SKKN: Quản lý phòng Tin học

A - LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Nhằm nâng cao hiệu chất lượng giáo dục việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) công cụ đắc lực hỗ trợ đổi phương pháp dạy, kiểm tra, đánh giá, hỗ trợ đổi quản lý giáo dục Phát triển nguồn nhân lực công nghê thông tin ứng dụng CNTT sở giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển ngành giáo dục Thực nghị định số 64/2007/NĐ-CP phủ ngày 10/04/2007 ứng dụng CNTT hoạt động quan nhà nước, thị số 55/CT-BGDDT ngày 30/9/2008 tăng cường giảng dạy đào tạo, ứng dụng CNTT giai đoạn 20082012; hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT số 9772/BGDĐT-CNTT ngày 20/10/2008 Bộ giáo dục đào tạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học CNTT số 820/VP-SGD&ĐT ngày 29/9/2008 Sở giáo dục đào tạo Ngành giáo dục tỉnh phát động phong trào “đẩy mạnh ứng dụng CNTT” mốc để đánh giá phát triển CNTT đơn vị, nâng cao nhận thức vai trị, vị trí cần thiết CNTT giáo dục, tạo nên đột phá CNTT Song song với phát triển CNTT sở vật chất (CSVC) thiết bị CNTT khơng thể thiếu, định đến phát triển việc ứng dụng CNTT môi trường giáo dục Vấn đề đổi mới, cải cách giáo dục việc tăng cường đồ dùng dạy học, thiết bị, phịng học mơn,… nhu cầu thiết yếu Đa số trường học trường đầu tư xây dựng thời gian gần xây dựng thêm số phịng mơn để phục vụ cho nhu cầu giảng dạy với đầy đủ thiết bị như: Phòng Nhạc, Phịng Mỹ thuật có Phịng Tin học,… Ngày 17 tháng 07 năm 2009 Bộ Giáo Dục & Đào Tạo ban hành Quyết định Số 37/2009/QĐ-BGDĐT “Ban hành Quy định phịng học mơn” Để thực tốt “Quy định phịng học mơn” có phịng tin học việc bảo quản sử dụng phịng học mơn mà giáo viên quản lý phịng mơn đóng vai trị yếu tố thiếu Vậy làm cách để quản lý phịng mơn tin học tốt, sử dụng lâu dài, tiết kiệm chi phí cho nhà trường điều cần phải quan tâm Qua tham khảo số trường có giảng dạy mơn tin học có trường PTDTBT THCS xã Lùng Sui, việc quản lý bảo quản phòng thiết bị tin học hạn chế, chuyên môn quản lý thiết bị tin học cách sử dụng bảo quản chưa đảm bảo Ý thức điều q trình cơng tác PTDTBT THCS xã Lùng Sui Được đạo, hướng dẫn nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường tơi rút kinh nghiệm công tác quản lý phịng học mơn Tin học, tơi xin trình bày để bạn đồng nghiệp chia đóng góp để cơng tác quản lý phịng môn Tin học ngày tốt B - NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: I- CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Công nghệ thông tin phương tiện quan trọng phát triển, làm biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế, văn hoá, xã hội, giáo dục giới đại, có Việt Nam Chúng ta thời đại thông tin kĩ thuật số, thời đại Internet Đảng Nhà nước có chủ trương sách đầu tư phát triển ứng dụng công nghệ thông tin như: - Chỉ thị số 58-CT/TW trị đẩy mạnh ứng dụng phát triển CNTT nghiệp cơng nghiệp hố - đại hoá rõ: “Ứng dụng phát triển CNTT nhiệm vụ ưu tiên chiến lược phát triển kinh tế - xã hội, phương tiện chủ lực để tắt đón đầu, rút ngắn khoảng cách phát triển so với nước trước” - Chỉ thị số 29/2001/CT-BGD&ĐT Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng CNTT ngành giáo dục rõ: “Nâng cao nhận thức vai trò CNTT: ứng dụng phát triển CNTT giáo dục đào tạo tạo bước chuyển trình đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, học tập quản lí giáo dục Phấn đấu thực mục tiêu cụ thể ngành là: Tổ chức tốt việc dạy học tin học tất cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập tin học nhà trường, ” Đặc trưng môn Tin học khoa học gắn liền với công nghệ, mặt trang bị cho học sinh kiến thức khoa học Tin học, phát triển tư thuật toán, rèn luyện kĩ giải vấn đề, mặt khác phải trọng đến rèn luyện kĩ thực hành, ứng dụng, tạo điều kiện để học sinh thực hành, nắm bắt tiếp cận công nghệ Tin học phục vụ học tập đời sống Nội dung chương môn Tin học tự chọn hành trường phổ thông đáp ứng yêu cầu II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ Thực tế qua năm trực tiếp giảng dạy môn qua trao đổi với đồng nghiệp nhận thấy: học sinh hứng thú với môn học, nhà trường tạo điều kiện thuân lợi CSVC trang thiết bị, kế hoạch người phục vụ công tác đưa tin học vào nhà trường Tuy nhiên chất lượng môn qua năm học chưa cao, đặc biệt kĩ thực hành máy học sinh yếu, chí số học sinh cịn ngại sử dụng máy để rèn luyện kĩ năng, môn học Trường PTDTBT THCS xã Lùng Sui trường nằm địa bàn xã Lùng Sui, huyện Si Ma Cai, xã thuộc địa bàn kinh tế xã hội nhiều khó khăn Nguồn kinh phí đầu tư máy tính hồn toàn tới từ ngân sách Nhà nước Trong năm học 2018-2019 trường PTDTBT THCS xã Lùng Sui đầu tư tcấp phịng máy vi tính gồm 10 máy phục vụ cho việc học tin học nhà trường Tuy nhiên điều kiện kinh phí cịn hạn hẹp nên việc nâng cấp máy tính, mua bổ sung thêm máy vi tính chưa thực Với số lượng máy chưa đáp ứng nhu cầu học tập Học sinh địa bàn chủ yếu em gia đình làm nghề nơng, quan tâm phụ huynh đến việc học tập em nhiều hạn chế, điều kiện để em có máy vi tính nhà khó, hầu hết em tiếp xúc, làm quen với máy tính học dẫn đến việc sử dụng máy học sinh lúng túng, chất lượng thực hành chưa cao Một phận học sinh chưa coi trọng môn học, xem môn phụ nên chưa có đầu tư thời gian cho việc học III CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Quản lý phòng Tin học sở vật chất phục vụ môn học: - Xây dựng nội quy phòng Tin quy định cách thức tổ chức phòng học, sử dụng bảo quản máy tính Căn theo nội quy nhà trường, học sinh, sở vật chất phịng mơn tin học mà biên soạn nội quy cho phù hợp Phải yêu cầu người quản lý phịng mơn, giáo viên giảng dạy học sinh thực nghiêm túc nội quy, thường xuyên báo cáo cho ban giám hiệu nhà trường để kịp thời nắm bắt xử lý Ví dụ nội quy phịng Tin học: NỘI QUY PHỊNG BỘ MÔN TIN HỌC  I ĐỐI VỚI HỌC SINH Khi vào phịng máy phải trật tự khơng đùa giỡn phịng máy Giữ gìn vệ sinh chung khơng ăn uống, xả rác bừa bãi phịng máy Không viết, vẽ lên tường thiết bị máy móc Khơng tự ý di chuyển thiết bị máy móc Ngồi vị trí theo xếp giáo viên Bảo vệ, giữ gìn thiết bị tài sản phòng máy Khi gặp cố máy phải báo với giáo viên giảng dạy Trước hết phải thoát hết phần mềm sử dụng thực hành Kết thúc buổi học: Kiểm tra, tắt máy xếp ghế gọn gàng vị trí II ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN GIẢNG DẠY Lên lớp trước thực hành phút Mở phịng máy, kiểm tra tài sản có phịng máy Khởi động máy tính kiểm tra hoạt động máy tính Nếu máy có hư hỏng trước sau thực hành phải ghi vào sổ theo dõi Đảm bảo an toàn cho học sinh trình học Thường xuyên nhắc nhở học sinh thực nội quy Có trách nhiệm bảo quản tài sản phịng máy Nếu có mát tài sản phải lập biên báo cáo với BGH III ĐỐI VỚI CÁN BỘ QUẢN LÝ PHÒNG TIN HỌC Thực đầy đủ loại hồ sơ, sổ sách, kế hoạch, báo cáo… Báo cáo định hình sử dụng phịng cho Ban giám hiệu Kiểm tra tài sản trước sau kết thúc buổi học Kiểm kê tài sản theo định kỳ Kiểm tra định kỳ thiết bị, máy móc phịng (2 lần/tuần) Kịp thời xử lý cố máy móc, đảm bảo phịng ln tình trạng tốt Có kế hoạch bảo hành, bảo trì, sửa chữa thiết bị phịng học Hỗ trợ giáo viên q trình giảng dạy có yêu cầu BGH - Thường xuyên kiểm kê số lượng, chất lượng máy móc, tài sản, báo cáo để mua mới, lý, mát có Một chất lượng máy tính đảm bảo giúp cho tiết thực hành không bị ngắt chừng, khơng bị tốn thời gian trì hứng thú học tập học sinh - Trong trình cài đặt phần mềm máy tính phải đảm bảo đầy đủ phần mềm học tập theo chương trình, nội dung giảng dạy Nên cài phần mềm đóng băng máy tính để hạn chế tình trạng máy bị nhiễm virus phần mềm rác Link phần mềm đóng băng Deep Freeze Standard 8: https://www.fshare.vn/file/Z6K2B5IVL147?token=1544012977 Các sổ sách quản lý tài sản: Cán quản lý phòng học môn tin học phải ghi chép đầy đủ thông tin loại tài sản thiết bị có phịng học mơn Kiểm kê số lượng tài sản qua lần (3 lần/năm), mua mới, lý, mát có Kiểm sốt báo cáo cho Ban giám hiệu nhà trường theo định kỳ Công tác PCCC, an tồn điện, vệ sinh phịng máy Trong ưu tiên hàng đầu sử dụng phòng mơn nói chung phịng mơn Tin học nói riêng cơng tác phịng cháy chữa cháy (PCCC), an tồn điện, vệ sinh phịng máy điều cần phải quan tâm Chính mà giáo viên quản lý phòng máy giáo viên giảng dạy, học sinh phải thực tốt nội quy cần phải thực số vấn đề sau vấn đề sau: a An toàn điện & PCCC - Hệ thống điện (đường dây, cầu dao, ổn áp ), bình chữa cháy phải kiểm tra thường xuyên bảo đảm thiết bị hoạt động tốt Giáo viên quản lý phòng, giáo viên giảng dạy phải trang bị kiến thức PPCC - Trong trình thực hành phải mở hết cửa vào để đề phòng trường hợp có cố điện, cháy nổ để học sinh có lối nhanh - Chỉ mở hệ thống điện ổn định lớp kiểm tra thiết bị máy móc an tồn - Trong q trình giảng dạy có cố điện phải ngắt tồn hệ thống điện để kiểm tra báo với giáo viên quản lý phòng để xử lý Ghi vào sổ quản lý phòng cố điện để giáo viên quản lý phòng xử lý - Trong giảng dạy giáo viên phải đảm bảo an toàn điện, cháy nổ cho học sinh như: cho học sinh mang dép vào phịng, khơng mang vật dễ cháy nổ vào phịng, khơng mang nước uống vào phịng, ngồi học phải tư gác chân lên ghế để cách điện, học sinh không tự ý mở thiết bị có sử dụng điện (cầu dao, ổn áp,…) - Sau kết thúc buổi học phải tắt ổn áp, cúp cầu giao để ngắt toàn hệ thống điện phòng b Vệ sinh phòng máy Để đảm bảo phịng mơn ln giữ gìn vệ sinh sẽ, máy tính phải vệ sinh thường xun giáo viên quản lý phịng, giáo viên giảng dạy, học sinh phải góp phần vào việc giữ gìn - Giáo viên quản lý phòng: phải thường xuyên vệ sinh phòng ,vệ sinh máy tính (2 tuần/1 lần) - Giáo viên giảng dạy: giữ gìn vệ sinh chung phịng q trình giảng dạy Nhắc nhở học sinh thực tốt nội quy vệ sinh phịng Khi có học sinh vi phạm phải nhắc nhở xử lý - Giáo viên quản lý phịng mơn, giáo viên giảng dạy học sinh: Tuyệt đối tuân thủ nội quy phòng trường đề IV – HIỆU QUẢ CỦA SKKN Sau trình nghiên cứu vận dụng cơng tác quản lý phịng mơn tin học trường PTDTBT THCS xã Lùng Sui nhận thấy tồn nêu phần thực trạng giải cách đáng kể cụ thể: - Các máy tính ln tình trạng hoạt động tốt - Các thiết bị máy móc theo dõi, bảo dưỡng tốt - Hệ thống hồ sơ sổ sách ghi chép rõ ràng, cần thận thuận tiện cho việc theo dõi, kiểm tra, báo cáo - Học sinh học tập mơi trường an tồn vệ sinh tốt - Với hệ thống phần mềm hỗ trợ (phần mềm Netop School) giáo viên truyền đạt kiến thức cho học sinh hiệu Phần mềm trắc nghiệm giúp giáo viên nâng cao hiệu trình đánh giá kết học tập học sinh tốt V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Để quản lí tốt phịng học môn trường cần: - Tăng cường nhờ đạo BGH nhà trường, tổ chuyên môn việc quản lí phịng học mơn đặc biệt quản lí phịng mơn tin học - Nâng cao nhận thức giáo viên, học sinh việc sử dụng, bảo quản thiết bị máy móc phịng học để giáo viên học sinh tự giác thực - Quản lí phịng tin học thật chặt chẽ nội quy, loại sổ sách, biểu mẫu cụ thể, đồng giáo viên dạy môn tin học cán phụ trách phịng mơn - Cập nhật thường xuyên phần mềm mới, bổ ích phục vụ cho môn tin học dùng cơng tác sửa chữa, bảo quản máy vi tính - Cùng với bảo vệ, giáo viên học sinh làm tốt cơng tác vệ sinh an tồn điện cơng tác phóng chống cháy nổ trường C KẾT LUẬN Tin học môn học học sinh phổ thông Để tạo hứng thú học tập cho học sinh bước nâng cao chất lượng mơn địi hỏi người giáo viên phải tìm tịi, đổi từ phương pháp dạy học quản lý phòng thực hành Tin học Nếu áp dụng phương pháp quản lý tin góp phần khơng nhỏ việc nâng cao chất lượng môn Trên số kinh nghiệm tơi đúc rút áp dụng có hiệu trường PTDTBT THCS xã Lùng Sui Tôi hy vọng phần bổ sung kiến thức việc quản lý phịng mơn Tin học nói riêng phịng mơn khoa học khác nói chung ngày phong phú đa dạng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Tôi xin trân trọng cảm ơn! Lùng Sui, ngày tháng năm 2019 PHÊ DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI VIẾT Bàn Văn Thịnh ... giáo viên quản lý phòng để xử lý Ghi vào sổ quản lý phòng cố điện để giáo viên quản lý phòng xử lý - Trong giảng dạy giáo viên phải đảm bảo an toàn điện, cháy nổ cho học sinh như: cho học sinh... QUYẾT VẤN ĐỀ Quản lý phòng Tin học sở vật chất phục vụ môn học: - Xây dựng nội quy phòng Tin quy định cách thức tổ chức phòng học, sử dụng bảo quản máy tính Căn theo nội quy nhà trường, học sinh,... dạy, học tập quản lí giáo dục Phấn đấu thực mục tiêu cụ thể ngành là: Tổ chức tốt việc dạy học tin học tất cấp học, bậc học, ngành học nhằm phổ cập tin học nhà trường, ” Đặc trưng môn Tin học