nếu đội xe số km : có 10 xe, xe 100 km chi × 50 = 300 (km) phí hết tiền ? 10 xe số km : × 100 10 = 1000 (km) 1km dùng hết số tiền : 200 000 : 300 = 000 (đồng) 1000km dùng hết số tiền : 4000 × 1000 = 000 000 (đồng) Bài 4: (HSKG) Đáp số : 000 000 (đồng) Hai người thợ nhận 213000 đồng tiền công Người thứ làm Lời giải : làm giờ, người thứ làm Người thứ làm số : Giáo án lớp Trần Văn Xuân 10 Bài 1: HĐ nhóm - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - Trình bày kết a Chín - Lúa ngồi đồng chín vàng (1) - Tổ em có chín học sinh (1) - Nghĩ cho chín chắn nói (3) b Đường - Bát chè nhiều đường nên (1) - Các công nhân chữa đường dây điện thoại (2) - Ngoài đường người lại nhộn nhịp (3) c Vạt - Vạt nương (1) - Vạt nhọn đầu gậy tre (2) - Vạt áo choàng (3) - GV nhận xét kết luận - HS đọc - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời a) Chín 1: hoa hạt phát triển đến mức thu hoạch - Chín 3: suy nghĩ kĩ - Chín 2: số - Chín chín từ nhiều nghĩa, đồng âm với chín b) Đường 1: chất kết tinh vị - Đường 2: vật nối liền đầu - Đường 3: lối lại - Từ đường đường từ nhiều nghĩa đồng âm với từ đường c) vạt 1: mảnh đất trồng trọt trải dài đồi núi - vạt 2: xiên đẽo - vạt 3: thân áo - Vạt từ nhiều nghĩa đồng âm với từ vạt Bài 2: HĐ nhóm - HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi thảo luận tìm nghĩa - Nhóm trưởng điều khiển nhóm trao đổi từ xn trình bày kết thảo luận, trình bày kết - GV nhận xét KL a) Mùa xuân….: nghĩa gốc: mùa năm … Càng xuân: nghĩa chuyển tươi đẹp b) Bẩy mươi xuân: nghĩa chuyển: tuổi, năm Bài 3: HĐ cá nhân - HS đọc yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS tự làm - HS làm vào - GV nhận xét chữa - HS chia sẻ kết + Bạn Nga cao lớp Mẹ thường mua hàng VN chất lượng cao + Bố nặng nhà Bà nội ốm nặng Giáo án lớp Trần Văn Xuân 38 + Cam đầu mùa Cô ăn nói ngào dễ nghe Tiếng đàn thật Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Đặt câu để phân biệt nghĩa từ cao với nghĩa sau: - HS đặt câu a) Có chiều cao lớn mức bình a) Cây cột cờ cao chót vót thường b) Có số lượng chất lượng b) Bột giặt ơ-mơ hàng Việt Nam chất hẳn mức bình thường lượng cao ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Dựng đoạn mở bài, kết bài) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2), - Viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) - Yêu thích viết văn tả cảnh - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: Đồ dùng - GV: SGK, tranh ảnh cảnh đẹp đất nước - HS: Sưu tầm tranh ảnh cảnh đẹp địa phương Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm,trị chơi … - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) Giáo án lớp Trần Văn Xuân 39 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS tổ chức chơi trò chơi tên" với cauu hỏi sau: + Thế mở trực tiếp + Trong văn tả cảnh mở trực văn tả cảnh? tiếp giới thiệu cảnh định tả + Thế mở gián tiếp? + Mở gián tiếp nói chuyện khác dẫn vào đối tượng định tả + Thế kết không mở rộng? + Cho biết kết thúc tả cảnh + Thế kết mở rộng? + Kết mở rộng nói lên tình cảm có lời bình luận thêm cảnh vật định tả - GV nhận xét - GV: Muốn có văn tả cảnh hay hấp dẫn người đọc em cần đặc biệt quan tâm đến phần mở kết Phần mở gây bất ngờ tạo ý người đọc, phần kết sâu sắc, giàu tình cảm làm cho văn tả cảnh thật ấn tượng sinh động Hôm em thực hành viết phần mở kết văn tả cảnh - GV viết bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(30 phút) * Mục tiêu: Nhận biết nêu cách viết hai kiểu mở bài: mở trực tiếp, mở gián tiếp (BT1) - Phân biệt hai cách kết : kết mở rộng, kết không mở rộng (BT2), - Viết đoạn mở kiểu gián tiếp, đoạn kết kiểu mở rộng cho văn cảnh thiên nhiên địa phương (BT3) * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc nội dung , yêu cầu - HS đọc - HS thảo luận theo nhóm - HS thảo luận cặp đơi - HS trình bày - HS đọc đoạn văn cho nghe - Đoạn mở trực tiếp? + Đoạn a mở theo kiểu trực tiếp - Đoạn mở gián tiếp? giới thiệu đường định tả đường mang tên Nguyễn Trường Tộ + Đoạn b mở theo kiểu gián tiếp nói đến kỉ niệm tuổi thơ với cảnh vật quê hương giới thiệu đường định tả - Em thấy kiểu mở tự nhiên + Mở theo kiểu gián tiếp sinh động hấp dẫn hơn? hấp dẫn Giáo án lớp Trần Văn Xuân 40 Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS nêu yêu cầu nội dung - HS HĐ nhóm - HS đọc - HS làm theo nhóm, nhóm làm vào bảng nhóm - Gọi nhóm có viết bảng nhóm lên gắn bảng - Yêu cầu lớp nhận xét bổ xung - GV nhận xét KL: + Giống nhau: nói lên tình cảm u q gắn bó thân thiết tác giả đường + Khác nhau: Đoạn kết theo kiểu tự nhiên: Khẳng định đường người bạn quý gắn bó với kỉ niệm thời thơ ấu cảu tác giả Đoạn kết theo kiểu mở rộng: nói tình cảm yêu quý đường bạn HS, ca ngợi công ơn cô bác công nhân vệ sinh giữ cho đường đẹp hành động thiết thực để thể tình cảm yêu quý đường bạn nhỏ - Em thấy kiểu kết hấp dẫn + Kiểu kết mở rộng hay hơn, hấp người đọc dẫn Bài 3: HĐ cá nhân - HS nêu yêu cầu - HS đọc - HS tự làm - HS làm vào - Gọi HS đọc đoạn mở - HS đọc - GV nhận xét - Phần kết thực tương tự 3.Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Về nhà viết lại đoạn mở kết - HS nghe thực cho hay ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí DÂN SỐ NƯỚC TA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh Giáo án lớp Trần Văn Xuân 41 - Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành , chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân sốvà gia tăng dân số - HS( M3,4) :Nêu số ví dụ cụ thể hậu tăng dân số địa phương - Tuyên truyền dân số, gia tăng dân số hậu tăng dân số - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: + Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam (phóng to) + Sưu tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi - HS hát đẹp" - Cho HS tổ chức mời bạn lên bảng, - HS lên bảng trả lời câu yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung hỏi sau: cũ + Chỉ nêu vị trí, giới hạn nước ta đồ + Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30 phút) * Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành , chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân sốvà gia tăng dân số - HS( M3,4) :Nêu số ví dụ cụ thể hậu tăng dân số địa Giáo án lớp Trần Văn Xuân 42 phương * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với dân số nước Đông Nam Á - GV treo bảng số liệu số dân nước Đông Nam Á SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử lý số liệu trả lời câu hỏi sau + Năm 2004, dân số nước ta người? + Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đông Nam Á? - HS đọc bảng số liệu - HS làm việc cá nhân ghi câu trả lời phiếu học tập + Năm 2004, dân số nước ta 82,0 triệu người + Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đơng Nam Á sau In-đơnê-xi-a Phi-líp-pin - Từ kết nhận xét trên, em rút + Nước ta có dân số đơng đặc điểm dân số Việt Nam? (Việt Nam nước đơng dân hay dân?) - GV gọi HS trình bày kết trước - HS lên bảng trình bày ý kiến dân lớp số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Gia tăng dân số Việt Nam - GV treo Biểu đồ dân số Việt Nam qua năm SGK lên bảng yêu cầu HS đọc - GV hỏi để hướng dẫn HS cách làm việc với biểu đồ: + Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng người? + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng thêm người? + Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ước tính dân số nước ta tăng thêm lần? + Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nước ta? - GV gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp Giáo án lớp - HS đọc biểu đồ (tự đọc thầm) - HS làm việc cá nhân + Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng khoảng 11,9 triệu người + Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ước tính dân số nước ta tăng lên 1,5 lần + Dân số nước ta tăng nhanh - HS trình bày nhận xét gia tăng dân số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu cần) Trần Văn Xuân 43 Hoạt động 3: Hậu dân số tăng nhanh - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu học tập có nội dung hậu gia tăng dân số - GV theo dõi nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - Mỗi nhóm có - HS làm việc để hồn thành phiếu - HS nêu vấn đề khó khăn (nếu có) nhờ GV hướng dẫn - Lần lượt nhóm báo cáo kết nhóm mình, lớp theo dõi, nhận xét Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Em nêu ví dụ cụ thể hậu - HS nêu việc gia tăng dân số địa phương em ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2021 Buổi chiều: Toán VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản) - HS lớp làm 1, 2, - Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Tỉ mỉ, xác - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị độ dài - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo án lớp Trần Văn Xuân 44 Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trị chơi"Tìm - HS chơi trị chơi nhanh,tìm đúng" - Cách chơi: Trưởng trò đưa nhanh số TP có chữ số hàng sau gọi HS nêu nhanh giá trị chữ số -VD: 56,679; 23,45 ; 134,567 - Giáo viên nhận xét chung, tuyên - HS nghe dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu - HS ghi lên bảng 2.Hoạt động ôn tập bảng đơn vị đo độ dài:(15 phút) *Mục tiêu: Biết mối quan hệ bảng đơn vị đo độ dài *Cách tiến hành: * Bảng đơn vị đo độ dài: - Giáo viên treo bảng đơn vị đo độ - học sinh nêu, lớp theo dõi nhận xét dài - Yêu cầu học sinh nêu tên đơn vị đo - học sinh lên bảng viết độ dài từ bé đến lớn - Gọi học sinh viết tên đơn vị đo độ dài vào bảng (kẻ sẵn) * Quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề - Em nêu mối quan hệ dam 1m = dam = 10dm m? m dam? (học sinh nêu GV 10 ghi bảng) - Hỏi tương tự để hoàn chỉnh bảng đơn vị đo độ dài (như phần chuẩn bị) - Hãy nêu mối quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề nhau? - Hai đơn vị đo độ dài liền kề gấp * Quan hệ đơn vị đo thông 10 lần dụng - Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ m với km, cm, mm? - Học sinh nêu: 1000m = 1km 1m = km 1000 * Hướng dẫn viết số đo độ dài 1m = 100cm dạng số thập phân * VD1: - GV nêu toán: Viết STP thích Giáo án lớp Trần Văn Xuân 1cm = 100 m 45 hợp vào chỗ chấm: 1m = 1000mm ; 1mm= m 6m4dm= m 1000 - Yêu cầu học sinh nêu kết cách tìm STP để điền - GV nhận xét nhắc lại cách làm - GV hướng dẫn sơ đồ sau: Hỗn số 10 - Học sinh thảo luận nêu cách làm Phần nguyên Phần phân số Phần nguyên Phần thập phân Số thập phân 6,4 * VD 2: Làm tương tự VD - Lớp theo dõi nhận xét + B1: 6m4dm = m (chuyển 6m4dm 10 thành hỗn số có đơn vị m) + B2: Chuyển m STP có đơn vị ⇒ 10 m: 6m4dm = 10 m = 6,4m - HS theo dõi - HS làm 3m 5cm = 100 m = 3,05m HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu:Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân ( trường hợp đơn giản) HS lớp làm 1, 2, *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm - HS lớp làm Giáo án lớp Trần Văn Xuân 46 - GV chấm số - GV nhận xét 8m 6dm = 10 2dm 2cm = 3m 7cm = Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu cách viết 3m 4dm = ?m - GV nêu hướng dẫn lại - Yêu cầu HS làm - GV chấm nhận xét 100 100 23m 13cm = 23 - 3m 4dm = Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS tự làm chia sẻ - Nhận xét chữa m = 8,6m dm = 2,02dm m = 3,07m 13 100 100 m = 23,13m m = 3,4m - HS nêu - HS lớp làm vở, báo cáo bết - Đáp án: 2m 5cm = 2,05m 21m 36cm = 21,36m 8dm 7cm = 8,7dm 4dm 32mm = 4,32dm 73mm = 0,73dm - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - HS làm cá nhân, chia sẻ kết a 5km 203m = 5,203km b 5km 75m = 5,075km c 302m = 0,203km Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức làm bài: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm: - HS làm 72m 5cm = .m 72m 5cm =72,05m 10m 2dm = .m 10m 2dm =10,2m 50km 200m = .km 50km 200m = 50.2km 15m 50cm = .m 15m 50cm = 15,5m ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo án lớp Trần Văn Xuân 47 Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bi xâm hại - Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại - Ln ý thức phịng tránh bị xâm hại nhắc nhở người đề cao cảnh giác - Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: Hình vẽ SGK trang 38,39 phóng to - HS: SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - HS nêu: + Bởi bể bơi công cộng - Cho HS tổ chức thi kể: + Những trường hợp tiếp xúc + Ôm, hôn má không gây lây nhiễm HIV/AIDS + Bắt tay + Muỗi đốt + Ngồi học bàn + Uống nước chung cốc + Chúng ta có thái độ đối -Không nên xa lánh phân biệt đối xử với họ với người nhiễm HIV/AIDS? - HS nghe - GV nhận xét, tuyên dương - HS ghi - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút) * Mục tiêu: Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại * Cách tiến hành: * Hoạt động 1: Khi bị xâm hại? - HS tiếp nối đọc nêu ý kiến - Yêu cầu HS đọc lời thoại trước lớp nhân vật + Tranh 1: Đi đường vắng bạn + Các bạn tình có Giáo án lớp Trần Văn Xuân 48 thể gặp phải nguy hiểm gì? - GV ghi nhanh ý kiến học sinh gặp kẻ xấu cướp đồ, dụ dỗ dùng chất gây nghiện + Tranh 2: Đi vào buổi tối đêm đường vắng bị kẻ xấu hãm hại, gặp nguy hiểm khơng có người giúp đỡ + Tranh 3: Bạn gái bị bắt cóc bị hãm hại lên xe người lạ - GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại thể - HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu chất, tình dục phải làm để học tập Các nhóm trình bày ý kiến đề phòng - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại - Yêu cầu học sinh hoạt động theo tổ - HS thảo luận theo tổ - HS đưa tình - GV giúp đõ, hưỡng dẫn nhóm Ví dụ: Tình 1: Nam đến nhà Bắc - Học sinh làm kịch chơi gần tối Nam đứng dậy Bắc cố giữ lại xem đĩa phim Nam: Thôi, muôn tớ hoạt hình bố mẹ mua cho Bắc: Cịn sớm lại xem đĩa anh em siêu nhân hôm qua Nếu bạn Nam em làm đó? Nam: Mẹ tớ dặn phải sớm, khơng nêu vào buổi tối Bắc: Cậu trai sợ chứ? Nam: Trai hay gái khơng nêu q muồn Nhỡ gặp kẻ xấu có nguy bị xâm hại Bắc: Thế cậu - Gọi đội lên đóng kịch - Nhận xét nhóm trình bày có hiệu Hoạt động 3: Những việc cần làm bị xâm hại - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi - học sinh trao đổi + Khi có nguy bị xâm hại + Đứng dậy cần phải làm gì? + Bỏ chỗ khác + Nhìn thẳng vào mặt người + Khi bị xâm hại phải làm + Chạy đến chỗ có người Giáo án lớp Trần Văn Xn 49 gì? + Theo em tâm với ai? + Phải nói với người lớn + Bố mẹ, ông bà, anh chị, cô giáo 3.Hoạt động tiếp nối:(2 phút) + Để phòng tránh bị xâm hại - HS nêu phải làm gì? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP Chủ điểm “Tổng kết thi đua” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đánh giá mặt hoạt động lớp tuần qua, đưa phương hướng nhiệm vụ để thực tuần - HS biết chấp hành nội quy lớp học; mạnh dạn giao tiếp; ứng xử thân thiện, chia sẻ với người; - Tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ, Phiếu sơ kết tuần tổ trưởng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: hát tập thể Giới thiệu (1p): Giới thiệu tiết sinh hoạt lớp Lớp trưởng điều hành buổi sinh hoạt Phát triển hoạt động: theo trình tự sau: Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động - Bầu thư ký.Mời thư ký lên bàn làm tuần qua việc HS lớp theo dõi Lớp trưởng điều hành buổi sinh hoạt - Lớp trưởng mời tổ trưởng theo trình tự sau: (Hình thức báo cáo – mời ý kiến chiếu) - Lớp trưởng mời lớp phó báo cáo - Bầu thư ký - Thư ký đọc bảng tổng kết thi đua - Các tổ trưởng báo cáo Lớp trưởng mời bình chọn cá nhân - lớp phó báo cáo xuất sắc GV Đính bảng: bảng tổng kết -LT mời GV nhận xét phát thưởng Quan sát, theo dõi HS sơ kết tuần GV NX phát quà Chuyển ý sang HĐ2 Giáo án lớp Trần Văn Xuân 50 Hoạt động 2: Phương hướng tuần tới Đính bảng: nội dung phương hướng: Cơ giáo ghi tiêu đề: LT mời LP nêu phương Học tập:……(LP HT nêu – Cô hướng – LT nêu ý kiến riêng LT– ghi) cập nhật vào máy tính bạn thư Vệ sinh, lao động: ký cập nhật (Không ghi câu Đạo đức, Kỷ luật: chung chung nghĩa rộng) Hoạt động phong trào: CBL nêu ý kiến GV cập nhật vào bảng phương hướng Đọc phương hướng Thảo luận tổ bổ sung, đề xuất ý kiến, thống kế hoạch tuần tới -Mời tổ nêu ý kiến sau TL Thống phương hướng Biểu thống Hạ tâm thực tốt pháo tay to Đăng ký cá nhân xuất sắc, tổ xuất sắc Ai đăng ký giơ tay Tổ trưởng ghi nhận Chuyển ý HĐ3 Hoạt động 3: Sinh hoạt Chủ điểm - Nội dung : Tổng kết thi đua Hoạt động 1: Tông kết hoạt động Lớp trưởng báo cáo chung tình hình hoạt động lớp: HS lắng nghe - Số học sinh nghỉ học (có phép, khơng phép tuần) - Số học sinh trễ, cúp tiết - Việc thực nề nếp tác phong lớp - Điểm trừ thi đua lớp tuần qua (cụ thể buổi học, số điểm trừ, lý bị trừ điểm) - Các hoạt động ngoại khóa khác (những việc làm được, việc chưa làm được) Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: - Nhận xét chung tình hình học tập lớp (ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân) Lớp phó lao động báo cáo tình hình trực tuần lao động: Giáo án lớp Trần Văn Xuân 51 - Tình hình trực nhật tổ trực (nêu rõ buổi trực nhật chưa tốt) - Tình hình lao động lớp tuần vừa qua: số người nghỉ, chất lượng công việc giao Các tổ trưởng báo cáo hoạt động cụ thể tổ: - Nêu cụ thể tên bạn tổ vi phạm, hành vi vi phạm - Nêu cụ thể tên bạn tổ đạt thành tích tốt, thành tích đạt Bình chọn hs xuất sắc tháng: - Hs tiến hành bình chọn - Hs tiến hành bình chọn hình Ý kiến giáo viên chủ nhiệm: thức đề cử bỏ phiếu - GV nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động lớp tuần qua; đánh giá tình hình hoạt động tổ; xếp loại thi đua tổ - GV tuyên dương tổ xuất sắc, tun dương học sinh có thành tích xuất sắc - GV nhắc nhở, phê bình, đưa biện pháp xử lý tổ yếu học sinh vi phạm nội qui trường, lớp Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ.(15 phút) - Mỗi tổ cử đại diện thể tiết mục văn nghệ - Nếu thời gian tổ chức cho lớp chơi trò chơi GV tổng kết buổi sinh hoạt ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Giáo án lớp Trần Văn Xuân 52 ... sánh SGK: Vì 81 dm > 79dm 8, 1m >7,9m ⇒ 8, 1 = 81 dm; 7,9m = 79dm Ta có 81 dm >79dm tức 8, 1>7,9 - Biết 8, 1m > 7,9m, so sánh 8, 1 7,9? - Hãy so sánh phần nguyên 8, 1 - 8, 1 > 7,9 7,9 - Phần nguyên > - Dựa... =700mm 10 + Phần thập phân 35,698m m = 698mm 6 98 1000 Mà 700mm > 698mm nên m > m 10 6 98 1000 35,7 > 35,6 98 Do 35,7m > 35,698m Hàng phần mười > Từ kết so sánh: 35,7 35,6 98 - Hãy so sánh hàng phần mười... 7 ,80 0 = 7 ,8; 64,9000 = 64,9; 3,0400 = 3,04 200,300 = 2001,3; 35,0200 = 35,02: 100,000 = 100 - HS (M3,4)nêu - HS lớp làm vào , chia sẻ kết a 5,612 ; 17,200 ; 480 ,590 b 24,500 ; 80 ,010 ; 14,678
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án lớp 5 Tuần 8, Giáo án lớp 5 Tuần 8