Một số biện pháp giáo dục hòa nhập trẻ chậm phát triển trí tuệ ở các trường tiểu học TP hồ chí minh

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTôn Nữ Cẩm ThànhMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÒA NHẬPTRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TP. HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤCVinh, ... ThànhMỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỊA NHẬPTRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TP. HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành : Giáo dục học ( Bậc Tiểu học) Mã số : 60. 14. 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... có biện pháp tác độngphù hợp với từng giai đoạn phát triển để trí tuệ của trẻ được phát triển một cách tốt nhất.Quan điểm trên cho thấy các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển trí tuệ của trẻ...

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHLÝ THỊ NINHMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGHOẠT ĐỘNG ĐOÀN HỘI Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌCPHỔ THÔNG HUYỆN ... niên.1-FSXFTW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh •QjjZŽ.Sổ tay cán bộ Đoàn trường học. 1-SYFTW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh QjjQŽ. Một số mô hình hoạt động Đoàn, Hộitrong thanh niên trường học. 1-SZFTập ... tác giả Giáo dục học. 1+0;60&.QjjX S[FV.I. Lênin toàn tập, tập 41•O_ZZŽ.1A%&FS_FViện Hồ Chí Minh và các lãnh tụ của Đảng •QjjZŽ, Hồ Chí Minh về giáo dục, ...

... CBQL Giáo dục nhằm phát huy vai trò và trách nhiệm của CBQL Giáo dục, đảm bảo phát triển sự nghiệp giáo dục. + Điều lệ trờng TH quy định nhiệm vụ và quyền hạn của hiệu trởng, phóhiệu trởng:* ... nhiệm của ng-ời CBQL giáo dục [29].CBQL giáo dục giữ vai trò quan trọng trong việc tổ chức, quản lý, điềuhành các hoạt động Giáo dục. CBQL giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâng ... !E=>%2O5;[ff[33333=/XSX#4O\D"#$!7X#4O\D"#$!'#4R5S""/12*"#,3?K+U0S.*QR7X#4O\D"#$FEIG;%L_#,/#:"/12gR:jXSE@(!R12"S31.2. Một số khái niệm cơ bản1.2.1. Trường Tiểu học 1.2.1.1. Vị trí của trường tiểu học "S[ES"#$R!:SY"5"#$"!11%SX#4P6T*))7X#4PjO\D_"#$F=!DKLF:t)21m,+g33....

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM QUANG SƠNMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCHUYỆN THANH CHƯƠNG, TỈNH ... quản lý trường Tiểu học phù hợp với nhiệm vụ phát triển của sự nghiệp giáo dục huyện Thanh Chương. Giải pháp 2: Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường TH119 Giải pháp 3: ... quản lý các trường Tiểu học Huyện Thanh Chương, Tỉnh Nghệ An. 110 2. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá công tác quản lý ở các đơn vị trường học nói chung và trường tiểu học nói riêng:...

... củanhà trường và thực hiện sự đổi mới, phát triển nhà trường một cách bền vững.16BỘ GD&ĐTTRƯỜNG ĐH VINHLÊ THỊ HỒNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGHOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG ... môn ở các trường Tiểu học. 4.2. Nghiên cứu cơ sở thực tiễn của vấn đề quản lý hoạt động chuyên môn ở các trường Tiểu học trên địa bàn huyện Thiệu Hoá tỉnh Thanh Hoá.4.3. Đề xuất một số giải pháp ... chất lượng dạy và học cho các trường Tiểu học. Vì những lý do trên, tôi chọn đề tài: " ;Một số giải pháp quản lý nhằmnâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn ở các trường Tiểu học trên địabàn...

... giáo dục của các cấp có thẩm quyền.- Khái quát hóa các nhận định độc lập, các kiến thức về tâm lí học quản lí, giáo dục học, xã hội học giáo dục, kinh tế học giáo dục, khoa học quản lí giáo dục, ... lí Phát huy thành tíchUốn nắn lệch lạc1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN TRƯỜNG GIANGMỘT SỐ GIẢI PHÁPNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNGKIỂM TRA NỘI BỘ Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌCTHUỘC ... thành công, rồi hòa bình lập lại ở miền Bắc (1954), phong trào giáo dục đã phát triển mạnh, các trường học được sớm được hình thành. Các phong trào giáo dục nhanh chóng được triển khai, đặc...

... /!&$!GA+(4!+7#GYE$%#GYE/!+31BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHT¤ TÕ QUýMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝCÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN triÖu s¬n, TỈNH THANH ... hình trường, lớp, học sinh giáo dục THCS huyệnTriệu Sơn2.2.2.1. Trường, lớp, học sinh:@I,W/,FIR#$8!&PQ( !-a3,W((SYCBảng2.2: Số lượng học sinh, trường, ... I7(3'#&.!8>[$%[I7(()*1A<N#&v7($%.G(+35!T!$8HOI7(%.(%(*()*: !/$%3'0q(#Q(EMG2!(138%!nb Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường THCS huyệnTriệu Sơn tỉnh Thanh Hoá ".2. Mục đích...

... ("<!+C1512OCY1 Số trường, lớp, học sinh - Đội ngũ CBGV các trường THCS thành phố Thanh Hoá năm học 2010-2011 rGH12@@6Ij ‚‚†6h‡‚†6h‡b3:6IjDB=d126nj{12]rGH12‹12 ... G"/1`E_!`B$Q *!?" ;$/"… Một số giải pháp nâng caochất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS thành phố ThanhHóa•$Fg!"F &d1OC<=[^=-12-801=_.4/USAO(C!"#"++$Fg0! ... Q`++R$&' D$o<&W 1 1.3.2. Khái niệm cán bộ quản lí giáo dục và cán bộ quản lí trường học:  G  @""RA<F. Q"…fY!"BM...

... + Giáo dục phổ thông: gồm giáo dục tiểu học, giáo dục trung học cơ sở và giáo dục trung học phổ thông. + Giáo dục nghề nghiệp: bao gồm Trung cấp chuyên nghiệp và dạy nghề. + Giáo dục đại học: ... nhà trường, hệ thống các cơ sở giáo dục nhà trường và hệ thống các cơ sở giáo dục ngoài nhà trường. Hay nói cách khác, hiểu theo nghĩa rộng thì cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm các ... bộ quản lý trường trung học cơ sởMục tiêu của giáo dục THCS là nhằm giúp học sinh củng cố và phát triển những kết quả của giáo dục tiểu học; có học vấn phổ thông ở trình độ cơ sở và những hiểu...