Đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản ( thời kỳ thứ nhất lịch sử thế giới cận đại ) ở trường trung học phổ thông
Đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng tư sản ( thời kỳ thứ nhất lịch sử thế giới cận đại ) ở trường trung học phổ thông
... dựng đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng t sản: Cách mạng t sản là một trong ba nội dung chủ yếu trong thời kỳ thứ nhất lịch sử thế giới cận đại. Bao gồm: Cách mạng t sản Anh (1 64 0) ... thống các đồ dùng trực quan phục vụ cho việc giảng dạy và học tập các bài cách mạng t sản (thời kỳ thứ nhất - lịch sử thế giới cận đại) : 1 -Đồ dùng trực quan giảng dạy bài: " ;Cách mạng t sản ... (thời kỳ thứ nhất, lịch sử thế giới cận đại) .hệ thống đồ dùng trực quan trong dạy học các cuộc cách mạng t sản (thời kỳ thứ nhất - lịch sử thế giới cận đại 1640 - 187 0). I. Nguyên tắc chỉ...
- 45
- 1,718
- 1
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... pháp trong dạy học khoá trình Lịch sử thế giới hiện đại ở trờng phổ thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội (in trong sách Một số chuyên đề phơng pháp dạy học lịch sử của Hội Giáo dục Lịch sử và ... trờng phổ thông thành hai bậc nh sau: - Bậc Tiểu học (tức cấp I trong bậc PTCS c ). - Bậc Trung học phổ thông: gồm cấp Trung học Cơ sở (tức cấp II của bậc Phổ thông cơ sở c ) và cấp Trung học ... LS dân tộc và lịch sử thế giới trong khoá trình lịch sử thế giới, những vấn đề về lịch sử dân tộc đợc trình bày một cách hợp lý, làm rõ đợc tác động, ảnh hởng của lịch sử thế giới đối với sự...
- 27
- 7,102
- 7
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... Điểm4(x 2) Điểm5(x 3) Điểm6(x 4) Điểm 7(x 5) Điểm 8(x 6) Điểm 9(x 7) Điểm 10(x 8) TN 0(n 1) 0(n 2) 1(n 3) 2(n 4) 18(n 5) 8(n 6) 9(n 7) 2(n 8) I n=40 ĐC 0 2 8 11 13 4 3 0 TN 0 0 3 7 16 9 7 1 II ... (1 ,0 8) 6,43 (1 ,3 3) 6,88 (1 ,2 7) DCX (S) 6,6 (1 ,2 8) 6,16 (1 ,2 2) 5,76 (1 ,1 4) 5,81 (1 ,2 0) 6,00 (1 ,2 8) TNX -DCX 1,1 1,14 0,72 0,62 0,88 (Trong đó, TNX là điểm trung bình cộng ... Cách mạng Hà Lan và Cách mạng Anh”; bài 30 - Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ; Bài 31 – Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII”; bài 33 – “Hoàn thành cách mạng tư...
- 24
- 2,121
- 3
Sử dụng bài tập lịch sử nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận đại lớp 11, trung học phổ thông, chương trình chuẩn)
... năng tự học cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT. Chƣơng 2: Một số biện pháp sử dụng bài tập nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại (thế kỷ ... CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (THẾ KỶ XIX – ĐẦU THẾ KỶ XX) LỚP 11, THPT, CHƢƠNG TRÌNH CHUẨN 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung cơ bản của phần lịch sử thế giới Cận đại (thế ... Sử dụng bài tập Lịch sử nhằm rèn luyện kỹ năng tự học cho học sinh trung học phổ thông (vận dụng khóa trình lịch sử thế giới cận đại lớp 11, trung học phổ thông, chương trình chuẩn) ...
- 16
- 1,860
- 0
Vận dụng chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh vào bài giảng lịch sử phần: Các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại -SGK lịch sử 10
... kiến thức: hiểu hơn về cuộc Đại cách mạng tư sản Pháp - Một cuộc cách mạng “long trời lở đất” được coi là điển hình nhất, triệt để nhất trong khuôn khổ các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại. - ... lãnh đạo cách mạng tư sản Anh Ở mục 2. Cách mạng tư sản Anh (SGK lịch sử 10 - Ban cơ bản), khi nóivề kết quả và tính chất của cuộc cách mạng tư sản Anh, SGK viết: “Lãnh đạo cách mạng tư sản Anh ... của cách mạng, giáo viên nói về ý nghĩa to lớn của cách mạng tư sản Pháp cho học sinh hiểu hơn về cuộc Đại cách mạng này. Khi nói về ý nghĩacủa cách mạng tư sản Pháp, SGK viết: Cách mạng tư sản...
- 18
- 3,727
- 1
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... I SGK LỊCH SỬ 1 0( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 9 1.1 Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 91.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí ... của việc sử dụng đồ dùng trực quan 101.2.1Vị trí 101.2.2 Ý nghĩa của đồ dùng trực quan 11 1.3 Các loại đồ dùng trực quan trong lịch sử 131.3.1 Nhóm thứ nhất 131.3.2 Nhóm thứ hai 14 ... ta chỉ sử dụng một số loại đồ dùng trực quan chủ yếu sau: Bản đồ, tranh ảnh, trực quan quy ước và sau đây là cách sử dụng chúng.Bản đồ: Là loại bản đồ treo tư ng được sử dụng nhiều nhất hiện...
- 76
- 3,123
- 7
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... Cơ sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học lịch sử b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trường THCS.c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử ... PhongTRANG 10 SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan như thế nào để đạt hiệu quả cao trong giảng dạy Lịch sử lại là một vấn đề càng khó ... Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử + Các kiến thức Lịch sử do giáo viên cung cấp học sinh sẽ không hiểu sâu, nhớ kỹ bằng chính các em tự nhận thức.+ Các nguồn trí thức từ...
- 20
- 3,832
- 38
Su dung do dung truc quan trong day hoc ls
... Ngũ LÃo.8Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. - Gv khi sử dụng phần diễn biến nên tra trên mạng lấy lợc đồ của cuộc khởinghĩa hoặc quét lợc đồ trong SGK để trình bày. ... đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. trong một giờ dạy sẽ dẫn đến sự quá tải về thông tin. Nh vậy sẽ ảnh hởng xấu đếnquá trình học tập. Vì vậy, khi sử dụng giáo án có các thiết ... thiết bị dạy học sử dụng trên lớp phải có kích thớc lớn.Giáo viên: Vũ Hồng Dịu- Trờng THCS Ngũ LÃo.3Chuyên đề: Sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử. Thiết bị dạy học dùng cho học sinh...
- 15
- 846
- 7
Thiết kế và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học chương cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân pháp xâm lược và can thiệp mỹ 1946 1954
... dùng trực quan: 1.2.1.1. Vị trí của đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử: Cũng nh các môn khoa học khác, trong dạy học lịch sử ở trờng phổ thông thì đồ dùng trực quan có vị trí rất quan trọng ... trí, ýnghĩa, cách phân loại, nguyên tắc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử đồng thời cũng hớng dẫn giáo viên phơng pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học phần lịch sử Việt Nam ... dùng trực quan 1.2.2. Việc dạy học lịch sử dân tộc với việc sử dụng đồ dùng trực quan hiệnnay1.2.3. Các loại đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử ở trờng PTTH- Chơng 2: Thiết kế và sử dụng...
- 143
- 762
- 3
Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC ppt
... giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan có hiệu quả để cho các em học sinh biết tự khai thác nội dung bài giảng từ trực quan. Nói tóm lại, khi sử dụng đồ dùng trực quan mà đồ dùng trực quan không ... chung các trường là chưa cao. Đặc biệt là vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan còn chưa nhiều hoặc có sử dụng đồ dùng trực quan nhưng học sinh lại không khai thác kiến thức cơ bản từ đồ dùng trực quan ... nhanh nhất, ngắn nhất từ trực quan. Bởi đồ dùng trực quan nó phù hợp với đặc điểm môn học, phù hợp với đặc điểm tri giác của học sinh (tri giác bằng trực quan cụ th ) Bước 2: Chuẩn bị đồ dùng trực...
- 16
- 2,922
- 69
Từ khóa: sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửsử dụng đồ dùng trực quan trong dạy họcphương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sửđề tài một vài kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học môn mĩ thuật bậc tiểu học pptsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich suphương pháp sư dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử thptskkn phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học công nghệvận dụng chủ nghĩa máclênin và tư tưởng hồ chí minh vào bài giảng lịch sử phần các cuộc cách mạng tư sản thời cận đại sgk lịch sử 10 ban cơ bảncác cuộc cách mạng tư sản thời cận đạithong ke cac cuoc cach mang tu san thoi can dai chuong 1 2tên các cuộc cách mạng tư sản thời cận đạilịch sử 10 các cuộc cách mạng tư sản thời cận đạiồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12các cuộc cách mạng tư sản trong thời cận đạicác cuộc cách mạng tư sản thế kỷ xixNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật