... viên có thể chỉnh sửa giáo án cho phù hợp với đối tượng học sinh của
mình. Giáo viên có nhiều thời gian để giảng bài, đồng thời có thể linh hoạt tổ chức cho
học sinh học nhóm, kết hợp học tập ... nghiệm đối với HS lớp 3, tôi thu được kết quả thực nghiệm
như sau:
a) Đối với giáo viên:
Trình độ và phương pháp sư phạm giảng dạy nói chung và bộ môn TNXH nói
chung ngày càng nâng cao...
... sát các yếu tố thu n lợi và khó khăn trong
việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy theo các mức độ: Rất khó khăn; Khó khăn; Tương đối
khó khăn; Tương đối thu n lợi; Thu n lợi; Rất thu n lợi theo thang ... thông tin về tình
trạng của đối tượng và môi trường, nhằm giữ cho sự vận hành của đối tượng được ổn định và
làm cho nó phát triển tới mục đích đã định” [27, tr.34].
- Tác giả Nguyễn...
... thì: “CNTT là thu t ngữ chỉ chung
cho tập hợp các ngành khoa học và công nghệ liên quan đến khái niệm thông tin và các quá
trình xử lý thông tin. Theo nghĩa đó, CNTT cung cấp cho chúng ta các ... luyện tư duy cho học
sinh, hướng dẫn tổ chức nghiên cứu khoa học qua các phương pháp thu thập, xử lý, phân tích
thông tin tiên tiến trong một môi trường đầy đủ chất liệu thông tin...
... Ngời giáo viên có thể thay vì cách
đọc hoặc kể cho học sinh nghe câu chuyện âm nhạc bằng việc cho học
sinh biết chi tiết hơn về chân dung, ngày sinh, ngày mất của nhạc sĩ:
(Kể chuyện Âm nhạc: ... trợ
tốt cho việc truyền đạt kiến thức cho học sinh:
(Tập đọc nhạc số 5 - Âm nhạc lớp 5)
Sau khi học sinh tự quan sát và trả lời hệ thống các câu hỏi trên, lúc
này tự bản thân m...
... sinh nhìn rõ, thu hút đợc sự chú ý của học sinh.
Bài tập 1: Tôi đa lên Slide cho học sinh đọc yâu cầu, sau đó học sinh
thảo luận nhóm 2. Sau khi học sinh thảo luận tôi cho học sinh chữa bài ... sinh thấy rõ.
Bài tập 3: Cho học sinh làm giấy nháp, 2 học sinh làm bảng phụ. Sau
khi học sinh làm xong tôi đa đáp án đúng cho học sinh chữa bài. Nếu
kết quả của học...
... sự tham gia của học sinh vào tiết dạy, tạo
cho học sinh một sự kích thích hào hứng làm cho tiết dạy sinh động hơn.
- Giảm bớt thời gian, công sức chuẩn bị đồ dùng dạy học cho tiết dạy. Giáo
viên ...
A- THIẾT KẾ
a) Tạo nền
Chọn lệnh Insert – Clik New Slide để mở và chọn một Slide mới.
Chọn lệnh Format – Clik Slide Design – Clik Design Templates để chọn
hình nền – Clik color...
...
tin. Giáo viên cứ thấy hình ảnh này đẹp q, đoạn phim này hay q là đưa ngay
vào bài giảng điện tử của mình sẽ làm cho học sinh bị “ngợp” kiến thức, đồng thời
làm cho giờ học kéo dài, học sinh ... lựa chọn rất kĩ từ âm
thanh, hình ảnh (ngay cả hình ảnh nền cho tồn bộ bài học), các đoạn phim để
cho học sinh tiếp nhận lượng kiến thức vừa đủ mà học sinh cũng vẫn hứng thú
với t...
... biệt với môn
hình học . Tôi thấy: Công nghệ thông tin giúp cho giáo viên có nhiều cơ hội để truyền
đạt kiến thức cho học sinh một cách trực quan sinh động thông qua các lập trình mô
phỏng chính ... trường tôi đã điều tra và thu được kết quả như sau: Tổng
số học sinh của lớp: 34 trong đó 19 học sinh nam và 15 học sinh nữ
Qua khảo sát chất lượng đầu năm môn toán tôi thu được...
... thông tintrên một slide nhằm giúp học sinh tập trung hơn. Nếu như học sinh dành thời gian ghi
chép chi tiết trên slide dễ bị phân tâm trong việc tiếp thu cũng như lĩnh hội những thông tin từ ... thun li cho vic
trao i hc hi kinh nghim ng dng CNTT vo dy hc.
- Vic s dng bi ging in t s chuyn ti c lng tin ln n vi hc sinh, vic trao
i tin nhanh hn v hiu qu hn.
- c s ng h tớch cc...