Dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học huyện diễn châu (nghệ an)
Dạy học những nội dung văn hóa trong các bài học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học tỉnh khánh hòa luận văn thạc sĩ lịch sử
... trong chương trình giáo dục ở trường phổ thông. Lý luận cũng như thực tiễn dạy học đã khẳng định rằng kiến thức về lịch sử văn hóa trong dạy học môn Lịch sử ở trường phổ thông có ý nghĩa hết sứcto ... Đàotạo, về dạy học lịch sử ở trường phổ thông, về lịch sử và văn hoá địa phương. 9CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcHỒ SƠ DI TÍCH LỊCH SỬ1. Tên di tích:2. Địa điểm:3. ... DUNG VĂN HÓA TRONG CÁC BÀI HỌCLỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌCTỈNH KHÁNH HÒA2.1. Cơ sở để xác định những nội dung văn hóa trong các bài học LSĐP ở trường PTTH tỉnh Khánh HòaViệc...
- 151
- 1,017
- 0
Dạy học lịch sử địa phương ở trường phổ thông trung học huyện diễn châu (nghệ an)
... học Vinh Khoa lịch sử Phạm Thị Thanh tâmKhoá luận tốt nghiệp đại học Dạy học lịch sử địa phơng ở trờng phổ thông trung học huyện diễn châu (Nghệ An) Chuyên Ngành: phơng pháp giảng dạy lịch ... Diễn Châu. Ch ơng 3 : Phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học LSĐP ở trờng PTTH Diễn Châu. B. Nội dungChơng 1 Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc dạy học lịch sử địa phơng ở trờng phổ thông trung ... trung học 1.1. Lý luận về dạy học LSĐP ở trờng PTTH1.1.1. Vị trí, ý nghĩa của việc dạy học LSĐP ở trờng phổ thông 1.1.1.1. Vị trí của việc dạy học LSĐP trong chơng trình lịch sử ở trờng phổ thông Ngày...
- 72
- 800
- 3
Phương pháp giảng bình và việc vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn truyện kiều của nguyễn du ở trường phổ thông trung học
... vận dụng nó vào dạy học các trích đoạn Truyện Kiều của Nguyễn Du ở trờng Phổ Thông Trung Học. A- Phần mở đầuI- Lý do chọn đề tài:Có thể nói môi chúng ta khi đến với văn học là đến với niềm ... cận với bài dạy tác phẩm văn chơng, với học sinh tốt hơn.22Ch ơng II : Xung quanh lý thuyết về phơng pháp giảng bình trong giờ dạy học tác phẩm văn chơng ở trờng phổ thông trung học I. Về ... của lối t duy này là tởng vàliên tởng. T duy tởng tởng thờng là quá trình sáng tạo ra cái hay, cái đẹp cho tácphẩm. T duy liên tởng thông thờng nhà văn dựa vào phép liên tởng so sánhngầm (ẩn...
- 59
- 898
- 1
Tìm hiểu những nội dung và phương pháp giáo dục học sinh mà các giáo viên chủ nhiệm lớp đã thực hiện được ở trường THPT DL Ngô Trí Hòa – Diễn Châu – Nghệ An
... việc học tập của học sinh. Vì vậy, xuất phát từ tình hình thực tế ấy các giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường đã quyết tâm quyết tâm thực hiện tốt “Công tác chủ nhiệm lớp ở trường Trung Học Phổ Thông ... lưu, học hỏi kinh nghiệm cho các GVCN và học sinh của các trường trên địa bànCó chính sách hỗ trợ về mặt tiền lương, tiền thưởng để các GVCN có thể yên tâm công tác tốt ở trường. 58 học, năm học. ... dựng thêm các phòng học mới khang trang hơn gồm có tổng cộng 20 phòng học, 30 lớp. Trường Ngô Trí Hòa nằm sát cạnh quốc lộ 1A, ở khối 3 – thị trấn Diễn Châu, vị trí địa lí của trường tương đối...
- 63
- 3,563
- 13
Luận văn thạc sĩ " Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học " pot
... rút Luận văn thạc sĩ Câu hỏi của giáo viên trong giảng dạy ở trường phổ thông trung học gọn của một cấu trúc hoàn chỉnh ở phía trước và nó thường xuất hiện khi giáo viên nhắc đi ... đã học về phương trình giáo viên cho học sinh làm bài tập sau đó hỏi về cách thức làm bài nhằm khắc sâu những lí thuyết đã học. Ở đây giáo viên muốn hỏi về điều kiện làm phương trình trở nên ... đối tượng học sinh sẽ không thể lí giải được. Ví dụ (37): Trong tiết học Lịch sử lớp 10 Cô Thủy: Không chỉ người Châu Á có những câu chuyện về sự xuất hiện loài người mà ngay cả người Châu Âu...
- 60
- 502
- 2
Phân tích hệ thống quản lý điểm ở trường phổ thông trung học
... Trường Đại Học Khoa Học Tự Nhiên TPHCMKhoa Toán Tin Học ٭٭٭٭٭٭٭PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG THÔNG TINĐỀ TÀI:PHÂN TÍCH HỆ THỐNG QUẢN LÝ ĐIỂM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG TRUNG HỌC Giảng ... DIEM_HS2, DIEM_HS3, TB_MON. Diễn giải : Một học sinh ở một học kì niên khóa có thể học nhiều môn. Một môn được học bởi nhiều học sinh ở nhiều học kì niên khóa. Mỗi môn học đó sẽ có ba loại điểm ... hai học kỳ mà xếp loại chung toàn năm học cho từng học sinh, điểm trung bình học tập cuối năm là điểm trung bình của hai học kỳ.Khi học sinh ra trường nhà trường có trách nhiệm cung cấp học...
- 26
- 2,567
- 11
Chương trình Quản lý học sinh ở trường Phổ thông trung học Nguyễn Huệ
... Mức môn học: Đánh giá kết quả học tập từng môn học của học sinh trong một học kỳ. Mức học kỳ: Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong một học kỳ dựa vào mức môn học. Mức năm học đánh ... năm học Tính điểm (trung bình của các bài kiểm tra, trung bình môn học trong một học kỳ, trung bình các môn học trong một học kỳ, trung bình môn cả năm, trung bình các môn cả năm) trên cơ sở ... học - Tên lớp học - Năm học - Giáo viên chủ nhiêm Thực thể phân công dạy - Năm học - Tên lớp học - Học kỳ - Mã môn học - Mã giáo viên Thực thể học sinh- Mã học sinh - Tên học sinh- Giới...
- 35
- 941
- 1
chương trình quản lý điểm ở trường phổ thông trung học
... trực tiếp quản lý điểm của học sinh toàn trường. Phòng quản lý học sinh phải thường xuyên cập nhật những thông tin về học sinh, về giáo viên, về môn học về lớp học. Thực hiện quy trình tính ... luồng thông tin vào ra.Đầu vào gồm các thông tin :- Lý lịch trích ngang của Học sinh: Họ tên, Ngày sinh, Địa chỉ, Quê quán, Họ tên cha, Họ tên mẹ.- Điểm của giáo viên bộ môn: Năm học, Học ... BGH nhà trường. Khi hồ sơ đã được gửi lên, BGH sẽ đưa quyết định nhận hồ sơ cuối cùng. Sau khi học sinh đã được tiếp nhận vào trường, hồ sơ của học sinh được chuyển lên phòng quản lý học sinh...
- 16
- 999
- 4
Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động
... khoa học TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘIKHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÁO CÁO NGHIÊN CỨU KHOA HỌCCHUYÊN NGÀNH TIN HỌCĐề Tài : Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo ... SAU :15Báo cáo khoa học Quản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di độngInformationMỤC LỤCPHẦN I - MỞ ĐẦU I. LÝ DO CHỌN ĐỀ ... tham khảo MỤC LỤCQuản lý học sinh trên mạng tại một trường phổ thông trung học theo phương thức lớp học cố định học sinh di động 22Báo cáo khoa học PHẦN I : MỞ ĐẦUI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI...
- 15
- 374
- 0
Từ khóa: dạy học lịch sử địa phương ở trường tiểu họcskkn giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy lịch sử địa phương ở trường pt dtnt tây nguyênbiên soạn nội dung các bài học lịch sử địa phương ở trường thpt tỉnh hà tĩnhphương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngbiên soạn và tiến hành bài học lịch sử địa phương ở lớp 12 thpt tỉnh thanh hóamột số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngskkn xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn địa lý ở trường phổ thônggiao an lich su dia phuong o daklak lop 7 tiet 58tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy địa lí ở trường phổ thôngmột số phương pháp tích hợp giáo dục dân số trong môn địa lí ở trường phổ thônglãnh đạo và quản lý sự thay đổi ở trường phổ thôngphân tích hệ thống quản lý điểm ở trường phổ thông trung họcmục tiêu giao tiếp ở trường phổ thông trung họcmô hình đánh giá thiệt hại kinh tế xã hội do bão và áp dụng cho trường hợp bão số 7 2008 tại huyện diễn châu nghệ anvùng rnm khu vực miền trung trường hợp nghiên cứu huyện nga sơn thanh hoá và huyện diễn châu nghệ anNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP