... nhau qua đthẳng d, nhận biết được
hình thang cân là hình có 1 trục đối xứng.
- Làm bài tập: 35, 36, 37, 39/SGK - 87 , 88 .
- Đọc và nghiên cứu trước bài: “ Hình bình hành “
IV/Rút kinh nghiệm:
Tốt
... nghĩa:
(SGK - 86 )
* Định lí: (SGK- 87 )
? Hình nào dựng được
ngay?
? Điểm A, B được xác
định như thế nào?
? Nêu các bước dựng
hình?
? HS lên bảng dựng hình?
? Nhận xét...
...
ABCD như trên gọi là
hình bình hành
? Vậy hình bình hành là gì
? Từ ĐN hình bình hành
và hình thang thì HBH là
hình thang đặc biệt ntn
? Vậy HBH có là hình
thang không ,hình thang
thêm điều ... Hiểu định nghĩa hình bình hành, các tính chất của hình bình
hành, các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình bình hành.
Kỹ năng- Rèn kỹ năng sử dụng thước để vẽ hình, kỹ năng chứng...
... bài tập 1 (tr 58 - SGK)
a)
5 1
15 3
AB
CD
= =
b)
48 3
160 10
EF
GH
= =
c)
120
5
24
PQ
MN
= =
- Bài tập 5:
a) Theo định lí Ta let trong
ABC :
Vì MN//BC
4 5 4.3 ,5 14
2 ,8
8 ,5 5 5 5
AM AN
x
BM ... let ta có:
2 6 ,5. 2
2,6
6 ,5 5 5
DE AD x
x km
BC AB
= = = =
b)
2 5, 2.2
3 ,5
5,2 3 3
OP ON x
x cm
PQ MN
= = = =
c)
3 ,5 3 ,5. 3
5, 25
3 2 2
OF FC x
x cm
OE FD
= =...
... hình vẽ
+) GV gọi 2 HS lên bảng.
a) Do a // BC theo định lý Ta Lét ta có:
3
5 10
x
=
x = 10
3
: 5 = 2
3
b)
3 ,5
5 4
BD AE AE
CD CE
= =
AC= 3 ,5. 4 :5 = 2 ,8
Vậy y = CE + EA = 4 + 2 ,8 = 6 ,8
- ... góc của hình n giác
bằng:
S
n
= (n - 2). 180
0
+ Tính số đo ngũ giác: (5 - 2). 180
0
=54 0
0
+ Số đo từng góc: 54 0
0
: 5 = 1 08
0
4.Luyện tập :Trong bài
5. Củng cố...
...
vào vở bài tập .
2
11
=
52
51 1
x
x
=
10
55
4
15
=
254
251 5
x
x
=
100
3 75
5
31
=
25
231
x
x
=
10
62
-HS : Bài tập yêu cầu chúng ta viét các phân
5
/
- GV yêu cầu HS làm bài ...
10
9
;
10
5
=
100
50
100
92
>
100
87
;
10
8
>
100
29
-HS nêu : quy đồng mẫu số ta có
10
8
=
1010
1 08
x
x
=
100
80
Vì
100
80
>
100
29
V...
... bình: đêm vàng,
ngày mưa, bình minh, chiều.
Ngữ văn 8 – Tuần 20 – Trang : 2
Tuần : 20 Tiết : 73 - 74
Ngày soạn: 20 / 12 / 2010
Ngày dạy:
Bài 18 .
Văn bản
NHỚ RỪNG.
(Thế Lữ).
A.M ức độ cần đạt ... Chuẩn bị.
Ngữ văn 8 – Tuần 20 – Trang : 4
-Tâm trạng của con hổ qua
hai cảnh trên nói lên điều
gì?
-Có ý kiến cho rằng: Hình
tượng con hổ mang nhiều
tầng ý nghĩa”. Vậy theo em
hì...
... Sơn Giáo án ngữ văn 8
- GV: Phiếu học tập, bảng phụ.
- HS: SGK; bút,vở
V. Tiến trình dạy học:
HĐ1. Khởi động ( 5 )
1, ổn định tổ chức:
2, Kiểm tra : Hãy nêu những đặc diểm hình thức và chức ... trìnhdạy học.
HĐ1: Khởi động ( 5 )
1. ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
Năm học 2010 2011 GV : Nông Thị Hiền
8
Trờng THCS Cơng Sơn Giáo án ngữ văn 8
- Hoàn chỉnh bài văn...
... số 22, 25, 26tr76 SGK.bài số 16,17,23tr76,77 SBT
Chuẩn bị: Nghiên cứu trước bài 4: Góc tạo bởi tia tiềp tuyến và dây cung
Rút kinh nghiệm:
HÌNH HỌC 9
TUẦN 22: Ngày soạn: 23/1/2009 Ngày dạy: 5/ 2/2009
TIẾT ... tập 16tr75SGK
HS trả lời
Bài tập 16tr 75 SGK
A
B
C
P
M
N
Q
Vận dụng hệ quả c) của góc nội tiếp:
a) ∠MAN = 30
0
=> ∠MBN = 60
0
=> ∠PCQ = 120
0
b) ∠PCQ = 136
0
=> ∠MBN...
... số 22, 25, 26tr76 SGK.bài số 16,17,23tr76,77 SBT
Chuẩn bị: Nghiên cứu trước bài 4: Góc tạo bởi tia tiềp tuyến và dây cung
Rút kinh nghiệm:
HÌNH HỌC 9
TUẦN 22: Ngày soạn: 23/1/2009 Ngày dạy: 5/ 2/2009
TIẾT ... tập 16tr75SGK
HS trả lời
Bài tập 16tr 75 SGK
A
B
C
P
M
N
Q
Vận dụng hệ quả c) của góc nội tiếp:
a) ∠MAN = 30
0
=> ∠MBN = 60
0
=> ∠PCQ = 120
0
b) ∠PCQ = 136
0
=> ∠MBN...