0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Điều tra sự phát triển thể lực, cận thị và cong vẹo cột sống của sinh viên trường đại học vinh nghệ an

Điều tra sự phát triển thể lực, cận thị và cong vẹo cột sống của sinh viên trường đại học vinh   nghệ an

Điều tra sự phát triển thể lực, cận thị cong vẹo cột sống của sinh viên trường đại học vinh nghệ an

... 20: Mối quan hệ giữa cận thị kết quả học tập của học sinh. Bảng 21: Thực trạng cong vẹo cột sống theo độ tuổi.Bảng 22: So sánh tỉ lệ cong vẹo cột sống của học sinh THCS Hng Bình Nghi ThiếtBảng ... Pignet của học sinh từ 12- 15 tuổi.Bảng 13: So sánh chỉ số Pignet của học sinh TP Vinh huyện Nghi lộc.Bảng 14: Tỉ lệ cận thị của học sinh từ 12- 15 tuổi.Bảng 15: Mức độ cận thị của học sinh ... Mức độ cận thị của học sinh THCS Hng Bình huyện Nghi lộc.Bảng 17: Mức độ chiếu sáng tự nhiên.Bảng 18: Thời gian học tập của học sinh. Bảng 19: Thời gian vui chơi giải trí của học sinh. Bảng...
  • 40
  • 624
  • 3
NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG TRÀ SỮA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ  TP.HCM

NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNG TRÀ SỮA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM

... ^E…\V)E{F#iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiUkkUkkUkkUkkUkkUkkUkkUkkUkkUkkNGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG SỬ DỤNGTRÀ SỮA CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC KINH TẾ TP.HCMI / ĐẶT VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: •  ... &9')"8%%R2gDD*)N)#2)1!)"6#/2W)(”thực trạng tiêu dùng trà sữa của sinh viên Đại học Kinh Tế TP HCM”1W)ODM239*) o  &DD*)%0#2W)61.3/Quy ... W)O#2X2.1/ Qui mô mẫu:B{)|)#{)y”thực trạng tiêu dùng trà sữa của sinh viên Đại học Kinh Tế TP HCM”E|yy{y)…E{(B{'(6y'#…y#{)E{~{{y)…E{(B{'((||…)E7){{.6^E{#B|#{))~){Ey'(){'T…|…)yjkk'()E|%#By||}y{yE{Ey}{6|#||y{j{1X#{{X){Ey'((|#||'(%%B'#/^Q~~'{y{)||(y{|H97)%"%9'!...
  • 12
  • 5,625
  • 29
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học   vật lý đại cương để kiểm tra   đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương cơ học vật lý đại cương để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại học lâm nghiệp

... *ElXây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựachọn chương cơ học– vật lý đại cương để kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường đại ... 3B/$>N35.)3B/$1.1.4. Các yêu cầu sư phạm đối với việc kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của sinh viên. (<,0e&) O5`0h*E>A"5O=d1=n2p\4Te:*.qCs1.1.4.1. ... 90h3";kU9^$;-*NU4^90:>A"E425`CtT%>'$1.2. Mục tiêu dạy học 1.2.1. Tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu dạy học ;:4*c43TC) \3^5 *k:`3sa\/=CU*N^*c0EB=//4/=/:)...
  • 81
  • 998
  • 1
NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học  sư PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT

NGHIÊN cứu NHẬN THỨC của SINH VIÊN TRƯỜNG đại học PHẠM đà NẴNG về môn học GIÁO dục THỂ CHẤT

... mạnh của nam sinh viên Đại học Huế 2.2.1. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá sức mạnh cho nam sinh viên Đại học Huế Đề tài đã lựa chọn 4 test sau để đánh giá sức mạnh của nam sinh viên Đại học ... nam) sinh viên chuyên sâu bóng đá trường Đại học TDTT Đà Nẵng các khoá đại học 1, đại học 2. Bảng 2.2. Mối tương quan giữa các test đánh giá sự phối hợp phòng thủ với kết quả kiểm tra học tập ... Nẵng về môn học GDTC. 7 thái độ xem nhẹ môn học GDTC. Sự nhận thức thái dộ của sinh viên với môn học ở các khóa 06,07,08,09 khác nhau. - Qua nhận thức của sinh viên về môn học GDTC có...
  • 77
  • 2,079
  • 6
Tìm hiểu nhu cầu sử dụng kem đánh răng của Sinh viên trường Đại học Cửu Long.doc

Tìm hiểu nhu cầu sử dụng kem đánh răng của Sinh viên trường Đại học Cửu Long.doc

... nghiên cứu Marketing cần tiến hành?Để phát triển thị phần của sản phẩm kem đánh răng P/S tại trường Đại học Cửu Long. Phát hiện những thị hiếu nhu cầu của khách hàng.Để có một chiến lược ... răng của Sinh viên trường Đại học Cửu Long đề ra biện pháp để giúp nhà sản xuất có thể sản xuất ra sản phẩm đáp ứng được nhu cầu sử dụng kem đánh răng của khách hàng.- Mục tiêu cụ thể: + ... MarketingGVHD: TS. Lưu Thanh Đức HảiMỤC LỤCPHẦN 1: 1 GIỚI THIỆU DỰ ÁN NGHIÊN CỨU 1 NGHIÊN CỨU 2 NHU CẦU SỬ DỤNG KEM ĐÁNH RĂNG P/S CỦA SINH VIÊN 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỬU LONG 2 SỰ CẦN THIẾT HÌNH THÀNH...
  • 45
  • 1,913
  • 11
Nhu cầu sử dụng mạng điện thoại di động mạng viettel của sinh viên trường đại học an giang

Nhu cầu sử dụng mạng điện thoại di động mạng viettel của sinh viên trường đại học an giang

... Mobilphone 15% sau cùng là tỷ lệ rất nhỏ ở mạng di động khác. Do Viettel đang là bạn đồng hành của sinh viên sinh viên Đại Học An Giang nói riêng nên phần Viettel vẫn đang chiếm ưu thế. ... chí quan tâm của sinh viên: Biểu đồ 4.5: Tiêu chí quan tâm của sinh viên tiêu chí quan tâm của sinh viên Công ty ViettellớnĐược nhiềungười sử dụngChất lượngmạng tốtĐội ngũ nhân viên ... lạc. Do tình hình học tập trao đổi giữa bạn bè với nhau giữa thầy, cô với sinh viên là rất quan trọng ngày càng nhiều hơn. Qua đó cho thấy sử dụng mạng Viettel của sinh viên khi cần liên...
  • 36
  • 3,149
  • 12
Sự hài lòng của sinh viên trường đại học công nghiệp với chất lượng đào tạo

Sự hài lòng của sinh viên trường đại học công nghiệp với chất lượng đào tạo

... bạn!Chúng tôi là nhóm sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TPHCM.Nhằm khảo sát mức độ hài lòng của các bạn sinh viên trường Đại học Công Nghiệp với chất lượng đào tạo của trường, chúng tôi đưa ... của sinh viên về chất lượng giảng viên của trường.  Xác định mức hài lòng của sinh viên về cơ sở vật chất của trường. 5. Phạm vi giới hạn nghiên cứu.Nghiên cứu được thực hiện đối với sinh ... sự hài lòng của sinh viên trường Đại học Công nghiệp đối với chất lượng đào tạo.  Đề xuất ra phương pháp nâng cao chất lượng đào tạo, thỏa mãn phù hợp với sinh viên trường Đại học Công nghiệp.1.4....
  • 18
  • 3,761
  • 19

Xem thêm

Từ khóa: nghiên cứu nhận thức của sinh viên trường đại học sư phạm đà nẵng về môn học giáo dục thể chất10 sự nỗ lực ý chí của sinh viên trường đại học sư phạm hải phòng khi học tập môn tâm lý họcnghiên cứu nhu cầu sử dụng kem đánh răng của sinh viên trường đại học cửu longcác biện pháp quản lý nhằm tăng cường hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm đại học thái nguyênmột số biện pháp nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên trường đại học sư phạm thành phố hồ chí minhnghiên cứu sự đánh giá bản thân của sinh viên trường đại học công nghiệp quảng ninhluan van bien phap ren ky nang doc cho hoc sinh lop 2 cua sinh vien truong dai hoc can tho3 tìm hiểu kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường đại học an giangluận văn phân tích nhân tố ảnh hưởng đến của sinh viên trường đại học cần thơluận văn tìm hiểu kỹ năng giải quyết tình huống sư phạm của sinh viên trường đại học an giangsự hài lòng cua sinh viên trường đại học thủ dầu motnghiên cứu hành vi su dung laptop cua sinh vien truong dai hoc an giangnghiên cứu thái độ và các yếu tố ảnh hưởng đến thái độ đối với môn tâm lý học đại cương của sinh viên trường đại học sư phạm hà nộinghiên cứu hành vi tham gia giao thông của sinh viên trường đại học sư phạm – đại học đà nẵngquản lí hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đại học sư phạm tp hồ chí minhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)