Tổ chức dạy học ngoại khóa phần quang hình học lớp 11 trung học phổ thông với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sỹ giáo dục học

... Bộ giáo dục và đào tạoTrờng đại học vinh LÊ mạnh CƯờNG Tổ chức dạy học ngoại khóA phần " ;Quang hình học& quot; lớp 11 tRUNG HọC PHổ THÔNG với sự trợ giúp của máy vi tính Luận văn thạc ... của máy vi tính.2. Mục đích nghiên cứu của đề tài Tổ chức dạy học ngoại khóa phần " ;Quang hình học" với sự hỗ trợ của máy vi tính nhằm kích thích hứng thú, phát huy tính tích ... dựng các bài ngoại khóa với sự trợ giúp của máy vi tính đáp ứng những yêu cầu và sử dụng chúng một cách hợp lý trong dạy học sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần " ;Quang hình...

Nghiên cứu dạy học chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 ban cơ bản theo hướng giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy vi tính luận văn thạc sĩ giáo dục học

... DH theo hướngGQVĐ với sự trợ giúp của MVT. Đồng thời chưa có đề tài nào nghiên cứu, vậndụng DH theo hướng GQVĐ với sự trợ giúp của MVT vào dạy học chương“Lượng tử ánh sáng” lớp 12 Ban Cơ bản.Xuất ... với sự trợ giúp của máy vi tính. 7Theo I.F.Kharlamop: Dạy học nêu vấn đề là sự tổ chức quá trình dạy học bao gồm vi c tạo ra tình huống có vấn đề (tình huống tìm tòi) trong giờ học, kíchthích ... dạy học cụ thể nhằm tổ chức hoạtđộng nhận thức của HS theo con đường hình thành và GQVĐ. Trong phạm vi phương pháp dạy học thì dạy học GQVĐ có thể thâm nhập vào hầu hết cácphương pháp dạy học...

Về tính hội tụ yếu của các martingale ngược luận văn thạc sỹ giáo dục học

... ε ε ε−= +. Như vậy, với n = 1 cây gồm hai phần tử 1 1,x x−; với n = 2 cây gồm bốn phần tử 1 1 11 1 1 11 , , ,x x x x− − − −; cây ứng với n có 2n phần tử. Khi đó, nếu ta đặt ... NGƯỢCChuyªn ngµnh: XAC SUẤT THỐNG KÊM sè: · 60.46.15LUẬN VĂN THẠC SĨ GI¸O DỤC HỌCNgười hướng dẫn khoa học: PGS.TS. PHAN ĐỨC THÀNHNGHỆ AN - 2 011 1 Ví dụ 6. Tương tự ta có: Nếu X = {nX,nF,n∈ ... 2. VỀ TÍNH HỘI TỤ YẾU CỦA CÁC MARTINGALE NGƯỢC. Chương này thiết lập tính hội tụ yếu của các martingale ngược đã được chuẩn hoá. Đồng thời cho ta vận tốc hội tụ đối với phân phối của tổng vô...

Cụ thể hóa chuẩn kiến thức đại số 10 và tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học theo hương tăng cường rèn luyện kỹ năng luận văn thạc sỹ giáo dục học

... Dạy học theo dự án -Hình thức tổ chức giáo dục trung học phổ thông bao gồm các hình thức tổ chức dạy học và hoạt động giáo dục ở trong phòng học, trong nhà trường,ngoài phòng học, ngoài nhà trường ... góp phần pháthiện và bồi dưỡng những tài năng tương lai ngay trong phạm vi của giáo dục trung học phổ thông; -Đánh giá trong giáo dục trung học phổ thông Căn cứ vào chuẩn kiến thức và kĩ năng của ... chuẩn giáo dục phải cóhiệu lực trong dạy học ở nhà trường (trong vi c lập kế hoạch dạy học – thựchiện – đánh giá)Chuẩn giáo dục chỉ thực sự đóng góp vào sự phát triển của nhà trườngvà dạy học, ...

Cụ thể hóa chức năng điều hành của giáo viên vào một số phương pháp dạy học tích cực nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinh trong dạy học hình học lớp 11 luận văn thạc sỹ giáo dục học

... năng điều hành của giáo vi nvào một số phơng pháp dạy học tích cực nhằmnâng cao hiệu quả hoạt động học tập của học sinhtrong dạy học hình học lớp 11 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC * Tìm hiểu ... tập của học sinhtrong dạy học hình học lớp 11 Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học bộ môn toánMã số: 60.14.10 LUậN VĂN THạC Sĩ GIáO DụC HọC Ngời hớng dẫn khoa học: GS. TS. ĐàO TAM ... khi học toán. Thứ ba: Giáo vi n cũng là ngời Cộng tác thám hiểm với học sinh hay nói cách khác giáo vi n cũng là ngời học cùng với học sinh. Vì vi c học tập và xây dựng kiến 18Diesteweg vi t:...

Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố năng lực toán học cho học sinh thông qua việc khai thác các bài tập trong chương trình THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... tháng 11 năm 2 011. Giáo vi n dạy lớp thực nghiệm: Thầy giáo Nguyễn Chí Thành Giáo vi n dạy lớp đối chứng: Cô giáo Trần Thị Anh ThưĐược sự đồng ý của Ban Giám hiệu trường THPT Lê Vi t Thuật - Vinh ... thông 40nghiên cứu tình trạng học tập (qua tài liệu) về các bộ môn của khoảng 1000HS từ lớp VII đến lớp X; tiến hành tọa đàm với 62 giáo vi n dạy Toán; phỏngvấn bằng giấy đối với 56 giáo vi n ... thường của HS trung học đủ để cho các em đó tiếp thu,nắm được Toán học trong trường trung học với sự hướng dẫn tốt của thầy giáo hay với sách tốt”.1.3. Các quan điểm về cấu trúc năng lực toán học 1.3.1....

Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập nhằm phát triển tư duy của học sinh trong dạy học phần dẫn xuất hiđrocacbon lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT luận văn thạc sỹ giáo dục học

... quan hệ định tính và định lượng của hóa học. Bùi Ngọc Anh Cao học 17 –Đại học Vinh 17 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học 2.231. a) %m của CH3COOH = 39,47%; %m của C2H5OH ... i hc Vinh 179 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học - Cơ sở của tư duy Hóa học là sự liên hệ quá trình phản ứng sự tương tác giữa các tiểu phân vô cùng nhỏ bé của thế giới vi mô ... HO-CH2-CH(OH)-CH2OH Bùi Ngọc Anh Cao học 17 –Đại học Vinh 173 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Ngành: Hóa học 2.254. Chia hỗn hợp thành 2 phần bằng nhau: + Phần 1 cho tác dụng với Na2CO3 dư, cho khí...

195
1,100
5

Sử dụng bài tập vật lý nhằm phát hiện và khắc phục quan niệm sai lầm của học sinh ( áp dụng dạy học chương mắt các dụng cụ quang học vật lý 11 THPT ) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... tính khả thi của vi c sửdụng BTVL trong dạy học nhằm khắc phục QNSL của HS về các kiếnthức thuộc chương “Mắt. Các dụng cụ quang lớp 11 THPT và kiểmđịnh tính đúng đắn của giả thuyết khoa học ... kính thiên văn khúc xạ?III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC63+ Tổ chức các tình huống học tập phù hợp nhằm kích thích hoạt độngnhận thức đồng thời phát huy vai trò tích cực của HS trong học tập làm ... niệm riêng.+ Cần có sự khích lệ của GV bằng sự nhận xét, đánh giá có hàm ý động vi n và giúp đỡ.+ Những ý kiến của HS đưa ra cần được thảo luận nhóm. Qua sự tranh luận của HS, GV nắm bắt được...

83
1,179
16

Rèn luyện các kỹ năng phân tích, tổng hợp, so sánh trong dạy chương tính quy luật của hiện tượng di truyền cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

... TRONG DẠY CHƯƠNGTÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.14.10LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCHƯỚNG ... 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Sinh học LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVINH - 20121PHẦN I: MỞ ĐẦU1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1.1. Thực hiện chủ trương của Đảng, ... tích, tổng hợp, so sánh trong dạy học sinh học. - Điều tra thực trạng của vi c sử dụng một số biện pháp dạy học để rèn luyện các kĩ năng phân tích, tổng hợp, so sánh trong dạy học sinh học. -...

98
1,932
10

Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học

... trình xây dựng hệ5 Thông qua thực tiễn dạy học, qua tìm hiểu một số giáo vi n dạy toánở trường trung học phổ thông cho thấy khi đặt câu hỏi, “Trong dạy học toánở trường phổ thông, điều quan trọng ... lý thuyết dạy học hiện đại như dạy học phát hiệnvà giải quyết vấn đề, dạy học khám phá, dạy học kiến tạo v.v đã được mộtsố giáo vi n quan tâm, áp dụng. Những sự đổi mới đó nhằm tổ chức cácmôi ... giải quyết vấn đề (GQVĐ) 3 15% Dạy học với lý thuyết kiến tạo (KT) 1 5% Dạy học với lý thuyết tình huống (TH) 0 0% Dạy học với ứng dụng máy tính điện tử (MT) 1 5% Dạy học theo dự án (DA) 0 0%Phối...

81
8,322
9

Xem thêm