Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975

... tài: " ;Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975& quot;. 2. Lịch sử vấn đề. Xung quanh vấn đề sử dụng câu hỏi trong dạy học nói chung và dạy học Lịch sử nói riêng ... của việc học lịch sử là "biết" và "hiểu" lịch sử, đồng thời biết vận - Đề xuất các biện pháp sử dụng câu...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:39

... trình lịch sử hết sức hào hùng.”[37] trong đó có tùy bút, bút kí văn học giai đoạn 1954 – 1975. 1.2. Diện mạo của tùy bút, bút kí văn học giai đoạn 1954 – 1975 Diện mạo của tùy bút, bút kí trong ... Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975 là một giai đoạn đầy biến động, nhiều sự kiện xảy ra không chỉ tạo bước ngoặt lớn cho lịch sử dân tộc mà còn ảnh hư...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... Tiếng Việt 1 – NXB GD 2. Dương Thị Hương – Tài liệu dạy học chuyên đề Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học Tiếng Việt cho GV tiểu học 3. Nguyễn Quang Ninh – Một số vấn đề dạy ngôn ... những câu hỏi gợi ý như vậy để HS luyện nói dần, không nên đưa sẵn câu hỏi, HS chỉ làm nhiệm vụ trả lời câu hỏi. 2. Sử dụng hệ thống câu hỏi luyện nói SG...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 23:16

... dạn lựa chọn đề tài: Sử dụng câu hỏi trong dạy học văn bản “Đàn ghi ta của Lorca” (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 2. Lịch sử vấn đề Ngay khi được đưa vào giảng dạy trong chương trình Ngữ ... cứu Hệ thống câu hỏi trong dạy học văn bản Đàn ghi ta của Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4.2. Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận về câu hỏi trong...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:31

... phương pháp dạy học tch cực - DH thông qua t chc các hong hc tp ca HS. CHƢƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG II,II PHẦN DI TRUYỀN HỌC, SINH HỌC 12 TRUNG HỌC PHỔ ... thng các câu hi nh    c ca hc sinh trong DH 2.2. Quy trình sử dụng câu hỏi phát huy tính tích cực của học sinh. 2.2.1. Nguyên tắc chung sử...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:54

... hiệu quả sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử cần đảm bảo các nguyên tắc sau: 1. Sử dụng đúng mục đích: Trong quá trình dạy học giáo viên phải đề ra được đúng mục đích dạy học, tiến ... và học môn lịch sử , bằng thực tiễn giảng dạy và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp cũng như nghiên cứu tài liệu tôi xin mạnh dạn đưa ra một số ý kiến chủ quan về v...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 04:11

... thú học tập cho học sinh. 4. Khai thác, sử dụng chân dung các nhân vật lịch sử trong sách giáo khoa. Chân dung các nhân vật lịch sử có ý nghĩa rất lớn trong việc giảng dạy và học tập lịch sử ... kinh nghiệm được rút ra trong quá trình giảng dạy. Sau khi vận dụng việc khai thác, sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử vào các giờ dạy bộ môn...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 18:11

... Phương pháp trực quan trong dạy học lịch sử 9 1.1.1 Khái niệm 9 1.1.2 Vai trò của đồ dùng trực quan trong quá trình dạy học lịch sử 10 1.2 Vị trí và ý nghĩa của việc sử dụng đồ dùng trực quan ... tắt trong kháo luận 4 Phần mở đầu 5 Phần nội dung 8 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỂN CỦA VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠN...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:36

... luận của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy- học lịch sử b. Thực tiễn của việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy -học ở trường THCS. c. Những biện pháp sư phạm để phát huy sử dụng đồ dùng ... Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận của việc sử dụng đồ dùng t...

Ngày tải lên: 24/07/2013, 01:26