Dạy học chủ đề hàm số và giới hạn hàm số theo quan điểm hoạt động

Dạy học chủ đề hàm số và giới hạn hàm số theo quan điểm hoạt động

Dạy học chủ đề hàm số và giới hạn hàm số theo quan điểm hoạt động

... dụng quan điểm hoạt động vào dạy chủ đề hàm số và giới hạn hàm số. Vì những lí do trên đây, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu của luận văn là: Dạy học chủ đề hàm số và giới hạn hàm số theo quan điểm ... Vận dụng quan điểm hoạt động vào dạy các Định Lý về hàm số và giới hạn hàm số ………………………………………………52 2.3.3. Vận dụn...
nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

... những chủ đề của Toán ứng dụng cần đợc chú trọng dạy cho học sinh. Chơng 2. Một số vấn đề về nội dung và phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp và Xác suất. 2.1. Nghiên cứu về mục đích dạy học chủ đề ... pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp và Xác suất. 2.1. Nghiên cứu về mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp và Xác xuất 2.2. Một số vấn đề về nội dung và ph...
Ngày tải lên : 23/04/2014, 03:00
  • 102
  • 1.4K
  • 2
Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ

Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ

... chủ đạo của Quan điểm hoạt động đợc đề xuất bởi tác giả Nguyễn Bá Kim; quan điểm dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề; đồng thời làm rõ quan điểm triết học duy vật biện chứng trong dạy học ... hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ ở trờng THPT 2.1. Sơ lợc về chủ...
Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc

Tài liệu BÁO CÁO "GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 1, 2, 3 TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE” CỦA MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI" doc

... giáo dục kĩ năng sống trong dạy học chủ đề “Con người và sức khỏe”của môn Tự nhiên và Xã hội ở Tiểu học. - Nguyên tắc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học. 3.3.2. Một số biện pháp giáo ... năng sống cơ bản cho học sinh lớp 1, 2, 3 trong dạy học chủ đề “Con người và sức khỏe” của môn Tự nhiên và Xã hội Ở phần này, chúng tôi đề xuất ba biện pháp nhằm...
Ngày tải lên : 15/02/2014, 03:20
  • 6
  • 4.1K
  • 28
Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình

Rèn luyện tư duy phê phán của học sinh trung học phổ thông qua dạy học chủ đề phương trình và bất phương trình

... qua dạy học c Trung học phổ thông qua dạy học c Trung học phổ thông qua dạy học chủ đề hủ đề hủ đề hủ đề phơng trình và bất phơng trình phơng trình và bất phơng trìnhphơng trình và bất ... cách học nhằm phát triển đợc những kĩ năng học tập mang tính phê phán và sáng tạo, tập trung vào những PPDH hớng đến ngời học. Các PPDH nh dạy học phá...
Ngày tải lên : 04/04/2014, 09:00
  • 27
  • 2.7K
  • 36
Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình một ẩn ở trường THCS theo quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

Dạy học chủ đề phương trình, bất phương trình một ẩn ở trường THCS theo quan điểm hoạt động luận văn thạc sỹ giáo dục học

... 2 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH, BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT MỘT ẨN Ở TRƯỜNG THCS THEO QUAN ĐIỂM HOẠT ĐỘNG 2.1. Cơ sở của việc vận dụng quan điểm hoạt động trong dạy học chủ đề phương trình và ... có hoạt động nào không có động cơ; hoạt động “không động cơ” không phải là hoạt động thiếu động cơ mà là hoạt động với một động cơ ẩn dấu về mặt chủ qu...
Hàm số và giới hạn hàm số 1 biến

Hàm số và giới hạn hàm số 1 biến

... Hàm số và giới hạn hàm số một biến Toán Kinh tế – ThS.Nguyễn Ngọc Lam 52 PHẦN II. HÀM SỐ - ĐẠO HÀM – VI PHÂN Chương 3. HÀM SỐ VÀ GIỚI HẠN HÀM SỐ MỘT BIẾN 3.1. CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN VỀ HÀM ... [0,] Hàm arccosx hàm số giảm. Chương 3. Hàm số và giới hạn hàm số một biến Toán Kinh tế – ThS.Nguyễn Ngọc Lam 57 3. Hàm số mũ: y = a x , a > 0, a ≠...
Ngày tải lên : 08/06/2014, 07:44
  • 20
  • 586
  • 1
Dạy học phép cộng, phép trừ ở các lớp 1, 2 theo quan điểm toán học cao cấp

Dạy học phép cộng, phép trừ ở các lớp 1, 2 theo quan điểm toán học cao cấp

... 10) Dạy cộng 1 số có 2 chữ số với số có 1 chữ số (có nhớ ở hàng đơn vị) Dạy cộng 1 số cố 2 chữ số với số có 2 chữ số (có nhớ ở hàng đơn vị) Chẳng hạn: 9 + 5; 29 + 5; 49 + 25 Phơng pháp dạy học chủ ... việc dạy học nội dung phép cộng phép trừ ở lớp 1, 2 b. Phơng pháp quan sát Dự một số tiết toán về các nội dung trên. Để quan sát hoạt động dạy và họ...
Dạy học thực hành môn công nghệ 12 ở trường THPT theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuật”.

Dạy học thực hành môn công nghệ 12 ở trường THPT theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuật”.

... liên quan đến quá trình tổ chức dạy học thực hành theo quan điểm phát triển năng lực kĩ thuật 1.2.1.1. Dạy học tích cực Dạy học tích cực là khái niệm chỉ hoạt động chung của người dạy và người học, ... thức. Trong dạy học tích cực, người học là đối tượng của hoạt động dạy, đồng thời là chủ thể của quá trình hoạt động học được cuốn hút vào các h...
Ngày tải lên : 05/04/2014, 20:08
  • 117
  • 1.7K
  • 11

Xem thêm

Từ khóa: