Dạy câu khiến cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp
... dạy học câu khiến 37 2.3. Tiểu kết chương 2 54 Chương 3 Tổ chức dạy câu khiến theo quan điểm giao tiếp 55 3.1. Các nguyên tắc dạy câu khiến theo quan điểm giao tiếp 55 3.2. Tổ chức nội dung dạy ... về câu khiến theo hướng giao tiếp, góp phần rèn luyện tốt kỹ năng sử dụng tiếng Việt cho HS. 1 .4. 2. Quan điểm dạy học Tiếng Việt ở...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18
... nay?, ý kiến của GV lớp 4 như sau: Bảng 2.1: Ý kiến của GV lớp 4 về dạy học tiếng Việt theo quan điểm giao tiếp trong giờ Luyện từ và câu STT Dạy học theo quan điểm giao tiếp là Loại hình trường Trường vùng ... trường tiểu học (20 người), GV lớp 4 (47 người). 2.2.2. Nội dung khảo sát - Thực trạng dạy câu kể cho HS lớp 4 theo quan điểm...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18
... pháp dạy học tích cực vào việc dạy học câu ghép theo quan điểm giao tiếp ở lớp 5. - Đề xuất cách thức xây dựng hệ thống bài tập dạy học về câu ghép cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp. 6. ... của thực trạng dạy và học câu ghép 27 Chương 2: TỔ CHỨC DẠY CÂU GHÉP CHO HỌC SINH LỚP 5 THEO QUAN ĐIỂM GIAO TIẾP 29 2.1. CÁC NGUYÊN T...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18
Dạy từ loại tiếng việt cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... luận về vấn đề dạy từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp 4 theo quan điểm giao tiếp. 5.2. Tìm hiểu thực trạng về dạy học từ loại tiếng Việt cho học sinh lớp 4 ở các trường tiểu học trên địa bàn ... mà là dạy cách dùng sao cho hiệu quả trong hoạt động giao tiếp. 1 .4. ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ CỦA HỌC SINH LỚP 4 VỚI VIỆC DẠY HỌC TỪ LOẠI THEO QUAN ĐI...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20
Dạy các lớp từ có quan hệ về nghĩa cho học sinh lớp 5 theo quan điểm giao tiếp
... thuyết hoạt động giao tiếpi Theo quan điểm dạy học TV hướng vào hoạt động giao tiếp, việc thiết kế bài tập TV phải đảm bảo phục vụ cho việc phát triển khả năng giao tiếp cho HS. Dạy học TV sử dụng phương ... học để đề ra cơ sở lí luận cho đường hướng dạy học tiếng theo quan điểm chức năng, hay còn gọi là quan điểm giao tiếp. Từ giữa những năm 70...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:18
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực
... huy tính tích cực của học sinh cần áp dụng các hình thức dạy học như: - Hình thức dạy học kết hợp cá nhân với tập thể. Với hình thức dạy học này, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tranh ... của học sinh trong dạy học lí thuyết thao tác lập luận so sánh cần sử dụng các phương pháp dạy học: - Dạy học gợi mở, nêu vấn đề: trong suốt quá trình dạy...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:27
Rèn luyện thao tác lập luận so sánh cho học sinh lớp 11 theo quan điểm tích hợp và tích cực.pdf
... huy tính tích cực của học sinh cần áp dụng các hình thức dạy học như: - Hình thức dạy học kết hợp cá nhân với tập thể. Với hình thức dạy học này, giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, tranh ... hợp một cách máy móc. Khi dạy cho học sinh cần biết chắt lọc, tránh lặp lại, nên dạy những điều cần thiết để học sinh tránh phạm lỗi khi sử dụng. - Quan...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 17:02
Tổ chức luyện tập về câu hỏi, câu kể cho học sinh lớp 4 thông qua bài tập tình huống lời nói
... tập sử dụng câu hỏi, câu kể cho HS lớp 4 thông qua bài tập tình huống lời nói. - Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học các kiểu câu phân loại theo mục đích nói cho học sinh lớp 4. 4. Nhiệm vụ ... trò và tầm quan trọng của bài tập tình huống lời nói trong dạy học câu hỏi, câu kể cho học sinh lớp 4. Chúng tôi điều tra các giáo viên đã và đang...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:07
Tài liệu MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ÂM NHẠC CHO HỌC SINH LỚP 4 docx
... và giao rõ nhiệm vụ cho các em. VD: Giáo viên đàn lại bài hát, yêu cầu học sinh gõ đệm theo nhịp, theo phách hoặc tiết tấu. Giáo viên yêu cầu học sinh hát câu 1, nhẩm và gõ theo phách câu ... nhân Lớp 4A Lớp 4B Do môn Âm nhạc hấp dẫn, dễ học 17/28 HS = 60,7% 15/28HS = 53,6% Do môn Âm nhạc khó học, dễ quên 3/28 HS = 10,7% 4/ 28 HS = 14, 3%...
Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:21
Dạy làm văn lớp 10 theo quan điểm giao tiếp
... pháp giao tiếp trong quá trình dạy học. Ở đây, thêm một lần n ữa chúng tôi khẳng định vai trò của dạy làm văn theo quan điểm giao tiếp. Có thể nói việc dạy làm văn theo quan điểm giao tiếp ... thuyết giao tiếp ngôn ngữ. Năm 2006 trên Tạp chí giáo dục s ố 138, Phan Thị Thủy trong bài viết Dạy làm văn ở Trung học cơ sở theo quan điểm giao tiếp c...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 08:50