... vinh
DẫPARTEMENT DES LANGUES ẫTRANGẩRES
<><>000<><>
đặng kim anh
proverbes comportant le nom
des animaux en franỗais et
en vietnamien
(thành ngữ có danh từ chỉ loài vật
trong ... français et en vietnamien
2.1. Généralité sur les animaux apparus dans les proverbes en
français et en vietnamien.
Jusqu'à prés...
... A
3
54
manifestations des temps du passộ en franỗais et en vietnamien
Université de Vinh.
Département des langues étrangères.
== == == ==
1.1
1.2
1.3
Manifestations des temps du passé en
franầais et en vietnamien
... l'expression de mes sentiments les meilleurs.
Présenté par : NguyÔn V¨n Kh¸nh - 42 A
3
2
manifestations des temps du passộ en franỗais...
... dit den acheter car elle aime les engraulis.
(interaction 26 corpus en vietnamien)
En apparence, le destinataire direct de Kieu est sa belle-mốre Oh, maman ! Pourquoi tu
dois prendre de lengraulis ... reproche en vietnamien 86
II. SIMILITUDES ET DIFFÉRENCES DANS LA RÉALISATION
DE L’ACTE DE REPROCHE EN FRANÇAIS ET EN VIETNAMIEN 87
CONCLUSION 91
BIBLIOGRAPHIE 93
4
différen...
... énoncés en français et un même chiffre en
vietnamien) , nous avons utilisé la statistique afin d’obtenir le pourcentage
d’utilisation des éléments dans la phrase exclamative en français et en
vietnamien ... d’établir des
progressions tenant compte des différences et similitudes entre les
deux langues et des difficultés d’apprentissage.”
Il préconise en conséquen...
... écrite en langue maternelle
avant en langue étrangère. Grâce à cela, les apprenants possèdent déjà les expériences de
lecture et d’écriture, les habitudes d’apprentissage, les compétences et les ... lexicale et une grammaire « intégrée » aident sans doute les apprenants à
produire aisément et correctement des phrases.
1.1. Richesse lexicale
La pauvreté lexicale, qui constitue...
... individuels.
Curriculum en tant qu’expériences et planifications interdépendantes :
Cette approche plus récente se concentre sur la planification des enseignants et les expériences des
étudiants, sous l’encadrement ... l’encadrement de l’école . Cependant, cette approche n’est possible que si le
niveau de participation de l’enseignant et de l’étudiant est élevé. Elle nécessite...
. mobilisées en lecture et comment cela se fait, il nous
faut étudier les pratiques en lecture, car il y a des différences entre ce que les
étudiants mentionnent et. de lecture se relèvent très
rentables et efficaces : elles permettent à la fois aux apprenants de surmonter les
difficultés en lecture et d’améliorer leur