Giáo dục tính kỉ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ

... nguyện.1.3. Giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ 1.3.1. Quan niệm về giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo ... nhiệm vụ học tập. 1.2.4.2. Đặc điểm tính kỷ luật học tập của sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế tín chỉ Tính KLHT của SVCĐSP trong đào tạo theo học chế TC là tính kỷ luật tự ... đào tạo theo học chế tín chỉ Giáo dục tính kỷ luật học tập cho sinh viên cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo học chế TC được diễn ra trong toàn bộ quá trình đào tạo ở nhà trường sư phạm, ở...

Thiết kế môđun rèn luyện kỹ năng dạy học toán cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành giáo dục tiểu học

... nhau. Chơng trình đào tạo theo môđun Trong lĩnh vực đào tạo ĐH nógắn liền với hình thức đào tạo theo hệ thống tín chỉ. Hình thức đào tạo này bắtnguồn từ khái niệm học tập của J.Deway, xem SV ... do tính thực dụng, tính tiết kiệm thời gian và kinh phí đào tạo. Rất dễ nhận thấy đây làmột kiểu đào tạo môđun đúng theo phong cách Mỹ thực chất, bộc trực và hiệuquả. Trong hình thức đào tạo ... hoạt động học tập cho học sinh trong tiết học Toán 50 %4 KNDH phù hợp với từng đối tợng học sinh 30 %5 KN xử lý các tình huống SP có thể xẩy ra trong giờ học Toán.42 %6 KN rèn luyện cho HS khả...

118
1,266
9

Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sư phạm được đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trường Đại học Sư phạm Đà Nẵng

... BẢO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC TRỊNH THẾ ANH ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM ĐƢỢC ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐÀ NẴNG ... Chính vì vy tôi ch tài “Đánh giá năng lực tự học của sinh viên các ngành sƣ phạm đƣợc đào tạo theo học chế tín chỉ tại Trƣờng Đại học Sƣ phạm Đà Nẵng”  tài lun c ... LỰC TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC NGÀNH SƢ PHẠM TRƢỜNG ĐHSP ĐÀ NẴNG 3.1. Năng lực tự học của sinh viên biểu hiện qua nhận thức về vai trò và tầm quan trọng của việc tự học đối với sinh viên. ...

Xây dựng hệ thống kỹ năng sử dụng bài tập hoá học trong dạy học nhẵm nâng cao chuuyên môn nghiệp vụ cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành hoá học

... TRONG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM [20]12.1. Quan điểm đào tạo liên tục về nghiệp vụ sư phạm trong đào tạo giáo viên của trường đại học sư phạm - Tăng cường tính sư ... văn.12.2. Định hướng nghề sư phạm trong công tác đào tạo giáo viên Theo GS.TSKH Nguyễn Cương ” Tính định hướng nghề sư phạm xuất phát từ mục tiêu đào tạo của nhà trường đại học sư phạm và nhà trường ... đào tạo giáo viên 1112.1. Quan điểm đào tạo liên tục về nghiệp vụ sư phạm 1112.2. Định hướng nghề sư phạm trong công tác đào tạo giáo viên 1112.3. Tích hợp khoa học cơ bản và khoa học nghiệp...

Xây dựng và sử dụng câu hỏi bài tập để dạy học phần sự phát triển thể chất trẻ em lứa tuổi mầm non cho sinh viên cao dẳng sư phạm mầm non

... nhau: Theo Hoàng Phê (2000) cho rằng: “Bài tập là bài ra cho học sinh để vận dụng những điều đã học . Theo tác giả Vũ Đức Lưu: “Bài tập là nhiệm vụ mà người giải cần thực hiện, trong bài tập ... Các tế bào sinh dục nam và tế bào sinh dục nữ.3- Sự sản sinh trứng và chu kỳ kinh nguyệt.4- Sự sản sinh tinh trùng và xuất tinh.5- Cơ chế điều tiết các chức năng sinh dục. 6- Cơ chế thụ tinh ... lượng học tập. 8BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN TRỌNG BÌNHXÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI – BÀI TẬP ĐỂ DẠY HỌC PHẦN:“ SỰ PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TRẺ EM LỨA TUỔI MẦM NON” CHO...

83
2,700
6

Bồi dưỡng năng lực hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên Cao đẳng Sư phạm

... giáo dục. Cho nên, tập trung đổi mới, nâng cao chất lượng đào tạo, BD SV sư phạm là yếu tố đòn bẩy để nâng cao chất lượng giáo dục. 1.1.4.3. Đổi mới quá trình đào tạo, BD SV CĐSP Trường sư ... BD cho SV như Hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục học sinh chưa ngoan… nhằm khắc phục những khiếm khuyết trong quá trình đào tạo, BD NL HĐGD cho SV hiện nay. 2. KIẾN NGHỊ - Bộ giáo dục ... đánh giá kết quả của học sinh và giáo viên; Xử lý tình huống xảy ra trong quá trình tổ chức HĐGDNGLL; Vai trò chủ đạo của giáo viên; tính tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh. Hoạt động 2:ĐUA...

16
1,090
2

Nghiên cứu lựa chọn một số biện pháp xây dựng ý thức tự học nhằm nâng cao chất lượng môn học thể dục cơ bản và thể dục thực dụng trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ cho sinh viên khoa giáo dục thể chất

... lịch học một cách khoa học, kếtquả học tập của sinh viên đợc tính theo từng môn học chứ không phải theo năm học. Đào tạo theo hệ thống tín chỉ sinh viên đợc chủ động xây dựng lộ trình học tập ... về Đào tạo theo học chế tín chỉ - Luật Giáo dục năm 2005 (Điều 6 mục 4) chơng trình giáo dục đợc tổchức thực hiện theo năm học đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổthông. Theo năm học hoặc ... của đào tạo theo học chế tín chỉ tác động đến ýthức tự học của sinh viên và thực trạng tự học của sinh viên TD1 (108) 1,2 khoa GDTC - Đại học Vinh3.1.1. Thực trạng đào tạo theo hệ thống tín chỉ...

25
1,052
4

Thông báo tổ chức thi kiểm tra trình độ đầu vào tiếng anh theo tiêu chuẩn TOEIC và tin học A cho sinh viên cao đẳng, đại học

...

Quy chế đào tạo theo niên chê, tín chỉ, học mềm dẻo

... cần làmĐiều chỉnh quy chế đào tạo cho phù hợp với Điều chỉnh quy chế đào tạo cho phù hợp với học chế tín chỉ học chế tín chỉ Điều chỉnh quy trình đăng ký môn học, rút Điều chỉnh quy trình ... chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ. chức đào tạo theo niên chế sang học chế tín chỉ. 3.3.Đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng phát triển năng Đổi mới phương pháp dạy và học ... thí điểm tổ chức đào tạo theo tín chỉ. theo tín chỉ. Quy chế khung đào tạo theo học chế tín chỉ (dự thảo Quy chế khung đào tạo theo học chế tín chỉ (dự thảo lần 6). lần 6). 4.4.Phương...

Xem thêm

Từ khóa: bồi dưỡng năng lực hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên cao đẳng sư phạm rèn luyện kỹ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho sinh viên cao đẳng sư phạm hinh thanh ki nang tu hoc cho sinh vien cao dang su pham bồi dưỡng năng lực tự học cho sinh viên cao đẳng sư phạm khang khay xiêng khoảng cộng hòa dân chủ nhân dân lào trong dạy học vật lý địa cương phần phát triển năng lực thích ứng nghề cho sinh viên cao đẳng sư phạm giáo dục tính kỷ luât học Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 chuyên đề điện xoay chiều theo dạng Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấp Nghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt nam Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọ ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tin Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIX Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vật chuong 1 tong quan quan tri rui ro Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam