Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên môn Giáo dục công dân cáp THPT Chuyên đề Giáo dục pháp luật và một số giải pháp nâng cao ý thức chấp hành pháp luật đối với học sinh THP

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN NĂM HỌC 2016 - 2017 MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THPT CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO Ý THỨC CHẤP HÀNH PHÁP LUẬT ĐỐI VỚI HỌC SINH THPT LỜI MỞ ĐẦU Giáo dục pháp luật nhà trường, đặc biệt trường phổ thơng có ý nghĩa chiến lược, góp phần hình thành cách vững nhân cách người cơng dân có ý thức chấp hành pháp luật, đáp ứng yêu cầu xã hội tương lai Do đó, 10 năm qua, Đảng Chính phủ nghị quyết, thị khẳng định để xây dựng nâng cao ý thức pháp luật cho nhân dân cần “Đưa việc giáo dục pháp luật vào trường học, cấp học, từ phổ thông đến đại học…” Địi hỏi thực tốt, đầy đủ đẩy mạnh công tác giáo dục pháp luật trường học theo tinh thần Chỉ thị số 32 - CT/TW ngày 09/12/2003 Ban Bí thư trung ương Đảng Quyết định số 13/2003/QĐ-TTg TTCP “Chú trọng việc chuẩn hóa nội dung chương trình, tài liệu, sách giáo khoa giảng dạy pháp luật khóa việc tổ chức hoạt động giáo dục pháp luật ngoại khóa nhiều hình thức phong phú” Pháp luật nhà nước công cụ, phương tiện tổ chức hoạt động mình, ghi nhận bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân xã hội, phương tiện quản lý xã hội có hiệu lực Việc ban hành pháp luật thuộc chức nhiệm vụ quan nhà nước có thẩm quyền, việc thực thi pháp luật công chức Nhà nước công dân Để thực pháp luật nhà nước cần phải tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật Vì vậy, tuyên truyền giáo dục pháp luật phận quan trọng có ý nghĩa đặc biệt hệ thống giáo dục chung Đảng Nhà nước nhằm giáo dục đạo đức, ý thức pháp luật, xây dựng văn luật, tổ chức thực tốt pháp luật góp phần xây dựng người XHCN, phát huy quyền làm chủ nhân dân, xây dựng nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam thời kì Tuyên truyền giáo dục pháp luật khâu hoạt động thực giáo dục pháp luật, cầu nối để chuyền tải pháp luật vào đời sống xã hội, pháp luật muốn phát huy tác dụng hiệu thơng qua người hiểu biết pháp luật Vì vậy, Đảng Nhà nước ta quan tâm đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền giáo dục pháp luật, công đổi đất nước Nghị Đại hội X, Đảng ta khẳng định: "Triển khai mạnh mẽ công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật, huy động lực lượng đồn thể trị, xã hội, phương tiện thông tin đại chúng tham gia vận dộng thiết lập trật tự, kỷ cương hoạt động thường xuyên, xây dựng nếp sống làm việc theo hiến pháp luật pháp quan nhà nước toàn xã hội" Trong thực tế sống vụ vi phạm pháp luật nói chung, tội phạm nói riêng nhiều nguyên nhân song ln chứa ẩn ngun nhân sâu xa ý thức pháp luật thi hành pháp luật Từ tơi nhận thấy việc giáo dục pháp luật cho tồn dân có tính cấp thiết quan nhà nước, tổ chức trị xã hội, tổ chức kinh tế từ trung ương đến sở nhằm làm cho người, thành viên xã hội nhận thức hành động theo pháp luật, hạn chế tối đa vụ việc vi phạm pháp luật không hiểu biết pháp luật mà việc giáo dục pháp luật cho hệ trẻ nói chung, hệ cơng dân nhỏ tuổi học sinh trường học phần thiếu, chiến lược để đảm bảo cho hệ cơng dân tương lai có kiến thức pháp luật, làm chủ thân xã hội, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân Trong nhiều năm qua, công tác GDPL cho HS THPT ngành giáo dục coi trọng; hình thức giáo dục, truyên truyền, phổ biến thực đa dạng, phong phú nhiều hình thức đưa vào chương trình dạy học khóa, ngoại khóa, giáo dục lồng ghép, tổ chức tọa đàm, sân khấu hóa… đem lại hiệu định góp phần nâng cao nhận thức đa số HS quy định pháp luật (PL), quyền nghĩa vụ HS đời sống xã hội Tuy nhiên, năm gần tình trạng vi phạm PL HS có chiều hướng gia tăng số vụ việc tính chất nghiêm trọng, hành vi phạm pháp em trở nên thường xuyên , đa dạng , tạo nên xúc dư luận nhân dân , nguyên nhân không thiểu hiểu biết PL , mà bất chấp PL , thâ ̣m chí “lách luật” để vi phạm…Thực trạng đặt yêu cầu, nhiệm vụ địi hỏi người làm cơng tác tun truyền, phổ biến GDPL cần có thay đổi quan điểm, cách làm; đổi mạnh mẽ nội dung phương pháp giáo dục cho phù hợp với thay đổi nhanh chóng xã hội tâm sinh lý HS Đó là: chuyển mạnh q trình trang bị kiến thức sang phát triển lực phẩm chất cho em , đặc biệt trọng khâu giám sát diễn biến tâm lý, biểu thái độ, hành vi nhà trường em ; lấy sự tiến đạo đức, lối sống làm tiêu chí hàng đầu đánh giá kết học tập HS ; tránh tình trạng tập trung vào tuyên truyền, phổ biến mà coi nhẹ hoạt động giáo dục, kiểm tra, kiểm soát dẫn đến đánh giá kế t quả ho ̣c tâ ̣p không chiń h xác , khách quan Nâng cao ý thức chấp hành pháp luật học sinh THPT yêu cầu vô cấp thiết Chỉ việc chấp hành pháp luật thực trở thành nhu cầu cần thiết thân em có ý thức chấp hành pháp luật, pháp luật thực công cụ để bảo vệ quyền lợi hợp pháp cho người Nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh thể ý thức học sinh tham gia trình xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN nhanh chóng đạt thành cơng NỘI DUNG PHẦN I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC SINH TRUNG HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I KHÁI NIỆM, VỊ TRÍ, VAI TRỊ, MỤC ĐÍCH CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN, PHỔ BIẾN VÀ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT Một số khái niệm a Khái niệm pháp luật Pháp luật xã hội chủ nghĩa hệ thống quy tắc mang tính bắt buộc xử chung thể ý chí giai cấp cơng nhân liên minh với giai cấp nông dân đội ngũ trí thức xã hội chủ nghĩa Nhà nước ban hành đảm bảo thực sở thuyết phục, giáo dục, cưỡng chế máy nhà nước b Khái niệm tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật Tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật việc làm sáng tỏ mặt tư tưởng nội dung quy phạm pháp luật, đảm bảo cho nhận thức đắn, đầy đủ thực nghiêm chỉnh pháp luật người tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật trình tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật c Khái niệm giáo dục pháp luật Trong khoa học pháp lý, giáo dục pháp luật xem hoạt động có tính định hướng quan Đảng, Nhà nước tổ chức xã hội, người giáo dục người giáo dục tác động qua lại lẫn nhau, thiết lập hành vi xử phù hợp quy phạm pháp luật Hoạt động giáo dục pháp luật nhằm hình thành người thói quen xử phù hợp với địi hỏi pháp luật Vị trí Giáo dục pháp luật q trình tác động có tính liên tục, lâu dài, thường xuyên Vì thế, giáo dục pháp luật phải thơng qua nhiều quan, tổ chức trị xã hội, Hội đồng phối hợp PBGDPL giữ vai trị quan trọng, cần phải có kết hợp chặt chẽ với ban ngành liên quan nhằm mục đích hướng dẫn hành vi người xử phù hợp với quy định pháp luật Bên cạnh đó, quan Đảng, Nhà nước, tổ chức xã hội, cấp, ngành, phương tiện thông tin đại chúng, độ pháp luật số phận nhân dân hạn chế Vì vậy, muốn pháp luật thực vào sống, muốn người sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật yêu cầu cấp thiết, đòi hỏi cấp, ngành cần phải quan tâm, nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật góp phần vào việc nâng cao hiệu lực quản lý Nhà nước, quản lý xã hội, phát huy dân chủ xã hội chủ nghĩa Đối với hoạt động quản lý nhà nước, công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật có vị trí vơ quan trọng Dưới chế độ xã hội chủ nghĩa, Đảng ta rõ: “Công tác quản lý việc riêng người quản lý chuyên nghiệp mà chuyên nghiệp nhân dân” Xét góc độ xã hội, chủ thể quản lý nhà nước nhân dân lao động Để thực quyền lực cách có hiệu nhất, nhân dân lao động tổ chức nhà nước Thông qua nhà nước, thay mặt cho nhân dân lao động, công cụ quyền lực quan trọng để thực quyền trị nhân dân Xét góc độ pháp lý chủ thể quản lý đất nước nhà nước với hệ thống quan quản lý từ trung ương đến địa phương Vai trò Thực quyền lực nhân dân yêu cầu quan trọng hoạt động quản lý nhà nước để thực nhiệm vụ mà nhân dân giao cho, nhà nước sử dụng nhiều phương tiện, công cụ quản lý khác nhau, pháp luật đóng vai trị quan trọng Vì có quản lý nhà nước pháp luật không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa loại bỏ yếu tố chủ quan tiêu cực hoạt động quản lý đảm bảo “Mọi quyền lực thuộc nhân dân” Khi nhân dân hiểu quyền nghĩa vụ trình thực quyền nghĩa vụ công dân, nhân dân tham gia vào quản lý nhà nước sở quy định pháp luật Để thực điều nhà nước phải thực nhiều biện pháp, huy động nhiều phương tiện để tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho nhân dân Đây nhiệm vụ quan trọng trình quản lý nhà nước, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI Đảng ta khẳng định: “Quản lý nhà nước pháp luật không đạo lý” Như vậy, pháp luật có vị trí thực quan trọng việc nâng cao hiệu quản lý nhà nước Muốn quản lý xã hội pháp luật trước hết nhà nước ta phải xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật, đồng thời quan tâm đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho nhân dân nhiều hình thức, phương pháp khác nhau, phù hợp với đối tượng Trên sở đó, để nhân dân nâng cao ý thức chấp hành pháp luật việc tìm hiểu thông tin pháp luật trở thành nhu cầu thường xuyên thiếu đời sống nhân dân Xuất phát từ vị trị, vai trị cơng tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật đời sống xã hội nói chung việc nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước Trong năm gần đây, công tác phổ biến, giáo dục pháp luật địa phương có chiều hướng chuyển biến tích cực, đạt hiệu rõ rệt Nhưng so với yêu cầu nhiệm vụ đặt ngày cao công tác quản lý xã hội pháp luật cơng tác chưa thực thường xuyên, cấp, ngành chưa có phối hợp chặt chẽ công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho nhân dân, chưa kết hợp hình thức, phương pháp để nâng cao hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho nhân dân Mục đích, ý nghĩa công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật a Mục đích Đất nước ta tiến trình đổi mới, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh ý nguyện Đảng, Nhà nước nhân dân Một biện pháp để thực mục tiêu chiến lược phải xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa thực dân, dân dân, người dân sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật Do cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho cán bộ, nhân dân luôn coi nhiệm vụ quan trọng, khâu thiếu trình xây dựng thực pháp luật Với mục đích hình thành mở rộng hệ thống tri thức pháp luật cho nhân dân, mục đích trước hết giáo dục pháp luật Nó đóng vai trò quan trọng việc đảm bảo phát triển ý thức pháp luật cho người Đây hoạt động khơng thể thiếu q trình giáo dục pháp luật, tri thức pháp luật giúp cho người tổ chức cách có ý thức hành vi kiểm tra hành vi Cơng tác giúp nhân dân hình thành niềm tin pháp luật, có tri thức pháp luật mà thiếu niềm tin pháp luật khơng thể điều khiển hành vi cách vững để có niềm tin cần phải có giáo dục pháp luật đến tận người dân, hình thành người dân niềm tin pháp luật Bên cạnh cịn hình thành hành vi hợp pháp, mục đích quan trọng giáo dục pháp luật Vì khơng tạo lập thói quen xử theo pháp luật người giáo dục hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật khơng có ý nghĩa thiết thực đời sống xã hội Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật nhằm mục đích góp phần nâng cao hiểu biết pháp luật ý thức chấp hành pháp luật cán nhân dân Tạo điều kiện cho người tham gia vào việc áp dụng pháp luật sử dụng pháp luật phương tiện, công cụ để bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp mình, nhà nước xã hội Tăng cường trật tự, kỷ cương, ngăn ngừa có hiệu hành vi vi phạm pháp luật tiến tới xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, nhà nước dân, dân dân b Ý nghĩa cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật Xây dựng pháp luật thực pháp luật công việc quan trọng nhà nước ta Pháp chế xã hội chủ nghĩa địi hỏi phải có hệ thống pháp luật hoàn thiện tuân thủ pháp luật cách nghiêm chỉnh Việc ban hành pháp luật hoàn thiện pháp luật quan trọng, vấn đề quan trọng làm để pháp luật thực vào sống có hiệu Chính vậy, cơng tác tun truyền, phổ biến giáo dục pháp luật có ý nghĩa lớn nghiệp củng cố pháp chế trật tự pháp luật chế độ xã hội chủ nghĩa Thực tốt công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật nhằm đưa pháp luật vào sống, nâng cao nhận thức ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, người dân, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, pháp luật dần trở thành chuẩn mực định hướng giá trị mới, để điều chỉnh mối quan hệ xã hội, thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh II CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁP LUẬT Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Những vấn đề lý luận công tác giáo dục pháp luật a Sự cần thiết công tác giáo dục pháp luật Pháp luật đời với Nhà nước, Nhà nước ban hành pháp luật biểu quyền lực trị, đồng thời cơng cụ sắc bén để thực quyền lực trị giai cấp thống trị trì địa vị bảo vệ lợi ích giai cấp thống trị Cơng tác giáo dục pháp luật có vai trị khơng cung cấp tri thức pháp luật, nâng cao hiểu biết pháp luật cho người mà cịn góp phần hình thành ý thức pháp luật, xây dựng tình cảm pháp lý sáng thói quen xử theo pháp luật Đây việc làm cần thiết Nhà nước mà Nhà nước xã hội chủ nghĩa, Nhà nước dân dân dân Vai trị cơng tác giáo dục pháp luật Nhà nước xã hội chủ nghĩa không tất yếu mà cịn có ý nghĩa quan trọng, đặc biệt thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Giáo dục pháp luật hình thành ý thức người trình ảnh hưởng tác động thống điều kiện khách quan lẫn nhân tố chủ quan Về khách quan Mác - Ănghen cho trình giáo dục người lao động không tách rời điều kiện xã hội như: kinh tế, trị với phát triển cụ thể xã hội b Bản chất hoạt động giáo dục pháp luật Để pháp luật vào sống không dừng lại việc xây dựng ban hành pháp luật kịp thời, phản ánh nhu cầu xã hội; đáp ứng điều chỉnh pháp luật quan hệ xã hội giai đoạn định, mà điều kiện tiên bảo đảm cho pháp luật vào sống đẩy mạnh công tác phổ biến giáo dục pháp luật; nhằm truyền tải thông tin pháp luật tới chủ thể pháp luật Qua nâng cao hiểu biết thái độ tôn trọng cho tầng lớp nhân dân xã hội Như vậy, phổ biến pháp luật truyền tải thông tin pháp luật hành, làm cho người hiểu, biết pháp luật, biết quyền nghĩa vụ c Mối quan hệ giáo dục pháp luật giáo dục đạo đức Giáo dục pháp luật dạng hệ thống giáo dục chung có mối quan hệ với tất dạng khác hệ thống giáo dục pháp luật tác động tương hỗ cách sâu sắc với giáo dục trị Giáo dục pháp luật yếu tố quan trọng nhằm nâng cao trình độ dân trí pháp luật Giáo dục pháp luật với tư tưởng giáo dục đạo đức Giữa giáo dục pháp luật giáo dục đạo đức phạm trù khác có đan xen nội dung Pháp luật chỗ dựa, sở cho việc hình thành đạo đức Các nguyên tắc đạo đức thể chế hoá thành qui phạm pháp luật Do pháp luật bảo vệ phát triển đạo đức, bảo vệ tính cơng bằng, chủ nghĩa nhân đạo, tự do, lòng tin lương tâm người Vì giáo dục đạo đức tạo nên tiền đề cần thiết để hình thành cơng dân tôn trọng sâu sắc pháp luật Ngược lại giáo dục pháp luật tạo khả thiết lập đời sống thực tiễn hàng ngày nguyên tắc đạo đức, củng cố nghĩa vụ đạo đức, thiếp lập quan hệ không dung thứ với biểu chống đối xã hội, bảo vệ hạnh phúc gia đình, bồi dưỡng hệ trẻ 10 chưa kiể m soát đươ ̣c hành vi của ho ̣c sinh khơng có đủ khả điều kiện thời gian thực hiê ̣n Chẳng hạn, theo Quy chế Đánh giá, xếp loại HS trung học sở HS THPT (ban hành kèm theo Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011) quy định giáo viên môn GDCD phối kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp đánh giá xếp loại hạnh kiểm ghi vào học bạ học sinh Đây điểm so với trước Tuy nhiên, có thực tế : GV dạy môn GDCD không kiêm nhiệm công tác khác sẽ phải dạy 17 tiết/1 tuần (tương ứng với 17 lớp 765 học sinh – lớp 45 em) - tức tuần, GV phải tiếp cận với 765 HS Với số HS đơng đảo mà GV có 45 phút tiếp cận thì ho ̣ nắm bắt diễn biến tâm lý, biểu hành vi HS để đánh giá, xếp loại ghi vào học bạ? Hơn nữa , phương pháp , GV chưa phân biệt “dạy ho ̣c PL” “GDPL” Đa số GV nặng “dạy ho ̣c” - tức tuyên truyền, trình bày că ̣n kẽ, giúp HS tiếp thu, nắm vững về PL Cách làm đạt mục tiêu nâng cao hiểu biết pháp luật lại chưa giáo dục ý thức, thái độ, hành vi, kỹ năng, kỹ xảo cho HS dẫn đến thực trạng vi phạm PL ở các em có chiều hướng gia tăng đẩy mạnh tuyên truyền, phổ biến PL * Công tác quản lý , đạo , phối hợp GDPL trường THPT có hạn chế Ban Giám hiệu nhà trường chưa nhâ ̣n thấy hết vị trí , vai trị quan trọng hoạt động GDPL cho HS, coi việc dạy học mơn GDCD bao mơn học khác: hồn thành tiết dạy theo thời khóa biểu, kiểm tra cho điểm đạt u cầu xong Mơn GDCD, có GDPL hoạt động giáo dục có ý thức, mục đích, kế hoạch nhằm bồi dưỡng cho cơng dân tương lai phẩm chất tri thức, tư tưởng, đạo đức, hành vi, lối sống kỹ sống cần thiết cho sống sau ; trình giáo dục tiếp nối từ giảng đường đến đời sống, từ học lý thuyết đến kiểm soát hành vi Nhiề u trường chưa phát huy mạnh tổ chức đơn vi ̣tham gia vào hoạt động GDPL Sự phối hợp nhà trường quan công an GDPL phạm vi giải vụ việc xẩy chưa có hoạt động, phối hợp giáo dục, trao đổi 34 thông tin thường xuyên bên để tìm giải pháp nhằm giáo dục hiệu Cá biệt cịn có trường hợp học sinh vi phạm PL bị quan công an xử lý khơng có thơng báo đến nhà trường, để có biện pháp phối hợp giáo dục II PHƢƠNG HƢỚNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG CÔNG TÁC PBGDPL TRONG TRƢỜNG HỌC Phƣơng hƣớng nâng cao chất lƣợng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trƣờng học thời gian tới Chỉ thị số 32-CT/TW ngày 09 tháng 12 năm 2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng tăng cường lãnh đạo Đảng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật cán bộ, nhân dân nêu rõ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường phải : “tiếp tục hoàn thiện chương trình, giáo trình, sách giáo khoa pháp luật phục vụ trực tiếp cho công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường theo phương châm kết hợp nhuần nhuyễn lý luận với thực tiễn, học đôi với hành Việc đưa pháp luật vào giảng dạy nhà trường phải chọn lọc hợp lý, có hệ thống bảo đảm hiệu thiết thực” Để nâng cao chất lượng công tác phổ biến, GDPL nhà trường cần: Coi trọng xây dựng nhận thức vị trí, vai trị quan trọng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Qn triệt quan điểm, cơng tác giáo dục trị tư tưởng, giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên nhà trường đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nâng cao trình độ văn hóa pháp lý cho công dân điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam Kiện toàn nâng cao chất lượng nguồn nhân lực làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong trường học Tạo chế phối hợp ngành tư pháp, ngành giáo dục ngành có liên quan giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh, sinh viên Tạo điều kiện cho cán làm nhiệm vụ pháp chế báo cáo viên pháp luật, giáo viên dạy giáo dục công dân, pháp luật tham gia đầy đủ lớp tập huấn, bồi 35 dưỡng lý luận trị, chuyên môn nghiệp vụ, đặc biệt nghiệp vụ phổ biến pháp luật Đây nhân tố quan trọng, định đến chất lượng, hiệu công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Xây dựng kế hoạch phối hợp, chế làm việc, chế độ sách hợp lý, bảo đảm kinh phí cho cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Xây dựng kế hoạch phối hợp quyền đồn thể (như Cơng đoàn, Đoàn Thanh niên, Đội thiếu niên Hội sinh viên) công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm phát huy sức mạnh tổng hợp tổ chức; lồng ghép hoạt động nhằm phổ biến kiến thức pháp luật cho học sinh, sinh viên Đổi phương thức phổ biến, giáo dục pháp luật, tạo tính tích cực, chủ động việc tìm hiểu, nhận thức nhiều hình thức khác hình thức sân khấu hóa, áp dụng phương thức đại việc tuyền tải thông tin, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật, phổ biến văn Luật ban hành Qua đó, hình thành ý thức tự giác, thói quen học tập nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, sống học tập làm việc theo pháp luật học sinh Đa dạng hóa hình thức phổ biến, giáo dục pháp luật, triển khai diện rộng hình thức phát huy hiệu thực tế mạng internet Tăng cường giới thiệu quy định pháp luật thơng qua hình thức tuyên truyền miệng tới tận sở trao đổi, đối thoại, thảo luận, giải đáp thắc mắc nhằm nâng cao tính chủ động việc tiếp nhận kiến thức pháp luật Lựa chọn nội dung phổ biến, giáo dục pháp luật phù hợp với đối tượng, địa bàn Chỉ đạo thực nghiêm túc giảng dạy khoá hoạt động ngoại khoá giáo dục pháp luật Nâng cao chất lượng dạy học pháp luật nhà trường theo hướng nâng cao tính chủ động, tích cực sinh viên tính thực tiễn giảng giảng viên Lồng ghép phổ biến, giáo dục pháp luật cho học sinh, sinh viên vào mơn học khố hoạt động ngoại khố chương trình giáo dục 36 Xây dựng mơi trường giáo dục lành mạnh, sáng, nôi, môi trường tốt cho sinh viên rèn luyện mình; cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật phải tiến hành đồng với việc tổ chức thực pháp luật Kiểm tra thường xuyên định kỳ công tác PBGDPL đơn vị trường học sở giáo dục - xây dựng tiêu chí đánh giá cơng tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học, đánh giá công tác quản lý giáo dục đơn vị đưa vào tiêu chuẩn bình xét thi đua trường Một số giải pháp nâng cao chất lƣợng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trƣờng học Phổ biến, giáo dục pháp luật giải pháp quan trọng nhằm bước nâng cao văn hoá pháp lý, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, góp phần hình thành nhân cách cho học sinh, sinh viên Để công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường thực vào nề nếp đem lại hiệu thiết thực, giai đoạn từ đến năm 2015 cần triển khai thực số việc sau: Hoàn chỉnh dự án Luật phổ biến, giáo dục pháp luật trình Quốc hội ban hành, cần xác định rõ trách nhiệm cấp, ngành công tác phổ biến giáo dục pháp luật trường học, nhằm tạo sở pháp lý, chế phối hợp ngành, cấp nâng cao trách nhiệm quan công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học Đưa môn học pháp luật đại cương thành môn học bắt buộc giáo dục đại học, cao đẳng Xây dựng chương trình mơn học pháp luật đại cương thống giáo dục đại học Xây dựng chương trình phổ biến pháp luật ngoại khóa thống cho trường PT Xây dựng chương trình bồi dưỡng kiến thức pháp luật cho giáo viên dạy GDCD Xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, củng cố đội ngũ giáo viên dạy giáo dục công dân, pháp luật, cán pháp chế, cán làm công tác quản lý học sinh, sinh viên cán làm công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Tăng cường biên soạn tài liệu tham khảo, tài liệu hỗ trợ phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường 37 Triển khai thực có hiệu Đề án “Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học” Công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhiệm vụ thường xuyên cấp ủy Đảng lãnh đạo nhà trường quan tâm dạo mà có thị 03/1998/CT-TTg Thủ tướng phủ, công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật tăng cường mặt Tiếp tục thực hiê ̣n Quyế t đinh ̣ 1928/QĐ-TTg ngày 20/11/2009 Thủ tướng Chính phủ, Quyết đinh ̣ số 548/2013/QĐ-UBND ngày 22/5/2013 UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực Đề án giai đoạn2013 - 2016 điạ bàn tin̉ h Quảng Biǹ h kiện toàn, củng cố Ban Điều hành đạo thực Đề án gồm 11 người Công tác PBGDPL lồng ghép hướng dẫn, đạo thực nhiệm vụ công tác pháp chế, công tác PBGDPL năm 2015 Đã đạo thực đổi nội dung giảng dạy kiến thức pháp luật chương trình khóa, thực giảm tải chương trình giáo dục, thực nội dung tích hợp kiến thức pháp luật chương trình Giáo dục cơng dân; tiếp tục đổi phương pháp giảng dạy; khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn GDCD, Giáo dục pháp luật; xây dựng chương trình PBGDPL ngoại khóa phù hợp với cấp học, trình độ đào tạo; rà soát, bổ sung mẫu thiết bị, tài liệu, học liệu hỗ trợ công tác PBGDPL nhà trường; xây dựng chuyên mục thông tin PBGDPL trang thông tin điện tử; ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Năm 2015, tổ chức 1.022 lượt, buổi học ngoại khóa; 100% giáo viên trường phổ thông ứng dụng CNTT vào giảng dạy; 100% trường, sở giáo dục có tủ sách/ngăn sách pháp luật; tồn ngành có 597 tủ sách/ngăn sách pháp luật với 38.806 sách pháp luật; 100% trường, sở giáo dục có trang Web văn luật đăng tải trang Web; 100% cán bộ, giáo viên có Email riêng trao đổi thơng tin Các trường học tổ chức đưa tin pháp luật chương trình phát học đường vào đầu/giữa học Các trường mầm non xây dựng mơ hình dạy học luật an tồn giao thơng Câu lạc Thanh niên với pháp luật trường học trì hoạt động Việc tuyên truyền, phổ biến pháp luật giao thơng, phịng chống ma túy, tệ 38 nạn xã hội; xây dựng mơ hình trường học “An toàn an ninh trật tự" triển khai nghiêm túc Tổ chức thi “Điểm đến an toàn giao thơng”, “Học sinh Quảng Bình với an tồn giao thơng”; định kỳ hàng tháng xây dựng phát sóng chuyên mục giáo dục đào tạo sóng phát thanh-truyền hình Quảng Bình Phối hợp đào tạo đổi nâng cao chất lượng công tác PBGDPL sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định Luật PBGDPL, Thông tư liên tịch số 30/2010/TTLT-BGDĐT-BTP - Công tác ban hành văn đạo, hướng dẫn, điều hành: Trên sở Kế hoạch số 548/KH-UBND ngày 22/5/2013 UBND tỉnh triển khai thực Đề án 1928 giai đoạn 2013-2016 địa bàn Quảng Bình; Kế hoạch số 2222/KHHĐ ngày 31/12/2015 Hội đồng phối hợp PBGDPL thực nhiệm vụ PBGDPL năm 2015, Sở Giáo dục Đào tạo, phối hợp Sở Tư pháp ban hành văn đạo, triển khai thực Kết sau: Phối hợp tổ chức 02 lớp tâp̣ huấn bồ i dưỡng kiến thức pháp luâṭ cho Câu lac̣ bô ̣ “Thanh niên với pháp luât”̣ taị Trường THPT Đào Duy Từ Trường trung cấp Kinh tế với 220 lượt người tham dự Phối hợp đạo, hướng dẫn trường thành lập Câu lạc “Thanh niên với pháp luật”; hỗ trợ 922 sách pháp luật, 750 tờ gấp, 35 băng đĩa 385 tài liệu pháp luật khác cho câu lạc pháp luật - Rà soát, bổ sung đầu sách pháp luật cho Thư viện, Tủ sách pháp luật Trường Đã tổ chức 06 hội nghị bồi dưỡng kiến thức pháp luật kỹ nghiệp vụ PBGDPL cho 540 lượt người tham gia Có 08 Hơ ̣i đờ ng PBGDPL các phòng GD&ĐT cấp huyện ; 47 Ban PBGDPL các đơn vi ̣trực thuô ̣c Sở gồ m 450 người, đó có 82 giáo viên môn GDCD, GDPL - Sở Tư pháp tăng cường phối hợp với Sở Giáo dục Đào tạo xây dựng nội dung, chương trình, tài liệu tập huấn, bồi dưỡng kiến thức pháp luật, nghiệp vụ PBGDPL Đã biên soạn, in ấn, phát hành 60.401 lượt loại tài liệu, 2.157 lượt pa nô, áp phích, hiệu phục vụ cơng tác tun truyền, PBGDPL Tồn ngành có 38.806 sách pháp luật, năm 2015 bổ sung 6.520 Năm 2015, sở giáo dục tổ chức lồng ghép tổ chức 2.772 hội nghị với 516.115 lượt người tham dự 39 - Sở Giáo dục Đào tạo phối hợp với Đài Phát - Truyền hình thực 10 chuyên mục GD&ĐT; phối hợp với Công an tỉnh, Đài PT-TH tỉnh tổ chức thi “Học sinh Quảng Bình với an tồn giao thơng”, phát sóng hàng tuần Đài PT-TH tỉnh với 09 trường THPT tham gia Trường Đại học Quảng Bình tổ chức thi “Biển đảo quê hương”, “Thanh niên với văn hóa giao thơng”, “Tuổi trẻ xung kích, tình nguyện giữ gìn trật tự an tồn giao thơng” - Sơ kết, tổng kết công tác PBGDPL nhà trường thường xuyên quan tâm đạo Định kỳ hàng tháng, năm tổ chức giao ban công tác PBGDPL nhà trường quan quản lý giáo dục quan tư pháp cấp Tổ chức các hoa ̣t đô ̣ng xã hô ̣i hóa công tác PBGDPL UBND tỉnh đã ban hành Kế hoạch số 1291/KH-UBND ngày14/10/2014, đó giao cho Hô ̣i Luâ ̣t gia triể n khai thực hiê ̣n Đề án “Xã hô ̣i hóa côngphổ tác biế n, giáo dục pháp luật trợ giúp pháp lý” Hô ̣i đồ ng phố i hơ ̣p PBGDPL tỉnh đạo ,Sơ ban, ̉ ngành tăng cường phối hợp với tổ chức trị, trị xã hội, xã hội - nghề nghiệp để thực công tác tuyên truyền, PBGDPL trợ giúp pháp lý, phục vụ tốt nhu cầu người dân, góp phần nâng cao hiệu quản lý Nhà nước pháp Để triển khai thực Đề án 2160, UBND tỉnh ban hành Kế hoạch số 1866/KH-UBND ngày 21/9/2011 việc triển khai Đề án “Tăng cường công tác PBGDPL nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho thiếu niên địa bàn tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2011-2015”; Ban Chỉ đa ̣o Đề á n 2160 ban hành Kế hoạch số 2211/KH - BCĐ ngày 31/12/2014 Ban Chỉ đạo thực Đề án năm 2015 triển khai thực Kết quả, năm 2015 quan chủ trì phối hợp thực Đề án đã tổ chức 8.564 hô ̣i nghi ̣và lớp bồ i dưỡng kiế n thứcháp p luật cho860.800 lượt cán bô ̣ đoàn, đoàn viên niên sinh số ng và lao đô ̣ng tự điạ bàn ti, n̉ phạm h nhân thụ án trại giam Đồng Sơn Biên soạn, in ấn, phát hành 8.737 tài liệu tuyên truyền, phổ biến pháp luật Cụ thể: Sở Tư pháp - Cơ quan chủ trì Đề án lồng ghép tổ chức 59 lớp tâ ̣p huấ n, bồ i dưỡng kiế n thức pháp luâ ̣t cho đối tượng , có thiế u niên ; tham 40 mưu tổ chức Cuộc thi viết “Tìm hiểu Hiến pháp nước Cơ ̣ng hòa xã hơ ̣i chủ nghiã Viê ̣t Nam” thu hút 53 đơn vị tham gia với 67.766 dự thi, có 50% thiếu niên; thực hiê ̣n 12 Chuyên mu ̣c Pháp luâ ̣t và Đời số ng và 01 Phóng về C ̣c thi viế t “Tim ̀ hiể u Hiế n pháp năm 2013”; in ấn, phát hành Bản tin Tư pháp 7.400 cuố n; tái 3.500 sách bỏ túi Tìm hiểu Hiến pháp năm 2013, 3.500 sách bỏ túi Luật đất đai năm 2013, 3.600 tờ gấ p tìm hiểu pháp luật phòng chống ma túy , 3.600 tờ gấ p bảo vê ̣ rừng để lồng ghép tuyên truyền pháp luật cho thiếu niên Đã tích cực hướng dẫn tiếp tục xây dựng, củng cố tủ sách pháp luật để tạo điều kiện cho thiếu niên tìm hiểu, tra cứu quy định pháp luật Các quan thực Đề án: Công an tỉnh, Sở Giáo dục Đào tạo, Sở Thông tin Truyền thông, Sở lao động, Thương binh Xã hội, Tỉnh Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức 4.263 phổ biến pháp luật cho 687.137 lượt người Ban Thường vụ Tỉnh Đồn tổ chức đươ ̣c 935 hơ ̣i nghi ̣phổ biế n pháp luâ ̣t cho 215.0000 lươ ̣t người, 01 cuô ̣c thi với 200 lươ ̣t người tham gia, cấ p phát 815 tài liê ̣u, đăng tải 15 lươ ̣t tin, pháp luật phương tiện thông tin đại chúng Sở Giáo du ̣c và Đào ta ̣o đã trực tiế p và chỉ đa ̣o các trường tổ chức tuyên truyền với 2.255 lượt buổi với 392.455 lượt học sinh tham gia; thực 6.222 lượt phát PBGDPL Chỉ đạo trường ham t gia thi viết “ATGT cho nụ cười ngày mai”: có 7.013 học sinh tham gia Phối hợp với Công an tỉnh, Đài PT-TH tỉnh tổ chức thi “Học sinh Quảng Bình với an tồn giao thơng”: 09 trường THPT tham gia Tham gia thi viết “Tìm hiểu Hiến pháp nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam” với số lượng dự thi học sinh: 24.656 bài; có 499 câu lạc trường học đưa đưa nội dung pháp luật vào sinh hoạt trì sinh hoạt thường xuyên Công an tỉnh tổ chức 1.052 hội nghị, lớp tập huấn cho 14.923 lượt người; thực 24 chuyên mục truyền hình, 48 chuyên mục phát ANTQ, 19 trang báo an ninh xã hội; đăng tải 280 lượt tin, bài, phóng phương tiện thông tin đại chúng, phát hành 6.000 tạp chí an ninh trật tự; cấp phát 05 loại tài liệu với số lượng 825, gửi 55 văn quy phạm pháp luật đến CA đơn vị, địa phương, cấp phát 750 Bản tin tuyên truyền hướng dẫn phong trào toàn dân bảo vệ ANTQ; 342 tuyên truyền định hướng luận điệu sai trái, thù địch mạng Internet; hướng dẫn 41 tuyên truyền Đại hội cấp tiến tới đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng; công tác tuyên truyền biển đảo, biên giới đất liền… Sở Lao động, Thương binh Xã hội tổ chức 64 hội nghị, nói chuyện cho 5301 lượt người, tổ chức 02 thi tìm hiểu pháp luật với 50 người tham gia, phát hành 48.585 tài liệu; thực 49 tin pháp luật đưng tải, phát phương tiện thông tin đại chúng UBND huyện, thị xã, thành phố thực 4.006 hội nghị phổ biến, quán triệt, tập huấn cho 1.063.327 lượt người, có đối tượng thiếu niên Nội dung tuyên truyền tập trung vào số lĩnh vực có liên quan mật thiết đến nhiệm vụ trị đời sống sinh hoạt thiếu niên như: Luật Xử lý vi phạm hành chính; Khiếu nại; Tố cáo; Giao thông đường năm 2008; pháp luật về hình sự, dân sự, nhân gia đình; phịng, chống tham nhũng, phịng, chống tội phạm; phòng, chống ma túy văn hướng dẫn thi hành Các chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước công tác niên như: Chính sách tài trẻ, sách thu hút nguồn nhân lực, tuyên truyền thị trường lao động việc làm cho niên Bên cạnh quan thông tin đa ̣i chúng đăng, phát lượt tin, bài, phóng sự, chuyên mục, buổi phát hệ thống loa truyền sở, có nhiều nội dung tuyên truyền, PBGDPL cho thiếu niên + Các nội dung pháp luật tuyên truyền phổ biến: Ngoài nội dung pháp luật tuyên truyền, phổ biến theo đạo Trung ương, Bộ giáo dục tiến hành giảng dạy chương trình khóa, nhà trường tun truyền phổ biến giáo dục thường xuyên văn pháp luật như: Luật hình sự, luật dân sự, lao động, nhân gia đình, nghĩa vụ qn sự, luật phịng chống ma túy, luật giao thông đường bộ, luật di sản văn hóa, luật phịng cháy chữa cháy, luật sửa đổi bổ sung số điều luật đất đai, luật bầu cử đại biểu quốc hội, nghị 35/QH 10 thi hành luật nhân gia đình Ngồi văn luật phổ biến hướng dẫn văn luật nhiệm vụ trị ngành trường học nhằm làm cho học sinh đội ngũ thầy cô giáo nắm vững nội dung luật để thực tốt 42 + Các hình thức tuyên truyền: Trong nhà trường thường xuyên tổ chức hình thức tuyên truyền phong phú đưa vào chương trình đố vui ơn tập cho học sinh vào ngày thứ hai hàng tuần, tổ chức phát măng non thường xuyên lồng nội dung tuyên truyền giáo dục pháp luật + Tuyên truyền miệng: Đây hình thức thực đặn, có chất lượng nhà trường, hình thức chiếm ưu phát huy tác dụng so với hình thức khác, với đội ngũ giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân, vừa báo cáo viên pháp luật, tuyên truyền viên, đoàn thể tạo mạng lưới tuyên truyền viên pháp luật khắp đội ngũ học sinh Trong năm có hàng ngàn lượt tham gia học văn pháp luật + Về công tác tập huấn pháp luật cho đội ngũ giáo viên tuyên truyền viên: Trong năm ho ̣c phòng giáo dục huyện mở lớp tập huấn cho tất giáo viên phụ trách môn giáo dục công dân vừa báo cáo viên, tuyên truyền viên tham dự + Biên soạn tài liệu tuyên truyền: Đây hình thức mà nhà trường trọng đầu tư phân công giáo viên nghiên cứu để tuyên truyền rộng rãi cho học sinh + Tủ sách pháp luật trường: Hiện trường có tủ sách pháp luật đầy đủ lưu trữ có khoa học nhằm phục vụ giáo viên học sinh có nhu cầu tìm hiểu, tra cứu đến khai thác + Thi tìm hiểu pháp luật: Đây điểm bật tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật, huy động đông đảo em học sinh tham gia Trong năm tổ chức cho học sinh tham gia thi tìm hiểu luật phịng chống ma túy có 900 dự thi, tìm hiểu luật giao thơng đường có 351 dự thi, thi vẽ tranh ATGT, Viế t cam kế t thực hiê ̣n an toàn giao thơng , hầu hết thi tìm hiểu pháp luật nhà trường tổ chức chu đáo có hiệu giáo dục thiết thực 43 + Tun truyền pháp luật thơng qua trực quan: Là hình thức có hiệu thiết thực kịp thời nhà trường địa bàn dân cư, năm nhà trường dành kinh phí cho việc làm panơ , áp phích có nội dung ̣ng nhằm giáo dục ý thức thường xuyên chấp hành luật pháp học sinh đội ngũ giáo viên, nhân viên Đối với trường THPT thời gian qua có nhiều cố gắng việc tổ chức tuyên truyền giáo dục pháp luật đảm bảo giảng dạy chương trình giáo dục pháp luật theo quy định , tổ chức có hiệu hoạt ̣ng ngoại khóa nội dung, chủ đề tuyên truyền giáo dục pháp luật, phối hợp chặt chẽ với ban, ngành, tổ chức địa phương để giáo dục học sinh, kết qủa năm qua học sinh trường chưa có trường hợp vi phạm pháp luật nghiêm trọng xảy Học sinh nhà trường địa phương nhân dân đánh giá tốt hạnh kiểm, đạo đức Trong nhà trường cần cập nhật văn pháp luật sửa đổi kịp thời cho giáo viên, sở giúp giáo viên tuyên truyền cho học sinh có hiệu tốt Tóm lại để thực tốt nhiệm vụ giáo dục pháp luật cho học sinh thời gian qua nhà trường thực giải pháp chung sau: + Hằng năm học nhà trường thành lập ban Giáo dục pháp luật nhằm giúp việc tham mưu công tác giáo dục pháp luật cho học sinh, tổ chức giảng dạy đủ nội dung chương trình sách giáo khoa môn GDCD việc sắ p xếp đưa nội dung giáo dục pháp luật vào tiết ngoại khóa + Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân phải nghiên cứu nắm vững kiến thức luật pháp để giảng dạy tốt môn, giúp học sinh nắm vững kiến thức pháp luật áp dụng làm theo pháp luật + Đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật đôi với việc kiểm tra áp dụng pháp luật nhằm nâng cao ý thức pháp luật, lực vận dụng pháp luật giáo viên học sinh, có việc làm gương nêu gương điển hình 44 + Phát huy vai trò nhà trường việc đạo tổ chức giáo dục pháp luật với nhiều hình thức phong phú giải tốt việc khiếu nại tố cáo, trợ giúp pháp lý, tư vấn pháp luật + Xây dựng điểm câu lạc tìm hiểu pháp luật, trường học khơng có học sinh vi phạm pháp luật, thông qua phong trào tổ chức đoàn thể, học sinh vận động người chấp hành pháp luật, xây dựng quan văn hóa, thơn xóm văn hóa, giáo dục pháp luật kết hợp với giáo dục đạo đức văn hóa + Đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao hiệu dạy nhà trường, tổ chức thi tìm hiểu pháp luật nhà trường, có tổng kết khen thưởng cá nhân, tập thể đạt thành tích cao thi, việc làm phải thường xuyên có kế hoạch cụ thể năm học + Nâng cao chất lượng hiệu hình thức tuyên truyền thông tin, phát nội bộ, tuyên truyền miệng, phát hành tài tiệu phổ biến pháp luật dễ hiểu, dễ nhớ, tổ chức đợt tun truyền cổ động, dùng panơ, áp phích trực quan để thông tin rộng rãi cho học sinh người biết làm theo pháp luật + Nhà trường chủ động kết hợp chặt chẽ với đoàn thể địa phương như: Đoàn niên, hội phụ nữ, hội nông dân, đơn vị quan địa bàn để làm tốt việc giáo dục pháp luật cho đối tượng thuộc đơn vị phụ trách, năm trường kết hợp với cơng an xã mở lớp giáo dục pháp luật cho số đối tượng học sinh có biểu chưa tốt hạnh kiểm + Sự lãnh đạo cấp ủy Đảng công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật nhà trường xem công tác trọng tâm hàng năm sở đảng Tăng cường pháp chế XHCN, thực tốt quy chế dân chủ sở trường học Công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật nhiệm vụ thường xuyên cấp ủy Đảng lãnh đạo nhà trường quan tâm dạo mà có thị 03/1998/CT-TTg Thủ tướng phủ, cơng tác tun truyền giáo dục pháp luật tăng cường mặt nên đạt kết cụ thể: + Các nội dung pháp luật tuyên truyền phổ biến: 45 Ngoài nội dung pháp luật tuyên truyền, phổ biến theo đạo Trung ương, Bộ giáo dục tiến hành giảng dạy chương trình khóa, nhà trường tuyên truyền phổ biến giáo dục thường xuyên văn pháp luật như: Luật hình sự, luật dân sự, lao động, nhân gia đình, nghĩa vụ quân sự, luật phòng chống ma túy, luật giao thơng đường bộ, luật di sản văn hóa, luật phịng cháy chữa cháy, luật sửa đổi bổ sung số điều luật đất đai, luật bầu cử đại biểu quốc hội, nghị 35/QH10 thi hành luật hôn nhân gia đình Ngồi văn luật cịn phổ biến hướng dẫn văn luật nhiệm vụ trị ngành trường học nhằm làm cho học sinh đội ngũ thầy cô giáo nắm vững nội dung luật để thực tốt + Các hình thức tuyên truyền: Trong nhà trường thường xuyên tổ chức hình thức tuyên truyền phong phú đưa vào chương trình đố vui ơn tập cho học sinh vào ngày thứ hai hàng tuần, tổ chức phát măng non thường xuyên lồng nội dung tuyên truyền giáo dục pháp luật + Tuyên truyền miệng: Đây hình thức thực đặn, có chất lượng nhà trường, hình thức chiếm ưu phát huy tác dụng so với hình thức khác: với đội ngũ giáo viên giảng dạy môn giáo dục công dân, vừa báo cáo viên pháp luật, tuyên truyền viên, đoàn thể tạo mạng lưới tuyên truyền viên pháp luật khắp đội ngũ học sinh Trong năm có hàng ngàn lượt tham gia học văn pháp luật + Về công tác tập huấn pháp luật cho đội ngũ giáo viên tuyên truyền viên: Trong năm ho ̣c phòng giáo dục huyện mở lớp t ập huấn cho tất giáo viên phụ trách môn giáo dục công dân vừa báo cáo viên, tuyên truyền viên tham dự + Biên soạn tài liệu tuyên truyền: Đây hình thức mà nhà trường trọng đầu tư phân công giáo viên nghiên cứu để tuyên truyền rộng rãi cho học sinh + Tủ sách pháp luật trường: 46 Hiện trường có tủ sách pháp luật đầy đủ lưu trữ có khoa học nhằm phục vụ giáo viên học sinh có nhu cầu tìm hiểu, tra cứu đến khai thác + Thi tìm hiểu pháp luật: Đây điểm bật tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật, huy động đông đảo em học sinh tham gia Trong năm tổ chức cho học sinh tham gia thi tìm hiểu luật phịng chống ma túy có 900 dự thi, tìm hiểu luật giao thơng đường có 351 dự thi, thi vẽ tranh ATGT, Viế t cam kế t thực hiê ̣n an toàn giao thông , hầu hết thi tìm hiểu pháp luật nhà trường tổ chức chu đáo có hiệu giáo dục thiết thực + Tuyên truyền pháp luật thơng qua trực quan: Là hình thức có hiệu thiết thực kịp thời nhà trường địa bàn dân cư, năm nhà trường dành kinh phí cho việc làm panơ , áp phích có nội dung ̣ng nhằm giáo dục ý thức thường xuyên chấp hành luật pháp học sinh đội ngũ giáo viên, nhân viên 47 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU NỘI DUNG Phần I Cơ sở lý luận công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông Khái niệm, vị trí, vai trị, mục đích cơng tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật Một số khái niệm Vị trí Vai trò Mục đích, ý nghĩa công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật Cơ sở lý luận công tác giáo dục pháp luật cho học sinh trung học phổ thông Những vấn đề lý luận công tác giáo dục pháp luật Chủ trương Đảng nhà nước việc giáo dục pháp luật trường THPT 12 Vị trí, vai trị phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường việc giáo dục đạo đức, lối sống hình thành nhân cách học sinh 16 Vị trí, vai trị phổ biến, giáo dục pháp luật 16 Vị trí, vai trò phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường việc giáo dục đạo đức, lối sống hình thành nhân cách học sinh 19 Phần II Thực trạng công tác giáo dục pháp luật nhà trƣờng giải pháp nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh 24 I Những mặt đạt số hạn chế công tác giáo dục pháp luật nhà trường 24 Những mặt đạt 24 Những mặt hạn chế 31 II Phương hướng, giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 35 Phương hướng nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 35 Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 37 I II III 48 ... trường Một số giải pháp nâng cao chất lƣợng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trƣờng học Phổ biến, giáo dục pháp luật giải pháp quan trọng nhằm bước nâng cao văn hoá pháp lý, nâng cao ý thức chấp. .. pháp luật cơng dân Kết cuối phổ biến, giáo dục pháp luật phải thể hành vi xử phù hợp pháp luật công dân Giáo dục tri thức pháp luật, bồi dưỡng niềm tin pháp luật tiền đề để giáo dục ý thức nhân cách... hướng, giải pháp nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 35 Phương hướng nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trường học 35 Một số giải pháp nâng cao